這樣的人讓我感到親切

祁詩恩

我很喜歡她，喜歡她上的課，喜歡她講的題，喜歡她的氣質(zhì)，也更喜歡她在做人做事的方方面面。

她總是很親切，鼻梁上架著一副眼鏡，一架就不知道架了多少年；她嘴角總是掛著笑的，從來不屑于把不好的一面展示給自己的學(xué)生們；她做事永遠(yuǎn)都不拖沓，腳下總是踩著一雙高跟鞋，節(jié)奏輕快悅耳；她也喜歡一邊走路一邊微笑著跟路過的學(xué)生打招呼，她走路很快卻一點(diǎn)都不急促，也總是挺胸抬頭，雖說已年過半百，但是身上的氣質(zhì)和散發(fā)出的氣息卻是年輕的。

她算不上很高，但是我卻覺得她可以頂起一片天。

她做事也總是認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次來到班里，第一個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)是踱到講臺(tái)前，看著課代表放在講臺(tái)上一摞一摞的作業(yè)，開口也是那一句熟悉的“作業(yè)都交齊了吧”，又或是“這次的作業(yè)大家交得非常好”。她總是認(rèn)真查閱我們的作業(yè)，雖然我們總是抱怨為什么又讓我們自己訂正，但我們也知道，多少早晨她看花了眼。

她上課講文章，也會(huì)分析得很細(xì)致，會(huì)確保每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真聽，確保抓住每個(gè)同學(xué)的注意力。

她也十分幽默風(fēng)趣，盡管疫情阻擋了我們線下見面的腳步，但是她依舊會(huì)費(fèi)盡心思地去想怎么樣會(huì)給我們的語文課帶來更好的體驗(yàn)。每次提問，她從不點(diǎn)名，總是喜歡拿她的抽獎(jiǎng)小盒子（里面放著全班四十六個(gè)人的學(xué)號(hào)和姓名）說：“讓我們看看這次會(huì)是誰”，她最了解我們，知道這樣的方式會(huì)讓我們感覺好有趣，讓我們更好接受，被點(diǎn)到的問自己為什么運(yùn)氣那么好，沒被點(diǎn)到的也是松了一口氣。

她也喜歡在上課前讓同學(xué)們活躍氣氛，總是喜歡說“還有五分鐘上課，來個(gè)同學(xué)給我們唱首歌”，“沒人唱的話就讓我這個(gè)老太婆給你們唱首歌”。每到這個(gè)時(shí)候，評(píng)論區(qū)總是一片應(yīng)和，她卻一次也沒唱過。

她曾經(jīng)也會(huì)自嘲自己年齡大，所以我們背地里都叫她“奶奶”，也會(huì)跟我們講她以前是全村跑得最快的小孩，也會(huì)說其實(shí)當(dāng)年她的數(shù)學(xué)比語文好，語文反而是最差的，也會(huì)把以前她帶過的班的故事講給我們聽。在她的眼中，成績(jī)的好壞并不重要，做人的好壞往往是最重要的。

她總是以最好的精神面貌出現(xiàn)在我們面前，也總是那么親切、慈祥。

她教我們語文也好，教我們做人也罷，我覺得她都是最好的。

篇二：這樣的人讓我________作文800字半命題

這樣的人讓我認(rèn)同自我

俞佳逸

形形色色的人身上有著各色的魅力，或深沉，引得我也穩(wěn)重；或精彩，感染得我亦自信。而那個(gè)溫和的、讓我認(rèn)同自己的人，在其中顯得尤其深刻……

盛夏時(shí)節(jié)的蟬鳴此起彼伏，而我心中的糾結(jié)也隨著這鳴聲起來，又落下去，卻始終停止不了。以前的語文老師是個(gè)有些古板的人，每每我照自己的心意寫作文，她總是用她鮮紅鮮紅的筆寫下“題材與描寫不合規(guī)”，諸如此類的評(píng)語。于是，那抹紅便成了在我記憶中最深刻且懼怕的東西。但是這一次，有了新的語文老師，我心中那一點(diǎn)點(diǎn)“自己的作文被賞識(shí)”的希望再次破土而出，我雖有些誠惶誠恐，但仍將自己真實(shí)的想法寫了進(jìn)去，上交。

