今天，我翻閱積累簿時(shí)，目光無意間落在了這樣一句話上：“不下水，一輩子不會(huì)游泳；不楊帆，一輩子不會(huì)撐船�！�

我不由自主地想起媽媽以前給我講的小故事。趙括是戰(zhàn)國名將趙奢的兒子，從小讀過不少兵書，滿腹才華，但缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只能在紙上寫一寫策略，可趙王聽信讒言，把大將廉頗換成了趙括，結(jié)果趙括被秦兵用亂箭射死，而帶領(lǐng)的四十萬士兵全部被坑殺。

趙括“紙上談兵”，只研究理論、缺乏實(shí)踐而導(dǎo)致戰(zhàn)敗，這印證了上面那句警句。居里夫人說過：“路要靠自己去走，才能越走越寬。”所以，想要做好一件事，必須要勇于嘗試，只有多次實(shí)踐之后，才能獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能不斷提高水平，如果只學(xué)而不練，最終只會(huì)像趙括一樣走向失敗。

我不禁也想起了一個(gè)事例。外國人斷言在中國找不到第四紀(jì)冰川的遺跡，可李四光卻始終不相信，他親自跋山涉水到處找尋，最終在山西大同附近找到了冰川遺跡，又在廬山、太行山等地發(fā)現(xiàn)了許多強(qiáng)有力的證據(jù)，推翻了外國人的“定論”。這個(gè)例子同樣說明了實(shí)踐的重要性，如果李四光沒有深入探索，就不能推翻外國人的言論，也不能推進(jìn)我國地質(zhì)事業(yè)大步前進(jìn)。

實(shí)踐確實(shí)非常重要。我們小學(xué)生就開設(shè)有科學(xué)課，通過做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃屛覀兏�形象深刻地理解科學(xué)原理。比如上學(xué)期鄴老師布置我們回家做熱空氣實(shí)驗(yàn)，我在家用了一根筷子、兩個(gè)紙杯、兩條細(xì)線做了一個(gè)平衡模型，通過加熱空氣很快就領(lǐng)悟了熱空氣較輕且會(huì)上升的原理，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”呀！

實(shí)踐出真知，我們從小就要學(xué)會(huì)多實(shí)踐、勇于嘗試，相信成功的大門終向我們打開！

篇二：實(shí)踐出真知作文600字

生活中很多的問題是左思右想也無法解決的，而通過實(shí)踐，答案也許就一目了然了。

周末做作業(yè)時(shí)，媽媽指著一道數(shù)學(xué)環(huán)形問題問怎樣解，我向她講述了等量關(guān)系，而她卻提出疑問：“為什么快者與慢者相遇時(shí)總是快一圈呢？”我用數(shù)字給她推導(dǎo)，她依舊不解，“兩個(gè)人在途中不會(huì)相遇嗎？”我也被她說暈了，便說：“多說無益，咱倆來演示一下吧！”

繞不了操場(chǎng)跑，我們可以繞著茶幾走。第一次，我們約定好我走兩步，她走一步。一步接一步，到了半圈的時(shí)候我們便亂了“分寸”。媽媽不知道走了兩步還是沒走，我也一樣。于是，我們開始第二次實(shí)踐。這次我們決定走一步便報(bào)數(shù)“1”，走兩步便報(bào)數(shù)“2”。這個(gè)方法還有見效，只是還沒等到相遇，我便被媽媽順拐的步伐笑得直不起腰來，媽媽意識(shí)到也忍俊不禁。第三次，媽媽提議，我小跑著，她走著。不知是我跑的忽快忽慢，還是她走的不勻速，我們過了很久也沒有相遇。我看著老媽低著頭，一頓一頓往前走，猶如僵尸的樣子，抽搐般的笑倒在了沙發(fā)上。老媽也癱在沙發(fā)上和我一起大笑，半天說不出一句話來。萬事做開了總要有始有終，我們開始再一次嘗試。媽媽說“科學(xué)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度！”這次我邊跑邊用“1，2，1，2…”來穩(wěn)定速度，三圈后我和媽媽相遇了，她走了兩圈，我們正好相差一圈，途中也并沒有再相遇。

