3月__日是第__個全國中小學生安全教育日，為全面推動中小學生消防安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，____區(qū)消防大隊走進____鎮(zhèn)____小學、____鄉(xiāng)____小學開展全國中小學生安全教育日消防安全宣傳活動。

活動中，宣傳人員發(fā)放宣傳手冊，就校園內如何防范火災隱患、如何打電話報警、火災發(fā)生時如何逃生自救，如何正確的使用各種消防器材等方面進行了講解，并現(xiàn)場展示消防滅火救援器材裝備。現(xiàn)場氣氛活躍，學生們在潛移默化中學到了消防知識，達到了“教育一名學生，影響一個家庭，輻射整個社會”的教育效果。

通過此次安全培訓活動，廣大師生在實踐中學到了安全知識，進一步了增強師生安全意識，提升了自我保護能力，切實加強了學校對安全事故的整體防控能力，為廣大師生營造了一個安全、舒適的校園環(huán)境，推動了全社會共同關心中小學安全工作的深入開展。

篇二：消防大隊安全教育日宣傳活動簡報

在全國中小學生安全教育日來臨之際，____農高區(qū)支隊深入轄區(qū)學校開展消防安全知識培訓，為師生們上好一堂生動、有趣的“消防安全課”，扎實推進校園消防安全工作。

“同學們，火警電話是多少啊？”一句簡單的開場白，迅速將同學們帶入了今日授課的氛圍，宣傳人員緊緊圍繞校園火災特點和危害，用圖文并茂的方式向同學們講述了平時應該注意哪些消防安全常識、如何發(fā)現(xiàn)和消除身邊的火災隱患、如何正確撥打119報警電話，并且結合典型火災案例加深同學們對火災危害性的認識。期間，宣傳人員還以現(xiàn)場提問、解答疑問等多種互動方式，對同學們消防安全知識掌握情況進行檢測，并耐心回答同學們在學習和生活中遇到的消防安全問題。大家對這堂有趣的消防安全課表現(xiàn)出了很大的興趣，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。

授課結束后，消防宣傳員在教學樓大廳、走廊等醒目位置張貼消防安全宣傳海報，切實增強廣大師生消防安全意識，營造濃厚消防宣傳氛圍。

通過開展此次消防安全培訓活動，讓同學們在輕松的氛圍里學習消防安全知識，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的宣傳效果。下一步，支隊將持續(xù)開展豐富多彩的校園消防宣傳活動，為創(chuàng)建“平安和諧校園”筑牢根基。

篇三：消防大隊安全教育日宣傳活動簡報

學生是祖國的花朵，也是祖國的未來，保護好學生的身心健康，也是保護我們祖國的明天和未來。今年3月__日，是第__個全國中小學生安全教育日。

為增強中小學生的消防減災意識和技能，普及消防安全知識和消防器材的正確使用方法，提升師生在處理突發(fā)事件中的協(xié)調配合能力及自我保護能力，3月__日，____縣技工學校特邀縣消防救援大隊開展“全國中小學生安全教育日”消防宣傳活動及演練活動。

宣傳人員在老師的配合下，組織1200余名學生在校園操場上開展消防安全教育培訓。宣傳人員采取邊教邊問的方式，以貼近現(xiàn)實生活為出發(fā)點，講解了火災的危害性、學校及家庭日常防火常識、如何正確使用滅火器、如何正確報火警及如何正確逃生等消防安全基本常識。

為深化校園消防安全宣傳教育，宣傳人員假設火情，隨著警鈴的響起，學生們在老師的指導下分樓層緊張而有序地疏散撤離，同學們紛紛捂住口鼻，彎著腰，按指定路線采取正確的措施迅速撤離，師生們快速有序跑出教學樓，集結至操場安全區(qū)并清點人數(shù)。

技工學校副校長褚老師表示：“今天，全體師生們學習了一堂生動、直觀的消防安全知識課，體驗了一次“火�！碧由�，鍛煉了遇到火災時的應變能力和實際操作技能，也向我們保衛(wèi)科老師講解了日常開展消防安全隱患排查檢查需要注意的事項，對我們開展消防安全工作很有幫助。”

