長大后我就成了你作文(一)

媽媽是一位老師，工作忙，下班回來，洗手、做飯，叮叮咣咣一陣忙活，我們就有了可口的飯吃。從小我就聽話，放學(xué)回家就寫作業(yè)，寫完后，幫媽媽做一些力所能及的事情。用媽媽的話說，養(yǎng)我真省心。但是，這么長時(shí)間過去了，小學(xué)生活發(fā)生的一件事讓我記憶深刻。

小學(xué)五年級，有一天放學(xué)，我們幾個(gè)好朋友約好到蘋果園挖野菜，一放學(xué)，我們幾個(gè)女生背起書包就往外跑。一路上我們說說笑笑，嘻嘻哈哈，一會兒摘朵小花，一會兒來個(gè)賽跑，突然，不知道誰說的：“這有可多野菜。”我們趕緊跳到地里，順著地壟開始挖起來，挖著挖著，我們覺得不對勁了，這家人好像是順著地壟自家種的青菜，我們誤以為是野菜了。發(fā)現(xiàn)情況不妙，我們趕緊撤離，瘋跑著，玩鬧著。不知不覺，天黑了，帶著疲憊回到了家，爸爸已經(jīng)盛好了飯等著我吃飯，看著我滿身土，媽媽問了句：“光記著玩了，都不看看天黑沒？”我不敢吭聲，把書包里裝的一把青菜掏出來，趕緊吃飯去了，許是那天太困的緣故，吃過飯我就上床睡覺了。第二天，我又起的晚，我的作業(yè)是一個(gè)字都沒有寫，這可怎么辦呢？媽媽從來沒問過我作業(yè)的事，她從來對我都是放心的，我更是不敢跟她說作業(yè)沒有寫，該上學(xué)了，我跟著媽媽走路到學(xué)校去，一路上我忐忑不安，要是班主任張老師知道，她一定會告訴媽媽的，我該怎么辦？來到了學(xué)校，我是學(xué)習(xí)委員，平時(shí)的作業(yè)都是我收的，今天我照例先收作業(yè)，我一邊收作業(yè)一邊想怎么對老師說。“對了，就說我牙疼。”一個(gè)大膽的念頭涌上心頭。收完了作業(yè)，我來到講臺前，用手捂著腮幫子，愁眉苦臉地對張老師說：“老師，我昨天牙疼，我作業(yè)沒有寫。”后面的話我自己都聽不清楚了。沒想到，張老師接過我手中的作業(yè)，說：“牙疼不是病，疼起來可不好受，沒事，等好點(diǎn)了把作業(yè)補(bǔ)上再交吧。”我如釋重負(fù)，趕緊回到座位上。

放學(xué)后，我把今天的和昨天的家庭作業(yè)都寫了寫，第二天交給了張老師。張老師拍拍我的頭，說：“去玩吧。””晚上吃飯的時(shí)候，媽媽說：“你昨天牙疼了？”“我……我……”我支支吾吾。“多喝點(diǎn)水，要是還疼的話，給我說說，咱倆去診所看看。”媽媽又說。“好點(diǎn)了，不太疼了。”我大氣不敢出。終于吃完了飯，我趕緊躲回自己屋里去了。

后來，隨著年齡的增長，我才悟出來張老師和媽媽的良苦用心，我的小伎倆早已被她倆識破了，但是她們都沒有批評我，而是呵護(hù)我的自尊心，讓我自己內(nèi)省，認(rèn)知錯(cuò)誤。

再后來，我也成了一名教師，針對不同性格的學(xué)生，當(dāng)他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我也會采用不同的方法教育他們，呵護(hù)學(xué)生們的自尊心。長大后，我就成了你們。

長大后我就成了你作文(二)

上小學(xué)時(shí)，我悄悄為你感動落淚。剛畢業(yè)的你們用自己的愛與真誠灑向我們的村莊小學(xué)。那年的冬天特別冷，凍得你們的手腫的像發(fā)面的饅頭，紅通通的，泛著亮光，你們的腳被凍得裂開了口子，走路常常一瘸一拐的�？粗�你們燦爛的迷人的笑容，同學(xué)們的家長特別感動，他們教育我們：向你們的老師學(xué)習(xí)吧！你瞧，她們多偉大！那時(shí)的你們，在我的心中就變成了神圣的天。

