八年級下冊的語文教科書上，向我們推薦了四本必讀課本，我們讀的第一本便是《傅雷家書》。

書的內(nèi)容是由多封家書集成的信集。信是由傅雷夫婦寫給兒子的，信中交代的內(nèi)容很廣，各個方面都仔細的花費大量筆墨交代兒子為人處事的道理和規(guī)律。

每一封家書都包含著父母對兒子滿滿的關(guān)愛。雖然信中沒有明確地寫出愛，卻在字里行間流露出來。有一種愛，默默無聞；有一種愛，無微不至；有一種愛，言溢于表；，更有一種愛，充滿溫暖！

當(dāng)兒子受邀參加蕭邦國際鋼琴比賽并要留學(xué)波蘭時，全家人儼然哭成了淚人兒，亦是這離別的滋味，苦到心間；在古詩文，樂理這兩方面傅聰與父母情投意合，便在信中暢談自己的想法，彼此分享自己的心得；當(dāng)傅聰遇上自己心儀的女孩，父母沒有反對給他的更多是支持，鼓勵，提醒他要謹(jǐn)慎。

父母的愛時刻都流露在一些瑣事上，盡管有時候是痛心的。

記得有一次農(nóng)忙時節(jié)，我們一家都回老家?guī)兔�趕活。家里種了許多花生，爺爺奶奶拔了花生回家，我們圍在一起邊聊邊摘花生。媽媽叫我先掃地，結(jié)果她往地上灑水，導(dǎo)致地板變得越來越臟，我不禁抱怨起來。

媽媽便在我手背上打了一下，我委屈極了，一天都沒有和她說話。

第二天，媽媽竟主動向我道歉，請求我的原諒。我不禁熱淚盈眶，媽媽生我養(yǎng)我，我怎么還有理由不原諒她呢？

讀完《傅雷家書》，我明白了：父母的愛是無私的，不論何時何地，他們都想跟你念著你！

篇二：傅雷家書讀后感500字

天下哪有父母不愛孩子，但父母都想要孩子受到良好的教育，父母希望孩子能有所成就。不是為了父母，不是為了任何人與任何物，只是單純?yōu)榱俗约�，為了自己的未來。傅雷對自己孩子的教育，不但注重學(xué)習(xí)上的培養(yǎng)，更注重思想上的教育。

傅雷在自己的兒子出國之前，對自己的兒子打罵，在傅雷的兒子出國后，傅雷對兒子寄出一封封家書。表達了傅雷對兒子教育的看重，對兒子全面發(fā)展的要求，對兒子深沉的愛，對以前打罵兒子的后悔。

每對父母都有自己獨特的教育孩子的方法，我的父母對我進行放養(yǎng)式的教育，從來不對外過多去約束，去管教。我們感覺家里的事情我們從來不用管，爸媽對于我們的學(xué)習(xí)不要求太嚴(yán)格。要我們玩就好好玩，學(xué)就好好學(xué)，時常帶我們出去，特別是媽媽，經(jīng)常帶我們玩。媽媽是老師，在手工方面手十分的巧，經(jīng)常在周末下午，一個閑暇時光的下午，帶我們做些手工，為平時生活增添一分色彩。

一般媽媽看著我與弟弟寫作業(yè)，在我們寫作業(yè)的時候，媽媽也從來不玩手機。因為媽媽是一名老師，我們寫作業(yè)時，媽媽就在旁邊寫教案，同我們一同學(xué)習(xí)。媽媽對我們從來沒有打罵，會好好同我們講道理，對我們好好說話。

所以說一個好的教育對每個人都十分重要，不僅要有父母對我們的約束，還要自己有清晰的頭腦，好的思路，奮斗的心。

篇三：傅雷家書讀后感500字

申文瑄

讀了《傅雷家書》，我的內(nèi)心感觸很深，因為通過這本書，我看出來作為父母的傅雷夫婦對孩子的愛，甚至?xí)�因為兒子沒有給他們回信而有種種猜測，他們會擔(dān)心兒子的身體是否抱恙，精神狀態(tài)是否飽滿，精力是否充沛。

