“我一看就是你！”

那天晚上，王涵圣的筷子被人動(dòng)了，他很生氣，之后……雙方一直爭(zhēng)論，無(wú)法妥協(xié)，這樣下去真的好嗎？真是好奇當(dāng)時(shí)究竟發(fā)生了什么？

“今天的飯真好吃！”王涵圣說(shuō)，“還有哪兒的飯能讓你覺(jué)得不好吃啊！”我們五個(gè)男生心里暗想。我們又是這么倒霉，又要跟王涵圣坐，他平時(shí)老來(lái)煩我們，所以一般我們不和他一塊坐。這時(shí)，他起身去洗碗了，我的眼睛像監(jiān)視器一樣直勾勾地盯著他的背影，我之所以會(huì)這樣就是因?yàn)槲覍?duì)這件事太敏感了。突然，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，我順著他的目光看去，發(fā)現(xiàn)他的筷子少了一根，立刻他就來(lái)找我們五個(gè)男生了，因?yàn)閾?jù)他所知，我們中有個(gè)姓張的老拿他的東西，于是就找上了我們。他說(shuō)：“我筷子呢？肯定是你們拿的！”我們沒(méi)有回應(yīng)，全部起身去洗碗了，之后我們放碗的時(shí)候，他的筷子在桌上找到了。我心想：“這回事情可以做個(gè)了結(jié)了吧！”誰(shuí)知他還是纏著我們不放，我們五個(gè)男生想要擺脫他，可是他終究還是要查清是誰(shuí)拿的�！澳阌凶C據(jù)嗎？沒(méi)有證據(jù)就不要亂說(shuō)！”付同學(xué)說(shuō)。事情都到了這個(gè)地步了他們還在爭(zhēng)論。按照王涵圣的理解，他離福爾摩斯只有一個(gè)煙斗的距離了。

我這個(gè)吃瓜的，回去也反省了一下，發(fā)現(xiàn)這種爭(zhēng)論根本沒(méi)有什么益處，而壞處卻數(shù)不勝數(shù)，比如：這樣會(huì)改變我們對(duì)對(duì)方的態(tài)度，還會(huì)把事情搞大。所以以后盡量不要再做這種無(wú)用功了。

所謂爭(zhēng)論，就是因?yàn)閮扇嘶蚨嗳说膬r(jià)值觀不同而導(dǎo)致的。這件事情確實(shí)符合這句話，但爭(zhēng)論的事情也太沒(méi)必要了，要爭(zhēng)就應(yīng)該爭(zhēng)一些有意義的東西，不要為了一些小事就開(kāi)始斤斤計(jì)較。

最后，我用一個(gè)教法律的人的一句話作為結(jié)尾：“這種爭(zhēng)論，法律允許，但不提倡！”

篇二：爭(zhēng)論作文600字

“唉唉唉，回來(lái)，你穿得這么少，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天還會(huì)下雨，氣溫低，去換一件衣服�！眿寢屇弥�舀湯勺從廚房跑了出來(lái)。

我滿不在意地說(shuō)：“你看這天，晴空萬(wàn)里，那里有想下雨的沖動(dòng)。”

“不要給我說(shuō)那么多，快點(diǎn)去�！眿寢尩穆曇粼郊訃�(yán)厲。

我耍著小脾氣甩門(mén)就走，站在門(mén)外都聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“這孩子，真不聽(tīng)話�！�

坐在樓下的長(zhǎng)椅上望了望天：“這天怎么會(huì)下雨，再說(shuō)，天氣預(yù)報(bào)也有會(huì)出錯(cuò)的時(shí)候。”

低頭看了看腳下的草，一株草的草尖兒被太陽(yáng)烤的有點(diǎn)發(fā)黃，猛然看見(jiàn)它旁邊地一朵粉嫩的花往小草身邊靠了靠，剛好擋在了枯黃葉子的上面，風(fēng)輕輕吹來(lái)，小花晃了晃仿佛在向小草說(shuō)：“別怕，我來(lái)保護(hù)你�！蔽业男牟粌H顫抖了一下。

