篇一：榜樣的力量

于佳靈

每個(gè)人的心中也許都有一個(gè)榜樣，他或偉大，或平凡，但都可以帶給我們無(wú)可比擬的力量。

還記得童年第一次接觸古箏時(shí)只是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，因?yàn)橛變簣@中班時(shí)對(duì)古箏展示出了興趣和天分，母親就把我送到了一個(gè)古箏班。年幼的我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候還覺(jué)得興致勃勃，可是隨著難度的升級(jí)和時(shí)間的延長(zhǎng)，我的耐性慢慢的被磨滅了，練琴變成了一件越來(lái)越不情愿的事，每一次纏膠布對(duì)我來(lái)說(shuō)都是巨大的災(zāi)難，漸漸地，我不斷的向媽媽反抗，抗拒去古箏班，想要放棄練習(xí)古箏。這樣的情況持續(xù)了大約半年左右，直到我認(rèn)識(shí)了我終身的榜樣。

那天我無(wú)意中在電視上看到俞伯牙和鐘子期的故事，聽(tīng)到了那首名揚(yáng)千古的高山流水，才讓我的念頭發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我訝異于他們“高山流水覓知音，為一人絕琴聲”的友情，更驚嘆于伯牙琴技的高超。古曲高山流水節(jié)奏時(shí)而低緩時(shí)而急促，跌宕起伏，連綿不絕，初始?xì)鈩?shì)磅礴，仿佛巍峨高山的嘶吼咆哮，如雷如滾；爾后，流水漸深，如細(xì)絲般潤(rùn)物無(wú)聲，似乳燕呢喃，如蟋蟀低吟，然后融會(huì)成一個(gè)旋渦，越游越遠(yuǎn)。在絕倫的琴聲中我憶起第一次接觸古箏時(shí)的悸動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的木條散發(fā)著典雅的木質(zhì)芳香，雕刻著精美的鳳穿牡丹的圖樣，琴弦附著在琴上，又顯得飄逸十足，深深地觸動(dòng)了我。我聽(tīng)著伯牙無(wú)可言說(shuō)的琴聲不禁感到深深的慚愧，他的琴藝如此高超每日卻依舊堅(jiān)持練習(xí)，不斷提升，渴望尋覓真正懂自己琴聲的人。剛剛接觸古箏皮毛的我卻只懂膚淺于表面，根本不會(huì)探知琴音背后的深意就想要放棄，可還記得第一次觸琴聞聲時(shí)的悸動(dòng)？

自那時(shí)起，我重新擺正了姿態(tài)，在此開(kāi)啟了我對(duì)古箏的探索之旅，每當(dāng)我感到疲憊勞累想要偷懶時(shí)，我的腦海中仿佛都會(huì)想起那首千古名曲，想起伯牙彈奏高山流水時(shí)心中的苦楚與期待，便決心要向他一樣努力練習(xí)，絕不懈怠。

一年復(fù)一年，斗轉(zhuǎn)星移，我的琴技在“伯牙的督促”下也不斷提高，隨著年歲的增長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)了一個(gè)新詞“榜樣”，伯牙不正是我終身的榜樣嗎？而他帶給我的“鞭策和督促”促使我的琴藝不斷提高，不正是榜樣的力量？

人人心中都應(yīng)該要有一個(gè)“榜樣”，將榜樣的精神移植于心，把榜樣的力量投放在社會(huì)的每個(gè)角落。榜樣本身就是一個(gè)美好的詞語(yǔ)，而力量更凸顯出它的偉大和值得人尊敬。

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”擁有一個(gè)榜樣，并去探索并獲得他的力量。讓榜樣在心中遠(yuǎn)航，力量在夢(mèng)中回響！

篇二：榜樣的力量

高福益

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：榜樣對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的。誠(chéng)然，我的榜樣就給予我的莫大的力量。

春節(jié)前夕，“新冠肺炎”突然來(lái)襲，受疫情的影響，學(xué)校也無(wú)法正常地開(kāi)學(xué)，滿分/只得在家里直播上課。面對(duì)著久別重逢的電腦，心中不免有些小激動(dòng)，手上不免有些“小動(dòng)作”。甚至隨著時(shí)間的推移，膽子也逐漸變大了，“小動(dòng)作”也漸漸變成了“大動(dòng)作”。

那天，就在我“不小心”打開(kāi)的頁(yè)面里，我看到了一篇文章，上面提到了鐘南山院士再次臨危受命，我當(dāng)時(shí)就想：鐘南山是誰(shuí)？為什么要用再次？于是我在百度上搜索鐘山南山后才知道，原來(lái)鐘院士在抗擊“非典”時(shí)就作出了巨大的貢獻(xiàn)，而今八十多歲的他依然堅(jiān)守了抗疫一線，受到許多國(guó)人的敬仰。我想這不是正是我心念念要尋找的為國(guó)家和人民作出巨大貢獻(xiàn)的例子嗎？所以我當(dāng)晚在晚飯前莊嚴(yán)地向全家宣布：“我要成為像鐘南山一樣的人！為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”

