風(fēng)箏又名紙鳶，從古至今許多詩人通過詩歌吟出了對風(fēng)箏的喜愛，如高鼎筆下的“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，描繪了一幅村童放風(fēng)箏的美好畫卷。

在那個美好的春天里，爸爸帶著我這個懵懂小孩，趁著和煦的春風(fēng)放風(fēng)箏。我拉著線，爸爸托著風(fēng)箏，在草坪上跑呀跑，趁著一股風(fēng)吹來，爸爸放開手，風(fēng)箏越飛越高。我不小心摔倒了，風(fēng)箏也掉了下來。“嗚——嗚——”，我哭得可傷心了。爸爸跑過來，扶起我，幫我擦去眼淚，拍拍身上的灰土，安慰道：“乖，不哭，爸爸幫你。”果然，風(fēng)箏飛起來了，我破涕為笑。

風(fēng)箏似孩子，細線如父親。風(fēng)暴來了，被吹得心中惶恐，但無論如何也吹不跑，因為后面有根細線緊緊拉著，給了風(fēng)箏力量的不是風(fēng)而是細線。

長大成少年，我依舊愛放風(fēng)箏。在那明媚的春光下，約著幾位同學(xué)來到公園一起賽風(fēng)箏，看看誰的風(fēng)箏飛得高。我一手拿線盤，一手提著風(fēng)箏，迎著風(fēng)飛奔，風(fēng)箏很快升起來了。你瞧，我滿分/左手緊緊握住手柄，右手控制著線盤，一點一點放線。越往高空風(fēng)越大，我的風(fēng)箏開始搖搖晃晃，開始失去控制往下墜。我心里一驚，手一松，風(fēng)箏更加沒法控制了。不知道誰喊了一聲：“腳站穩(wěn)，拉緊繩，等風(fēng)箏飛穩(wěn)了再放線。”終于，風(fēng)箏又控制住了。

風(fēng)箏似少年，細線如朋友。風(fēng)箏越飛越高，但不管飛到哪里，我們的幸福、快樂、激情都和朋友這根細線緊緊相連。

如今，我已經(jīng)是大孩子了，我還是喜歡放風(fēng)箏，但更喜歡觀賞漫天五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏。神氣的鳳凰，帶著幾條精美的尾巴在天上飛來飛去，好像在游玩；威武的龍，長長的身子蜿蜒，俯視著大地；可愛的金魚，甩動著尾巴游來游去；美麗的蝴蝶，在空中翩翩起舞，忽高忽低，真實漂亮極了。

風(fēng)箏似我，細線如父母。長大的我將帶著夢想飛向更廣闊的天空，成長得更自信、更勇敢，但無論我在哪兒，父母的叮囑和掛念都如這細線與我緊緊相通。

飛吧，帶著理想的風(fēng)箏！