“回家換衣服！”前面?zhèn)鱽?lái)另一位母親的話。

那個(gè)孩子同我一般大：“就這件好看，別換了�！�

那位母親拍了拍他：“說(shuō)你都是為你好，那是關(guān)心你，你看換一個(gè)人誰(shuí)會(huì)對(duì)你這樣？”

那位母親領(lǐng)著兒子回家了。我陷入了一片沉思。

天上傳來(lái)震天動(dòng)地的雨雷，烏云加速著往這邊“跑”來(lái)，緊接著又一聲雷后，淅淅瀝瀝地雨打落了下來(lái)，我跑到屋檐下看著越下越大的雨，心里有了回家的念頭。豆大的雨水肆無(wú)忌憚地“跳”到我的鞋上，我最終還是禁不住雨的任性回到了家。

一開(kāi)門(mén)，媽媽就握住我的雙手放在她的臉上，還沒(méi)等我說(shuō)話，她就跑向廚房，端來(lái)了一杯熱水小心地放在我手里，她的手也摞在我的手上面。一杯熱水既暖了我手，也沒(méi)收了我冰冷的心。

窗外雨后的彩虹架起了我和媽媽心靈的橋梁。

生活總是在學(xué)習(xí)著不同的東西，于是越長(zhǎng)大越成熟，可記憶里的那場(chǎng)雨一直深藏在我的腦海，提醒著我：媽媽就是我的依靠，無(wú)論我在何方，她都會(huì)一直守護(hù)我。

篇三：爭(zhēng)論作文600字

這一天，天晴得像一塊藍(lán)色的絲綢，幾片薄薄的云隨風(fēng)輕輕地浮動(dòng)著，很美很美……

媽媽帶著我去物化樓買(mǎi)衣服，我們逛了好久，終于買(mǎi)到了我喜歡的衣服，我牽著媽媽的手一蹦一跳地往回走。這時(shí)，我覺(jué)得有些口渴，于是，向媽媽要5元錢(qián)去買(mǎi)水。

我在不遠(yuǎn)處的商店買(mǎi)了一瓶2元錢(qián)的礦泉水，老板是一位頭發(fā)花白的老爺爺。付錢(qián)出來(lái)后，我想要把找回的零錢(qián)給媽媽。咦，怎么有8元錢(qián)，我百思不得其解。哦，對(duì)了，一定是那老爺爺把5元錢(qián)當(dāng)成了10元的了。

我拿著8元錢(qián)和那瓶水跟媽媽炫耀道：“看，媽媽?zhuān)�我今天是不是特別幸運(yùn)，本應(yīng)該找我3元，那老爺爺卻找了我8元。”

媽媽聽(tīng)后皺了皺眉頭，很?chē)?yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“別人多找了你錢(qián)，你就應(yīng)該還給人家才對(duì)呀�！�

我一臉不情愿地說(shuō)：“為什么呀，是他自己多找給我的，又不是我偷的�！�

“你覺(jué)得多得到幾元錢(qián)是幸運(yùn)的，可是你失去了什么，你想過(guò)嗎？”我理解了媽媽的意思。

“那如果我去還錢(qián)，人家會(huì)怎么想我，多不好意思啊�！蔽也环�氣地說(shuō)。

“孩子，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的準(zhǔn)則，不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小便宜，就失去做人的底線，你覺(jué)得呢？”媽媽看著我，耐心地說(shuō)。

聽(tīng)了媽媽的話，我慚愧的低下了頭，是啊，誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的。

于是，我拿著錢(qián)跑回了那家商店，向老爺爺說(shuō)明了原因后，把那多找的5元錢(qián)還給了他。老爺爺接過(guò)錢(qián)，拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“謝謝啊，你真是個(gè)好孩子�！蔽壹t著臉連忙擺了擺手，說(shuō)：“不用謝，不用謝。”

這時(shí)，我感覺(jué)自己如釋重負(fù)，心里也舒服極了。如果不是和媽媽的爭(zhēng)論，我可能就會(huì)失去做人最基本的一一誠(chéng)信。