再到發(fā)試卷的時(shí)候，我猛然看見試卷上又是一抹紅，心一沉，卻仍抱著一點(diǎn)點(diǎn)期望，仔細(xì)看了看——“確實(shí)要記得微笑啊”。然后下面就是一個(gè)上了A檔的分?jǐn)?shù)加上一個(gè)鮮紅但漂亮的五角星。我有些愣住了，腦海中剛見面不是特別熟悉的徐老師的樣子清晰了起來。她溫和的笑，她上課時(shí)激情、動(dòng)人心弦的演說，她……就是徐老師，是她真正夸贊、賞識(shí)那個(gè)真正的我。也是在這天，我才算真真正正記住了徐老師。

沒成想，不僅僅是那句評(píng)語，徐老師那天竟然還在課堂上當(dāng)眾讀了那篇文章，那篇曾經(jīng)被否認(rèn)的文章，簡(jiǎn)直就是兩個(gè)極端。下課后我去找了徐老師，而她那如流水般清朗明麗的聲音至今仍回蕩在我的腦海中：“寫得不錯(cuò)啊，題材很獨(dú)特，字也不錯(cuò)�！蹦翘斓奈绾笥崎e美好，我就著仿佛也發(fā)出了“沙沙”聲的樹影向前，心情從未如太陽般那么美好過。

此后，我漸漸打開了封存著的思想口袋。幾近放肆的描寫、表達(dá)。我將自己世界中的那個(gè)悲壯的英雄寫出，徐老師說“喜歡你淡然文筆中蘊(yùn)含著的深意”；我寫“在流行至上的世界尋找真我”，她說“佩服勇敢的你”；我說“自由本身便是自由最好的緣由與釋義”，她也平淡有深意的答“太對(duì)了�！�

再翻開曾經(jīng)那個(gè)讓我刻骨銘心的作文本，卻發(fā)現(xiàn)那一抹鮮艷刺目的紅早已淡在了時(shí)間的長(zhǎng)河中，于是我不再管身后事，向前望去——漫漫長(zhǎng)路的盡頭是徐老師的笑顏，她的存在即代表了寬容、善與知遇，是以我放下個(gè)前塵與往昔，徹徹底底的認(rèn)同了我自己。

篇三：這樣的人讓我________作文800字半命題

這樣的人令我尊敬

李佳陽

由于新冠病毒的再次爆發(fā)，學(xué)校無法開學(xué)，無論到哪兒都要出示健康碼，要有四十八小時(shí)的核酸檢測(cè)報(bào)告，正巧，我們樓下就有一個(gè)做核酸檢測(cè)的地方，可又是這片區(qū)域唯一一個(gè)做核酸檢測(cè)的地方。每次下樓都要排上最少半個(gè)小時(shí)的隊(duì)，看著那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，時(shí)常沒有耐心排下去。

像往常一樣，媽媽再次催我下去做核酸，今天又是一條長(zhǎng)隊(duì)，等了二十多分鐘，終于排到了我，神色已經(jīng)有些煩躁，張大嘴巴，用棉簽采樣。臨走時(shí)，我無意間望向那個(gè)醫(yī)生的的面孔，我有些驚訝，看起來只有20多歲的樣子，臉上卻已經(jīng)有了些許皺紋。在我的印象里，20多歲的人不應(yīng)該是充滿年輕的朝氣嗎？為什么他看起來很疲憊？，他是這個(gè)樣子的？

次日，媽媽叫我早點(diǎn)下去排隊(duì)，這樣人就不會(huì)很多了，核酸檢測(cè)三點(diǎn)開始，我兩點(diǎn)四十就下去了，已經(jīng)有一些人在排隊(duì)了。而那些醫(yī)護(hù)人員此時(shí)也沒有穿著防護(hù)服，在小板凳上那里一口一口的吃著午飯，我又看到了那副年輕的面孔，皮膚黝黑黝黑的，頭上也已經(jīng)有了幾根白頭發(fā)。確實(shí)，他們只是一群普普通通的年輕人。但是他們又不一樣。他們從三點(diǎn)到九點(diǎn)，一直坐在那里，日復(fù)一日，不斷重復(fù)。我感嘆道，怪不得他的臉上會(huì)有那么多皺紋，是這份工作帶來的。他們從來沒有抱怨過自己的工作有多累，而有些醫(yī)護(hù)人員也不過就比我們大不到10歲。想想他們，再想想我的半個(gè)小時(shí)，好像這半個(gè)小時(shí)也沒有那么久，他們比我們要累得多，但他們的目光，卻無比堅(jiān)定。