在之后的幾天里，我的確是收起了自己的”小動(dòng)作”，上課開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講。但是好景不長(zhǎng)，“小動(dòng)作”又開(kāi)始頻頻地顯露出來(lái)了。媽媽看到了之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“光有榜樣是不夠的，還應(yīng)從中汲取力量，學(xué)習(xí)人家的優(yōu)秀品質(zhì)��！”我反問(wèn)道：“都有什么優(yōu)秀的品質(zhì)啊？”“就比如人家六十多歲還在鉆研醫(yī)術(shù)，你才十幾歲就什么都會(huì)了？就可以了上課不認(rèn)真聽(tīng)講了？”媽媽說(shuō)。

媽媽的一番話刺痛了我。直到現(xiàn)在，當(dāng)我想起那些“小動(dòng)作”時(shí)，我心中就會(huì)產(chǎn)生一種力量，來(lái)促使我認(rèn)真地聽(tīng)講，而這種力量，正是我的榜樣——鐘南山院士教會(huì)我的。

在我看來(lái)，樹(shù)立一個(gè)正確的榜樣，從中汲取力量，努力奮斗�；蛟S，有一天，你的就會(huì)成為更多人的榜樣，你的力量，就會(huì)激勵(lì)更多的人。

篇三：榜樣的力量

孫斕芯

這注定是一個(gè)特別的春天，戰(zhàn)疫來(lái)臨，平凡的人披上了英雄的戰(zhàn)衣，勇敢出征。而這些勇敢的人們給了我戰(zhàn)勝挫折的力量，就像是明亮的光輝，能像漫過(guò)山嶺的薄霧，引領(lǐng)我度過(guò)無(wú)邊的黑夜，翻越綿延無(wú)際的山嶺。

那一天，在姐姐的帶領(lǐng)下我開(kāi)始了學(xué)習(xí)溜冰的旅程，看著溜冰場(chǎng)上來(lái)回穿梭的人們，我那顆躍躍欲試的心開(kāi)始發(fā)癢，我彎腰站在冰面上，想挪動(dòng)腳，卻發(fā)現(xiàn)雙腿像是灌滿了鉛，狠狠的扎在冰面，我費(fèi)力地往前挪移，可冰面還是向我伸出了魔爪，將我重重地跌倒在冰面，周?chē)�的大人小孩，都忍不出地大笑�?/p>

我窘迫地站起來(lái)，深深地吸一口氣，雙腿一用力，可結(jié)果仍舊不計(jì)人意，我無(wú)法平息自己那顆驚濤駭浪的心，只有一陣陣徘徊不定的腳步和我難以平靜的情緒里涌動(dòng)出一團(tuán)團(tuán)脹滿著的騰騰熱氣。心里空落落地發(fā)慌，不知所措地反復(fù)搓捏衣角，那顆想要放棄地心也在不安地躁動(dòng)著，我坐在休息座椅上，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)小腿旁早已紅腫，我摸了摸疼痛的膝蓋想要放棄，但當(dāng)我脫下護(hù)具的時(shí)候，我看到了休息廳大屏幕上，傳來(lái)了關(guān)于疫情的報(bào)道，心靈再一次為之震撼。

“我必須跑得快，才能跑贏時(shí)間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多的病人。”這是金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)所發(fā)出的吶喊，他用漸凍的身體，一瘸一拐地快步疾走在救治患者的路上。搖晃的身體，堅(jiān)定的步伐，一步步踏在中國(guó)的土地上，與千千萬(wàn)萬(wàn)的白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望。新聞中的張?jiān)洪L(zhǎng)，戴著醫(yī)護(hù)口罩，穿著白色大褂，蹣跚得走到樓梯邊，慢慢地探下身去，用手攀著扶手，兩腿交替下落，漸凍的身子左右傾倒，顯出努力的樣子。略顯笨拙的步伐卻是中國(guó)的速度，我看到勇敢的院長(zhǎng)，仿佛就是給自己下了一顆定心丸，讓我們兵荒馬亂的內(nèi)心，驟然安靜下來(lái)。

我暗自里給自己打了股勁，要像這位戰(zhàn)疫英雄一樣的堅(jiān)強(qiáng)！我整理好情緒，重新做好了整裝待發(fā)的架勢(shì)，握緊拳頭，看向前方，漸入佳境，那一刻，像是飛一樣的感覺(jué)，與這耀眼的燈光融為一體。人群的歡呼鼓勵(lì)聲在耳邊中回蕩，感謝榜樣的力量為我插上了翅膀，讓我前行。

感謝這次偉大的引領(lǐng)，給了我前行的力量，我愿永遠(yuǎn)將它銘記于心，像影子離不開(kāi)光，從黑夜追隨到天亮。

感謝榜樣的力量，在我未來(lái)人生路上引航。