這堂課雖然過去了很久，但我仍記憶猶新。

“叮鈴鈴”，隨著清脆的上課鈴聲，語文老師走進了教室。

這節(jié)課，張老師講《詞兩首》。講完了詩詞大意，老師提問：“第一首詞《如夢令》表達了作者怎樣的思想感情呢？”

這也太簡單了吧，不就是青年時代的李清照，對大自然的熱愛之情嗎？同學(xué)們紛紛舉起了手。老師卻不喊舉手的同學(xué)回答，而是把目光投向了坐在教室右側(cè)角落里汪桂坤。汪桂坤有結(jié)巴毛病，上課從不舉手，是一位默默無聞的忠實聽眾。

汪桂坤猶如負了千斤重擔，慢慢吞吞地站了起來，臉龐面向課桌，仿佛課桌上有答案似的：“這……這……篇……篇……”他的聲音很輕，一直重復(fù)著這兩個字，好像打了滑的唱片機。他的臉憋得通紅，手緊緊地擰著衣服。

同學(xué)們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋怼＿@夾雜著憐憫和嘲弄的笑聲，猶如一塊沉重的石板，壓在他的背上，壓在他的心上。他的頭更低了，幾乎靠到了桌面。

講臺前，張老師臉上沒有一點笑意，相反還很嚴肅。好像在無聲的批評：“你們這樣太無知了，應(yīng)該學(xué)會善待他，體諒他。”大家意識到自己過分了，立刻收斂了笑容，教室里安靜了下來。

過了一會兒，張老師的臉上又現(xiàn)出了和藹的笑容，他目不轉(zhuǎn)睛地看著汪桂坤，目光里充滿了期待：“汪桂坤，抬起頭來，放松，你大膽的回答，答錯了，我不會批評你�！�

汪桂坤一聲不吭，顯然，他怕自己的發(fā)言再招致大家的哄笑。但張老師并沒有放棄，依舊用溫和的語氣，釋放著善意的鼓勵和尊重。汪桂坤被打動了，他抬起頭來，一字一頓地說全了答案。教室里響起了熱烈的掌聲。

張老師的堅持和鼓勵，喚醒了汪桂坤沉睡的自信，他接著舉了好幾次手。

那堂課后，我有了這樣的想法：我們不應(yīng)該去嘲笑他人的生理缺陷，相反，應(yīng)該去幫助他樹立信心，讓他從自卑的陰影中走出來，做一個有心地善良的人。

篇二：難忘的的一堂課作文700字

作者：張峻豪

小學(xué)六年的生活，上過的課數(shù)不勝數(shù)，可有一堂課卻與眾不同，那就是人生哲理課，這不是在學(xué)校里上的，不是老師上的，是我的媽媽給我上的。

那是六年級上學(xué)期的挑戰(zhàn)賽后，那一次，我連紅榜都沒上，不止老師氣憤，家長氣憤，連我都開始恨自己，我不認可自己，我捫心自問：難道自己真的不如別人嗎？

答案是否定的……

那一天媽媽接我時，老師高了我一狀，就是因為這件事，媽媽沒有說什么。在車上，我們兩個人都沒有說話，氣氛凝重起來，我們兩個人就一直這樣僵著�！斑@次的題是不會嗎？”媽媽首先打破了僵局，“不是，是不認真�！蔽蚁肫鹆藪行淖詥柺堑脑挘�眼淚不由得在眼眶中打轉(zhuǎn)，“那為什么考的這么差？”“粗心大意。”我的頭低了先去，在強忍著淚水，不讓它流出來，我在等待媽媽對我的批評。

可是這次卻不一樣，媽媽沒有批評我，而是語重心長的對我說：“一個人想要成功，必須先要有目標，以前，你經(jīng)常說，我要考過誰誰誰，最后都一一實現(xiàn)了，連以前你想都不敢想要挑戰(zhàn)的左萬鑫都被你打敗過�？赡悻F(xiàn)在呢？你對自己的要求放松了，以前一定要考第一，可現(xiàn)在呢？考了前三、前五就滿足了，還經(jīng)常為自己的失敗找理由……”

我聽著聽著，終于忍不住了，“哇！”的一聲哭了起來，媽媽見狀，安慰我說：“這次的考試再怎么說也是過去了，這次你要當成一次恥辱，以后要努力，要為成功找方法，不為失敗找理由。”媽媽語重心長的說“要讓堅持和努力成為一種習慣，讓放棄和失敗成為一種奢侈�！蔽覐娙套�淚水：“嗯！”答得很堅定……