因為去波蘭學(xué)習(xí)音樂，所以傅聰有了好的教授，再加上自己的勤奮用功，他在七個月內(nèi)就可以在國際比賽上拿第三名。在信中他們會交流談心，把自己的見解毫無保留地告訴對方。他們像父子，但更像是朋友。在商量去蘇聯(lián)學(xué)習(xí)的那段時間里，為了讓傅聰有更清晰明了的決斷，他為傅聰羅列出了幾個十分重要的問題，可以看見他也是為了傅聰做足了考慮的。

同時，在家書中，除了傅雷對于兒子深深的愛意，他也是極注意傅聰?shù)奈膶W(xué)修養(yǎng)的，對于書籍方面有嚴(yán)格的選擇。像是讀《世說新語》，日本人幾百年來都把它當(dāng)做枕中秘寶；《人間詞話》是最好的文學(xué)批判，青年們讀的太少，肚子里要不是先有上百首詩，幾十首詞，讀此書也就無用；“毛選”中的《實踐論》和《矛盾論》，可多看看，這是一切理論的根底，還有一些可以選讀的書籍；而《古詩源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》可仔細看看。這些書籍可以使人變得冷靜，客觀，謙虛，對音樂的理解除了直覺方面，還需要理論方面和邏輯方面的知識來充實，所以即使是你的直覺，也還是需要哪些學(xué)士來證實，自己才能放心。

《傅雷家書》展現(xiàn)了一個父親對孩子的細心培養(yǎng)與指導(dǎo)。

篇四：傅雷家書讀后感500字

王康寧

傅雷不僅是一位著名的音樂家，也是一位優(yōu)秀的教育家，他獨到的教育方式，讓傅聰在求學(xué)之路上順風(fēng)順?biāo)��?/p>

傅雷在五四年四月二十一日的信中提到：“一個又一個的筋頭栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在我之上�！备道渍J為傅聰應(yīng)該直面困難與挫折，才會有所成就，只有經(jīng)歷過痛苦的人才會明白痛苦的真意，這是傅雷自己通過親身經(jīng)歷總結(jié)出來的人生經(jīng)驗。

“多少迂回的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折換來你今日的成功！”傅雷在看見兒子的成就過后，沒有盲目欣喜，而是勉勵傅聰，讓傅聰懂得了成功不是隨便撿來的，要學(xué)會謙虛，不斷上進，傅雷用朋友的語氣勉勵傅聰，教育方式實屬高明。

傅雷十分重視傅聰?shù)膶W(xué)習(xí)，曾在信中提到：“別怕我責(zé)備！”傅雷用自己的親身經(jīng)歷告訴傅聰，想要上進，就要學(xué)會接受批評與自我批評，要有勇氣接受他人的批評。傅雷的教育思想不僅在于如何成功，更注重著如何進步。

傅雷教育的獨到，更體現(xiàn)在他教導(dǎo)兒子傅聰分配時間上。傅雷告訴傅聰，要抓緊一切時間去學(xué)習(xí)，包括假期，甚至不惜讓傅聰放棄每年回國一次看望家人的機會，繼續(xù)在學(xué)校研學(xué)，傅雷的教育方式是十分無私的。

傅雷身為出色的父親，他的教子之道是嚴(yán)苛的，是公正的，是無私的，是令人敬佩的！

篇五：傅雷家書讀后感500字

郁靖娟

唐代杜子美詩云“家書抵萬金�！逼渲胁浑y看出他對親人的思念之情。同樣兒子身處異國他鄉(xiāng)的傅雷也“沒有一刻不想你，沒有一天不祝福你在精神上擁抱你！”

這本書是傅雷嘔心瀝血的教子之書，從學(xué)習(xí)，工作，人際以及愛情婚姻等方面教育自己的兒子，這也是一封熱切的家常信，聊自己，既有中華文化底蘊，也有西方的開明開放，很有特點。

這本書中最讓我有感觸一句話是“送君千里終須一別，人生不都是靠隱忍來撐過去的嗎？”這句話中表達了傅雷對分別的不舍與無奈，尤其是這句“人生不都是靠隱忍來撐過去嗎？”是啊，人有許多感情是不想流露，受到了委屈誤解侮辱，就是要靠隱忍才會等到雨后彩虹啊。這不僅是表達對兒子的不舍了，同時也在用哲學(xué)來教育自己的兒子堅強要學(xué)會隱忍。

