滅火神“氣”

郝匯桐

小扇引微涼，悠悠夏日長。

暑假中，一個烈日炎炎的午后。臥室中風扇不知疲倦地轉著腦袋，表哥癱睡在床上，我卻精神頭兒十足，翻來覆去怎么也睡不著，隨手拿起床頭表哥的一本化學書，無意間翻到了關于二氧化碳滅火的實驗，我的興趣一下子被點燃，立即從床上躥下來，三步并作兩步沖進了廚房。

沖天噴泉

我先準備了一個紙杯，拿出了白醋倒了進去，一股令人尖叫的酸味兒沁入我的大腦，我連忙捂住鼻子，又拿出了小蘇打，一下倒入了杯中。突然，白醋中冒出了一個個小氣泡，如熱氣球般快速上升，泡泡群聚集成大量的泡沫，先是聽到泡泡間撞擊的聲音，隨著泡泡的不斷增多，泡沫如噴泉般涌了出來，撒了一地。我手忙腳亂，連忙將他倒掉�？磥泶笠馐�荊州啊！我加小蘇打的量得悠著點。不服輸的我開始了第二次試驗。

顆粒無收

第二次實驗的每一部都小開始的小心謹慎，先將蠟燭點著，往杯中倒入一小些白醋和適量的小蘇打，然后快速將杯口靠近燭火，可二氧化碳卻像一個影子一般，在起泡沫的一瞬間溜走了，這次水雖然沒有溢出來，但也未將火燭熄滅。那就說明量有些小了，二氧化碳很快就揮發(fā)掉了，或者濃度不夠。只有再一再二，沒有再三再四，我又開啟了第三輪實驗。

夢幻奇跡

總結前兩輪兒的經驗，把白醋和蘇打粉都倒入適中的量，在起泡的瞬間將杯口傾斜，再看燭火忽然像幻影一般一閃一閃，然后“啪”的一聲熄滅了，冒出一股青煙，慢慢悠悠飄向在空中，像一條靈活的水蛇，美麗極了。我張大了嘴巴，成功來的這么突然嗎？真是功夫不負有心人！我定在原地，回了回神，扔下杯子，連忙叫醒表哥，讓他來看看我的偉大之作。

我得意地看著表哥，嘿！你弟我也不吧！表哥給我講起了原理，小蘇打和白醋可以產生二氧化碳，當二氧化碳氣體接近燃燒的蠟燭，蠟燭周圍的氧濃稠度快速下降，待到二氧化碳達到足夠的濃度時，火苗就會熄滅，他講得頭頭是道，我卻被這些名詞搞得一頭霧水。

“好好學吧！”表哥把書給我“明天比賽別的�！笨粗�他回臥室的背影，我暗暗給自己加油。

篇二：科學小實驗作文800字

下午第一節(jié)課是科學課。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，科學老師走進教室，說：“今天我們要去科學實驗室，來看看是小蘇打溶解能力強，還是食用鹽的溶解能力強。請各位同學帶上科學活動手冊，六個人一組，三個人溶解小蘇打，另外三個人溶解食用鹽。三個人當中，一人用棒子攪拌，一人把我折好的紙包打開，一人在每人的活動手冊上做記錄，溶解了一包后打一個‘√’，如果有你正在攪拌的一包還沒有完全溶解，就不算一包溶解了，就不能打‘√’�！崩蠋熗Ａ艘幌拢�接著說道，“到了實驗室，不可以吃任何東西，小蘇打和食用鹽都不可以吃！”說完實驗要求和注意事項，我們就出發(fā)了。

于是，我們迅速地來到了實驗室，里面有“時光隧道”、“水漩渦”、“顯微器”……真是令人好奇的。我、匆匆、淇淇、墨墨等六人來到一張干凈的桌子，我和匆匆、淇淇是小蘇打組的。老師發(fā)來了幾包小蘇打，我立刻打開，倒入水中，匆匆用棒子快速地攪拌，過了很久，這包小蘇打才溶解了，淇淇在手冊上給我們打了一個“√”。我又立刻打開第二包小蘇打，匆匆又迅速攪拌，讓它溶解。這一次溶解的比上一次慢了很多。淇淇打了第二個“√”。我又打開了第三包，匆匆又迅速地攪拌，攪拌了特別久，小蘇打還是一丁點兒也沒有溶解。于是我想到在下面轉動瓶子，匆匆在上面繼續(xù)加速攪拌，淇淇也拿了一根棒子一起幫忙攪拌，小蘇打終于溶解了一點，可是食用鹽組已經溶解了七包了，老師說：“可以停下來了�，F在，結果是食用鹽溶解能力強！啊，你干了什么！”她指著圖圖那一小組說：“呆會兒中毒了怎么辦？快去漱口啊！”于是，圖圖、涵涵等跑到水池邊，漱了漱口，回到了座位上，我們全班嚇了一大跳，他們怎么吃了實驗品啊，不會中毒吧？老師果然生氣了：“下次再這樣，你們以后再也不可以來到這個科學實驗室了，也不要上科學課和做好玩的實驗了！不可以吃里面的東西，不可以在沒有經過我的允許下隨意碰里面任何一樣物品！知道了嗎？”