現(xiàn)在，我銘記媽媽對我說的話，將它成為自己的座右銘，只要想要放棄的時候，心中一想到這句話，就有一股力量在催促我向前。

這是我人生中最難忘的一堂課。是這節(jié)課讓我找回了原來的自己，也讓我變得成功。

篇三：難忘的的一堂課作文700字

“朱彭正揚，作文重寫！”隨著班主任老師一聲叫喚，這位兄弟華麗麗地上了講臺，又灰溜溜地躥回去，他此時內(nèi)心一定五雷轟頂，恨不得找個不起眼的地縫鉆下去。

這位兄弟就是我。

這是一堂作文課。

我拿著滿是紅點紅叉紅圈的作文本灰頭土臉也回到了座位上，心中那叫一個百感交集。仔細翻看一下，先是數(shù)不清的錯別字，然后是一大段的語句不通順，再就是一堆東扯西扯的廢話，最后是簡單明了的兩大紅字：重寫！

老師簡單小結(jié)了各位同學(xué)的作文情況，然后給我們講解這次習作到底怎樣抓重點，如何利用修辭手法，怎樣表達思想感情……唉，說白了，我一句也沒聽，一句都聽不進，心中只有一個念頭：把重寫的作文寫好，挽回一點小小的自尊心。正當我為一個人物的動作描寫一籌莫展之際，從背后傳來一聲：“朱彭正揚，你寫得不對。”我一驚，回頭，老師正站在背后，低頭端詳著我的作文。只見她眼中帶著一種期待，眉頭卻緊鎖，為我這個不懂事、不會體會苦心的學(xué)生而心中不悅。

“描寫人物動作要抓住人物特征，才能寫得生動、傳神�！崩蠋熼_始發(fā)話了，“你看，這個地方明顯寫得太籠統(tǒng)，這個人物特點，套在每個人身上，都是可以的，根本就沒有抓住特點……”

她開始連珠炮似的一口氣把我的缺點一一細述，可以說毫不留情，讓我感到羞愧難當。當著這么多同學(xué)的面，我難為情極了�？墒�，她話鋒一轉(zhuǎn)，一邊撫摸著我的頭，一邊說：“人物的語言寫得蠻好的嘛，既寫出了人物的特點，也反映出了人物的心里想法。”

就這樣，大半堂作文課被用來修改作文�？粗�老師不辭辛勞地給全班同學(xué)一一輔導(dǎo)，還用手不停地揉著腰，支撐著疲憊的身軀，我的眼睛像揉進了沙子，澀澀的……

這真是我難忘的一堂課，從課中，我不僅領(lǐng)悟到了“文章不厭百回改”的真諦，更看到了老師對我們的期盼……

篇四：難忘的的一堂課作文700字

作者：苗家興

六年的小學(xué)生活中，我喜歡的課有很多，我喜歡兩種課程，一個是閱覽課，一個是六年級沒有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選，我會選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié)，是我們的最后一堂勞技課。

勞技課是限制到五年級才有的課程。就算我是五年級的學(xué)生，也要兩大周才能上一節(jié)。六年級學(xué)生只有那么一點人才能上，他們都是宿舍長、小紅帽那些人才能上的。所以，在我看來。勞技課簡直是稀有級課程。

那天，我們?nèi)�班穿著小廚師的衣服，來到各自的位置上站好，抬頭一看，只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個字，下面寫的是制作的過程和要求。

開始上課了，老師來到講臺上，給我們講了怎樣做雞蛋雕刻，該注意些什么：“先把胡蘿卜片切成兩片，用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個面上切出鋸齒狀的條紋，雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半，一小半切去一個W形狀的圖形，另一小半也切去一個W形狀的圖形，雞爪就做好了。再拿一個蘿卜片切成兩半，把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅，雞翅就做好了。最后，把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位，拼裝在剝好的雞蛋上，再安上兩顆紅豆當眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了�！毕旅娴耐瑢W(xué)們聽得非常入迷，一看見老師做的雞蛋雕刻，就都“哇”的叫了起來。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我，三個人分為一組。他們兩個人讓我先做，我切了一個雞冠后，他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來。我的雕刻“零件”就快要完成了，可是小刀還在他們那里，我的心里十分著急，說：“要是不快點，就要下課了，不然我的作品就完成不了了！”一位同學(xué)聽了，把手里的小刀給了我：“用吧，用完了，快去照相吧！”我聽了，心里十分感激。不一會我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。

這最后一堂勞技課，我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。

篇五：難忘的的一堂課作文700字

各科老師講課都妙趣橫生，課上充滿著歡樂。今年，又增添了一名學(xué)科——科學(xué)。我自然“來科不拒”！

一打響上課鈴，一個“墨影”就瞬間移了進來。只見他手拿一根“大殺器”——木尺，手拎紙箱——我們實驗器材，一雙“鷹眼”若激光般掃視四周，好像能把你射穿，一看，就是一副“黑幫老大”的派頭。