下一步，大隊將結合工作實際，以“全國中小學生安全教育日”為契機，持續(xù)開展相關的宣傳活動，通過開放消防科普教育基地、消防知識講座、學校消防安全演練等形式，大力推進“消防知識進校園”活動，帶動全縣各學校關注消防安全，讓更多人了解消防、關注消防、熱愛消防。

篇四：消防大隊安全教育日宣傳活動簡報

3月__日，在第__個“全國中小學生安全教育日”到來之際，____市消防救援支隊與蘆溪縣消防救援大隊，深入____管委會華云學校舉行了一場主題為“安全護航健康成長”的體驗式宣傳教育活動，1000余名師生在校園安全知識講座、消防逃生演練、自護自救體驗等活動中，學習消防安全知識和火災防范技能。

消防安全知識講座

活動中，宣教人員在學校禮堂內，利用PPT課件為學生講述校園、家庭防火知識，通過播放典型火災案例，教育引導師生如何正確應對火災事故、查找消除火災隱患和初期火災撲救等知識。宣教人員形象生動、幽默風趣的授課方式，并不時與學生們進行互動，讓同學們聽得興致勃勃、全神貫注。

消防逃生演練

逃生演練中，現(xiàn)場模擬學校教學樓4樓發(fā)生火情，隨著警報聲響起，大家拿濕毛巾捂住口鼻，彎下身子，排成兩列縱隊，從安全通道有序逃離，教師們在指定位置做好疏導工作，學校負責人和安保人員對初期火災進行了處置。

自護自救體驗

為加深師生們對消防的了解，消防救援人員在學校設置了器材展示和體驗區(qū)，現(xiàn)場為師生們講解各類消防器材的性能和操作方法。面對各種“高精尖”消防器材，師生們躍躍欲試，親自體驗了消防服穿戴和乘坐登高消防車環(huán)節(jié)，過足了“消防癮”。

通過開展理論授課和疏散演練活動，進一步提高了師生消防安全意識和防范化解火災事故能力，筑牢了校園消防安全基礎，營造了“教育一個孩子、帶動整個家庭、輻射整個社會”的宣傳效果。

篇五：消防大隊安全教育日宣傳活動簡報

3月__日是第__個全國中小學生安全教育日，為全面推動中小學生消防安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學生的安全保護工作，____區(qū)消防大隊走進____鎮(zhèn)____小學、____鄉(xiāng)____小學開展全國中小學生安全教育日消防安全宣傳活動。

活動中，宣傳人員發(fā)放宣傳手冊，就校園內如何防范火災隱患、如何打電話報警、火災發(fā)生時如何逃生自救，如何正確的使用各種消防器材等方面進行了講解，并現(xiàn)場展示消防滅火救援器材裝備。現(xiàn)場氣氛活躍，學生們在潛移默化中學到了消防知識，達到了“教育一名學生，影響一個家庭，輻射整個社會”的教育效果。

農管委聯(lián)合固城學區(qū)組織轄區(qū)各學校開展安全教育，通過懸掛條幅、微信群提醒、觀看直播、應急演練、專家講座等方式，把疫情防控、消防安全、交通安全、防溺水、防欺凌安全理念根植于心，化為行動，牢固樹立安全意識，加強校園安全，有力提高了學生及家長們的安全風險意識。

通過此次安全培訓活動，廣大師生在實踐中學到了安全知識，進一步了增強師生安全意識，提升了自我保護能力，切實加強了學校對安全事故的整體防控能力，為廣大師生營造了一個安全、舒適的校園環(huán)境，推動了全社會共同關心中小學安全工作的深入開展。

篇六：消防大隊安全教育日宣傳活動簡報

為深入推進校園消防安全宣傳教育工作，提升師生消防安全意識，3月__日，____師范大學____實驗小學聯(lián)合____專職消防救援隊舉行消防安全主題教育活動。

消防安全教育知識講座

____專職消防救援隊的桑傳龍隊長做消防安全教育知識講座。桑隊長從身邊的事例講起，教授學生生活中防火常識、常見的火災隱患排查方法以及如何應對初起火災等消防安全知識。

“零距離”體驗“小小消防員”