我喜歡做科學實驗，我也喜歡科學課，邊學邊玩，很有趣！

篇三：科學小實驗作文800字

不用話費的“電話”

藺宇哲

什么？現在撥打電話不需要話費了？不！我所說的這個電話并不是真的電話，而是自制的。怎么自制電話呢？我按照老師的要求帶齊了相應的工具，懷著期待的心情去了學校。

我拿出所需工具，兩個紙杯、兩根木棍，線、針。開始吧。

老師給我們在講臺上演示了一遍，大概意思是：準備好兩個紙杯，在杯底用針打上洞，再用一條線穿在兩個針孔里，線的兩頭再用木棍綁上就行了。不過究竟在杯子里說話對面的人真的能聽見嗎？做完電話見分曉。

我學著老師的樣子比葫蘆畫瓢地做了起來，我拿起一根鋒利無比的針，在杯底打上了洞。但是到這里，我遇到了一個問題，線怎么也穿不過那個小孔，怎么辦呢？我記得老師好像是一下就穿過去吧。那為什么換我就不行呢？莫非是我不夠心靈手巧嗎？難道是我的線有他自己的想法，就是不想讓我穿過去？我打算再試一試。我拿起了線，準備往那小孔里穿，但是線就像是一條不聽話的小蛇一樣，拱來拱去的，怎么也不愿意穿過那個小孔。我扭頭看看其他同學，沒幾個通過這一步的，都在“望孔欲穿”、愁眉不展。正當大家一籌莫展的時候，老師說：“我看好多同學這個線穿不過孔。其實，小小的穿針孔，也是有技巧的。先用線的一頭放嘴抿一抿，再穿過去就非常簡單了�！痹瓉砣绱耍�我拿起線，用線的一頭放嘴里抿一抿。果然，這次的線沒有再“調皮搗蛋”了，而是乖乖“聽話”穿進去了。兩頭綁上木棍，大功告成了，接下來就該“打電話”了。

我讓一個同學拿著另一頭，把杯子放在耳朵旁邊，我拿著杯子，對準杯子說了起來。過了幾秒，那同學展現出了驚喜的表情，大聲說：“聽見了，聽見了，我聽見了。”我看他興奮得手舞足蹈，我也眉開眼笑。但是突然又忍不住想：那會不會是距離太近了，說話本來就能聽見呢，畢竟這只有五六米遠，要不隔墻試一試？

我來到教室外，這次我來聽，她說了幾句話，我居然能像面對面說話一樣清楚聽到。不過這是為什么呢？回家百度一番后我得出了結論。原來功勞最大的是那根線，它具有傳音的作用，從而使我們能聽見聲音。

處處留心皆學問，原來一根普普通通的線，也有這么多的奧秘。

篇四：科學小實驗作文800字

最近的科學網課中，老師給我們上的內容是“時間的測量”一單元。為了更好地使我領悟到其中的知識，媽媽給我買了一套愛�？茖W實驗用具。

今天，科學老師給我們上新的內容：擺的研究。所謂的擺就是一個被繩子栓住的螺帽。這節(jié)課，我們來研究擺的快慢與什么因素有關，主要做三個對比實驗。于是，我和媽媽利用材料進行小實驗的探索。