科學(xué)是要反復(fù)實(shí)驗(yàn)的，我們又試了三次都得到了同樣的結(jié)果，這讓我和媽媽非常高興�！皩�(shí)踐出真知”這話果然不假。

而此時(shí)，我想到了許多科學(xué)家，他們用實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐來證實(shí)自己的觀點(diǎn)，歷經(jīng)的波折數(shù)以百計(jì)，當(dāng)中也不免被人們嘲笑，稱作是“科學(xué)怪人”，但他們的結(jié)論和成就，很多很多都在印證著“實(shí)踐出真知”。

篇三：實(shí)踐出真知作文600字

今天是11月8日星期二，也是我們四小五年級(jí)去橋頭參與實(shí)踐活動(dòng)的一天。

我們整裝待發(fā)，在大巴車上睜著撲閃的大眼睛東張西望，一路上我顧不上休息，因?yàn)榧��?dòng)在我心頭蕩漾。

不一會(huì)兒，我們到達(dá)了目的地，我們一個(gè)個(gè)沖下大巴車跑進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)館里，我跟隨著隊(duì)伍來參加第一節(jié)課。我們小組拿著刻刀將圖形一一刻好，將他們用序號(hào)重疊起來，再用雙面膠再次粘起來，通過大家的齊心協(xié)力，我們仿佛像一個(gè)魔術(shù)師，變出了一個(gè)紙雕燈。我將這個(gè)作品拿給老師做進(jìn)一步的修改，完成了一個(gè)令我滿意的佳作。

我萬萬沒有想到這一節(jié)課竟上到了11點(diǎn)多，在老師的帶領(lǐng)下，我們井然有序地來到食堂，這食堂的菜也太豐富了，有酸辣土豆絲、有美味的紅燒排骨、還有每天喝不膩的紫菜湯。豐富的伙食，橫掃了我們一上午的疲憊，讓我們養(yǎng)好精神繼續(xù)出發(fā)。

吃完飯我們跟隨老師走向巨幕廳，眼前一片金碧輝煌，我剛坐下大屏幕就亮起來了，播放的是《我和我的祖國》，這部影片受到大多數(shù)人的追捧，其中的愛國情懷深深的打動(dòng)了我。我津津有味沉迷其中。

看完電影的我們深深懶腰進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，排著整齊的隊(duì)伍來到了一個(gè)教室，原來我們接下來的任務(wù)是——搭廊橋，這可沒那么容易，經(jīng)過我和隊(duì)友的絞盡腦汁互相配合，使這廊橋得了第一，真是令人意外的驚喜�。�

今天的實(shí)踐活動(dòng)讓我在動(dòng)手的過程中，品嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，也激發(fā)了我思考的動(dòng)力，讓我明白了在實(shí)踐中會(huì)收獲很多的知識(shí)，也鍛煉了我的能力，我期待下一次的實(shí)踐活動(dòng)快快到來。

篇四：實(shí)踐出真知作文600字

今天的作文課上，老師對(duì)我們說：“一張紙對(duì)折最多不超過9次，你們信嗎？”我半信半疑，想了想便答道：“我覺得至少能折個(gè)十次以上。”老師狡黠一笑：“那你們就來親自動(dòng)手試一試吧？”說著就給我們每人發(fā)了一張A4紙。

說干就干，我們都拿起A4紙折了起來。第一次折下去，我感覺輕輕松松，毫無壓力。不由地微微一笑，在心里暗暗對(duì)自己說：照這樣下去，折個(gè)二十次都有可能，那就更別提九次了！

當(dāng)我繼續(xù)折了三次后，感覺和第一次沒什么兩樣。四方四正，完全沒有什么兩樣。但當(dāng)折到第五次后，我感到有一點(diǎn)點(diǎn)難折了，紙已經(jīng)對(duì)不齊了，壓起來也比較費(fèi)勁。我也沒多想什么。但當(dāng)折到第六次時(shí)，我用上了吃奶的勁，牙咬得吱吱響，才終于折完了第六次，我心中暗驚：怎么這么難折，那第七次還折得下去嗎？我可不想被打臉呀！