剪短的自我介紹：“我叫……！”之后，就是講著枯燥無味的知識點，眉頭、手都不動一下，如一個只會復(fù)述的機器教師一樣。偶爾轉(zhuǎn)過頭來，也只是用木尺敲打講臺，聲音似五雷轟頂般，震得我們大氣不敢喘一下，唯恐科學(xué)老師要“抽”我們。

班上的“天王”終于忍不住了，他的目光死死地盯著科學(xué)老師，只要科學(xué)老師一轉(zhuǎn)身，便會站起來，各種嘲諷，跳著斗雞舞頭一伸一縮，要么屁股對著老師扭來扭去�？蛇@一次，他失手了！

科學(xué)老師見到后，怒火瞬間上升，頭發(fā)根根豎起，手顫抖著，鼻子里呼吸異常之大，眼睛也瞪得仿佛要爆裂！他快步走上去，每一步沉重得仿佛可以把大地踩穿！他紅著臉，一把揪起他的耳朵拎到教室外，對著他的屁股一陣“毒打”，殺豬般的慘叫在耳邊回蕩……我猛地一怔，渾身一身冷汗！哇，可怕的一幕原來只是想象！還好還好！只見科學(xué)老師死死地盯著“天王”，他那殺傷般的眼神射得“天王”頭埋得快要鉆進抽屜里！哇！無聲勝有聲！給科學(xué)老師點贊！

后半堂，因為有了殺雞儆猴的經(jīng)歷，我們誰也不敢怠慢，我加倍認真，若說我在其他課堂是快樂逍遙自在，在科學(xué)課上可是端坐如松！好不容易，下課鈴響了，聽到音樂的一瞬間，我仿佛聽到了天堂的福音。剛剛還緊張萬分的同學(xué)，這會兒也一個個打了雞血，開始躁動起來�？擅缐羝茰�，科學(xué)老師毫不猶豫地關(guān)上了門，嚴肅四起！剎那間，我絕望了，真想大聲喊一聲“NO”！可奇怪的是，這一堂的知識點也全部映入腦海，甚至一字不落！

真是極其難忘的一堂課！

篇六：難忘的的一堂課作文700字

有些偶然遇到的事，會讓人難以忘懷，并且時時縈繞于心，回響耳畔。

就拿那堂品德課來說吧！那天剛上課，老師走進教室，發(fā)現(xiàn)缺少了一位同學(xué)，便詢問原因，同學(xué)們個個胡言亂語地回答，惹惱了老師。有的同學(xué)說她逃課，不好好念書，有的說她逃跑了……總之，同學(xué)們的回答很不入耳�？梢钥吹贸鰜恚�老師一副失望的樣子，臉上的神情立刻變得嚴肅起來，同學(xué)們也隨即停止了大聲喧嘩。老師說：“你們真讓人不可思議，怎么能這樣說你們的同學(xué)呢？她也是班里的一分子，既然我們共同生活在一個集體中，大家就應(yīng)該互相信任，互相團結(jié)，互相幫助，互相體貼，不能因為她是差生，就瞧不起她。請記住，人要用發(fā)展的眼光去看待每一個人，要用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)別人，如果一味地用老眼光看人，會把人給看扁的�！崩蠋煹牧攘葦�(shù)語，句句都使我內(nèi)心灼痛，同學(xué)們個個都低下了慚愧的頭，一個個的臉都是通紅通紅的，心里火辣辣的，都好像從中明白了什么似的。尤其是我，從中也悟出了許多人生的哲理。

晚上，我的腦海里浮現(xiàn)著老師的教導(dǎo)，不停地思索著這些話里蘊涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風，吹進了我的心田，讓我時時刻刻反醒著自己，像一閃馳過的雷電，教育著我，激勵著我。

此時此刻，我不禁感慨萬分，老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處，那精彩的一幕幕已經(jīng)成了不可磨滅的印象。它永遠讓我記住我的品德老師，因為她，教會了我做人的道理。是她，在我童稚的心靈里播撒下了美好的種子，在我的思想里生根發(fā)芽。這是一種受益終身的教訓(xùn)，也是對我們思想品德的一次考試，我們雖然全班都沒有通過，但我們獲取了不少的知識。

這真是一堂難忘的品德課，感謝老師對我的嚴格教育，讓我們從小養(yǎng)成好品德的習慣。

篇七：難忘的的一堂課作文700字

今天，我特別高興，因為我爸爸會在“家長課堂”上給班里的同學(xué)們上一節(jié)課。一周前我就得知了這個消息，當時就迫不及待地告訴了同學(xué)們，我和小伙伴們都很期待爸爸的到來。他會給我們上一堂怎樣的課呢？