回家的路上，天更藍(lán)了！

篇四：爭(zhēng)論作文600字

放學(xué)了，我高高興興地背著書(shū)包回家了。

剛進(jìn)門(mén)，正準(zhǔn)備放下書(shū)包時(shí)，我的第三層拉鏈里發(fā)出了一陣陣吵鬧聲，我趕緊把拉鏈拉開(kāi)，只見(jiàn)我的鉛筆盒不停地在跳來(lái)跳去，我小心翼翼地打開(kāi)它一探究竟，只見(jiàn)我的“五員大將”————鉛筆、橡皮、尺子、水筆和卷筆機(jī)正在進(jìn)行激烈的爭(zhēng)吵，它們到底在吵什么呢？這讓我疑惑不解。原來(lái)，它們?cè)诒日l(shuí)得本領(lǐng)大。只聽(tīng)“咔嚓”一聲，鉛筆氣勢(shì)洶洶地從鉛筆盒里跳了出來(lái)，然后火冒三丈地說(shuō)：“你們的本領(lǐng)都沒(méi)有我大，小主人每天要寫(xiě)字的時(shí)候，都會(huì)用到我，所以我的本領(lǐng)最大�！毕鹌び植环�氣地說(shuō)道：“你以為你誰(shuí)啊，如果小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，能用你擦嗎？”鉛筆被氣得實(shí)在不行了，便低沉地說(shuō)道：“你橡皮，只是在小主人用我寫(xiě)錯(cuò)字的基礎(chǔ)上再用到你，大部分時(shí)間都是在用我，不信你找尺子做證�！背咦釉谝慌员粴獾螟f雀無(wú)聲，它終于開(kāi)話了：“誰(shuí)樂(lè)意幫你做證，你不想想看我的功勞啊。”鉛筆和橡皮一口同聲地說(shuō)：“你不是就幫小主人畫(huà)個(gè)線唄，能有多大作用！”最后，卷筆機(jī)高聲嚷著對(duì)鉛筆說(shuō)：“你以為你是神仙啊，當(dāng)你的‘大腦’壞了的時(shí)候，還不都是用我來(lái)修，不然小主人怎么寫(xiě)字啊�！毕鹌ず豌U筆聽(tīng)了，都連連點(diǎn)頭。

就這樣，它們吵個(gè)不停，可在一旁的水筆卻默默不語(yǔ)。這時(shí)候，我實(shí)在看不下去了，便意味深長(zhǎng)地對(duì)它們說(shuō)：“其實(shí)你們的本領(lǐng)都很大，少了誰(shuí)也不行，水筆就沒(méi)有像你們一樣爭(zhēng)寵，大家應(yīng)該向水筆學(xué)習(xí)，請(qǐng)你們不要在爭(zhēng)吵了。”

聽(tīng)了我的話，剛才在爭(zhēng)吵的“四位大將”都慚愧地低下了頭。從此，它們互相幫助，又成了彼此的好朋友。

篇五：爭(zhēng)論作文600字

在動(dòng)物界里，小兔和梅花鹿是知彼知己的好朋友，這誰(shuí)都知道。

一天，梅花鹿準(zhǔn)備去河對(duì)岸采集食物，便叫上小兔一起去，小兔十分高興，爽快地答應(yīng)了。她們約好了時(shí)間，帶河邊集合，可到了河邊，她們發(fā)現(xiàn)原來(lái)的小橋塌了，河面上只飄浮著一些大片的荷葉。

梅花鹿說(shuō)：“橋塌了，不如這樣，河面上有荷葉，你到我背上來(lái)，我?guī)�你過(guò)河�！毙⊥靡宦�(tīng)，正要答應(yīng)，可轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得梅花鹿一定想利用這件事來(lái)嘲笑自己。于是，她沒(méi)好氣地說(shuō)：“不了，那就你去采集食物吧，我正想去山上采蘑菇，哼，我先走了�！闭f(shuō)著，小兔蹦蹦跳跳地走了。梅花鹿也不懷好意地留下了一句“走著瞧。”也一跳一跳過(guò)了河。