上初中時(shí)，我遇見了幾位像親人的你們，你們給予我家人般的關(guān)心與理解，告訴我成長的不易與追求。那時(shí)，我覺得你們就像我成長路上的引路人，在某個(gè)特定的地點(diǎn)為我指點(diǎn)迷津，幫我認(rèn)清前方的道路。即使我犯了錯(cuò)，你們也告訴我年少誰都曾有過，青春叛逆也是常在。在那時(shí)，我突然覺得你們是那樣偉大，偉大的似乎讓我從心中就要成為你！

高中了，面臨的學(xué)業(yè)如此繁重，各種各樣的測試充斥著整個(gè)高中階段，名目繁多的教導(dǎo)一遍又一遍，這時(shí)，作為高中的你們教導(dǎo)我們靜心養(yǎng)性，告訴我們勞逸結(jié)合，甚至在高考前的那天晚上，我們許多同學(xué)靜靜坐在學(xué)校的葡萄架下用心地去聽一位老爺爺講一個(gè)又一個(gè)有趣的鬼故事！這時(shí)，我才發(fā)覺，原來你早已就占據(jù)了我心中夢想的位置，讓我的夢一下子變得澄清。

大學(xué)，我如愿進(jìn)了師范學(xué)校，學(xué)到了更為準(zhǔn)確的專業(yè)知識，為下一步成為你打下了基礎(chǔ)。當(dāng)《教師資格證》被我拿在手中時(shí)，我才明白：夢想不再遙遠(yuǎn)。

畢業(yè)了，我經(jīng)過努力成為了你，成為一名真正的人民教師。我突然間長大了。原來，夢想是具備良心的，是具備善良的，更可貴的是我要用自己的良心用心去對待每一位我的學(xué)生。頓時(shí)，我的壓力驟增。我明白當(dāng)夢想開花的剎那，我就會展現(xiàn)我的美好。當(dāng)一屆又一屆孩子從我手中送走，當(dāng)一批又一批學(xué)生喊我老師，我突然間明白神圣的含義，也同時(shí)理解了夢想的魅力。卻原來，是因?yàn)槟銈儯�才有了今天的我�?/p>

為此，我感謝在我生命中的每一位教師，是他們教會了我知識，給了我夢想，給了我希望，指點(diǎn)方向讓我走向遠(yuǎn)方。因?yàn)橛心銈�，而今的我才變得越來越�?jiān)強(qiáng)。

成為你，我會因此努力，做下一個(gè)夢想啟迪者！

長大后我就成了你作文(三)

六年級剛?cè)氚嗟哪翘欤�您就給我留下了深刻印象，要不是您的自我介紹，我還真看不出您已經(jīng)教了二十多年的學(xué)。從您的身上我感受到的不是資深教師的嚴(yán)厲，您的臉上總是洋溢著親切的微笑，顯得那么和藹可親。您用您的真誠打動著我們每一個(gè)學(xué)生。

我們班有一位十足的“惡霸”，打架、曠課、不寫作業(yè)，早在三四年級就臭名遠(yuǎn)揚(yáng)了，到了六年級，更是無人不知無人不曉。同學(xué)們見他都是唯恐避之不及，誰還會愿意和他做朋友？這不，剛開學(xué)他就給老師們來了個(gè)下馬威，不僅不寫作業(yè)，還在課堂上起哄……要是換做別的老師，早就把他扔到后面的角落里，讓他自生自滅了。但是您沒有這樣做，面對這位“惡霸”的種種劣行，您選擇的寬容，并要同學(xué)們伸出友愛之手幫助他，與他做朋友。還經(jīng)常見您利用課間與他談心。，一開始，這位“惡霸”并不領(lǐng)情，對老師和同學(xué)愛理不理的。由于老師態(tài)度誠懇，在您多次推心置腹的交談下，終于慢慢的被感化了。如今那個(gè)“惡霸”居然開始寫作業(yè)了，慢慢地改掉了那些壞習(xí)慣，經(jīng)過您的指導(dǎo)，我們也發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)，他熱愛班集體，熱愛勞動,活潑樂觀，樂于助人。在老師和同學(xué)的幫助下，他很快融入了我們六三班這個(gè)大家庭中。