實驗一

擺錘的重量與擺動快慢有關嗎？實驗前我們先猜測了實驗結果，我覺得擺錘的重量與擺的快慢無關。那到底是不是這樣呢？實驗開始，我和媽媽把事先準備好的擺綁在一根塑料棒上，然后，兩人分工合作，媽媽負責數數，我負責計時。媽媽一只手把塑料棒摁在桌子邊緣，一只手捏住擺錘，在搜索的一瞬間喊下開始。我手中拿著秒表，在開始的一瞬間計時。時間一秒一秒地過去，每達到一個15秒，我就喊一聲“到”，這樣一共有45秒。我將媽媽數的數記錄在紙上，記錄完這一組數據后，我們往繩子上面再加上一個螺帽，過程基本上與之前一樣，又進行了一次測量。為了記錄的準確，我們每次實驗都記錄了三次。哈哈，在六次測試中，擺的擺動次數都是17次。通過數據，我們發(fā)現擺錘的重量與擺的擺動快慢無關，被我猜對了答案。

實驗二

這次的實驗是探索擺繩的長度與擺的擺動快慢有無關系。我們將擺的距離定在了10厘米、20厘米、30厘米處。實驗開始，媽媽在心里默數擺動的次數，我在旁邊掐秒表。經過兩人的配合，很快第一次實驗就做好了，記錄完數據后，馬上又進行了第二次的實驗。這一次我們把擺繩的長度加長到原來的兩倍，這次擺的擺動速度好像比之前慢了一些。第三次實驗開始，這次我們把擺繩加到原來的三倍——30厘米處，這一次比之前更慢了。通過實驗，第一次的數據為30次，第二次的數據為22次，第三次的數據為18次。這就告訴了我們一個道理：其他條件相同時，擺長越長，擺動越慢；擺長越短，擺動越快。

哈哈，這套實驗用具這有趣，有了這些實驗小材料，在科學課上的一些知識就可以通過實驗來理解，簡單，印象又深刻，幫了我很大的忙。我愛科學小實驗。

篇五：科學小實驗作文800字

這次，老師說這是一個神奇的課堂。

老師拿出一個碗，一直鉗鑷子和一瓶70%的酒精，放在桌子上，又從袋子里拿出一塊手帕，在我們面前抖了抖，神秘地說：“同學們，手帕是易燃物吧？”“對啊�！薄澳悄銈冎�道酒精有什么作用嗎？”“能消毒�！薄澳軒椭�燃燒。”……同學們七嘴八舌地回答�！澳敲茨銈冃挪恍�，我有魔法，把酒精灑到手帕上，點上火，手帕也不會燒焦？”

有的同學說信，有的說不信。我想：老師怎么可能有魔法？況且手帕是易燃物，還加了酒精？那肯定是焦的！老師一定在騙我們！

老師看我們答案不一，干脆也不說了。直接開始做給我們看。

老師首先把手帕放在盤子里，再把整瓶酒精倒下去，開始點火了。

我急忙背起書包，拿起袋子，準備逃跑了。因為一瓶酒精都倒下去了，點起火，那還不爆炸？還是趕緊走人吧！免得惹禍上身！

“轟”的一聲，老師點上火了。不過還好，沒有我想象中的爆炸發(fā)生！

“啪！”老師把燈關了。

現在，我清清楚楚地看見火焰的真面目了�；鹧娴撞砍噬钏{色，越往上越淺，到了最頂就變成了金黃色。它像一個穿著藍色衣裳頭上戴著金黃色帽子的舞者，正在跳著舞，扭動著身體；又像一個張牙舞爪的魔鬼，在吞噬著這塊可憐的手帕。我想：現在那手帕應該燒得體無完膚了吧？

感覺燒了有整整一個世紀。“啪”的一聲，老師用碗向火苗上一蓋，火滅了。我覺得下面手帕同志好可憐��！應該是灰飛煙滅了吧！

老師問我們手帕有沒有燒焦？那還用問嗎？這么大的火，鋼鐵也會被燒焦，何況一塊小小的手帕？

但老師打開了碗，手帕正靜靜地躺在盤子里，向著我們笑呢！還是那么的鮮艷，好像剛才那場大火不是發(fā)生在它身上似的。

這怎么可能！同學們就好像丈二和尚——摸不著頭腦了！

老師見我們一臉懵逼的樣子，就告訴了我們魔術背后的真相。

原來，老師用的是70%的酒精，里面還有30%的水。同體積和水比同體積的酒精重，酒精是浮在水的上面，所以燃燒只在盤子的表面進行。只要水沒被火燒干，就會一直保護著手帕，這樣，手帕就不會被燒焦了。