于是，我又開始攻克這第七次對(duì)折了。我剛一用力，就感覺到這張被我折過六次的A4紙仿佛變成了一塊堅(jiān)硬無比的巖石，我頓時(shí)臉色泛紅，仿佛變成了一只可笑的螞蟻，不管如何按這塊“石頭”，都無法撼動(dòng)它分毫。

是的，我失敗了。我不停告訴自己，這不可能，怎么可能才只可以折七次。但事實(shí)擺在我面前，我不得不承認(rèn)。

后來，我又分別用報(bào)紙和餐巾紙做了實(shí)驗(yàn)，無可厚非，都是同樣的結(jié)果。我終于相信了老師說的“一張紙對(duì)折最多不超過9次”。

通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)我明白了一個(gè)道理，不親自實(shí)踐得出結(jié)果，就不要隨便提出評(píng)論，因?yàn)閷?shí)踐出真知。

今天真是做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊！

篇五：實(shí)踐出真知作文600字

俗話說“實(shí)踐出真知”。在生活和學(xué)習(xí)中，如果我們做事時(shí)斷章取義、人云亦云，就會(huì)失去許多知識(shí)和真理。

那天，老師大步走進(jìn)教室，神秘兮兮地對(duì)我們說：“你們相信紙鍋煮蛋嗎？”我掻搔后腦勺，心想：紙鍋怎么可能用來煮蛋呢？紙鍋被火燒，毋庸置疑，紙鍋破掉，水則漏出。同學(xué)們七嘴八舌地議論開來，教室里頓時(shí)沸騰起來，亂成了一鍋粥，老師安頓好同學(xué)們，踏上了紙鍋煮蛋的探索之旅。

老師拿出準(zhǔn)備好的酒精燈、紙鍋和雞蛋，端起紙鍋，接了半鍋冷水，取來幾個(gè)雞蛋，小心翼翼地放入鍋中，點(diǎn)燃酒精燈，架起三腳架，將紙鍋穩(wěn)穩(wěn)地放在架子上，火苗在鍋底躁動(dòng)不安起來，竭力想把紙鍋穿透，然而事與愿違，紙鍋安然無恙。

時(shí)間一分一秒地過去了，紙鍋上方冒出了一條條白色的絲綢，一些密集的水泡浮在水面，雞蛋也調(diào)皮地在鍋里跳動(dòng)，不時(shí)在鍋里翻起了跟頭。眼看火苗越來越旺，紙鍋的邊緣被燒糊了，我的心里像十五只吊桶打水——七上八下的，生怕實(shí)驗(yàn)失敗。就在這時(shí)，老師撈起一個(gè)雞蛋，剝開蛋殼，只見蛋清已凝固�！半u蛋熟了，實(shí)驗(yàn)成功�！崩蠋熜�布道，這一刻，我緊繃的心終于放松下來了。

我疑惑不解，湊到老師跟前，問道：“為什么雞蛋煮熟了，紙鍋卻完好無損呢？”“這是因?yàn)榧埖娜键c(diǎn)高，水的沸點(diǎn)只有100攝氏度，紙把熱量傳遞給了水，水沸騰了，蛋就煮熟了。”聽了老師的話，我茅塞頓開，原來是熱傳遞的原理��！

吃著美味的雞蛋，我心想：紙鍋煮蛋的速度挺快的，如果發(fā)明一款便捷式紙鍋，會(huì)不會(huì)比傳統(tǒng)的鐵鍋更省時(shí)呢？這個(gè)問題激發(fā)了我的興趣，以后我要不斷探索，勤于實(shí)踐，在不久的將來能有自己的發(fā)明專利——便攜式紙鍋，給人們的生活帶來方便。

篇六：實(shí)踐出真知作文600字

心理課上，張老師讓我們做了個(gè)游戲——從數(shù)字1寫到200，多簡(jiǎn)單的事呀！我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