上課鈴還沒響，只見爸爸端著一個盒子，笑容滿面地走進了教室�？磥�，爸爸今天給我們上課也很興奮呢！他帶來的盒子里有好多小瓶子，瓶子里都裝著無色的液體。同學(xué)們好奇地圍著盒子，嘰嘰喳喳問個不停。爸爸是名高中化學(xué)老師，難道他要給我們做好玩的實驗嗎？

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都回到了自己的座位上。這時，爸爸說：“同學(xué)們，我先為大家表演個魔術(shù)！”說著，他將一個小瓶中的液體用吸管吸了幾滴滴入另外一個小瓶中，神奇的事情發(fā)生了！我看見本來無色的液體逐漸變成了紅色，爸爸又往紅色液體中滴了另一種液體，紅色又消失了。小伙伴們都驚訝地張大了嘴巴。咦，這是怎么回事呢？爸爸告訴我們：“你們要想知道原因，就必須多學(xué)習，多讀書！這個世界很大，也很奇妙，需要我們多讀書才能了解它的奧秘，這就是知識的力量！”

接著，爸爸又給我們分享了“魯迅嚼辣椒讀書”，“懸梁刺骨”，“鑿壁偷光”三個小故事，激勵我們好好讀書，將來做一個對社會有用的人。對了！“魯迅嚼辣椒讀書”的故事還是我去講臺讀的呢！我既緊張又高興，還好，我讀得很不錯，同學(xué)們還為我鼓掌呢！

最后，爸爸用帶來的實驗用品給我們造了一瓶橙汁，并告訴我們將來可以用從書本上學(xué)來的知識探索新奇未知的世界。小伙伴們看著剛做出來的橙汁驚訝不已，都表示回家也要找材料試著做做，原來多讀書多學(xué)習真的有可能讓自己成為一個發(fā)明家呢！

下課的鈴聲響起了，我還沒有從剛才的興奮勁里回過神來。這是我第一次看見爸爸上課的樣子，也終于明白了爸爸為什么平時總是督促我多讀書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！币院螅�我會更加努力讀書學(xué)習，在知識的海洋里快樂地暢游！

我覺得這真是令我難忘的一堂課��！

篇八：難忘的的一堂課作文700字

一個星期二的下午，上第一堂課的時候，進來了一位“神秘人”。說她“神秘”，是因為對于我們來講她是“陌生的”，而且她還不是帶課本來的，而是提了一個長方形的箱子。看著這位老師，同學(xué)們都莫名其妙�！吧衩厝恕遍_口道：“我姓朱，是你們的科技老師……”教室頓時一片歡騰，朱老師連忙說：“不過，我就在這上一堂課�！苯淌依镉炙矔r安靜了下來，同學(xué)們都開始認真地聽課。

開始上課了，朱老師說：“我有一件神奇的東西，它呢——能讓我們?nèi)ヌ鞂m遨游一番……，不過在見識它之前呀，先請同學(xué)們閉上眼睛�！蓖瑢W(xué)們半信半疑地閉上了眼睛�！安辉S偷看喲，好，讓我們倒計時，請它出場……”朱老師開始倒計時數(shù)數(shù)，“10、9、8……”我相信所有的同學(xué)都會和我一樣心里充滿了期待：老師到底是在賣什么關(guān)子？又會是什么美妙的景象呢？終于等到朱老師數(shù)到“1”時，我們睜開眼睛——

“哇——，這是在哪里？難道真是到了天宮了嗎？”當我睜開眼睛的時候，完全被這眼前的一幕驚呆了：我被置身在霧氣之中！我真的來到了天宮？白白的霧把我包圍著，看不見黑板、老師，只能看清離我近的東西：課桌、課本、書包……呵呵，我的同桌還在！涼颼颼的霧氣，無處不在，我看到周圍的同學(xué)伸出手抓霧氣，可是哪里能夠呢！待抓它時它卻又調(diào)皮地跑了，所以，盡管同學(xué)們都很驚喜，只能呼吸它感受它。過了沒多久，霧氣散了，朱老師出現(xiàn)在講臺。朱老師告訴我們：“這是液氮，是液態(tài)的氮氣，白煙就是液態(tài)變成了氣態(tài)……”

隨后朱老師又拿起兩個氣球，把其中的一個放進液氮里面，氣球竟然變小了；老師將它拿出來，那個沾了液氮的氣球又慢慢變大了。真是神奇呀！老師又拿出兩個高瓶子，里面裝了水，然后把液氮倒進里面，瓶口便有白霧涌出來，慢慢地變成了火山噴發(fā)。非常新奇！