原來，科學就在身邊，只要肯去觀察，肯去發(fā)現，就能夠發(fā)現真相。

篇六：科學小實驗作文800字

我在科學書里看到一個非常有趣的小實驗，名字叫影子的秘密。我非常好奇，很想知道影子究竟有什么神奇之處。

周末做完作業(yè)后，我迫不及待就做這個實驗，想一探究竟。實驗前，我先找來材料：白色擋板，手電筒和幾個形狀不一的立方體積木。做好這些準備工作后，實驗馬上開始了。

第一步：我要觀察，改變光的照射角度，影子會有什么變化呢？我將立方體放在白色擋板上，用手電筒從左側射向積木。我發(fā)現影子落在積木的右側，而且影子很長。我把電筒從左側慢慢往上移動時，發(fā)現影子在慢慢變短。當手電筒移到積木的正上方，影子落在積木的正下方擋板處，而且這時的影子是最短的。我繼續(xù)把手電筒往積木的右側慢慢移動，發(fā)現影子又開始慢慢變長了。當手電筒移到積木右側水平位置時，影子落在積木的左側，這時的影子又恢復到最長的狀態(tài)。哈哈，影子能被我控制了，真有趣！

第二步：我要測試的是影子如何變大變小。我把擋板掛在墻上，手電筒放在墻對面的架子上，光照射向墻面。我拿起積木在手電筒和墻面之間前后移動。我發(fā)現積木離光源越遠，投射在墻上擋板的影子就越��；反之，積木離光源越近，投射在墻上擋板的影子就越大。影子真是一個善變的小家伙�。�

最后一步：我想知道影子形狀是如何變化的，手影游戲和皮影戲又是如何做到的。我把手中原先的正方體積木放下，換上一個長方體的積木，豎著拿，墻上擋板的影子就從一個正方形變成一個豎著的長方形了；然后我又把長方體積木橫著拿，墻上的影子又變成一個橫著的長方形。于是我發(fā)現：改變物體的擺放方式，可以改變影子的形狀。手影游戲和皮影戲的原理也就呼之欲出了——表演者通過變化手勢造型和變換道具，墻上就會出現千變萬化的神奇影像，再配上聲效，畫面就更加栩栩如生了。

通過這個實驗，我明白了改變物品的擺放，能讓影子的大小、長短和形狀發(fā)生各種各樣的變化。這個結論也為我們解開了許多謎團，比如日食、月食和日晷的原理，手影游戲，幻燈片和皮影戲的呈現等等�？茖W實驗就像一把開啟知識智慧的大門的鑰匙，我們要善于觀察，勇于探索，才能離科學真相越來越近。

篇七：科學小實驗作文800字

今年寒假的作業(yè)上有一個科學小實驗，讓我們試試看鹽結晶的制作過程，并畫一畫鹽結晶長什么樣？我很感興趣，于是就照著它的方法一步一步地做了下來。

我先按照要求在一個干凈的杯子里泡了一杯鹽水，鹽和水的比例是1：10，邊加入食鹽邊用一根筷子輕輕地攪拌，一直到鹽粒充分溶解，變成一杯均勻的濃鹽水。然后將鹽水倒入一個盛菜的平盤里蓋滿整個盤底，兩手端著盤子小心翼翼地從廚房來到陽臺上，把盤子放在太陽曬得到的地方，緊張地觀察它，大氣都不敢喘一下。

就這樣靜靜地看了很久很久，鹽水似乎一點變化都沒有。爸爸下班回家看到我奇怪的樣子，就問我在干什么，我把整件事的原委告訴了他。他說：“鹽結晶可沒有這么容易就生成哦，你需要耐心等待，等太陽把所有的水分都蒸發(fā)完了，才會生成鹽結晶�！�

我只好耐下心來慢慢等，過兩天就去看一眼鹽結晶發(fā)生了什么變化�？墒悄嵌螘r間的上海一直陰雨連綿，好不容易剛剛有一點點固體的鹽結晶出現，連著下幾天雨，居然又全部變回水了，顆粒狀的鹽結晶全都消失了。我傷心極了，難道這個實驗要失敗了嗎？難道我真的就看不到鹽結晶了嗎？這個時候，爸爸安慰我說：“別垂頭喪氣的啦，科學家做實驗哪兒有一次就成功的，失敗乃成功之母嘛，別灰心，我們再等等好嗎？”我點點頭，再一次耐下心來。

過了兩個星期左右，太陽公公終于旅游回來了，在它堅持不懈地照射下，水分一點一點變少，鹽結晶終于一點一點顯現出來了。鹽結晶雪白雪白，小小的方方的，比原來的鹽粒大好多，像一顆顆晶瑩剔透的寶石，平鋪在盤底，在陽光的照射下小巧可愛。