傍晚，梅花鹿和小兔碰面了，梅花鹿首先發(fā)言：“怎么樣，蘑菇呢？”小兔羞得半天說(shuō)不出話來(lái)。原來(lái)，她在采蘑菇時(shí)，遇到了一只野狗，野狗正在憤怒地踩踏著蘑菇，結(jié)果她什么都沒(méi)得到。梅花鹿知道了實(shí)情，笑得前仰后合：“你，你連狗都怕！”“那你呢，食物呢？”梅花鹿收斂了笑容，原來(lái)，她在采集食物時(shí)，找了很久，終于發(fā)現(xiàn)了一片殷紅的野果，而野果長(zhǎng)在懸崖邊，她費(fèi)了九牛二虎之力，眼看就要摘到野果時(shí)，卻險(xiǎn)些摔下去�！肮�哈哈，不會(huì)走遠(yuǎn)些找嗎？為了野果，把命都搭上了�！薄澳悴灰惨粯��！薄澳恪�…”

就這樣，梅花鹿與小兔你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)論起來(lái)。山羊伯伯恰巧路過(guò)，他笑瞇瞇地說(shuō)：“你們兩個(gè)，各有各的長(zhǎng)處，只有兩個(gè)相互幫助，才能成功�！鄙窖虿�伯一邊說(shuō)，一邊將兩個(gè)人的手牽在一起，兩人都知錯(cuò)了，又成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。

篇六：爭(zhēng)論作文600字

一個(gè)極為平靜的午后，斜照著的陽(yáng)光透過(guò)窗，灑進(jìn)教室。當(dāng)一切光源皆被金黃色替代，每個(gè)人心中都升騰出一片暖陽(yáng)。

一節(jié)課又換來(lái)了一節(jié)課，而課下亦無(wú)疑是美好的時(shí)光，可以在學(xué)習(xí)，玩耍，放松的日光下享受。忽然，一人急匆匆地跑向我，臉上布滿了焦急與求知的渴望。轉(zhuǎn)而，他迫切的問(wèn)：“呼氣時(shí)肺內(nèi)氣壓大于還是小于外界氣壓呀”？

我瞬間發(fā)了愣，七下的輔導(dǎo)資料中曾談到過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但我卻不合場(chǎng)合地忘了！

心在飛速的跳動(dòng)，腦子也在拼命尋找著與之相關(guān)的一點(diǎn)點(diǎn)痕跡。閉上眼，仿佛就要得知什么，憑著印象，我還遲疑地說(shuō)：“應(yīng)該……是大吧？這時(shí)，旁邊又有人說(shuō)，應(yīng)該是小�；仡^一看，原來(lái)是小張，一下子，我也拿不準(zhǔn)了主意。

我又做了一個(gè)假設(shè)，如果是小氣壓的話（小于外界氣壓），就像抽水泵，是向內(nèi)抽水的，按此來(lái)說(shuō)，呼氣時(shí)不應(yīng)大嗎？（吸氣時(shí)�。┯谑俏覉�(jiān)定了自己的答案。

于是乎，我反駁道：“就是大于外界氣壓，假如小于的話，就應(yīng)該是向內(nèi)補(bǔ)充空氣致使氣壓增大。

呼氣時(shí)，就一定肺內(nèi)氣壓大了。小張仍不信：“我記得就是因肺內(nèi)氣壓小”。

我們各自據(jù)理力爭(zhēng)，太陽(yáng)的光輝仿佛也在變得更鮮明，熾熱。一句比一句有理，倒也爭(zhēng)得面紅耳赤，但都在一直堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)。最后，一位饒有興趣的旁觀者拿出了資料，我們連忙七手八腳地翻到肺那一節(jié)，最后終于看到了救命稻草——大于！