這堂課真是有趣，原來科技課如此奇妙��！我要好好學(xué)習，學(xué)習更多的科技知識。

篇九：難忘的的一堂課作文700字

任時光流逝，我永遠也不會忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動。

那是楊老師實習要離開的前一天的晚自習。同學(xué)們心情澎湃，摻雜著一絲憂傷，一人買了幾根棒棒糖，準備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學(xué)手心里捧著。老師還沒來，教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷，敲響了。老師的腳步也跟來了。教室如油鍋里的螞蚱炸開了。同學(xué)們蜂擁而至地來到講臺，將捧暖了的棒棒糖送給了老師。不一會，老師的懷里捧著一大堆棒棒糖。楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師，您知道我們有多么舍不得您嗎？您知道我們有多愛您嗎？雖然您只教了我們短短的一個月，但我們對您的印象是那么深，您和藹可親，從不打罵我們，更重要的是您很美麗。在我們心中，留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物，對我們說了許多話，她說她也不會忘記我們，她說她也舍不得我們，她說，她有空會回來看我們的，她說……我們認真地聽著，內(nèi)心澎湃。有兩位同學(xué)為老師唱了一首驪歌《再見》，那動人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著哼唱起來。啊，老師，您走后，我們還會再見。，您會牽掛我們嗎、。此時老師的眼圈泛紅了，我也隨之低下了頭。隨之優(yōu)美動聽的旋律而結(jié)束的驪歌，老師的眼眶也閃爍這銀光，那是最純真、最幸福的眼淚！老師，您是否也舍不得我們？為何您的淚光會使我們難過？自古情傷離別，太多的不舍，無法用淚水詮釋。老師推推眼鏡，偷偷抹掉眼角的淚水。我們看著眼里，傷在心里。您捧著棒棒糖，我們?yōu)槟�照相留戀。雖能留住這美好的時刻，卻回不去那難忘的曾經(jīng)。

老師，為我們寫上一份祝福語吧、1也帶上我們的祝福語祝您萬事如意。

我永遠也忘不了離別的最后一堂課，更不會忘了我親愛的楊老師。

篇十：難忘的的一堂課作文700字

秋天到了，金秋時節(jié)，幾許秋雨，幾縷秋風，把我們校園里的幾朵菊花催開了，白白黃黃的花朵在風中搖曳著，與粉紅的三角梅形成一道亮麗的風景，它們整整齊齊排列在臺階上，每天歡迎同學(xué)和老師的到來。

今天清脆的上課鈴聲一響，岳老師高高興興的告訴我們在班里舉行嘴運會，嘴運會也就是用嘴舉行的運動會。同學(xué)們頓時神采飛揚，喜上眉梢，心花怒放。老師給我們兩個項目，第一，吹瓶大力神。第二，乒乓球接力。

嘴運會開始了第一項吹瓶大力神游戲規(guī)則：老師把空酸奶瓶，放在講桌上，老師在同學(xué)們中挑一人不用手而用嘴，吹倒空酸奶瓶，也就是勝利者。第一位同學(xué)樂滋滋上場啦！他把手放在身后，嘴對著瓶的中心部分，深深地吸了一口氣，使勁的向瓶子吹去，可是瓶子紋絲不動，下面的同學(xué)唉聲嘆氣。

第二位同學(xué)登場了她就是尹馨瑤同學(xué)尹馨瑤同學(xué)把手放在桌子，嘴對著瓶口，形成一個半蹲狀，她深吸一口氣，快速向瓶子吹起。，隨著啪的一聲，瓶子倒了，臺下的同學(xué)歡呼雀躍。

第二項，乒乓球接力。規(guī)則：一小組把一張A4紙做成鏟形狀，在鏟形上放一個乒乓球，進行接力，如果乒乓球落地，那這一組挑戰(zhàn)就失敗了。第一組是李澤睿組，李澤睿用嘴叼著紙上面的乒乓球讓王玉瑩從下面接，李澤睿自己踮起腳尖，乒乓球像一個湯圓一下就滾下去了。由于王玉瑩的紙?zhí)�薄，所以乒乓球掉到地上�?/p>

第二組也就是我們組我小心的把球放在鏟型紙上，小心翼翼叼著紙上的乒乓球，把嘴抬的高高的，輕手輕腳，把乒乓球遞給了張初夏，我讓張初夏從上面接，我自己幾形成半蹲狀。，張初夏穩(wěn)穩(wěn)的接著乒乓球，又不慌不忙給楊振豪，他讓楊振豪從下面接，張初夏自己把腳尖墊起來，乒乓球優(yōu)咕嚕就滾下去了。楊振豪又一帆風順給張宜軒，這樣乒乓球接力就完成了，臺下霎時沸騰起來。