后來爸爸幫我查了資料，原來我的方法并不是最好的。如果先把鹽水加熱一下，冷卻后再蒸發(fā)，生成晶體的速度就會快很多。還有一個方法是要在鹽水中懸掛一根粗糙的繩子，繩子上微小的凹槽和粗邊可以為結晶的附著和生長提供空間，這個方法也可以讓鹽晶體更快速地生成。而且鹽的種類很多，每一種鹽都會生成不同形狀的晶體哦，真的是太有趣了。

篇八：科學小實驗作文800字

橘子穿了救生衣

王雅雯

興趣，是最好的老師。

——題記

“姐姐快來吃橘子了！”“什么？橘子？我來了！”看著這一大袋子黃澄澄的橘子，我的嘴角不禁流下了激動的淚水�！班�！還是一樣的酸甜，還是一樣的可口�！背灾�吃著，我看見了桌子上的一杯水，“嗯？水？橘子？絕配呀！有了！”一種想做個實驗的念頭涌上心頭，做實驗嘛！當然需要一個助手。老妹兒？我跟她心有靈犀：“整？”“整！”她悄無聲息的順走一個橘子，而我找了一個水杯，接了一杯水，然后我們一溜煙地躲進了小屋。“ok，咱們開始吧！”

“見證神圣的一刻吧！”我拿著沉甸甸的橘子，心驚膽戰(zhàn)的放進了水杯里。于是我和老妹兒閉上眼睛，躲了老遠，“耶？老姐怎么沒有水發(fā)聲呢？”“去看看吧！”我們飛奔到水杯跟前，彎著腰，扶著桌，與橘子大眼瞪小眼了好久。

“橘子怎么沒有下沉呢？”“嗯…額…那就是這樣吧！”“呵呵，你說了等于白說，那你還不快上手機？”“遵命，姐姐大人，小的這就去”妹妹帶著手機趕來，我們迫不及待的打開百度。原來橘子的皮內的海綿狀組織疏松，密度比水的小很多，所以才不會下沉�！笨粗�妹妹一臉費解的樣子，我搖搖頭：“就是穿上了‘救生衣’！”

隨后，妹妹扒開了橘子的皮膚，露出金燦燦的皮膚，布滿了潔白的斑紋，輕輕丟進了水杯里，水花四濺�！盀槭裁此�脫了衣服就會下沉呢？”“手機不是在你那里嗎？”妹妹大聲朗讀到：“就是因為橘子肉的密度大于水的密度，所以才會下沉�！本褪撬�脫了“救生衣”，就沉到水里去了。

我隨手拿了一塊小石子，扔進了水杯里，它神奇地沉了下去，“咦？它比石頭輕，為什么沉了下去呢？”妹妹撓著頭�！案鶕�前幾次的結論，我推出是因為石子的密度大于水的密度，所以才會沉下去。”我有模有樣的說道。

妹妹吃著泡過水的橘子，不信兩個字就刻在她的腦門上，她掏出手機、打開度娘，“哎！還真是！”她瞪大了他的卡姿蘭大眼睛閃爍著金光。

“姐姐姐姐，咱們什么時候再做一次實驗��？”科學可真有趣呀！

篇九：科學小實驗作文800字

一物降一物

敖遠航

“咦？誰把獼猴桃泡到杯子里了，泡澡呢！”老爸不解問道。一旁的我笑而不語，拉著老爸過去一探究竟。我連忙提醒道：“看仔細了。”老爸下意識地躬下身子。當我倆剛一靠近，一股刺鼻的醋味撲面而來，頓時把老爸嗆得兩眼淚汪汪，氣得他是一陣數落：“你這家伙真是害人不淺呀！這葫蘆里賣的什么藥？”“別急嘛！這醋泡蛋的實驗才剛開始。”老爸一聽，他就心領神會。

這時，雞蛋的紅色外衣上已經布滿了小氣泡，好像快樂的音符，正三三兩兩地往上跳躍著。剩下的則依舊牢牢抓住那最后的稻草——蛋殼，生怕一出去，就消失得無影無蹤。隨著時間的推移，那些小氣泡慢慢地由小到大，杯底的雞蛋被白醋泡久了，也開始沉不住氣了，情不自禁開始慢慢浮了出來，呼吸新鮮空氣。一旁的老爸目瞪口呆道：“那家伙要出來玩了�！薄澳鞘撬�身上的‘救生衣’起作用了，不信我把‘救生衣’脫了，看看它是喜歡你還是煩你？”我拿起勺子對著雞蛋外衣攪了一下，這家伙失去浮力，一下又沉入杯底，等著下一次重生�！翱纯此�多煩你，寧可睡去也不想見你�！边@可把一旁的老爸整得丈二和尚摸不著頭腦。

