成長(zhǎng)的路是遙遠(yuǎn)的。

有的人或許會(huì)被成長(zhǎng)路上的“絆腳石”絆倒。又有的或許看到那些困難，是因?yàn)楹ε掠滞Ｏ聛?lái)不走了，停下來(lái)靜靜的思考自己是否要跨過(guò)這個(gè)“絆腳石”。有的人或許會(huì)跌倒然后爬不起來(lái)，墜入無(wú)邊無(wú)際的深淵，無(wú)情的黑暗。

但有這們一些人，他們像友善的陽(yáng)光，帶領(lǐng)我們走出黑暗。

記得那時(shí)，是初一是的期末考，在這一周是最腦熱的時(shí)候，每個(gè)人都在努力拼搏中，復(fù)習(xí)，做卷子。每天晚上的作業(yè)也會(huì)很多，大約要寫到晚上9~11點(diǎn)，又要復(fù)習(xí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是夏天，天氣炎熱，每次背著書包回家后，第一時(shí)間總會(huì)拿起作業(yè)，開始埋頭苦干。連晚飯都顧不上吃，母親看都我在寫作業(yè)復(fù)習(xí)，怕打擾我，便沒有說(shuō)話。寧?kù)o的夜里，大概是沒有吃飯的緣故！胃十分地疼，打開房間的門看到客廳，母親不在�！半y道出去了？”我心想。看到外面正在下雨，便打消了這個(gè)念頭。轉(zhuǎn)身又走回了房間，繼續(xù)開始頭腦發(fā)熱的復(fù)習(xí)。

一小時(shí)過(guò)后，門開了。媽媽淋得全身都濕了。手里拿著一些蔬菜和一瓶退燒藥。我焦急的問(wèn)媽媽：“媽，你去哪了？怎么全身都濕了？”我邊說(shuō)邊從衛(wèi)生間拿出一條干毛巾給媽媽。媽媽說(shuō)：“去給你買退燒藥，要不然你頭疼的厲害！”其實(shí)是這樣的：

在這前一天的晚上，我發(fā)了小燒，因?yàn)楦杏X沒什么事就沒去管這么多。以為第二天就會(huì)好，在放學(xué)的時(shí)候，媽媽看到我臉色不對(duì)，摸了摸我的頭，看我有發(fā)燒了，就去買藥了，在路上又下了雨，所以淋著雨回來(lái)了。

成長(zhǎng)路上有許多的困難，然而有一些事會(huì)讓你陷入黑暗，親人的呵護(hù)關(guān)愛，讓我從黑暗中找到了陽(yáng)光。

篇二：陽(yáng)光路上作文600字

我曾是一個(gè)活潑樂(lè)觀的少年。

但有那么一段時(shí)間，我確實(shí)是一個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無(wú)法自拔的人。原來(lái)那個(gè)積極向上的好孩子，在家人的心目中我的重要位置都不復(fù)存在了。

終于有一天，我在家冥思苦想一道數(shù)學(xué)題。我們的村里有一些無(wú)所事事的人影響了我的生活，他們是那樣的愛玩游戲。這時(shí)，他們來(lái)到我的窗前說(shuō)：“嘿，兄弟，我們幾個(gè)去上網(wǎng)，可不可以？上網(wǎng)可好玩了，你看你在這里傻想，其實(shí)用不著這么復(fù)雜，直接百度搜索就是了，而且那上面還有好多值得學(xué)習(xí)的東西……”開始我不以為然，但在他們?cè)捴形覅s動(dòng)心了，漸漸地產(chǎn)生了好奇感，跟他們?nèi)チ司W(wǎng)吧。

一到那里，一股超級(jí)惡心的味道撲鼻而來(lái)，但我置之不理。打開電腦，我很快找到了那道數(shù)學(xué)題的答案，原來(lái)是這么輕松都解決了。漸漸地我在他們的慫恿下，開始了打游戲，是那樣的過(guò)癮和刺激，以至于麻木了我的神志，使我走上了那條“罪惡”之路。

我的成績(jī)開始下滑，且學(xué)會(huì)了逃學(xué)，整個(gè)人也“憔悴”了，我不知道自己是怎么了，一次偶然的機(jī)會(huì)，在和一位不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友聊天時(shí)，他向我說(shuō)了一句忠言：“電腦是機(jī)器，是被人利用，而不是人被電腦利用。善于使用的人，他的生活會(huì)增添更多光彩，反之，他會(huì)給你一片陰霾�！�

我日日夜夜地思考著這一句話，也許是我太笨拙，但我終于明白……

在以后與這個(gè)人的交流中，總覺得似曾相識(shí)，一次，無(wú)意中我查看他的資料，里面竟有我小時(shí)候的照片，還有我父親的綽號(hào)，我恍然大悟……

“暴風(fēng)雨后有彩虹”，的確，最絢爛的陽(yáng)光只能在經(jīng)歷風(fēng)雨后出現(xiàn)，那光芒最耀眼。

篇三：陽(yáng)光路上作文600字

窗外黑云翻墨，雷聲大作，這一切的一切，都將預(yù)示著有一場(chǎng)噩夢(mèng)般的暴雨等著我，我望著窗外的那一大團(tuán)烏云，心中的思緒飄向遠(yuǎn)方。

陰雨天，我無(wú)精打采的趴在桌子上，班主任的出現(xiàn)讓我不得不強(qiáng)打起了精神，這是小升初前的第一次模擬，竟然這么快出了成績(jī)，我大腦一片空白……老師言簡(jiǎn)意賅，上來(lái)就念，過(guò)了好大一會(huì)，遲遲沒有我的名字，就在我剛剛抬起頭的時(shí)候，老師鷹一般的眼神對(duì)上了我的眸子，簡(jiǎn)直冰冷到了極點(diǎn)，充斥著失望。

最終，我聽到了我的名字，考的很不好。下了課，就連吃的飯也索然無(wú)味，感覺對(duì)自己的人生方向充滿了迷茫。我趴在桌子上，把頭埋了起來(lái)，眼淚就這樣不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)，而且絲毫沒有停下來(lái)的沖動(dòng)。這時(shí)，呂同學(xué)走了過(guò)來(lái)，輕聲安慰我道：“化悲憤為力量吧，得之坦然，失之淡然些。”雖說(shuō)他可能是出于同學(xué)之間的關(guān)心，但是卻真真切切的溫暖了我的心。我漸漸的停住了哽咽的哭聲，反復(fù)咀嚼著剛才那句話的含義。

想著想著，我似乎明白了什么。此時(shí)我抬頭向窗外望去，天晴了，雨停了，太陽(yáng)也出來(lái)了，或許這就是天意吧！

他那句順嘴的話，到了我心里，變成了助苗成長(zhǎng)的陽(yáng)光，使我茁壯成長(zhǎng)，頑強(qiáng)向上。在我人生道路上書寫了極為重要的一撇一捺，我想我會(huì)帶著這陽(yáng)光，繼續(xù)拼搏，砥礪前行！

那位同學(xué)可能已不再聯(lián)系，但我仍然記得這句話——得之坦然，失之淡然。不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折便向世界認(rèn)輸。只要你不低頭，世界看你仍是挺胸綻放，只要你不放棄，誰(shuí)也無(wú)法判定你的人生結(jié)局。這短短的八個(gè)字，成了我心里的陽(yáng)光，在路上伴我成長(zhǎng)。

寵辱不驚，閑看庭前花開花落；

去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒。

——后記

篇四：陽(yáng)光路上作文600字

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

——題記

陽(yáng)光和風(fēng)雨，正如成功與失敗。失敗乃成功之母，那么風(fēng)雨乃陽(yáng)光之母？

我一個(gè)人正在狹窄的小道上，陽(yáng)光透過(guò)碧綠的枝葉投下斑駁的光影，我用腳踢弄著地上的細(xì)沙，沉思。我想不通，我搞不懂，我疑惑，我不解，怎么會(huì)這樣？我索性躺在草叢旁，抓起一把細(xì)沙，朝遠(yuǎn)處扔去，然后手枕著頭，對(duì)著純凈的天空大喊：“啊——！”我閉上眼睛，感覺輕松了點(diǎn)。耳旁又回響起那些令我煩躁的話語(yǔ)：“哼，你就拿這么點(diǎn)點(diǎn)分交差？”“你怎么有退步了？上課開小差，說(shuō)話？還是沒寫作業(yè)？”“喂，哈哈，你怎么考得這么差，看，我比你高這么多！”“這次你沒考好啊，以后要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，態(tài)度要端正，多跟好學(xué)生做朋友，請(qǐng)教，不要和壞學(xué)生混在一起……”