全體師生“零距離”接觸了消防車等設施設備。在消防員的講解下，學生對消防車、常見消防救援設備有了初步的了解。

一張張激動好奇的小臉，讓活動現(xiàn)場分外火熱。消防員叔叔現(xiàn)場解答了很多的問題，并指導部分學生進行設施設備的現(xiàn)場體驗。

校園消防設施安全大檢查

消防救援隊對學校部分消防設施進行了安全檢查，對校園消防設施設備的維保工作進行現(xiàn)場指導。

加強消防宣傳·提高消防意識

火勢洶洶，消防知識不能忘；水火猛于虎，安全重千鈞；消防安全，關乎你我，不能忽視，防火意識至關重要。防范勝于救災，責任重于泰山。珍愛生命，遠離火災！

通過本次活動，全校師生增長了消防知識，提升了消防安全技能，同時也對消防員等“最美逆行者”有了新的認識和理解。

篇七：消防大隊安全教育日宣傳活動簡報

為全面加強學校應急管理和應急機制建設，提高學校應急處置能力，抓好學生安全自救教育和應對突發(fā)事件避險自救能力，最大限度地預防和減少各種安全事故發(fā)生，在全國第__個中小學生安全教育日來臨之際，____市____區(qū)消防救援大隊走進____市第十九中學開展中小學生安全教育主題宣傳活動。

全國中小學生安全教育日

活動中，宣傳人員重點對如何預防火災、如何檢查消防安全隱患、如何正確使用滅火器、如何撥打119火警電話、如何安全有序疏散等消防安全知識進行講解。充分結合學校實際情況，以校園消防安全為重點，結合火災事故案例，生動形象地向廣大師生普及了校園火災的危險性、火災預防措施以及逃生自救等知識。同時，教育引導學生們在校期間要嚴格遵守學校相關規(guī)定，筑牢消防安全理念。宣講中，師生與消防救援人員積極互動，現(xiàn)場氣氛熱烈，師生們在寓教于樂的氛圍中掌握了消防安全知識，在潛移默化中提高滅火自救技能。

全國中小學生安全教育日

緊接著，宣傳人員組織全體師生進行了一場別開生面的地震疏散演練。為保證演練順利、安全進行，根據(jù)學校制定的地震救援方案，對相關崗位人員做了具體分工并明確了崗位職責，將疏散演練做細做實。伴隨著一陣急促的“地震警報”聲，全體教職工迅速做出反應，第一時間到達指定位置，根據(jù)方案程序，引導學生正確應急避震。在老師的指導下，全體學生彎著腰，用書本護住頭部，按照預設的疏散路線快速、有序、安全地從教室先后撤離到操場安全地帶。

全國中小學生安全教育日

演練結束后，師生們來到擺放整齊的各類消防器材前，消防救援人員用通俗易懂的語言向師生們詳細介紹了各種消防裝備器材的性能、用途及操作方法等，耐心細致地回答了同學們提出的問題，同學們在消防救援人員的指導下佩戴空氣呼吸器，穿上戰(zhàn)斗服，親身體驗“我是小小消防員”的感覺。

全國中小學生安全教育日

通過開展此次活動，進一步增強了師生們的消防安全意識和自防自救能力，切實達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。下一步，____市____區(qū)消防救援大隊將持續(xù)通過各類喜聞樂見的消防宣傳教育活動，夯實消防安全基礎，為轄區(qū)消防安全形勢持續(xù)穩(wěn)定向好發(fā)展提供堅實保障。

篇八：消防大隊安全教育日宣傳活動簡報

安全無小事，警鐘需長鳴。在第__個“全國中小學生安全教育日”來臨之際，為強化師生消防安全意識，提高在校師生抗擊突發(fā)事件的應變能力，太平橋學校分別于3月14日、20日邀請____區(qū)藍天救援隊和________防火中心兩個校外組織到校組織開展了以師生為主體的“生命至上安全第一”消防安全應急疏散演練和消防安全知識講座活動。

本次疏散演練模擬教學樓內突發(fā)火災，學校啟動應急措施，組織全體師生快速、有序地安全疏散。

演練前，學校圍繞熟悉疏散路線這一總目標認真制定了周密的演練方案，就演練的時間、路線、內容等作了具體安排，對各班班主任及相關教師作了具體分工，明確疏散順序和注意事項，并提出了明確要求。各班也認真開展了消防安全教育，普及消防安全知識，讓同學們了解火災的危害和逃生小知識。

