中國(guó)的字詞博大精深，隨便出一個(gè)字就能組成好幾個(gè)不同的詞語(yǔ)。那么，在今天，我們要玩兒一個(gè)有關(guān)字的游戲，那就是連字成句。聽(tīng)到這個(gè)游戲的名字后，我的心里期待著同學(xué)們千奇百怪的表現(xiàn)！

游戲規(guī)則是：小組兩分鐘內(nèi)完成一句完整通順的話就算勝利。聽(tīng)到游戲規(guī)則后，我的心里非常想玩兒呢！

游戲準(zhǔn)備了，由我、李斯雨、程子珊、程一陽(yáng)一組，老師加入到王彬組。老師讓我們每組挑一人進(jìn)行石頭剪子布游戲決定先后順序，最后我以剪刀戰(zhàn)勝了布，于是讓王彬組先來(lái)。第一棒是老師，老師毫不客氣地寫(xiě)了個(gè)柳字。啊哦！第二棒王彬接力還算可以，但到了逯鑫雅和李佳鳴那兒卻組成了木花。之后又拼成了柳樹(shù)木花新發(fā)芽了。看到游戲的難度后，我們整組心里焦急，生怕出錯(cuò)丟分兒。

到我們組了，第一棒是我，我開(kāi)始寫(xiě)了一個(gè)天字，因?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)天會(huì)好往下接一點(diǎn)。之后第二棒是李斯羽，她非常給力，寫(xiě)了一個(gè)上字，我的心中暗暗自喜，當(dāng)然在我們創(chuàng)作過(guò)程中少不了對(duì)手的打擾，我們用堅(jiān)定的毅力做了一個(gè)內(nèi)心護(hù)盾。但到了第三、四棒那兒出了錯(cuò)，她倆居然組成了面鳥(niǎo)這個(gè)詞。由于我不知道前面的內(nèi)容，所以我就瞎寫(xiě)了一個(gè)太字。老師開(kāi)恩，允許我把剛寫(xiě)的字露出來(lái)，我又為那三人開(kāi)了一條路，他們仨之后分別寫(xiě)了陽(yáng)光和標(biāo)點(diǎn)。最后連在一起組成了：天上面鳥(niǎo)太陽(yáng)光了�！懊骧B(niǎo)？是什么鳥(niǎo)？”全班大笑起來(lái)，我心里想：天啊，我真是太佩服我們的創(chuàng)作能力了！但不管是什么面鳥(niǎo)還是什么鳥(niǎo)我們最后還是以句子通順、流暢的優(yōu)點(diǎn)完勝了王彬組。

今天的游戲就這樣在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。通過(guò)這個(gè)游戲，我們不但收獲了快樂(lè)，我還明白了在寫(xiě)一句話時(shí)一定要恰當(dāng)合理的運(yùn)用詞語(yǔ)，如果用詞不當(dāng)?shù)脑挘�讀起來(lái)會(huì)非常別扭，有時(shí)還會(huì)理解不當(dāng)。

篇二：關(guān)于游戲的作文600字

“玩游戲啦！”太好了！可當(dāng)老師說(shuō)游戲的時(shí)候我又蒙了，“呼吸的力量”到底怎么玩呢？最后才得知原來(lái)是把管子接在一起，然后再用力吹，把氣球吹大。

開(kāi)始分配任務(wù)。我當(dāng)看圖紙的，得一動(dòng)不動(dòng)地看著圖譜，像要和圖親嘴似的，又像海盜在看藏寶圖一樣。三個(gè)負(fù)責(zé)管子的女的像警察一樣揮舞“電棒”。余下的四個(gè)人都要當(dāng)工程師幫忙拼接。還有一個(gè)要像變魔法一樣，把彎頭、三通、四通全都裝在手上傳遞，搞笑極了。

拼裝開(kāi)始了。我看著圖吩咐他們?cè)撟鍪裁垂ぷ��！吧螩管、三通”我叫到，于是他們像給皇上獻(xiàn)禮一樣拿了過(guò)來(lái)。我便有模有樣的拼了起來(lái)，看上去像很簡(jiǎn)單的樣子。

可實(shí)際并不是這樣。我一看，呀！這錯(cuò)那錯(cuò)的，而且圖譜也真夠好的，明明只能正著裝，可它畫(huà)的卻是斜的，多虧可以和圖不一樣，不然一萬(wàn)億年都別想拼完，弄的大家手忙腳亂。需要B管還沒(méi)送來(lái)，A管又得送，三通剛送來(lái)，四通又得送。