真煩！我好像怎么也擺脫不掉這些令我心情煩躁的話語(yǔ)。我有反省過(guò)自己，其實(shí)他們都沒錯(cuò)，我就是這樣的。

我好像很墮落，天天沒精打采，老師提問(wèn)答案全說(shuō)錯(cuò)的，騎車撞人……我到底怎么了？

不要，我不要，我不要！我不要這樣沒用的我，我不要這樣庸俗的我，我不要這樣無(wú)意義的我，我不要這樣連自己的夢(mèng)想都不能堅(jiān)持追求的我！

是因?yàn)轵湴亮嗣�？是因�(yàn)樘�自作清高了么？是因�(yàn)樘�小瞧他們了么？我真像那只目光短淺的井底之蛙，只看見頂上的一方天空。十三歲的我們，如詩(shī)般優(yōu)美的季節(jié)，我怎可錯(cuò)過(guò)這般花樣年華？不能再墮落下去了！我猛然睜開眼，連忙用手擋住陽(yáng)光，眼睛暫時(shí)接受不了這么強(qiáng)的光線。我站起身來(lái)，拍拍灰塵，對(duì)著天空喊道：“我！從這里出發(fā)，追尋自己的夢(mèng)想，永不放棄！”

突然看到我身上的一縷陽(yáng)光，恍然大悟：現(xiàn)在我就是站在一條陽(yáng)光道路上啊，連上帝都這么幫我，我怎能不行動(dòng)？

篇五：陽(yáng)光路上作文600字

你的笑容，淺淺淡淡的，在春風(fēng)中綻放，如一朵淺黃色的暖陽(yáng)……

最喜歡的，是你抱著教案，踩著小高跟鞋，輕快走進(jìn)教室的模樣。你朗朗的聲音，如同瀟瀟翠竹，很好聽。

課堂上，你用一根粉筆，繪出絲縷書香，你將文字在指尖變幻出優(yōu)美的旋律，品出文學(xué)的韻味。講到動(dòng)情處，你將粉筆一丟，幾步走下講臺(tái)，一頭長(zhǎng)發(fā)往耳后一挽，站在教室中間，聲情并茂地講著。這時(shí)，你的眉彎彎的，你的眼彎彎的，嘴角上翹，像個(gè)充滿活力的小姑娘，好看極了。

你是人間的四月天，溫暖純實(shí)，樸素真摯。

體育課上，八百米的測(cè)試令我筋疲力盡。我大口大口地喘著氣，雙腿疼而酸軟，汗水浸透了衣衫。還有將近二百米的距離，放棄吧，放棄吧……可是我抬起頭，我看見你站在終點(diǎn)線那里，一面向跑道上的同學(xué)微笑，一面伸開雙手，為同學(xué)們加油。

風(fēng)吹起你栗色的長(zhǎng)發(fā)，你的眼里帶著暖暖的笑意，臉頰上著紅暈，嘴角微微上揚(yáng)，露出幾顆浪花一般潔白的牙齒。

你的笑容，如同春日的陽(yáng)光，親切，溫暖。我突然感到有一股力量注入自己的身體，我咬緊牙關(guān)，用最后一點(diǎn)力氣，幾步?jīng)_過(guò)了終點(diǎn)線。一下子，我如同一個(gè)斷了提線的木偶，散在地上，渾身散架了一般。你卻趕忙走過(guò)來(lái)，拉住我的胳膊，將我拽起來(lái)，認(rèn)真地說(shuō)：“劇烈運(yùn)動(dòng)后可不敢坐下呀！去，慢走幾圈去�！蔽铱粗�你，抹了抹臉上的汗水，沖你笑了笑……

你是我的老師，但你更是我生命中一抹燦爛的陽(yáng)光。你在我想要放棄的時(shí)候，教會(huì)了我堅(jiān)持；你也一直在為五十多個(gè)孩子，灑下明媚的陽(yáng)光……

