世界所有的愛都指向團(tuán)聚，唯有父母的愛指向別離。——題記

現(xiàn)在的你，也許比媽媽要高；現(xiàn)在的你也許比爸爸要壯；現(xiàn)在的你也許比當(dāng)年的你更有理想，而現(xiàn)在的他們，卻不再年輕了，歲月是把刀，刀刀催人老。

他們教會(huì)你走路，說(shuō)話，寫字，你的一切在他們眼中彌足珍貴，他們比你想象中更加愛你。

然而，你越長(zhǎng)大，他們?cè)焦聠�，你覺得你和他們已經(jīng)有了所謂的代溝，已經(jīng)不能愉快地聊天，沒有話題�？伤麄儏s希望你可以像小時(shí)侯一樣，陪他們說(shuō)說(shuō)話，而這，在有的家庭，只是奢望。你越長(zhǎng)大，越渴望掙脫父母的束縛，渴望自己出去闖蕩，而他們卻只能看著你，眼神滿是不舍與無(wú)奈，看著你越走越遠(yuǎn)，看著你的背影，越拉越長(zhǎng)，看著你……你卻沒有回頭看一眼他們。

其實(shí)我們?cè)诟改干磉叺臅r(shí)間越來(lái)越少了，有人說(shuō)：“高考錄取后，父母只剩背影，故鄉(xiāng)只有夏冬�！痹谀侵�后，父母每天就盼著你打來(lái)的電話，就希望你在他們看不到的地方，可以開心，可以順利。他們，也只能這樣了。

父母和我們，以愛的目的分離，以淚的方式相聚。父母以為我們不會(huì)長(zhǎng)大，他們錯(cuò)了，我們以為父母不會(huì)變老，而我們，也錯(cuò)了。

世間唯有一種相見不需預(yù)約，那就是看望父母，人間唯有一個(gè)地方不需設(shè)防，那就是父母面前。有人說(shuō)：“每個(gè)人的成長(zhǎng)都是一場(chǎng)與父母的和解，我們終將成為父母的教化和傳承�！�

愿出征青春的少年，在歲月的磨礪中，漸漸學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身靠近那孤獨(dú)守望的身影。

愿馳騁夢(mèng)想的我們，在時(shí)光的縫隙里，慢慢懂得轉(zhuǎn)身拉長(zhǎng)那送春迎秋的夏冬。

愿我們與父母，一路目送一路分別后，終能相互靠近，為愛永生。

看著窗前的花，靜靜發(fā)芽，長(zhǎng)成了——牽掛。

篇二：關(guān)于長(zhǎng)大的作文600字

從小我就愛玩游戲，兩三歲的時(shí)候是在兒童城里玩蹦蹦床，四五歲的時(shí)候是在游戲機(jī)室里開賽車，六七歲時(shí)就迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，沉迷其中、無(wú)法自拔！

三年級(jí)的暑假里，我每天都三下五除二地解決掉作業(yè)，飛一樣沖到書房里躲著玩起“第五人格”、“明日之后”、“和平精英”各種游戲。游戲世界里豐富多彩，碰到僵尸病毒爆發(fā)時(shí)，我就成為一名特種兵拿著沖鋒槍抵御它們的進(jìn)攻，在驚險(xiǎn)刺激的打斗后戰(zhàn)勝了邪惡，我就無(wú)比的開心。還可以扮演一個(gè)求生者，去破譯五臺(tái)密碼機(jī)的同時(shí)還要躲避監(jiān)管者的追擊，但逃出大門的那一刻我的心里充滿了成就感。就這樣我贏了一局就想還贏下一局，過了一關(guān)就想玩下一關(guān)，無(wú)時(shí)不刻大腦里都想著游戲。

愉快的暑假很快就結(jié)束了，新學(xué)期開始了。上學(xué)的第一天，老師布置作業(yè)背誦第一課的一個(gè)自然段，我一聽心里開始沾沾自喜“太好了，背書可是我的強(qiáng)項(xiàng)，分分鐘就能搞定，今晚又能玩游戲嘍”，回到家我急切的打開課本讀了三遍，關(guān)上書我居然一句話都沒記住，那一刻我急了，我翻開書一個(gè)字一個(gè)字仔細(xì)地讀了一遍，可還是行，我又拿出紙開始抄，依然沒有任何作用，“怎么回事，這是怎么了？”我的腦袋里像有蚊子不停地在嗡嗡嗡，正當(dāng)我急得快哭了時(shí)，媽媽走過來(lái)問道：“想什么呢？靜不下心來(lái)是背不會(huì)的。”我心里恍然大悟“我的大腦完全被游戲占滿了，就容不下別的東西了，我恨它，我要把它統(tǒng)統(tǒng)趕走�！�

我深深明白了游戲影響學(xué)習(xí)。于是，我逼著自己把心愛的平板交給了媽媽保管，那一刻，我長(zhǎng)大了！

篇三：關(guān)于長(zhǎng)大的作文600字

“哦，算了吧，就不要再想它……”當(dāng)班主任臨下課告訴我們向校長(zhǎng)爭(zhēng)取無(wú)效，秋游取消時(shí)，不知誰(shuí)哼出了這么一句新編的《心太軟》歌詞�？晌覀�?nèi)珱]了聽《心太軟》時(shí)輕松的心情。就這樣：家長(zhǎng)＋校長(zhǎng)=秋游無(wú)望�，F(xiàn)實(shí)的算式讓我們憤慨，可又能怎樣？