那一刻，我有著想歡呼雀躍的沖動(dòng)，有種瞬間柳暗花明的快樂(lè)。更快樂(lè)在于，我能從日常生活中找到學(xué)習(xí)中的答案，不易��！

爭(zhēng)論已結(jié)束，萬(wàn)方想盡此登臨，終于見(jiàn)真顏。

篇七：爭(zhēng)論作文600字

從古到今，人們對(duì)真真理的追求從未停止，于是爭(zhēng)論也就接踵而至。

大家所普遍認(rèn)為的爭(zhēng)論往往伴隨著兩個(gè)人的出現(xiàn)，但是我們也可以和自己爭(zhēng)論，而這個(gè)過(guò)程就是思索。

人們?cè)谙雴?wèn)題時(shí)總是會(huì)提出一個(gè)方案，但是下一秒就會(huì)推翻自己的結(jié)論，從另一個(gè)角度切入，從而得出新的結(jié)論。我們可以設(shè)想這樣一個(gè)問(wèn)題，一加一等于二。那為什么不是三呢？我們這時(shí)就會(huì)給自己一個(gè)解釋?zhuān)�一個(gè)蘋(píng)果和另一個(gè)蘋(píng)果放一起，不就是兩個(gè)蘋(píng)果嗎？而這樣的事情發(fā)生了千百次，有些人在與自己爭(zhēng)論的過(guò)程中得出普遍真理，這些人就成為了偉大的科學(xué)家。所以學(xué)會(huì)與自己爭(zhēng)論是我們解決問(wèn)題，思考問(wèn)題的重要途徑。

或許在生活中我們會(huì)遇到大大小小的煩心事，學(xué)會(huì)自言自語(yǔ)，向自己傾訴，抱怨再由自己想出解決辦法，可以幫助我們排解不良情緒，避免過(guò)激行為，這也是最簡(jiǎn)單便捷的方式。

有人或許會(huì)問(wèn)，爭(zhēng)論一定要有結(jié)果嗎？這是不一定的，兩個(gè)人對(duì)事情看法不同，角度不同，產(chǎn)生爭(zhēng)論的同時(shí)，也是思想靈感之間的碰撞，這往往會(huì)帶領(lǐng)他們走向問(wèn)題的更深層，從爭(zhēng)論到探究的過(guò)程，就是爭(zhēng)論本身帶給我們的巨大價(jià)值所在，但反之無(wú)休止的無(wú)底線的爭(zhēng)論是無(wú)用的，激烈的爭(zhēng)論必須源于真理，我們不能脫離實(shí)際而去爭(zhēng)論，這是爭(zhēng)吵。

與自己爭(zhēng)論的過(guò)程也是這樣，他就像我們小時(shí)候看的動(dòng)畫(huà)片中，人物頭上出現(xiàn)的天使與惡魔在做斗爭(zhēng)，但不管爭(zhēng)論的結(jié)果如何，他們都仍然和平的共處，等待著接下來(lái)的爭(zhēng)論。

爭(zhēng)論的可貴，在輿論而不是爭(zhēng)爭(zhēng)論的過(guò)程，遠(yuǎn)比結(jié)果重要的多，所以學(xué)會(huì)與自己爭(zhēng)論，激發(fā)新的思想，到達(dá)新的高度，鑄就個(gè)人的輝煌。

篇八：爭(zhēng)論作文600字

今天，我們開(kāi)展一次辨論會(huì)，題目為“青春期該不該自由”，而我成為了反方辨手。

開(kāi)始辯論了。首先，小紅馬上站起來(lái)，神情嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我認(rèn)為青春期不應(yīng)該自由�！彼�頓了頓，又接著發(fā)表意見(jiàn)，“自由是一個(gè)必須的過(guò)程，但是我們正是學(xué)習(xí)之時(shí)，自由會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。”我們反方辯手都為她的開(kāi)頭鼓掌。

“不，我不同意�！毙∶鲬�(yīng)聲而起，用洪亮如鐘的聲音說(shuō)著。“愛(ài)因斯坦從小就獨(dú)立自由研究問(wèn)題，最后果然為一名科學(xué)家。所以，我不支持小紅看法。”他沉穩(wěn)的樣子，老練的節(jié)奏，瞬間駁倒了小紅。