在疫情期間，是這些醫(yī)護(hù)人員一直默默守護(hù)著我們，才讓我們感覺到安全，溫暖。是他們?nèi)諒?fù)一日的付出才換來了我們美好的生活，日夜不停的工作，全心全意的投入，甚至有時(shí)連口飯都吃不上，他們不是什么超人，沒有特殊的能力。他們只是一群普通平凡的人，生活在我們的周邊。但他們平凡而偉大，不求名利，不求美貌，只想守護(hù)著我們的家園，守衛(wèi)著我們的祖國。這，才是真正的英雄。

世界的美好與希望是一雙雙汗水浸透的雙手，是一個(gè)個(gè)逆向而行的身影，是非常時(shí)期踐行不忘醫(yī)者的初心，牢記健康的使命。醫(yī)護(hù)人員是逆流而上的守護(hù)者，是我們的最美英雄！

這樣的人，令我尊敬！

篇四：這樣的人讓我________作文800字半命題

這樣的人讓我如沐春風(fēng)

全子涵

在滿地都是六便士的街上，他抬頭看見了月光。

——題記

1937年，七七事變?nèi)急檎麄�(gè)華北。中華被覆上一層厚重的塵沙，灰天暗地，不見天日。在那個(gè)充斥著政府的喧囂、包裹著人民的淚水的時(shí)代，他們卻像陣陣春風(fēng)，不停歇地吹拂著中國的文學(xué)，輕柔溫婉，不讓它沉睡，使它沒有隨著震耳的炮聲而被遺忘。他們是西南聯(lián)大。

那群人如剛石般堅(jiān)卓。他們的千人千面已無人知曉，能肯定的是臉上一定是附著層薄薄的塵土，看上去“灰頭土臉”，臉頰也十分消瘦，吃不飽飯，總的是歸咎于那些參雜著石塊雜物的粗糠。放到現(xiàn)在，就是活生生的一副乞丐樣。

可他們的眼睛不一樣。他們的眼睛是有神的，有光的，像有螢火在其中舞動(dòng)，是充滿希望的，很清亮，凜冽，不帶一分世俗媚態(tài)。從他們的眼里，似乎真的流露出對(duì)文學(xué)的崇敬，對(duì)知識(shí)的渴望。還有的便是帶著一股勁兒。直直望過去，你能真切地感到他們的堅(jiān)定，是那么決然，那么果斷。不然，也沒有東西能夠支撐著他們，從北平水陸兼程往昆明，帶著課桌椅，有的甚至是徒步走的，走的緊，走的緩，卻總是走著，每一步都踏在自己的信念上。

或許他們就像在光明中忽然走進(jìn)黑夜，做學(xué)問的清凈被戰(zhàn)火劃破，可怎樣都無法阻擋他們的步子。世人為安危慌忙逃竄四方，可他們呢？仍在求學(xué)。在戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

不可笑嗎？我曾這樣以為。可“為保文脈”這四字宛如一束光扎進(jìn)我的內(nèi)心。失掉文脈，被聯(lián)軍攻破的就不止是那疾苦的土地，而是中國千年的傳承，是我們民族的精魂。所以他們才邁著蹣跚的腳步，不斷地去看那一向在寫的文脈。

苦啊，又怎么不苦。教室的屋頂是由稻草搭的，花銷是由幾位教授夫人在亂世街頭賣自制的點(diǎn)心換來的。有時(shí)瓢潑無情的大雨降臨，直直壓住了教授們的聲響，將那些肺腑里發(fā)出的聲音吞沒，于是只好在黑板上寫下：靜坐聽雨。有時(shí)又是陣陣水滴，扎在街上，把糕點(diǎn)澆的爛掉，被教授們咽進(jìn)肚子。所以才有了聯(lián)大的校訓(xùn)——?jiǎng)傄銏?jiān)卓。如我的一位老師所說，他們把艱苦的歲月寫成了詩。

又到了陽春三月。那群人留下的印記早被歷史抹去，只是他們跋涉遷移時(shí)在路上留下的每一個(gè)腳步，求學(xué)新知時(shí)的每一道心魂，化作了春風(fēng)，倏然拂過人間。