就在這時，叮零零下課鈴聲響了嘴運會結(jié)束了。同學(xué)們和老師喜氣洋洋，喜笑顏開，戀戀不舍的下課了。

篇十一：難忘的的一堂課作文700字

從易到難，從少到多，從簡到繁，總是有那次難忘的課堂和深深抹不掉的印記；從稚嫩到成熟，是那堂課讓我不再幼小……

那是一個麥子成熟的季節(jié)，我和爸爸媽媽來到奶奶家。地里的麥子已經(jīng)收割，只剩下了齊刷刷的麥根。

我在奶奶家閑來無事，便和爸爸一起去鋤草。小時候從沒做過農(nóng)活的我，第一次去做，就有些興高采烈。到了農(nóng)田，才發(fā)現(xiàn)荒草萋萋，遍地都是。奶奶家有兩塊田，我和爸爸便決定一人一塊，比一比誰快誰慢。剛開始，我鋤得特別快，隨便就把野草給鋤起來了，現(xiàn)在回想起來，那可真是雜亂無章，一片塵土飛揚。我鋤到差不多一半的時候，回頭看爸爸只鋤了三分之一，不禁暗喜起來：誰說城里的孩子干不了農(nóng)活？我今天就超越了爸爸，看他還能小瞧我嗎，于是我就得意的更加加快了速度。

等我們都鋤完了地，爸爸來檢查我鋤得地，不禁搖起了頭。爸爸對我說：“你鋤得地不行啊，不僅草沒有除根，還把地翻的亂七八糟，這樣的地撒下種子，能發(fā)芽的不多啊。你只是一味的追求速度，卻忽略了我們來鋤草疏松土壤的目的”，對比一下爸爸鋤得地，溝壑規(guī)整，地面平整，我漲紅了臉。爸爸又語重心長地對我說：“做人做事也是這樣，不能浮躁，要有耐心，細心，這樣你才能做好每一件事�！甭犃税职值脑�，我很慚愧。我重新拿起鋤頭，慢慢地修整著田地。太陽火辣辣的，汗水從我臉頰劃過，但是我仍沒有放棄，直至把地修整好。我真正的體會到了“粒粒皆辛苦”的真正含義。后來，聽爸爸說這塊地里的收成很好，我很開心也很驕傲，因為里面也有我的辛勤和汗水。

從此，我把爸爸的話深記心里，提醒自己做人做事不能浮躁，要耐心細心得做好每件事。這是做事的原則，也是做人的道理。

回首成長的道路上，處處是深淺不一的腳印，最深處的那個腳印就是父親給我上的這堂課。

篇十二：難忘的的一堂課作文700字

人的一生就像是一棵樹，上面總會有一些與眾不同的葉片，它們最令人難忘，其中的一片叫做“難忘的一堂課”。

人們總說：“大自然是最好的課堂�！彼�也是難忘的。一只勤勞的蜜蜂，一顆頑強的草，都或許成為那難忘的一堂課的老師，而我所上過最難忘的一堂課是蝸牛上的。

雨過天晴，天空上又飄著幾朵悠閑的白云。彩虹剛露出頭，我下樓玩，地上是濕的。我找到一只蝸牛，它是棕黃色的，兩只觸角豎在那，背上背著一個堅硬的殼。我心想：放樹上吧，看看它到底有多慢�！彼�的身子彎一下，直一下，便算爬了一步。它在樹上一步一步慢吞吞地爬，爬一步，歇一會兒，再爬一步，再歇一會兒……就這樣，十分鐘過去了，看似很短的路，它才走了不到一半。我不耐煩了，便跑去一邊玩。

雨，又下了。一開始只有幾滴，隨即，越來越大，越來越大……幸好只下了一會兒，天，便又晴了。我很好奇蝸牛有沒有掉下來。跑下樓看。

我找到它了，還在樹上。位置卻變了。它往上爬了幾厘米。我感到不可思議：下著那么大的雨，它是怎么做到不掉下來還往上爬了一段的？我又看著它爬，明白了。

它爬的不快，可每一步卻都很穩(wěn)，爬了，就不會掉下去。遇到再大的風雨，它也不會掉下去。蝸牛雖慢，卻有慢的道理�；蛟S，它爬一步歇一會兒，是在補充體力吧。這樣，再爬一步，便不會感到累了。蝸牛一定有著超凡的耐力吧：一步慢慢爬需要很長時間，它若不忍耐，怎能爬到終點呢？我想，它的心里一定有著自己的目標，為了自己的目標，努力向前！

學(xué)習也是這樣，不需要有多快但要像蝸牛一樣的扎實。學(xué)過的，會的，就一定要記牢。給自己定個目標，向著目標去努力。只要肯下功夫，就一定能成功！

現(xiàn)在，那普普通通的蝸牛，已不再是一個不起眼的動物了，它更是我的老師，一位教我學(xué)會堅持、努力的老師！

每個人都走在一條叫時光的道路上。路上的標志就猶如那一件件難忘的事。我永遠忘不了的，是那堂在大自然中，蝸牛上的課。

篇十三：難忘的的一堂課作文700字

今天，我又去了光頭哥的教室學(xué)習閱讀寫作。

剛上課，光頭哥就故作神秘地問：“大家猜我們今天要過什么節(jié)？”有人說兒童節(jié)，有人說電影節(jié)，有人說光頭哥節(jié)。光頭哥老師都搖頭，我想了想，什么節(jié)呢？實在猜不出來。最后光頭哥老師終于亮出底牌：“嘿，今天要過奸商節(jié)�！甭犉饋硎遣皇呛苡腥�？對，大家這才想起來，上節(jié)課老師讓我們帶自己不用的物品。