但我們沒(méi)有輕言放棄，我們一直拼一直拼，功夫不負(fù)有心人，終于大功告成！又檢查了一遍，都很好，然后就要見(jiàn)證奇跡了！

“3、2、1”開(kāi)吹！大家的嘴像一個(gè)個(gè)大氣球然后變成泄了氣的球一樣癟了，再變成藍(lán)球。就這樣大家一直吹，管子里口水流淌著、口氣飄著、空氣漏著，管子里一片狼藉。第一次失敗，第二第三接連不斷地失敗，但我們不放棄。這一次大家全神貫注，一大口一大口地吹氣，可就在那千鈞一發(fā)之即，管子斷了……我一臉蒙狀，我的希望像水蒸氣一樣蒸發(fā)了。

這真是個(gè)氣人的游戲，因?yàn)檫@個(gè)游戲又氣人，又要用人的氣！

篇三：關(guān)于游戲的作文600字

大家好！本人名叫游戲，我最大的功能就是給人帶來(lái)快樂(lè)。從古至今，喜歡我的人可不少，我可以使你放松心情，尋找樂(lè)趣，也可以讓你嘗試一下失敗的滋味。

我很喜歡和小朋友一起玩，我們一起踢足球，一起跳繩，一起玩卡。給他們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，留下了美好的回憶，到現(xiàn)在還有許多大人回憶起小時(shí)候和我一起玩的場(chǎng)景呢！

我是具有多重身份的，現(xiàn)在的青少年更是我的粉絲，他們可以在電腦上陪我玩。沒(méi)錯(cuò)，我的這個(gè)身份就是電腦游戲，小到“憤怒的小鳥(niǎo)”大到各種網(wǎng)游，現(xiàn)在電腦已成為大部分人家的必備品，這樣，有更多的人陪我玩了，我很高興。但是，我又聽(tīng)說(shuō)有許多青少年太喜歡我了，竟然因?yàn)槲叶�荒廢了學(xué)業(yè)。我想對(duì)他們說(shuō)，這是不值得的，我只想使大家在緊張的工作之余放松放松心情，在疲憊的學(xué)習(xí)之余，緩解緩解學(xué)習(xí)的壓力，從而能夠更好地學(xué)習(xí)和工作，沒(méi)想到我的吸引力竟然這么大，竟害了他們，我感到很后悔。人們啊，醒醒吧，無(wú)論多么有趣，你在我這里找到的樂(lè)趣都是暫時(shí)的，是虛幻的。如果你們把工作和學(xué)習(xí)當(dāng)作是游戲一樣，以和我一起玩的熱情來(lái)對(duì)待，那么你們一定會(huì)收獲到更多的快樂(lè)，也會(huì)收獲到更多的工作成果。

不過(guò)，我確實(shí)為許多老年人帶來(lái)精神的愉悅。退休老人無(wú)事可做，他們經(jīng)常會(huì)想到我，上網(wǎng)殺一盤(pán)棋吧，看看廉頗老矣尚能飯否，還能否沖鋒陷陣，享受一下成功的樂(lè)趣；或者，咱們打一局牌，斗斗地主，看誰(shuí)更機(jī)智，更靈活。聽(tīng)到老人們開(kāi)心爽朗的笑聲，我感到自己的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，我也很高興。

讓我們來(lái)做朋友吧，在你最緊張的時(shí)候，最孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，最有壓力的時(shí)候，讓我來(lái)幫你解除煩惱吧！但你千萬(wàn)不要沉迷與我喲！

篇四：關(guān)于游戲的作文600字

每天晚上，我總會(huì)拿起一只毽子，踢上一會(huì)兒。它是我緊張學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)閥，也是我最快樂(lè)的時(shí)光。

一開(kāi)始，小小的毽子像只頑皮的小鳥(niǎo)，總把我耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。當(dāng)我把它高高拋起，它不是往東就是往西，不是往北就是往南，總之，每次都不會(huì)乖乖地落在我的腳上。而我的腳好像也和它有仇似的，有時(shí)一腳把它踢得比電視機(jī)還高，落在柜子上，讓人無(wú)可奈何；有時(shí)又踢得老遠(yuǎn)，哪怕我小跑幾步也追不上……每次我圍著它追來(lái)跑去，總是累得氣喘吁吁。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“這倒成了你的減肥神器�！�

調(diào)皮的它，時(shí)不時(shí)會(huì)制造一點(diǎn)小插曲。那天，我正在踢毽子，小外婆把燒好的菜搬到餐桌上，那一腳飛起的毽子呼地飛了過(guò)去，我暗叫一聲：不好！千萬(wàn)別掉到菜盤(pán)子里！哪知它一點(diǎn)兒沒(méi)聽(tīng)我的，不偏不倚地落到盤(pán)子里，看著沾著菜汁的雞毛毽和目瞪口呆的小外婆，我嚇得一溜煙逃回了房間。

漸漸地，我和它有了默契。拿起毽子，我輕輕地用手顛了幾下，再用腳比劃比劃踢上來(lái)的位置。找到感覺(jué)后，我將毽子向上一拋，毽子就在眼前劃過(guò)一道沉穩(wěn)的直線，輕巧地翻了個(gè)身，繼而像折了翅膀的小鳥(niǎo)落了下來(lái)。我不慌不忙，就在它要落地的那一刻，伸腳一踢，又將它踢到空中。一下變成了兩下，三下……毽子在我的腳上翻著空翻，我的心也跟著飛騰著。每踢出一下，我都屏住了呼吸，仰著頭，望著那飛起的毽子，直到再次落到腳上才松口氣。

“啪，啪……”你聽(tīng)，每天晚上，我家都會(huì)響起這樣的聲音，像鼓點(diǎn)一樣歡快。那飛起的毽子，放飛的是我的快樂(lè)，自由和憧憬……

篇五：關(guān)于游戲的作文600字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，語(yǔ)文老師曹老師走進(jìn)了教室，我們期待萬(wàn)分，因?yàn)榻裉煳覀円�做一個(gè)活動(dòng)。

“同學(xué)們，今天，我們要做的一個(gè)游戲叫‘大膽聯(lián)想’，我給大家一個(gè)詞，大家要從這個(gè)詞中聯(lián)想到別的事，大膽聯(lián)想，天馬行空。”曹老師說(shuō)。話音剛落，曹老師在黑板上寫(xiě)上了“神筆馬良”這幾個(gè)字，“現(xiàn)在就讓我們用‘神筆馬良'開(kāi)始聯(lián)想吧！”曹老師看看我們。

頓時(shí)，所有同學(xué)舉起了手，王自強(qiáng)自告奮勇站了起來(lái)，用洪亮的聲音說(shuō)：“我由神筆馬良聯(lián)想到了窮苦的人民，我可以用神筆為他們畫(huà)他們需要的東西�！比�班鼓起了掌，為他點(diǎn)贊。

這時(shí)，曹老師點(diǎn)起了班長(zhǎng)唐子晴，她微笑著說(shuō)：“我由神筆馬良聯(lián)想到了保護(hù)環(huán)境，我要用神筆將全世界的垃圾全部畫(huà)進(jìn)紙中�！辈芾蠋熯B聲說(shuō)好。教室里也一片嘩然。

其他的同學(xué)也勇敢地站了起來(lái)，說(shuō)出了他們的聯(lián)想，不一會(huì)兒，就只剩我一個(gè)人了。

“陳鵬宇，就剩你一個(gè)人了，你想到了什么？”曹老師問(wèn)我。

我推了推眼鏡，就像一些電視中的主人公一樣站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“我聯(lián)想到用神筆畫(huà)了一座山，然后愚公就去移山，移完山后就跳出了兩只怪物，于是愚公就種了七個(gè)葫蘆，葫蘆變成了葫蘆娃打敗了怪物，他們怕怪物找他們麻煩，就變成了七個(gè)小矮人，躲進(jìn)了山中，不久，白雪公主來(lái)到他們家，被可惡的巫婆逼著她咬了一口蘋(píng)果，蘋(píng)果滾到了喬布斯的腳下，他拿起蘋(píng)果發(fā)明了蘋(píng)果手機(jī)�！蔽覄傊v完，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家都笑得前俯后仰，合不攏嘴。

雖然這一堂課很快就過(guò)去了，但是這一次的歡樂(lè)卻永遠(yuǎn)留在我心中。