這時(shí)，小剛出馬了。只見(jiàn)他不慌不忙地說(shuō)道：“像愛(ài)因斯坦這樣的人，有一股刻苦鉆研的精神，他是在退學(xué)后才有此經(jīng)歷，我們一般人不具備這種條件。”在他說(shuō)完之后，我們所有的反方辯手都非常緊張，生怕被對(duì)方找出破綻。

誰(shuí)知還是沒(méi)能逃過(guò)對(duì)方的“火眼金睛”。小強(qiáng)緩緩起身，冷笑著說(shuō)：“按這么說(shuō)，我們只要獨(dú)立了，獲得自由的道路，模仿愛(ài)因斯坦的做法不就可以了？”小剛被說(shuō)的一時(shí)語(yǔ)塞，憋紅了臉。

我趕緊站起來(lái)收?qǐng)鲎�，“小剛只是沒(méi)有清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。盡管愛(ài)因斯坦獨(dú)立了，但他還沒(méi)有真正脫離家庭，不算是真正的獨(dú)立。”

大家七嘴八舌，爭(zhēng)論了很久……最后主持人總結(jié)到：“進(jìn)入青春期的我們身體和心理的發(fā)育達(dá)到了一定的水平，我們應(yīng)該有獨(dú)立自由意識(shí)，但我們也不能在沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基出下脫離父母獨(dú)自生活。總之，我們要正確對(duì)待自由意識(shí)，度過(guò)美妙的青春期！”

通過(guò)這次辯論賽，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，提升自己分析問(wèn)題的能力，鍛煉了我們的表達(dá)能力，也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，真希望以后多開(kāi)幾次這樣的辯論會(huì)！

篇九：爭(zhēng)論作文600字

段駿羽

一個(gè)夏天的傍晚，月亮掛在樹(shù)梢，偶爾有稀疏的幾顆星星眨著疲憊的眼睛，蟋蟀“吱吱”地叫著。

“不好！不好！你這題這樣做太復(fù)雜啦！”望著一臉困惑的爸爸，我抓住機(jī)會(huì)“狠狠地”批駁了他一次。

那是我小學(xué)學(xué)分?jǐn)?shù)的加減法的時(shí)候，一道分?jǐn)?shù)比較大小的題，讓一直自信滿滿的爸爸與我爭(zhēng)論的不可開(kāi)交。

“作業(yè)自己你檢查了嗎？等我檢查出錯(cuò)題的時(shí)候，周末一起結(jié)賬啊！”晚飯后，爸爸還是和往常一樣拿起我的數(shù)學(xué)作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地檢查起來(lái)�！斑@周已經(jīng)扣了三元啦！”爸爸得意的說(shuō)。在我們家，作業(yè)有一處錯(cuò)誤，扣0。5元。

“來(lái)來(lái)來(lái)，還說(shuō)這是給我買(mǎi)東西都花了可這也是我的壓歲錢(qián)怎么啦比較6/13，7/26和8/25的大小，你怎么能化成168/384，168/525，168/525呢？”爸爸幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“這個(gè)要深思啊，通分都通分錯(cuò)了，一塊錢(qián)沒(méi)有了。”“我這樣做沒(méi)錯(cuò)？”我理直氣壯地說(shuō)�！笆裁囱剑磕阕屑�(xì)看看，看清楚這題，沒(méi)錯(cuò)嗎？13和26通分是26，26和25通分是650�！卑职忠廊活B固�！肮�哈，我給您講一下，1/2，1/3和1/4你能一眼看出他們的大小吧”我信心滿滿地說(shuō)：“他們的分子是不是都是一樣嗎？很容易就能判斷出來(lái)了，那你看分子都為168，再看分母不就更好判斷了嗎？”“對(duì)對(duì)對(duì)”爸爸恍然大悟地說(shuō)�！澳愕挠^念太老啦，這回知道自己錯(cuò)啦！啦啦啦啦啦啦！”“你真棒，我怎么沒(méi)想到這個(gè)辦法呢。”