隨著光頭哥的講解，我們的教室立馬成了一個“小商品市場”，同學(xué)們都把各自帶來的東西放在自己的“鋪位”上，開始叫賣�！白哌^路過不要錯過，玩具槍只要5元錢了，只要5元錢了�！薄斑@個3元……”“不賣不賣……”“哈，成交……”“水晶泥便宜賣了，一塊錢一盒了……”聲音此起彼伏，不絕于耳。我也飛快拿起我的錢去買東西。

我找到一位賣吃的同學(xué)，我問：“你這個辣條多少錢？”他說：“一元錢�！彼�以我買了一包。我又問了一個同學(xué)，他也是賣吃的。我問：“你的吃的多少錢，要還嗎？”他說：“要還，但是只要一元錢。”我對他說：“算了，我走了�！蔽以谛睦锵耄骸笆裁�，吃的也要還！”

我又找了一個賣玩具的，我第一眼就看到了他的大炮。我問：“這個大炮多少元？”他說：“不貴，一元�！蔽覄偰贸鲆辉獙λ�說：“你這個大炮只賣一元，你虧了。”他一聽，對我說：“也是，那就五元賣了吧�！蔽屹I了之后，想了想，說了一句話：“我太難了，早知道不給他說了�！比缓笪矣仲I了一個盒子，打開之后，里面有一把梅花十三的刀，我說：“為什么是這把刀？”

十分鐘時間，“奸商”課就打上了句號。我意猶未盡，只好回到座位。說是“奸商”，可我好像一點都不像“奸商”，啥東西都買虧了。不過這只是光頭哥老師發(fā)的用紙張寫的錢。無所謂了，按照老師要求，我把買的東西都退給各位“商家”們，至于“錢”，最后都被垃圾桶回收了。

篇十四：難忘的的一堂課作文700字

“嗯，楊伊含，你知道這節(jié)班會課的主題是什么嗎？”“當然知道了，是‘我是鍋手’啊！”“咦，為什么是‘我是鍋手’呢？“唉，傻瓜，因為‘我是歌手’啊！”伴隨著黃思源和楊伊含繪聲繪色的講解，期待已久的‘我是鍋手’主題班會課終于拉開了帷幕。

一陣排山倒海的掌聲過后，一號歌手組合“沖刺少年”登上了布置好的舞臺。隨著伴奏音樂響起，他們開始了表演�！笆悄悖�是你，一定是你。是你，是你，真的是你……”哼著TFBoys的《是你》，跳著自創(chuàng)的舞蹈，一下子就掀起了全場熱烈的氣氛。如此美妙的音樂配上陽光帥氣的舞蹈，讓人有種看演唱會的既視感。看，那整齊劃一的動作！聽，那用心靈歌唱的音樂！此時此刻，仿佛整個世界都屬于他們，任，他們盡情歌唱！任，他們舒展手腳，盡情舞蹈！隨著音樂的落下，掌聲意猶未盡地響起，這場盛大的演唱會才就此閉幕。

可是，“我是鍋手”不會就此閉幕，下面有請2號歌手組合“2333”上場。

四位女生大方的走上舞臺，開始了演唱。她們采用的是分唱和合唱的方式，給人帶來了聽覺上不同層次的享受。伴隨著優(yōu)美的歌聲，她們開始做著一個個優(yōu)雅的動作，臺下的我們也沉醉其中，跟著節(jié)奏搖起手來……輕快的歌曲在教室里蕩漾著，簡單的動作與悠揚的歌聲更是透出了小女生的細膩。動聽的嗓音唱出了天籟之聲，讓人感覺不是在一間小小的教室里，而是在一座廣闊的山谷里，聲音忽明忽暗、忽遠忽近、忽高忽低，美妙極了。

張凱與周浩的“胖子組合”，“香菇天壇”組合……還有許多令人驚嘆不已的歌手組合，我就不一一介紹了。

“我是歌手”主題班會終于落下了帷幕，大家都還沉浸在那優(yōu)美的歌聲中，久久不能自已……這堂課一定會變成一葉獨特的扁舟，靜靜地在我那記憶的長河中流淌……

篇十五：難忘的的一堂課作文700字

那節(jié)公開課，至今還留在我的記憶里。

離上課還有一段時間，同學(xué)們已經(jīng)坐到了教室，靜靜地等待。聽課老師陸陸續(xù)續(xù)走了進來，坐到了教室后面和兩側(cè)，教室里一下子變得擁擠起來。想起老師家常課上嚴厲的模樣，再看看后排一張張陌生的面孔，不禁有些緊張，心跳加快了，感覺有點兒透不過起來。