到了第二天，這家伙早早地起床，露出它那圓圓的腦袋，周圍漂浮著一層褐色的膜，原來這家伙把衣服脫了，弄得整個杯子開始變得渾濁，露出里面雪白的皮膚。燈光一打，透過薄如蟬翼的外衣，隱隱約約可見那晶瑩剔透的蛋芯，好像一個熟睡的小寶寶。為了讓它泡的長久些，效果明顯些，我又耐心地等了兩天。

時間一到，我迫不及待的把雞蛋從醋里解救出來。起初那漂亮的紅色外衣，經過醋的洗禮，侵蝕，已經變成了破衣爛衫，連忙用水沖洗。最后展現在眼前的是一個透明，像琥珀似的，用手輕輕觸碰QQ彈彈，好似一個放大的彈力球，原來這就是雞蛋本來的面目。

是什么讓一個如此硬的，手都無法捏碎的雞蛋，露出真容呢？原來是醋酸和含鈣的蛋殼發(fā)生了化學反應，那些氣泡就是分解的產物，二氧化碳氣，經過時間的洗禮，蛋殼最終被分解，真正讓我見證了一物降一物的神奇。

篇十：科學小實驗作文800字

小氣球大意義

孫紹杰

以前聽小伙伴們說在氣球上貼膠帶，再用針扎貼膠帶的部位，氣球是不會爆的，我充滿好奇，今天周六，我決定今天來個忙里偷閑扎氣球，看看扎氣球到底會有什么結果。

我和媽媽找來幾個氣球，小針和膠帶，萬事俱備，只欠東風。接著我拿起一個氣球，對在嘴上，“呼呼呼”！瞧我這肺活量，幾下就把小氣球吹得通體透亮，薄如蠶羽，然后把輕飄飄的氣球放在桌子上，我拿起小針就像氣球刺去，當小小的針尖觸碰到氣球時，氣球就爆炸了，這爆炸的速度太快了，幾乎是針碰就爆。

“呼呼呼”！我又把第二個氣球吹好了，媽媽手腳麻利地把口扎好，我把膠帶迅速貼上，媽媽手抱氣球，我拿小針對著貼膠帶的部位猛然扎去，感覺針扎下去有點吃力，就在扎進和拔出的瞬間，我捂著耳朵向后躲去，可能有兩秒的時間，氣球就“呯”的一聲巨響，炸得粉碎，有一片兒炸到了媽媽的眼皮上，媽媽驚得目瞪口呆，心有余悸的說：“小氣球就能炸出這么大威力�！彪m然這個爆炸過程過快，但還是明顯感覺到了，和不貼膠帶的氣球相比，有明顯的時間延遲。

第三次試驗開始了，這一次，是把針插入貼有膠帶的氣球上，然后針不拔出來，看看結果如何。由于上次的爆炸威力，我和媽媽都做了防護措施，媽媽戴上手套和游泳眼鏡，我?guī)�上防毒面具，接著媽媽雙手按住在桌子上的氣球，我拿著針向氣球貼著膠帶的部位刺去。此時的媽媽和我，就像兩位手術臺前的醫(yī)生正在給病人做手術似的。說是遲那時快，當針扎上去之時，我立即退到了三米之外，媽媽此時瞪大眼睛看著氣球說：“嘿！這次氣球不爆了�！痹捯魟偮洌�接著一聲巨響“呯”！氣球就爆了，很明顯這次氣球爆炸比上一次又延遲了一點時間，雖然是一點點，但還是可以明顯感覺到。

最后得出結論，貼膠帶的氣球，對于針尖的承受力就比較強，就會稍稍延遲爆炸，第三次在貼膠帶的基礎上，真不拔出來，當針刺入的一剎那，內外力還是平衡的，當這個平衡力轉移到不平衡時，又多了一個緩沖時間，所以時間會更明顯延遲。

沒想到吧，小小實驗，會有這么大的意義，讓我們經常做做小實驗，就會有很多意外收獲喲！