3月14日上午9：50，隨著警報聲響起，消防演習正式開始。各班教師停止授課，負責樓道疏散老師立即就位，組織學生緊急疏散。同學們在老師的指引下，捂著口鼻、護著頭、貓著腰按指定路線有序撤離。

在學校提前謀劃、統(tǒng)一安排的撤離方案下，各班班主任帶隊撤離，撤離路線上每個樓梯口、樓道轉彎處都安排相關人員作為安全疏導員，維持演練秩序，確保演練安全。老師們密切關注學生安全，保證不疏漏一名學生，不發(fā)生任何安全事故。

演練最后，各班班主任清點學生人數(shù)原地蹲下，并及時匯報。整個疏散演練過程既緊張又有條不紊，達到了預期的效果。

藍天救援隊教官對本次消防演練進行點評，強調在火災中逃生自救的重要性，并對全體師生在演練過程中表現(xiàn)出來的正確判斷和高效有序撤離作出肯定評價。藍天救援隊趙老師隨后向學生講解了預先警報、空襲警報和解除警報三類警報的聲音特征及作用，并通過提問互動激發(fā)學生的學習積極性，最后德育主任趙松芝對本次演練進行總結。

3月__日下午，________防火中心____老師向全體教職工進行消防安全知識培訓。培訓從火災的危險性、防火滅火常識、火場逃生技巧等方面向教職工進行形象、生動的講解及演示，敲響學校消防安全的警鐘，并告誡全體教職工消防安全無小事，增強消防意識，遠離火災。

老師們在培訓中再次溫習了消防器械的功能用途及操作方法，在實際案例的講解和現(xiàn)場操作中，提升了全體教職工的消防安全意識，普及了預防、排查、施救與自救的知識。

本次主題活動切實強化了學校生命安全教育，提高了師生珍愛生命意識和自救自護能力。今后，學校將繼續(xù)做好校園安全工作，將應急疏散逃生演練活動常態(tài)化，構建措施嚴密、科學有效的校園安全防控體系，為廣大師生創(chuàng)建平安、和諧的校園環(huán)境。

篇九：消防大隊安全教育日宣傳活動簡報

在第__個全國中小學生安全教育日來臨之際，為增強學校師生的消防安全意識，普及消防安全知識及自救逃生技能，提高師生們火災自防自救能力，近日，____區(qū)消防救援支隊玉泉營消防救援站的消防員們受邀來到了北京小學萬年花城分校，讓這里的300余名師生和消防知識來一次親密接觸。

在升旗儀式上，消防指戰(zhàn)員給同學們講解了防火以及逃生常識、如何正確撥打119報警電話、如何正確使用滅火器，增強了大家消防安全防范意識。隨后，在消防員們的引領下，孩子們開始參觀滅火救援設備和消防車，并通過消防宣傳車利用深入互動的形式學習消防安全常識。

消防員：“這個是空氣呼吸器，我們利用它在火場內穿行，不算其他裝備，這個東西就有60斤重，誰想來感受一下？”。

這臺____消防救援支隊特制的消防宣傳車，內部包括了VR模擬滅火逃生游戲、模擬119報警電話、電路斷路模擬實驗、AR互通逃生、消防知識答題和迷你火場煙霧實驗，一個個寓教于樂的游戲和實驗，讓孩子們在與宣傳車互動的過程中，深入了解了生活中暗藏的消防隱患和逃生方法。

“哇，太酷了！”同時，3輛高大威武的消防車讓這些第一次近距離參觀消防救援車輛的孩子們發(fā)出陣陣驚呼。通過消防員的展示和講解，同學們詳細了解了消防車的類型以及用途。接著，消防員向他們展示了滅火防護服、空氣呼吸器、切割機等消防器材裝備。為了深度體驗當消防員的感受，學生們還兩兩一組，在消防員的指導下，操作水槍出水，噴出的高壓水柱讓孩子們大呼過癮。

通過此次消防宣傳培訓，有效提升了轄區(qū)在校師生的消防安全意識和自防自救能力，從而使消防安全教育深入他們的心中，達到教育一個孩子，提升一個家庭的消防宣傳目標。