惴惴不安中，課開始了。老師一反平日里的嚴肅，微笑始終掛著臉上，語氣也十分溫和，講得繪聲繪色。我一直最討厭語文，但今天卻聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的嘴巴，生怕漏掉一個字。同學(xué)們也一改平日里語文課上昏昏欲睡的狀態(tài)，十分踴躍。

講完新的知識，老師提出了一個問題，點了我的名字。我心里一驚，慢吞吞地站了起來。一想到背后這么多眼睛在盯著我，我慌了神。心里冒出一個念頭：萬一說錯了，不是給老師和學(xué)校丟臉嗎？

越是這樣想，壓力越大，腦海里越亂。我支支吾吾，詞不達意。教室里靜悄悄的，只聽見墻上的掛鐘發(fā)出“滴答滴答”的響聲，仿佛在催促我趕快回答。

天并不熱，我的手心里卻滿是細密的汗珠，黏糊糊的。我覺得自己好像成了一個罪人，因為我給老師丟了臉，給班級丟了臉，給學(xué)校丟了臉。我鼻子一酸，十分想哭，但我抑制著自己的情緒，把淚流在了心里。

我悄悄地抬起頭，看了一眼老師，原以為他一定會向我投來責備的目光，可出乎意料的是，老師臉上掛滿笑意，眼睛里流露著溫和的光芒，仿佛在告訴我：“別慌，我等你�！边@讓我一下子放松了很多。

“大家給陸何鈺一點鼓勵好不好？”老師的話音剛落，耳邊就響起了一陣掌聲。老師和同學(xué)的鼓勵，舒緩了我緊繃的神經(jīng)，點燃了我心中的自信，答題思路在頭腦中逐漸變得清晰起來。我用完整的回答為老師的提問畫上了圓滿的句號。

如果每一天，每一節(jié)課都能擁有這種經(jīng)歷，那學(xué)習會是一件多么愉快而美妙的事情啊！

篇十六：難忘的的一堂課作文700字

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響起，同學(xué)們匆匆走進教室，這是一節(jié)班隊課，這堂尋常的班隊課，卻讓我至今難忘，深深地烙在我的心頭。

班主任蔡老師走進教室，打開電腦，她環(huán)顧一下教室，教室立即安靜了。白色的屏幕上出現(xiàn)了一幅畫，一雙手捧著一顆綠油油的樹苗。正當我們疑惑不解的時候，傳來了老師嚴肅而響亮的聲音：“同學(xué)們，垃圾分類，讓環(huán)境更美。這就是今天的主題�！�

原來是垃圾分類，大家開始竊竊私語“垃圾分類這誰不知道啊！真是件麻煩的事。”“這垃圾桶的顏色簡直比信號燈還要多，還要精彩呢�！薄笆茄�，是呀。紅的綠的和藍的，還有一個是黑的……”原本安靜的教室里一下子漾起了小漣漪，有些同學(xué)交頭接耳地小聲討論起來。

班主任眼睛環(huán)視了一周，微微皺了皺眉頭，輕輕按下鼠標，屏幕上又出現(xiàn)了一幅圖。圖片上是一個巨大的垃圾場。那里的垃圾不同于我們平時看到的垃圾堆，它堆地像一座大山，整張圖都容不下這些垃圾！我盯著這幅圖，張大了嘴巴卻發(fā)不出聲，簡直太令人震驚了。腦海里跳出很多的疑問：這些垃圾是哪里來的？難道是我們平時生活中產(chǎn)生的垃圾嗎？真的有這么多的垃圾嗎？老師似乎知道圍繞著我的疑惑，高亢的聲音悠悠響起“來看看吧！這些全都是我們產(chǎn)生的垃圾，它們都去了垃圾填埋場。因為垃圾太多，有時候還會因為處理不當引起一場大爆炸。如果我們還不把垃圾分類，保護環(huán)境，節(jié)約資源，那么我們就可能會生活在廢墟之中，四處荒涼。惡劣的氣候和病毒會時常侵襲我們�！苯淌依镆黄�雅雀無聲，安靜得可以聽到自己的呼吸聲。

這堂課已經(jīng)結(jié)束，但是垃圾分類，保護環(huán)境并沒有結(jié)束，越來越多的人參與進來。這堂課發(fā)人深思，如果我們繼續(xù)破壞環(huán)境，那么就會自食惡果，受到大自然的懲罰。為了我們億萬人賴以生存的地球母親，垃圾分類，讓我們行動起來吧！