天空中月亮好像更亮了。

雖說(shuō)生活中，我們經(jīng)常發(fā)生一些突如其來(lái)地爭(zhēng)論，但也正因?yàn)橛辛诉@樣的爭(zhēng)論而讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)，鍛煉了自己的思維，讓自己變得在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上越來(lái)越有信心。

我喜歡這樣的爭(zhēng)論！

篇十：爭(zhēng)論作文600字

鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀和橡皮本是好朋友，可是最近它們不知道聽(tīng)了什么讒言鬧起了矛盾，甚至連友誼都不顧了。

這天，鉛筆趾高氣昂地說(shuō)：“我最厲害了，小主人寫(xiě)字全靠我，沒(méi)有小主人就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)辦法考試拿滿分�！�

橡皮卻不服氣，反對(duì)說(shuō)：“就你厲害嗎？沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)了字怎么辦？還是我更厲害！”

轉(zhuǎn)筆刀也迫不及待地說(shuō)：“你們都別吹噓了！還是我最厲害！鉛筆老弟，你的頭用久了就變得又粗又笨，寫(xiě)的字又胖又丑，是我給你削尖的！你的筆芯斷了，也得找我！橡皮你可以做這些事嗎？說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是我厲害！”

橡皮說(shuō)：“不對(duì)，我厲害！”鉛筆說(shuō)：“我比你們厲害！”轉(zhuǎn)筆刀吱吱嘎嘎地大叫：“我用處最大，我比你們厲害一百倍！”它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，吵得不可開(kāi)交。

就在這時(shí)，閱歷豐富的文具盒說(shuō)：“看你們之前是多好的朋友，為什么現(xiàn)在卻為了誰(shuí)更厲害而傷了和氣？你們各有各的作用，少了誰(shuí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不是團(tuán)隊(duì)，工作都沒(méi)法繼續(xù)了！都別爭(zhēng)了吧……”

可惜了這番金玉良言，轉(zhuǎn)筆刀、鉛筆和橡皮誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，它們面紅耳赤，誰(shuí)也不理誰(shuí)，更別說(shuō)團(tuán)結(jié)了。

小主人要寫(xiě)作業(yè)了，她打開(kāi)文具盒，拿出鉛筆寫(xiě)字，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)，字就寫(xiě)錯(cuò)了。她又拿出想把錯(cuò)字擦掉，可是橡皮罷工了，小主人怎么用勁也擦不掉。她氣極了，隨手把橡皮扔到了桌腳下。

小主人又繼續(xù)寫(xiě)，“嘣！”鉛筆突然斷了，她又拿出轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，可轉(zhuǎn)筆刀不高興，也罷工了。小主人氣極了，把鉛筆和轉(zhuǎn)筆刀一股腦都扔到了桌子下。

這下三兄弟躺在冷冰冰的地上沉默了，它們后悔極了。

這個(gè)故事告訴我們，在一個(gè)集體里，成員要團(tuán)結(jié)一致，互幫互助。

篇十一：爭(zhēng)論作文600字

夜深了，人靜了，在所有人漫游在夢(mèng)的國(guó)度時(shí)，教室里的課本卻都鬧翻了天。

臨近期末考試了，所有科目都希望能在考試中占一個(gè)重要的比值，因此每一科都使出了吃奶的力氣來(lái)為自己爭(zhēng)取一席之地。

一向爽快利落的數(shù)學(xué)發(fā)聲了：“要說(shuō)我們數(shù)學(xué)，可是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，出了名的說(shuō)一不二，人們的日常生活中，處處用得著我們，這‘科目之王’的寶座非我莫屬了！”他的兩個(gè)孩子“幾何”和“代數(shù)”也紛紛拍手稱(chēng)贊。隨即，英語(yǔ)也不甘示弱地同他爭(zhēng)吵了起來(lái)，氣得胡子都翹了起來(lái)，說(shuō)道：“怎么能這樣講呢？英語(yǔ)是全世界通用的語(yǔ)言，只要精通英語(yǔ)，八十天環(huán)游世界絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題！”地理聽(tīng)罷也喋喋不休地說(shuō)起來(lái)：“我們地理可是最接近人們的生活了，要是分不清東南西北，世界該亂成一團(tuán)了�！睔v史和生物看到同為副課的地理也要爭(zhēng)奪寶座，也互相辯論得熱火朝天。