你，是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光……

篇六：陽(yáng)光路上作文600字

在我成長(zhǎng)的道路上，少不了那些好書的熏陶�；蛟S是一本千古名著，也有可能并不人盡皆知、家喻戶曉，可這些書何嘗不可被稱為我成長(zhǎng)路上的“陽(yáng)光”呢？盡管一些書的主人公的名字我已淡忘，可那些被帶來(lái)的故事，我卻無(wú)法忘懷。

還在我小學(xué)的時(shí)代，我的一位老師便開始要求我讀《綠野仙蹤》。起初我是無(wú)論如何都不愿去翻開它的，那大篇大篇的文字在那時(shí)被我叫做“最討厭的廢話”。可后來(lái)，在無(wú)奈之下開始讀了那本書，故事中那位我已叫不出名字的小女孩的故事的精彩程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎了我的想象，那個(gè)渴望得到真正生命的稻草人，深深印在我的記憶中。

后來(lái)，讀書成為一個(gè)愛好。我不再只讀被列為考試范圍的書，又或者是提前讀完必讀名著。

《西游記》作為四大名著之一，我也是在小學(xué)時(shí)就完成了初讀，那時(shí)我的關(guān)注點(diǎn)還停留在孫悟空有什么神通，怎么擊敗各路妖怪；豬八戒與沙僧是如何輔佐孫悟空的；各路神仙又是怎樣的。后來(lái)了解了寫作背景，我的認(rèn)知也隨著年紀(jì)增長(zhǎng)了，孫悟空的反抗精神，沙和尚的忠厚老實(shí)，都讓我重新認(rèn)識(shí)了《西游記》。

我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，還可以是《悲慘世界》里冉·阿讓的亂世經(jīng)歷，《霧都孤兒》中退斯特的悲慘童年，《平凡的世界》中無(wú)法泯滅的愛情故事和那個(gè)時(shí)代人民的窮苦。

那一本本書，也許不全為人所知，可他們就靜靜地躺在我的書架上，一個(gè)個(gè)故事也靜靜地躺在書架上。在我想起那些書中人的故事，凝望向書架時(shí)，它們也深深地凝望著我。當(dāng)我心血來(lái)潮再次翻開時(shí)，這些“成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光”也照在我的身上。

篇七：陽(yáng)光路上作文600字

在成長(zhǎng)的道路上，我如同一棵小樹苗，沐浴在同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的陽(yáng)光里，正茁壯成長(zhǎng)。

在我一歲那年，我正在學(xué)習(xí)走路，不知是我不太專心在想其他事，還是我太笨了，反正總是學(xué)不會(huì)。最后爸爸生氣了，拎起我，脫下我的褲子，掄起手朝我的屁股打去。我哇哇大哭起來(lái)。媽媽在一旁看不下去了，沖向爸爸，將我從爸爸手中搶了過(guò)去說(shuō)：“孩子現(xiàn)在還這么小，現(xiàn)在學(xué)不會(huì)走路也是正常事，何必打他呢。”爸爸說(shuō)“你看鄰居家的孩子不僅學(xué)會(huì)了走路，還會(huì)跑了，而他卻連走路都不會(huì)。”就這樣?jì)寢尀榱吮Ｗo(hù)我和爸爸吵了一天一夜，這就是媽媽給予我的陽(yáng)光——愛。

隨著年齡的增長(zhǎng)我也在逐漸成長(zhǎng)。在我九歲那年，我遇到了人生中第一個(gè)最重要的老師——孫老師，他是一個(gè)嚴(yán)師。有一次，老師正在發(fā)作業(yè)，老師有一個(gè)習(xí)慣就是發(fā)作業(yè)時(shí)要再檢查一遍作業(yè)，不巧當(dāng)老師拿著我的作業(yè)時(shí)停頓了一下，表情顯得十分嚴(yán)肅，我心想：不會(huì)吧，我的字跡非常工整，也按格式寫了的，名字也簽了的，不會(huì)有錯(cuò)呀。突然，老師說(shuō)：“請(qǐng)趙澤胤同學(xué)上來(lái)一下�！蔽异�忑地站上講臺(tái)，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了。老師說(shuō)：“你看你真粗心，這里少打了一個(gè)逗號(hào)，把手伸出來(lái)�！蔽疑斐隽耸�，老師拿出教鞭，一條紅色的痕跡出現(xiàn)在我手掌心，這就是老師給予我的陽(yáng)光——嚴(yán)厲。