您總喜歡給我們讀一些優(yōu)秀的文章，滋潤我們干涸的心靈，洗滌我們被污染的靈魂，每當(dāng)您讀到那些感人的事跡時(shí)，我分明看到晶瑩的淚花在您明亮的眼睛里閃爍，那是您善良仁愛之心的真實(shí)寫照。這淚花給了我們感動，讓我懂得感恩。在您的引導(dǎo)下，我們崇尚真善美，憎惡假惡丑。每當(dāng)我想起跟著您的一次次的心靈之旅，難以言說的感情便在內(nèi)心激蕩。當(dāng)我們在操場上進(jìn)行緊張的體育鍛煉時(shí)，您總陪伴在我們身邊；全力沖刺時(shí)，您為我們吶喊助威；疲憊松懈時(shí)，您給我們熱情的鼓勵(lì)；我們歡笑時(shí)，您露出美麗的笑容；我們哭泣時(shí)，您幫我們擦去眼淚；我們迷茫時(shí)，您給我們指明方向；我們無助時(shí)，您溫暖的雙手給我們力量。為了我們，您累壞了身子；為了我們，您忽略了自己的孩子；為了我們，您付出了全部心血。

湯老師告訴您個(gè)小秘密，昨天晚上我作了一個(gè)夢，我夢見長大后的我成了您。

長大后我就成了你作文(四)

那時(shí)我六歲站在小學(xué)的校園里，東望望，西看看，爸爸媽媽牽著我的小手說：“以后就在這兒上學(xué)了，你在一四班。”上學(xué)是什么意思？和幼兒園不一樣了嗎？為什么班里的桌椅板凳是這樣的？在我小小的腦袋瓜兒里仿佛藏了一本十萬個(gè)為什么。

在班里坐著，突然一個(gè)身穿小高跟，蝴蝶袖衣服大約30歲左右的女人出現(xiàn)了，“我是你們的班主任，我姓彭，你們以后叫我彭老師。”這段記憶還是那么的清晰，彭老師的話語還言猶在耳。也許是我們同姓的原因，所以我對彭老師感覺格外親切。小學(xué)生活中這段記憶也十分清晰。

十幾年過去了，這期間我回過母校，但是您已被調(diào)走了，我再次走到與您相識的那間教室，坐在我曾經(jīng)的位子上，想著您當(dāng)時(shí)上課給我們上課的一幕幕，好溫暖的感覺。印象最深的是一年級時(shí)，我因吃藥過敏臉上起滿了紅包，晨誦的時(shí)候您發(fā)現(xiàn)了，立刻帶我去了辦公室給父母打電話說明情況，爾后您握著我的手，那手的溫度我記得，像暖陽。那話語的甜味我記得，像蜜糖。也許就是在那時(shí)在我的心中埋下了當(dāng)教師這顆種子。

沒想到的是長大后我就成了你，如今我也站在了三尺講臺上，教書育人，循循善誘。我也是教一年級，并且在我的班里也有一個(gè)跟我同姓的孩子，歷史總是驚人的相似，看到她仿佛就看到了我的小時(shí)候，在教室里練習(xí)抱臂坐直，練習(xí)老師教的小口號……您知道嗎？我也和我的孩子們講過我上一年級時(shí)的故事，他們都聽得津津有味呢!還問我現(xiàn)在您去哪了？

彭老師，我多么想親自告訴你，長大后我就成了你。我多么想和您談?wù)勎业暮⒆觽儯�我多么想和您一起重溫我和您共同的記憶，還想告訴您當(dāng)初埋藏在心底的那顆小種子，如今已發(fā)了芽兒。

明天就是教師節(jié)，這也算是我的第一個(gè)教師節(jié)，我只知道我很想念您，很想很想......在最后我想對您說：“彭老師，謝謝您，祝您教師節(jié)快樂！”

長大后我就成了你作文(五)