“在大家寫之前，我還要告訴大家：如果中途有寫錯(cuò)的地方，就立刻停筆起立，準(zhǔn)備好了嗎？”張老師微笑著說。

“準(zhǔn)備好了！”不少同學(xué)已經(jīng)提起了筆。

“開始！”老師一聲令下，同學(xué)們都飛快地寫了起來。

“1，2，3……”當(dāng)我寫到“38”的時(shí)候，有人站了起來，只見他的臉透著紅，似是有些害羞。但很快，又有兩個(gè)男生站了起來。

“38，39，40……”我又立刻轉(zhuǎn)回頭來繼續(xù)寫，之后又陸陸續(xù)續(xù)站起來不少同學(xué)。當(dāng)我寫到“130”的時(shí)候，坐在一旁的小楊也站了起來，她見我還寫著數(shù)，竟起了玩心，在我一旁哼起了小曲兒！我一手堵住耳朵，另一只手不懈地寫著剩下的數(shù)字。站起來的同學(xué)越來越多……

終于當(dāng)小楊第n+1次輕輕拽我袖子的時(shí)候，我出現(xiàn)了錯(cuò)誤。

“哇！178！你寫了這么多！”周圍已經(jīng)站起來的同學(xué)們紛紛扭頭看我的本子。我笑了笑也站起來，仔細(xì)看看同學(xué)們，僅有四五個(gè)同學(xué)還在奮筆疾書。最后一個(gè)站起來的是小閆，他寫到了“197”。“太可惜了！”小閆搖搖頭，站起來了。

“同學(xué)們！”張老師依舊微笑著，

“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？很多看似簡(jiǎn)單的事，做起來卻很難？”

大家都若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱彀涯銈兊母惺軐懴聛戆�！”張老師那溫柔的聲音又響起了。

是呀，生活中的確有很多像寫數(shù)字一樣的事，看起來十分簡(jiǎn)單，卻不一定簡(jiǎn)單。對(duì)此，我們只能竭盡全力，盡量不留下遺憾。加油！

篇七：實(shí)踐出真知作文600字

充滿稚氣和歡樂的童年，是那么美好，那么令人懷念！那一件件有趣的往事，好像一朵朵開放在心中的花，無比艷麗、誘人。

我6歲那年的一天，中午，叔叔買來了一些牛肉，炒熟后，一陣陣香氣撲鼻而來。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著桌子直冒熱氣的牛肉，饞得直流口水。叔叔看到我一副小饞貓的樣子，故意笑著對(duì)我說：“小孩子不能吃牛肉，吃了就會(huì)變成牛�！背粤伺Ｈ饩蜁�(huì)變成牛？哎，那我才不干呢！于是我躲在一邊看叔叔大口大口的吃著牛肉，心想他怎么不怕變成牛呢？大概是怕我吃，才騙我的吧！

于是，我吃完午飯后，趁叔叔午睡，偷偷走進(jìn)廚房，輕輕打開櫥柜的門，看見盤子里還剩下不少牛肉，于是我用筷子夾起一塊便住嘴里塞，“啊，又香又好吃�！蔽矣謯A了一塊牛肉。猛然間，我想起叔叔說的話，心里頓時(shí)像十五只吊桶打水———七上八下，我心想，完了，這下可完了，我要變成牛了。我變成牛之后，誰也不認(rèn)識(shí)我，我也不能和小伙伴一起玩了，還要被人吃……這可怎么辦呢？眼淚撲簌簌地流了下來，我急忙跑回房間，閉上眼睛，等著變成一頭牛。過了一會(huì)兒，我覺要腳有點(diǎn)反應(yīng)了———癢癢的，心緊張得像潑浪鼓似的“咚咚”直跳，莫非開始變了。我壯了壯膽，低頭一看，原來是一直大蚊子在咬我的腳呢！我這才松了一口氣……

傍晚，媽媽從外婆家回來，看見我無精打采的樣子，關(guān)切地問我是不是生病了。于是我把偷吃牛肉的事，一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽后哈哈大笑：“那是你叔叔用這話來騙你這個(gè)小饞貓呢！”這時(shí)，我才恍然大悟。

這件事雖說有趣可笑，但它也使我明白了一個(gè)道理：無論做什么事，都不能光聽別人說，還要自己親自去嘗試。俗話說“實(shí)踐出真知”就是這個(gè)道理。