計(jì)劃外出秋游是兩個(gè)星期前的事，可接連幾天的陰雨連綿，弄得大家的心也如這天一般沉了下來(lái)。直到前兩天，蒼天不負(fù)有心人，天空放晴，大家精神都為之振奮，只等星期六張開翅膀往校外飛了。卻不料半路殺出個(gè)“程咬金”——一位家長(zhǎng)將此事匯報(bào)給了校長(zhǎng)。希望頓成泡影，失落感充斥著我全身……

每個(gè)同學(xué)都摩拳擦掌地談?wù)撃强蓯旱募议L(zhǎng)。然而，這回班主任出人意料地成了我們的盟友，決定帶我們瞞天過海，速戰(zhàn)速?zèng)Q。感動(dòng)得我們每個(gè)同學(xué)都恨不得伏在他腳下。

然而，第二天上午，事情最終走向我們無(wú)法挽回的一端。那不省事的家長(zhǎng)又打電話，校長(zhǎng)再次找班主任，說(shuō)什么“一個(gè)偌大的學(xué)校，要不出事很難，學(xué)生少出去玩一次機(jī)率就少一點(diǎn)，安全第一�！碑�(dāng)失去班主任這枚我們生活中最重的砝碼時(shí)，我們熱切的心便自然無(wú)法在高高的另一端得到滿足，一切都不可挽回。

我們承認(rèn)，“安全第一”；我們也承認(rèn)，在老師、家長(zhǎng)面前，我們“還小”。但是，我們渴望長(zhǎng)大，渴望自立。我們不愿永遠(yuǎn)呆在蜜糖的罐子里，雖然享受著誘人的甜蜜，可也被黏黏的糖粘得更牢。試想，當(dāng)我們真正長(zhǎng)大，必須突然面對(duì)外面紛繁復(fù)雜的世界的時(shí)候，那時(shí)，誰(shuí)再給我們“安全”的保證呢？

秋游——我不敢再奢望。

我只想膽怯地問一聲：“我們是不是可以長(zhǎng)大呢？”

篇四：關(guān)于長(zhǎng)大的作文600字

我過去是怎樣。走過來(lái)，還會(huì)怎樣走過去。

—題記

有人說(shuō)，人生有三次成長(zhǎng)。一是發(fā)現(xiàn)自己不再是世界的中心，二是發(fā)現(xiàn)自己再怎么努力也無(wú)能為力，三是接受自己的平凡，并去享受平凡。在這如夢(mèng)般的眉目被鐫刻歲月的時(shí)光里，我總是不愿意夢(mèng)醒。

小時(shí)候摔倒了，先看看周圍有沒有人，有就哭，沒有就爬起來(lái)；長(zhǎng)大后摔倒了，先看看周圍有沒有人，有就爬起來(lái)，沒有就哭。刮獎(jiǎng)刮出“謝”字還不肯扔，非要等到將“謝謝惠顧”刮完了才肯撒手。和后來(lái)的太多事一模一樣。曾幾何時(shí)，我們只能看著那個(gè)卑微弱小的自己被言語(yǔ)圈在一個(gè)個(gè)小方格里，一步步縮小到角落里，一點(diǎn)點(diǎn)清晰地認(rèn)識(shí)自己。把自己包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，偽裝得正正常常，在每一次說(shuō)話、寫字、發(fā)動(dòng)態(tài)時(shí)都要認(rèn)真考慮：“我到底要用什么樣的修辭手法才能把我的難過表達(dá)得不那么矯情造作�！�

我想長(zhǎng)成參天大樹，聽人贊我一聲良木。而在這平凡瑣碎的生活中，我生怕自己并非是塊美玉，故而不敢加以刻苦琢磨。又半信自己是塊美玉，故而不肯庸庸碌碌，與瓦礫為伍。于是我漸漸地脫離凡塵，疏遠(yuǎn)世人，結(jié)果便是一腔憤懣與羞愧，日益主張內(nèi)心那怯弱的自尊心。

盡管如此，我仍笑的很大聲恨不得告訴全世界我很開心。可我仍記得那次上課，突然就哭了。不是因?yàn)檫@篇課文有多么感人肺腑驚世駭俗，只是因?yàn)樽鳂I(yè)太多，事情太雜，害怕被嘲笑，找一個(gè)啼笑皆非的理由讓自己好好哭一場(chǎng)，事后還能有一個(gè)體面的借口。

“喂，你也該做一個(gè)不動(dòng)聲色的大人了。不準(zhǔn)情緒化，不準(zhǔn)偷偷想念，不準(zhǔn)回頭看。去過自己另外的生活。你要聽話，不是所有的魚都會(huì)生活在同一片海里�！�

這就是你夢(mèng)寐以求的長(zhǎng)大啊。