小時(shí)候，我就憧憬著自己能夠成為一名光榮的人民教師，教書育人，每天和孩子們在一起是一件幸福的事情。而今天，經(jīng)過我的選擇和努力，我終于成為了一名幼兒園教師，我愛這份職業(yè)，愛我的孩子們，能夠成為教師，我感到特別驕傲和自豪。

在工作中，我看到所有的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都非常用心的工作，真正做到了把幼兒的安全和發(fā)展放在了第一位，用全身心去愛孩子們。幼兒園的孩子們年齡比較小，更加需要我們用愛心、耐心去對待他們，細(xì)節(jié)之處見真情。每當(dāng)看到網(wǎng)上出現(xiàn)一些影響惡劣的虐童事件，我們都很心痛，那些打罵孩子的人他們沒有資格去做老師，但是我們要相信這些事件只是少數(shù)的，絕大部分的老師都是熱愛教育事業(yè)和孩子的。其實(shí)，每天只要細(xì)心觀察，我們的身邊有很多溫馨感人的時(shí)刻。

比如說我們中班有一名叫妍妍的小女生，和年邁的奶奶生活在一起，奶奶的腿不方便，走起路來一瘸一拐的，還要騎著三輪車去拉貨，很是辛苦，郭老師看到妍妍的衣服臟了，放在班級門口好幾天了沒帶回家，于是郭老師就在午休時(shí)間幫孩子把衣服洗了，我看完都對郭老師肅然起敬。類似這樣溫馨的小時(shí)刻還有很多很多，我們要傳播正能量，讓社會各界人士都看到幼兒教師正直、善良的一面。

還有很多時(shí)候，我看到小班的老師們把孩子們尿濕的被褥拿出來晾曬；當(dāng)小朋友尿褲子或者拉褲子了，老師為他們換上干凈的衣服后，親自為他們洗臟衣服；當(dāng)新來的小朋友不適應(yīng)新的環(huán)境而哭鬧時(shí)，老師總是耐心、溫柔的安慰他們，帶他們出來散心、做游戲幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，想出各種各樣的減輕他們的分離焦慮癥，讓他們認(rèn)識新的朋友，快速的融入進(jìn)班級中；曾多少次，我看到有些孩子的父母因?yàn)楣ぷ髟�因不能及時(shí)來接孩子，是老師下班后依然一邊陪著孩子，一邊加班寫教案或者處理班級的其他事物；做這些事情都是因?yàn)槔蠋焸冋嫘臒釔劢逃�行業(yè)，真心愛幼兒，全身心的投入到工作崗位中，盡心盡力做好每一件工作。

小時(shí)候的教師夢現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了，我倍感驕傲和自豪，同時(shí)也感到身上的責(zé)任重大，我必須要不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己的教育教學(xué)能力和教師職業(yè)素養(yǎng)，這樣才能給予幼兒更優(yōu)質(zhì)、更適合的教育內(nèi)容和教育影響。教師之路，剛剛揚(yáng)帆起航，愿我們不忘初心，砥礪前行，不滿足于現(xiàn)狀，通過讀書、實(shí)踐、遠(yuǎn)行來不斷開闊自己的視野，儲備更多的能量，做更好的自己，做幼兒的良師益友，陪伴幼兒共同成長，遇見更好的自己！

長大后我就成了你作文(六)

小時(shí)候，老師讓我們寫“我的夢想”，我寫過“科學(xué)家”、“發(fā)明家”、“數(shù)學(xué)家”……可我從未寫過“教師”。長大后，我卻像那首歌里唱的那樣“長大后我就成了你”，回到家鄉(xiāng)，成為一名教師。作為一名畢業(yè)了三年的非師范生，我覺得這是生活對我發(fā)起的挑戰(zhàn)，也是命運(yùn)對我的眷顧。

第一次跟我的學(xué)生們見面時(shí)，我異常的激動，提前打好的草稿未發(fā)揮任何作用�？粗�一雙雙充滿求知欲的眼神，小心翼翼地打量著我，我竟不知不覺地漲紅了臉。之前做企業(yè)培訓(xùn)，面對兩百多人的會場我都穩(wěn)如泰山，如今卻如此狼狽不堪。我不知道怎么說完了自我介紹，然后，趕緊轉(zhuǎn)到下一個(gè)環(huán)節(jié)，做游戲，以此加深對他們的了解。七八歲的小孩子，正值童年，對游戲充滿興趣，就這樣，我上完課我人生第一堂課�；旎煦玢纭⑴d奮的難以自已。