到現(xiàn)在，我感受到了同學(xué)給予我的陽(yáng)光。一次，學(xué)校組織出去野餐，我準(zhǔn)備東西時(shí)把水忘記了，野餐時(shí)我感覺非�？诳�，去包里摸水結(jié)果沒摸到，我立即目瞪口呆，將整個(gè)書包都翻了一遍，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)我的同學(xué)看見了這一幕，將水遞給了我說(shuō)：“我的水借給你�！边@就是同學(xué)給予我的陽(yáng)光——友誼。

成長(zhǎng)的路上沐浴在幸福的陽(yáng)光中，一棵小樹苗必將長(zhǎng)成參天大樹。

篇八：陽(yáng)光路上作文600字

翻看小學(xué)時(shí)的畢業(yè)照，記憶如潮水般涌現(xiàn)。我還能認(rèn)出每一個(gè)同學(xué)，叫得出每一個(gè)老師的名字——數(shù)學(xué)陳，英語(yǔ)林，還有教語(yǔ)文的吳老師……想到這，眼前浮現(xiàn)出吳老師的身影和笑容，我似乎又回到了剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的第一節(jié)課……

“大家好…我叫做孟…子恒…”在我支支吾吾地做完自我介紹后，吳老師便給我安排了一個(gè)合適的座位。接著吳老師便開始講第一節(jié)課了。講完了課文第一段，老師準(zhǔn)備找個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題。許多同學(xué)都高高地舉著手，可我卻因?yàn)樽宰鹦奶珡?qiáng)，怕回答錯(cuò)，所以低著頭不敢舉手�？蛇@時(shí)老師叫了我的名字，我沒想到，被喊中的人是自己，便遲遲疑疑地站起來(lái)�？芍車鷤鞒隽烁`竊的笑聲和私語(yǔ)。

我的心，因?yàn)槟切┹p蔑的話語(yǔ)而猛烈地跳動(dòng)，手不自然地攥著衣角。我真想讓那些同學(xué)停下他們的竊竊私語(yǔ)，可是，我只是下意識(shí)地低頭，再低頭，想把我自己滾燙的臉埋進(jìn)深深的臂彎。

我當(dāng)時(shí)的樣子，一定很窘迫，很無(wú)助吧。吳老師輕輕地走到我身邊說(shuō)：“小孟同學(xué)，是不是哪里不舒服？”老師側(cè)著臉，關(guān)切地看著我。我搖搖頭，低著頭緊緊地攥著自己的衣角。

老師微笑著，那笑容如暖陽(yáng)，融化了我心中的冰。我鼓起勇氣，支支吾吾地說(shuō)出自己的看法，本以為會(huì)遭到同學(xué)的嘲笑，可沒想到卻受到了老師的表?yè)P(yáng)：“不錯(cuò)，你的回答抓住了重點(diǎn)，說(shuō)得很好。希望你下次回答時(shí)能自信些。”說(shuō)著老師摸了摸我的頭叫我坐下。

我愣住了，反復(fù)確定了老師這話是專門說(shuō)給我聽的，我定定地看著老師走向講臺(tái)的身影，心里不由自主地燃起一股自豪的火苗。

往后的語(yǔ)文課堂上，我開始主動(dòng)舉手，勇敢表達(dá)自己想法。盡管依然顧慮他人看法，但是羞怯卻被另一種力量所替代。我知道，這是老師的功勞。她就像我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，照亮我前行的路。

篇九：陽(yáng)光路上作文600字

陽(yáng)光，就像冬天里的一把火，溫暖著我；陽(yáng)光，就像黑暗中的一盞明燈，鼓勵(lì)著我……在我的生命中，音樂(lè)就是那一縷燦爛的陽(yáng)光。