說回傅雷的教子之道，望子成龍，對傅聰要求多而嚴(yán)格，以前傅聰在樓下練琴，傅雷在樓上工作，傅聰彈琴稍不專一有一次傅聰練琴不專一傅雷在樓上就能察覺，便下樓打罵傅聰，據(jù)說有一次傅聰被傅雷打到鼻子上，結(jié)果以后鼻子上有了個疤。現(xiàn)在大多數(shù)父母不也是這樣做的嗎？但他們忽略了傅雷雖嚴(yán)格，但他是身教大于言教，傅雷從來不會光罵、打而是“敏和思德一直跟我念詩�！睅ьI(lǐng)孩子們一起進步學(xué)習(xí)，做好的榜樣，這就是為什么傅雷會成功而有些家長卻適得其反。

優(yōu)秀的孩子，嚴(yán)苛但教子有方，熱愛孩子的父親，共同編成了不平凡的家書，這本書值得我們懷著感恩的心去捧讀去細品。

篇六：傅雷家書讀后感500字

陽城三中392班王藝蒙

1955年1月26日這封信中，傅雷評價了傅聰?shù)囊魳窌�，他雖然沒有親臨會場，但他為孩子的成就感到驕傲。

“成就的大小、高低，是不在我們掌控之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的、生活上的、技術(shù)上的、學(xué)習(xí)上的——打擊�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我們要想獲得學(xué)業(yè)的成功，要想成就一番事業(yè)，必須有堅韌不拔的毅力和頑強的斗志，不怕困難，經(jīng)得起挫折。

“藝術(shù)表現(xiàn)的動人，一定是從心靈的純潔來的！不是純潔到像明鏡一般，怎能體會到前人的心靈？怎能打動聽眾的心靈？”藝術(shù)要想表現(xiàn)的動人，必須要做到心無雜念，全身心投入，只有這樣才能真正理解作品，打動聽眾的心。

對于人生中的矛盾，傅雷認為“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。傅雷鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對，在解決的過程中趨向完美。在我們的學(xué)習(xí)生活中，不要被內(nèi)心的煩惱左右，解決一個問題，解決一個矛盾，便每天可以進步一點。

平凡的家書，不凡的感悟。一封封家書中，傅雷和傅聰暢談人生、交流感悟，字里行間可見傅雷對兒子的關(guān)愛和期望，我被他們父子二人的深厚感情所感動。

篇七：傅雷家書讀后感500字

這個假期中，我閱讀了《傅雷家書》，他讓我知道了父母是我們身邊最貼近的人們，他們時刻關(guān)懷著我們，在身邊教導(dǎo)著我們。同樣是父母，傅雷通過書信的方式溝通。正是這一封封的書信，感動著我們，打動著我們。

傅雷培養(yǎng)的對象是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。

從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。

一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，濃厚的愛國熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。

有人認為書信是最為真切、自然和誠實的文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。所以，我想讀《傅雷家書》我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給了我強烈的感染啟迪。

讀了傅雷家書后，我懂得了許多，我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可以拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更了解父母，讓父母更了解孩子吧。

篇八：傅雷家書讀后感500字

《傅雷家書》摘編了1954年至1966年傅雷及其夫人寫給兒子傅聰、傅敏的家信186封。曾榮獲“全國首屆優(yōu)秀青年讀物”一等獎。是一本充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的孩子篇；也是最好藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物；更是既平凡又典型的近代中國知識分子的深刻寫照。

《傅雷家書》是一部很特殊的書。他是傅雷思想的折光甚至可以說是傅雷畢生最重要的著作因為《傅雷家書》是他與兒子之間的書信，體現(xiàn)了作為爸爸的他對兒子的苦心孤詣�！陡道准視�》感情純真質(zhì)樸沒有半點虛偽。其意義，遠遠超過了傅雷家庭的范圍。書中無處不體現(xiàn)了濃濃的父愛，或許每個父親對他的孩子都疼愛有加，但在疼愛的同時也不要忘了對其進行音樂、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)及健康等等全方位的教育。

傅雷2月10日寫給兒子這封信，除了一些家庭瑣事之外，父親還對兒子如何學(xué)習(xí)外語提出了一些實用性很強的建議。信的末尾，體現(xiàn)了一個父親在兒子面前所表現(xiàn)出的謙虛品德，除此之外很多封信的很多地方還體現(xiàn)了一個父親光明磊落的胸懷。