對于沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說，備課上課是一件記錄挑戰(zhàn)的事情。小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)課，在我看來簡單的不能再簡單，我硬是備了十幾遍的課，還請教了有經(jīng)驗(yàn)的老教師。同事們都很熱情，甚至給我從頭到尾演示一遍。就這，我覺得第一堂課還是不太成功，盡管我講了所有該講的內(nèi)容，但是，個(gè)別學(xué)生還是一無所獲。于是，我根據(jù)作業(yè)情況一一攻破，一個(gè)一個(gè)去輔導(dǎo)。在以后的教學(xué)中，我就根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)問題重復(fù)講，充分發(fā)揮課堂的作用，盡量讓學(xué)生在課上能有所收獲。

周一是教師節(jié)，我以為孩子們還小，不太懂得表達(dá)愛作文盒子，沒想到，他們竟然把愛簡單明了的表達(dá)出來，把我感動的一塌糊涂。教師節(jié)那天，他們像我敬禮、問好，用充滿童真的眼神看著我，像對我注入了一股暖流，瞬間暖遍了我的身心。他們送我的小手工、小繪畫我都認(rèn)真的放在我的抽屜里，每一次拿出來看，都能感受到孩子們純真的愛意。雖然開學(xué)以來，我從未六點(diǎn)后起床，從未睡過午覺，從未按時(shí)到家……但是有孩子們真摯的愛意相陪，我無緣無悔。累，并快樂著。

我希望，我能在教育這條路上，一路播種、一路收貨！

長大后我就成了你作文(七)

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也會驚天動地……”每當(dāng)聽到這首宋祖英的《長大后我就成了你》，我就會情不自禁地想起您——李老師。

記得那是四年級的時(shí)候，學(xué)校為我們換了新老師。我們期盼著能來個(gè)漂亮又有經(jīng)驗(yàn)的女老師。不曾想，您來了。當(dāng)時(shí)您十分年輕，只有二十多歲，戴著眼鏡。說實(shí)話，看到您的第一眼，我有些失望，竟是個(gè)年輕的男老師。后來通過您的自我介紹，我們才知道你已經(jīng)教了十多年書了。

您剛教我們時(shí)并不輕松。那時(shí)我們班的成績是全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，而且班風(fēng)也不是很好，紀(jì)律是出了名的差。為了提高我們的語文成績，你做了不少努力。記得第一節(jié)語文課上，您聲情并茂地朗誦吸引了我們?nèi)�班，為了調(diào)動我們的積極性，您還為我們找來了許多趙州橋的資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會”，模擬記者和村民，互問互答課文內(nèi)容。在您的不懈努力下，我們的語文成績水漲船高般提高:在全縣比賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)多了，把名字印成鉛字的同學(xué)也多了。特別是在上次期末考試后，我們班取得了全鎮(zhèn)第二名的好成績，這凝聚了您多少的汗水啊!

您對我們要求很嚴(yán)格。比如我們讀書，如果哪一次某些字發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，您就會馬上叫停，一個(gè)字一個(gè)字地糾正，一個(gè)人一個(gè)人地反復(fù)練習(xí)，直到逐一過關(guān)，您才露出滿意的笑容。

您很關(guān)心我們。平時(shí)要是有同學(xué)生病，您哪怕再忙都會立刻親自帶去看病，墊付醫(yī)藥費(fèi)是常有的事，回到學(xué)校，量體溫叮囑休息，倒開水督促喝藥，就像對待自己的孩子一樣。為了我們，您不知犧牲了多少休息時(shí)間。

“長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。”李老師，我會沿著您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識撒下去……

長大后我就成了你作文(八)

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情，登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作的這幾年中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”當(dāng)代作家賈平凹有一幅對聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章.夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這

顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。野百合也有美麗的春天。說到這里我總會想到了道北鐵中的呼秀珍老師，呼老師熱愛學(xué)生，有口皆碑;鄭鵬同學(xué)是咸陽道北鐵中一個(gè)各方面表現(xiàn)平平的學(xué)生。記得初一第一學(xué)期的期中考試后，他為沒有達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而難過灰心。呼老師認(rèn)為這是一個(gè)教育契機(jī)，一定要激起孩子的自信和勇氣。于是她及時(shí)家訪，多次找鄭鵬談心并幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使鄭鵬深受感動。他說：“老師，您放心，我的目標(biāo)不會改變，我爬也要爬到前20名。”呼老師抓住這一個(gè)中等學(xué)生典型，從而帶動了一大片，激活了一個(gè)班。她說：“教師應(yīng)成為每個(gè)學(xué)生心中的太陽，讓他們抬起頭來走路。”

呼老師常常告訴孩子“只要你是快樂的，我就是幸福的;你是幸福的，我就是快樂的。“如果我有一棵快樂草，我會給你，希望你快樂!如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂!如果有三棵，我會給你兩棵，因?yàn)槲蚁Ｍ�你比我更快�?”這就是呼秀珍老師的心聲，一名愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的人民教師的情懷。

長大后我就成了你作文(九)

20年后我從孩子就變成了媽媽，來看看我是怎么教育我的孩子小明的吧。

小明在家里寫作業(yè)，我在一旁看書。一個(gè)小時(shí)過去了，他的一份數(shù)學(xué)卷子還沒有寫完，我有些著急，但我沒有去批評他，因?yàn)槲抑�道，如果這樣去吵他，他反而會對你犟嘴，所以我心平氣和的對他說：“小明，認(rèn)真寫作業(yè)吧。”

可是沒想到一個(gè)小時(shí)又過去了，他的那張?jiān)嚲磉�是沒怎么動靜。“你在做什么？”聽到我的聲音他嚇了一跳。我把他拉起來，讓他站在墻根兒，我叫他面壁思過：“你在做什么呢？寫到現(xiàn)在還沒寫完，那一份數(shù)學(xué)試卷就這么難嗎？為什么寫這么慢，你在干啥？”他吭哧了半天說不上理由，我去他桌子前，在他的桌斗發(fā)現(xiàn)原來他在折紙。小明說：“媽媽，你說過你永遠(yuǎn)不吵我的。”

“我第一次去看你的時(shí)候你才寫一點(diǎn)，我沒吵讓你讓好好寫，但第二次看了之后你還是寫了一點(diǎn)，我就忍耐不住了，你沒有聽過有句話再一再二不再三。我是不想吵你，可是你每次都逼我吵你。我有什么辦法，每天咱們兩個(gè)這樣吵吵吵，你也不開心，我也不開心對不對？還不如自己好好寫作業(yè)，寫完作業(yè)我?guī)�你出去玩兒�?rdquo;“對，就這樣。”他聽了我的話之后，跑到書桌前半個(gè)小時(shí)就完成一張。

小明本來半個(gè)小時(shí)就能寫完的作業(yè)，為什么要拖拖拉拉的兩個(gè)小時(shí)呢？

20年后的我非常的忙，因?yàn)橛泄ぷ髟谏�，小明便由爺爺奶奶照看。星期一是我休息的時(shí)間，爺爺奶奶五點(diǎn)多就起床，忙碌著給我和小明做早餐。小明咬了一口就不吃了，“怎么做得這么難吃？我不想吃餅，我想吃漢堡。”我聽見了后對小明說：“小明，爺爺奶奶這么早給你做好早飯，你卻這樣說。”“可是爺爺奶奶做的飯?zhí)�難吃啦。”“既然你覺得他們兩個(gè)做的飯難吃，自己做好了。我說多少遍了要尊重長輩，因?yàn)槟銘?yīng)該明白長輩生你、養(yǎng)你、照顧你。而且長輩比你懂的多，經(jīng)驗(yàn)多，所以要向長輩學(xué)習(xí)，也說明你有謙虛的學(xué)習(xí)心。”小明聽后非常內(nèi)疚。

