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高效課堂教學(xué)反思

第一篇:高效課堂教學(xué)反思

結(jié)束了一周的工作,思考教學(xué)成績不高、學(xué)生能力不強的原因,課堂教學(xué)有效性是其中的關(guān)鍵問題。

一、反映到教師教學(xué)層面上,我們需要不斷地反思以下三點:

1、課堂教學(xué)要充分考慮學(xué)生的基本情況,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、性格愛好等特點,不能盲目施教。

2、老師要多分析教材、課型、導(dǎo)入方法等,對教材進行提煉與整合,熟練掌握不同課型的流程操作,并做到激趣引入,使學(xué)生投入飽滿的精神狀態(tài)。

3、課堂上,如果教師在課堂提問、任務(wù)布置、活動組織等環(huán)節(jié)沒有兼顧各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,肯定會導(dǎo)致學(xué)生成績的兩極分化。如果教師忽視課堂教學(xué)的管理,對于課上游離課堂的學(xué)生視而不見,更會導(dǎo)致教學(xué)效益低下。

二、反映到學(xué)生學(xué)習(xí)層面上,我們要對學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)了如指掌:

對于大多數(shù)學(xué)生來說,不是他們“能不能”的問題,而是“愿不愿”的問題,缺乏學(xué)習(xí)動機,缺乏積極的情感態(tài)度,教師如果不精心策劃課堂,調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)神經(jīng),即便花費大量的.精力和時間,也難于起到很好的效果。出自 wwW.zuoWEnBA.nEt

三、我們必須做好以下四個方面的工作:

1、積極做好課前輔導(dǎo):通過課前的預(yù)習(xí),大部分學(xué)生都能完成學(xué)案上的任務(wù),對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,我們老師需要做好課前的輔導(dǎo)工作。

2、高效利用課堂時間:有時課堂容量大,思維量大,訓(xùn)練量大。要做到真正在45分鐘高效,就必須高效完成課堂的每個環(huán)節(jié)。要做到教師點撥不超過10分鐘,就要做到教學(xué)語言的高效應(yīng)用:⑴教師要控制自己的語言數(shù)量,真正讓學(xué)生成為課堂的主體;⑵要提高話語的質(zhì)量,讓教師話語不僅起著組織課堂的作用,而且起著促進學(xué)生語言學(xué)習(xí)的作用;⑶要在語言輸出的方式、方法上下功夫,形成有效的語言輸出。

3、高質(zhì)量備課:導(dǎo)學(xué)案必須是高質(zhì)量的,要重點要突出,難易要適中,設(shè)計要分ABC層次,要符合大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平,切勿使導(dǎo)學(xué)案習(xí)題化。學(xué)案必須提前一天發(fā)給學(xué)生,有指導(dǎo)要求,有收有批,才能做到心中有數(shù)。

4.、學(xué)生高度參與:平時做好后進生的思想工作,以鼓勵為主,抓住獎勵契機,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí),這樣才能使得這部分學(xué)困生有更多的信心和興趣投入到課堂上。

第二篇:高效課堂教學(xué)反思

上學(xué)期,學(xué)校開展了高效課堂“展示課”評比活動,英語組各位老師經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)構(gòu)思獨特、設(shè)計巧妙的英語課堂,可以說這次活動為老師們提供了互相學(xué)習(xí)、展示自我的平臺,通過本次活動,提高了大家的教學(xué)技藝,扎實了大家的教學(xué)基本功。本人有以下幾點收獲:

第一、對英語高效課堂有了更深的理解和認(rèn)識,實現(xiàn)了高效課堂也就是實現(xiàn)了個人利益與國家利益的高度統(tǒng)一。高效課堂是為了學(xué)生的發(fā)展,不只是為了成績,要達到“育人為本”的目的,課堂教學(xué)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的主渠道。

第二、營造了自由、民主、平等的氛圍,實現(xiàn)了師生共同的利益,既提高了課堂教學(xué)效率,也提高了師生的幸福指數(shù)。真正的高效課堂,學(xué)生的成績必然是優(yōu)秀的,師生的心態(tài)是陽光的,師生是充滿幸福感的。

第三、要實現(xiàn)高效課堂,師生全員參與便要做到:

(1 )學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強對學(xué)生的管理,培養(yǎng)英語課堂的良好班風(fēng)。

(2 )明確認(rèn)知規(guī)律,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。

(3 )把握好現(xiàn)行教材和同步學(xué)習(xí)資料,做到先學(xué)后教,注意教材的整合,關(guān)注課本的目錄和附錄。

(4 )聽、說、讀、寫要兼顧,要有足量的語言輸入,更要有足夠的輸出機會。

(5 )學(xué)生是老師的一面鏡子,要多關(guān)注學(xué)生。

(6 )課后積極及時反思,盡量多積累經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足。

高效的英語課堂應(yīng)注重教學(xué)的實效,應(yīng)把教學(xué)的著眼點放在如何提高學(xué)生的英語能力上,應(yīng)通過大量行之有效、豐富多彩的活動讓孩子學(xué)在其中、樂在其中。很多上展示課的老師們在教學(xué)過程中做出了很好的詮釋。學(xué)生也在趣味盎然的活動中不知不覺理解、學(xué)會了語言,從而順利達成了教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然通過聽課,也發(fā)現(xiàn)了潛在的一些問題,如教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對老師的英語指示語不太明白,學(xué)生的英語聽力和口語表達能力欠缺,這就需要我們 老師在平時的.教學(xué)過程中要盡量的使用英語來進行教學(xué),通過表情、動作來幫助學(xué)生理解,從而營造出濃厚的英語課堂氛圍,讓學(xué)生通過浸泡式的英語學(xué)習(xí),從而使聽力和口語能力得到提高。我們應(yīng)把教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力上,這就需要我們在課堂上通過設(shè)計形式多樣的聽、說能力的訓(xùn)練,讓學(xué)生在輸入英語的同時更好地輸出英語,讓學(xué)生真正的掌握英語,讓聽英語、說英語變成學(xué)生最大的樂趣,從而使我們的英語教學(xué)真正地讓學(xué)生受益,讓學(xué)生告別啞巴英語、應(yīng)試英語,從而 成為英語學(xué)習(xí)的小主人。

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