兒子音樂會的成績不太理想，但是傅雷仍舊給予了充分的鼓勵還有“多多修養(yǎng)，把技術(shù)客服，再把精神訓(xùn)練得容易集中，一定可大為改善”的建議。這其中體現(xiàn)了教子的精髓——那就是多鼓勵、多指導(dǎo)、多建議。

我覺得這本書既適于學(xué)生也適于家長，如果你有時間我建議你去讀讀這本好書，一定可以懂得很多道理對自己的用處也是極大。

篇九：傅雷家書讀后感500字

大家對傅雷這個名字應(yīng)該并不陌生，通過這個大翻譯家的《約翰·克里斯朵夫》《高老頭》等作品，我們初次認識了這位才華橫溢的人。然而讓我們進一步了解他的，是那本影響了無數(shù)青年人的《傅雷家書》。

這本書讓我看到一個父親對祖國、對兒子的愛，不同于母愛的細膩溫柔，父愛更像那深遠的高山，雄偉而又寬廣，他也讓我明白了父親對我嚴(yán)格要求的良苦用心。

“人格教育”貫穿了整本書的始末，傅雷反復(fù)強調(diào)如何做一個“人”，告誡兒子為人處世要謙遜有禮，戒驕戒躁，時刻心懷祖國人民。在傅雷看來，“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，在其次才是做音樂家，最后才是做鋼琴家�！泵鎸�兒子生活的各個方面，傅雷他不厭其煩地給予指導(dǎo)。告訴兒子如何為人處世、理財，如何正確處理婚姻問題。那一句句叮嚀，一聲聲囑咐，都是一個父親對孩子深深的愛凝結(jié)而成的。

對于兒子傅聰?shù)慕逃�，傅雷可謂是傾盡心血。在與兒子的通信中就可看出，每次的信件少則幾百字，多則上千字。傅雷將滿腔熱忱流轉(zhuǎn)于筆尖，用一個個愛的音符，將父愛深情寄語于一篇篇信箋之間。傅雷用了一種極危險的方法去培養(yǎng)傅聰，古今中外幾乎沒有人成功，然而傅雷成功了，并且十分成功，他為中國培養(yǎng)了一位世界級的鋼琴家。

對于許多讀過這本書的人來說，傅雷就像是活在書中的一位父親，他教會我們?nèi)绾螢槿颂幨�，如何學(xué)習(xí)……他使我們受益匪淺。

流瀉于筆尖，跳躍在紙張上的愛的音符甚至比金子還重要，它是無價的。

篇十：傅雷家書讀后感500字

《傅雷家書》是傅雷夫婦在長子傅聰留學(xué)波蘭期間書寫的家信。傅雷常以自己的親身經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子，既有對文化藝術(shù)的探討，又有思想上的交流，還有生活瑣事的嘮叼，厚重不失輕松，深刻不離日常。樓適夷曾這樣評價《傅雷家書》：“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血教子篇�！�

在這本書中，“人格教育”貫穿著全文始末。

傅雷雖然為中國培養(yǎng)了一位世界級鋼琴大師，但是我們從《傅雷家書》中看到傅雷在信中一直反復(fù)強調(diào)如何做一個大寫的“人”字，告誡兒子待人要謙虛有禮，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，遇事不逃避，戒躁戒驕，時刻心懷祖國與人民。而在這嚴(yán)厲的背后，無不體現(xiàn)了一位父親對兒子的苦心孤詣：教育孩子，最重要的是從人格上影響孩子，讓孩子成為一個優(yōu)秀的大寫的人，然后才是一個優(yōu)秀的鋼琴家。

放眼當(dāng)今中國教育，許多人對孩子太過寵溺，以至讓兒女太過放肆；有的對孩子十分苛刻，卻是適得其反；有的家庭父母爭吵不斷，使兒女未能得到合合適的教育環(huán)境。因為他們忽略了一個重點：想要培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，先要教育孩子認真地寫好“人”字，先成人后成才。

《傅雷家書》為我們展現(xiàn)了一對父母對兒子的苦心孤詣，更是一部家教范本，為中國教育點亮了一盞明燈，期待天下的父母合上書后深思。