原來做家長的是這么的辛苦，每天要工作，還要管孩子的吃、穿、玩、樂，還要了解孩子的心思，要輔導(dǎo)他寫作業(yè)，為孩子的學(xué)習(xí)而發(fā)愁，有時(shí)要是誤解了他，他還不理你，做錯(cuò)了事批評他，他還會跟你產(chǎn)生戰(zhàn)爭。現(xiàn)在想想還是當(dāng)小孩子好吧，當(dāng)孩子不會為工作擔(dān)心發(fā)愁，不愁吃穿，每天只要把學(xué)習(xí)搞好就行，還可以要求爸爸媽媽帶我去玩，總之還是當(dāng)孩子好。

長大后我就成了你作文(十)

小時(shí)候，在我心里，幼兒園老師是萬能的人，會唱歌、會彈琴、會跳舞、會畫畫；幼兒園老師是幸福的人，每天都能和那么多小朋友一起做游戲。長大后我選擇了學(xué)前教育專業(yè)并通過招教考試，如愿成為一名幼兒園教師。初為人師，心情甚是喜悅和期待，我下定決心要不斷努力提升自己，要成為孩子們喜歡的老師。

第一次主班的那天，我早早到教室準(zhǔn)備接待孩子入園，心里期待又忐忑。孩子們?nèi)雸@時(shí)，我熱情地跟每一個(gè)孩子打招呼，看著孩子們一張張可愛稚嫩的臉，作為能見證他們成長的老師，我內(nèi)心感到無比幸福。

上課我教了孩子們一個(gè)簡單的手指游戲。剛開始的幾分鐘孩子們還熱情高漲，但很快他們的眼睛、思想就被其他事物吸引走。雖然在此之前我觀察記錄了班主任帶班的方法，也咨詢了其他老師的經(jīng)驗(yàn)，把上課的流程在在心里過了許多遍，但還是有些不知所措。經(jīng)驗(yàn)不足的我嘗試了各種辦法想要把他們的注意力拉回來，可效果都不太好。然后我開始表揚(yáng)認(rèn)真的小朋友，果然，那些正在說話的小朋友都立刻坐端正認(rèn)真學(xué)手指游戲，希望也能得到我的表揚(yáng)，他們認(rèn)真的樣子真是讓我忍不住想去捏捏臉蛋。原來表揚(yáng)比批評的效果要好太多，表揚(yáng)能夠給孩子樹立信心，讓他們更加積極地參與活動，激勵(lì)他們不斷進(jìn)步。

有個(gè)小朋友一直很好動，經(jīng)常在上課時(shí)突然離開座位在教室跑來跑去，戶外活動時(shí)也喜歡突然離開班級組織亂跑，老師講話時(shí)他會突然大聲說些跟課堂無關(guān)的話。那天早上他入園時(shí)我親切地對他說“XX，你昨天表現(xiàn)的可棒了對不對？”，他大大的眼睛清澈的眼神看著我點(diǎn)點(diǎn)頭，我說“那你今天表現(xiàn)的比昨天更棒好不好？”“好”，他答應(yīng)我的那一刻，純真的臉笑起來就像天使一樣。那天，他表現(xiàn)得比以前任何一天都要好，不再大聲講話，上課時(shí)坐在座位上特別認(rèn)真的聽我講話，就連戶外活動也不亂跑了。“要用發(fā)展的眼光看待孩子，不要只看到他的過去，因?yàn)槊總�(gè)孩子都會變都會進(jìn)步。每個(gè)孩子都是發(fā)展中的人，要允許孩子犯錯(cuò)，更重要的是犯錯(cuò)后讓他意識到他的錯(cuò)并勇于改正”，以前學(xué)到的理論知識在實(shí)踐中原來這么有用。

一天的實(shí)踐讓我受益頗豐。我明白了幼兒園老師的幸福，也體驗(yàn)到了幼兒園老師的辛苦。這一切都讓我更加想要珍惜這份高尚的職業(yè)，更加想要珍惜孩子們的純真善良。我決定今后的教學(xué)中要表揚(yáng)多于批評，努力發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給予表揚(yáng)。對每個(gè)孩子都能做到多些寬容多些耐心。用發(fā)展的眼光看待每一位孩子，努力成為他們的好老師好朋友，用耐心愛心呵護(hù)每位孩子成長。