終于，一向溫柔恬靜的語(yǔ)文也按捺不住性子，開(kāi)口道：“語(yǔ)文是我們的母語(yǔ)，無(wú)論干什么都是必不可缺的，語(yǔ)文是魂兮歸來(lái)的《楚辭》，是鵝毛泰山的《史記》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚，是朱自清眼中的背影，是徐志摩康橋的微波，是魯迅悲憤的吶喊，是聞一多最后的演講。都說(shuō)得語(yǔ)文者得天下，這句話實(shí)不為過(guò)。”

最后，一臉滄桑的政治爺爺發(fā)話了：“我們每一科都有他存在的目的，同時(shí)也和生活息息相關(guān)。所以，對(duì)于所有人，這些科目是必備的，無(wú)論如何，我們各個(gè)學(xué)科都應(yīng)攜手共進(jìn)，將學(xué)生們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才！”

這些學(xué)科你看看我，我看看你，都慚愧的低下了頭。

篇十二：爭(zhēng)論作文600字

“你看看，這個(gè)方法肯定是對(duì)的！”

“你先看這步！有問(wèn)題！”

循著激烈的爭(zhēng)吵聲，我看到幾個(gè)同學(xué)正爭(zhēng)論著什么。他們說(shuō)的正是剛剛結(jié)束的數(shù)學(xué)考試中最后一道思考題的答案。

“叮鈴鈴”下考鈴響了，老師收卷后，幾個(gè)同學(xué)“騰”地跳了起來(lái)，開(kāi)始交換思考題的答案。沒(méi)想到，竟生出了兩派不同的意見(jiàn)。兩方便爭(zhēng)論起來(lái)。

“這個(gè)答案怎么可能對(duì)��！”一聲分貝特別高的喊叫劃破空氣。這就是第一派的“領(lǐng)頭人”——鬧鬧。他不服氣地高聲大叫，仿佛只要聲音蓋過(guò)別人就獲得了勝利。旁邊的四火蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備隨時(shí)補(bǔ)充鬧鬧的遺漏之處。他們兩個(gè)像早就商量好一樣，默契十足。兩人的心情也直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)在了臉上：志在必得。他們自信的樣子吸引了不少支持的人。

“但是……你……唉呀我寫(xiě)給你看吧�！闭f(shuō)這話的是另一派的帶頭人：四葉草。她的思維十分敏捷，但口才不佳，遇到這種情況常常急得說(shuō)不出來(lái)話，只得隨手撕過(guò)一張草稿紙唰唰寫(xiě)起了算式。這一派的另一個(gè)核心人物——澡澡。她十分善辯，手舞足蹈地給別人講解。她之前對(duì)答案的緊張忐忑和不安被爭(zhēng)論帶來(lái)的激動(dòng)一掃而空。也有很多人認(rèn)為她們才是正確的。

兩方的交鋒不了了之。轉(zhuǎn)眼間，就到了老師講評(píng)試卷的時(shí)候。本來(lái)熱鬧的課堂一下子安靜下來(lái)。待老師說(shuō)出答案后，教室里立即爆發(fā)出了一陣歡呼：四葉草的答案是標(biāo)準(zhǔn)的！鬧鬧一下子像泄了氣的皮球，癱在椅子上，半天不出聲。四葉草和澡澡在歡呼的同時(shí)，還不忘挑釁地看鬧鬧一眼，意思十分明確，下次再比��！

其實(shí)，爭(zhēng)論并不會(huì)影響人際關(guān)系，反而會(huì)在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)拉近彼此的距離。生活中既然不能避免爭(zhēng)論，那就讓它把生活裝點(diǎn)得更多彩吧。