解除煩惱

剛放學(xué)一回家就被媽媽罵了一頓，我氣得跑到房間里，心里有一萬(wàn)個(gè)過(guò)不去，只見床上有一個(gè)黑色的長(zhǎng)長(zhǎng)的耳機(jī)，我連忙拿了起來(lái)，塞到耳朵里，我坐在地上，享受著這音樂(lè)的美妙，它仿佛把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，一會(huì)兒起伏，一會(huì)兒低沉，有好多種旋律，仿佛就像那燦爛的陽(yáng)光照到了我的身上，讓我從苦惱的環(huán)境中一下子變得開心起來(lái)。這陽(yáng)光一下子像沸騰的大海，涌進(jìn)我的心懷，一下子像天上的星星，告訴我成長(zhǎng)的真諦，一下子像黑暗中的一把明燈，指引著我前進(jìn)的方向。我仿佛獨(dú)自在大海上行走，看著太陽(yáng)漸漸落山，看著魚兒漸漸游動(dòng)，看著海水沸騰，看著夜中那閃亮的星星。突然，音樂(lè)聲停了下來(lái)，我仿佛比剛才清醒了許多，一下子就把氣消了，看著窗外那燦爛的陽(yáng)光我笑了。

音樂(lè)啟迪

音樂(lè)是我小時(shí)候媽媽帶我去看演唱會(huì)的時(shí)候才愛上的。我坐在舞臺(tái)下，音樂(lè)聲非常的優(yōu)美，像雨滴滴在玻璃上，非常悅耳。臺(tái)下的觀眾都跟著音樂(lè)的聲音不停地?fù)u擺著，有的還跟著一起唱，一起跳。音樂(lè)仿佛有著強(qiáng)大的魔法，能使你快樂(lè)，能使你開心，每當(dāng)戴上耳機(jī)的那一刻，你就會(huì)覺得有一股陽(yáng)光照射著你，仿佛在告訴你很多關(guān)于人生的道理，在你無(wú)助的時(shí)候，幫助你，仿佛有一雙手向你伸來(lái)，那一刻我笑了……

我獨(dú)自坐在窗前，手里拿這樂(lè)譜，耳朵里塞著耳機(jī)，仿佛整個(gè)陽(yáng)光都照耀在我的身上，無(wú)比溫暖……

老師的話：本文多處運(yùn)用比喻的修辭手法，以小標(biāo)題的形式清晰有條理地展現(xiàn)出“當(dāng)我遇到煩惱，音樂(lè)給我?guī)��?lái)精神上的愉悅和啟迪”。

篇十：陽(yáng)光路上作文600字

褪盡風(fēng)華，我依然會(huì)在彼岸守護(hù)你。

——題記

最美的遇見，不過(guò)初見。因?yàn)檫@是兩顆陌生而又神秘的心在相互碰撞。陽(yáng)光，真誠(chéng)而又友善。照耀著我們成長(zhǎng)的道路。

月考的風(fēng)波一波未平，一波又起。面對(duì)著以“8”開頭的數(shù)學(xué)試卷。我的腦中一片空白。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)談笑風(fēng)生的神情就知道，他們一定又考好了。

我的心中一片緋紅，不只如何是好，難道我注定與前50無(wú)緣嗎？眼看著試卷，兩行熱懇懇的累不由自主的從臉頰滾落下來(lái)。下課了，我走出門口。心里糾結(jié)，仿佛有一個(gè)白亮亮地閃著寒光的刀片在猛扎我的心。

這時(shí)，感到前面好像有人，抬起頭。不認(rèn)識(shí)……她說(shuō)，同學(xué)你怎么了？是不是考試不理想呀？我抬頭看著她，一言不發(fā)。她，默而不語(yǔ)，面帶微笑的拉起我的手說(shuō)：“考不好不算什么。我不是也一樣嘛，一輩子哪有一帆風(fēng)順的�！笨粗�她陽(yáng)光般的微笑，我若有所思，對(duì)�。�

人生就是一張陰晴表，有天晴的時(shí)候，也有電閃雷鳴的時(shí)候。我不必為了一次成績(jī)就止步難行。

我站起來(lái)問(wèn)一句：“你是？”哦，原來(lái)她是九年級(jí)的師姐。她帶我到操場(chǎng)上散心，我們一起聊天。就這樣，我們漸漸地成了好朋友。

每當(dāng)無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì)去找她。因?yàn)楹退�在一起，你就�?huì)感覺你的全身都在散發(fā)著光芒。猶如陽(yáng)光溫暖著你，猶如一顆亮堂堂的心一派高遠(yuǎn)。

她，是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光。

她，是我無(wú)微不至的陪伴。

希望她一切都好，希望我們一直陪伴彼此，有更多撩撥心弦的記憶。

陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。時(shí)間會(huì)告訴你，褪盡風(fēng)華，我依然會(huì)在彼岸守護(hù)你！