“父母德高，子女良教。”這便是傅雷一家人的真實(shí)寫照，在我的心中傅雷便是一位優(yōu)秀的家長，是天下父母學(xué)習(xí)的典范。

都說“烽火連三月，家書抵萬金。”在那個(gè)沒有電子設(shè)備作為通訊工具的時(shí)代，書信是一種難能可貴的維系感情的方式。每一次的書信往來都是由彼此親手寫下，一筆一劃、字里行間都能體味出滿滿的真情。傅雷更是用自己的閱歷以及親身經(jīng)歷通過書信的方式來教育遠(yuǎn)在國外留學(xué)的傅聰，打破了時(shí)空的限制，教育傅聰如何做人、如何做事。

而語言溝通往往是父母與孩子們交流不通的最大問題，而傅雷卻能夠和傅聰做到思想和精神上的高度統(tǒng)一，便是他的語言技巧讓傅聰能夠接受他所說的內(nèi)容。

平時(shí)的我們聽到父母的嘮叨往往都會(huì)心生煩悶和抵觸，當(dāng)父母跟我們講一些人生道理時(shí)，第一反應(yīng)脫口而出：“別說了，天天說這些沒用的心靈雞湯煩不煩，都說了多少遍了，一點(diǎn)用也沒有。”不帶一絲感激，反而像一把冷冰冰的刀刺向了父母的心，將他們的好意全都阻攔在自己建立的屏障外。

那么傅雷又是如何與傅聰有如此良性的溝通呢？

首先，他能夠以朋友的身份與傅聰進(jìn)行相處。在1954年，他寫給傅聰?shù)男胖校�有一封是兒子變成了朋友，在此信中他將自己的高興和教育傅聰所得到的收獲全都告訴了傅聰，他認(rèn)為世界上沒有什么事可以和這種幸福相比，他能夠毫不掩飾地承認(rèn)這一點(diǎn)，這位威嚴(yán)的父親已經(jīng)俯下身軀，渴望與兒子有更融洽更親密的關(guān)系Www.0279.NeT。

其次，在指出問題時(shí)，他總是先從他自己身上發(fā)現(xiàn)不足，從而提醒傅聰來改正自己身上也有的缺點(diǎn)，既不吝嗇的夸贊傅聰?shù)膬?yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)指出傅聰?shù)娜秉c(diǎn)；在分析問題時(shí)，他會(huì)以一種客觀的角度，明確的分析出傅聰?shù)膯栴}，有理有據(jù)，能夠讓傅聰留有一定的思考空間去思索他所說話的正確性，讓人信服；在提出建議時(shí)，他經(jīng)常會(huì)用許多音樂藝術(shù)家的故事交雜著去告訴傅聰，能夠讓傅聰有共鳴并且能理解他所講述的含義。

由此可見語言溝通技巧的重要性，但相比于語言技巧，對(duì)于孩子一生的成長來看，傅雷更是言傳身教告訴了他如何做一個(gè)與孩子相處如朋友般融洽的好父親。

在我們的腦海里，父親往往都是深沉、不善言辭的�；蛟S是在車站留下一個(gè)笨拙的背影只是為了遠(yuǎn)走的兒子買一袋橘子的父親；或許是在童年時(shí)期一直嚴(yán)格教育只是希望兒子能有所成就的父親；亦或許是在我們身邊一直為我們默默付出只是想著我們能夠?qū)⒆约荷�活過成自己想要樣子的父親，他們都是飽含著一顆愛子女的心。

家長們都是因?yàn)閻廴ズ臀覀冞M(jìn)行交談，他們的出發(fā)點(diǎn)是為了我們好，但是一位優(yōu)秀的家長是需要同傅雷一樣懂得語言溝通上的技巧去和孩子們進(jìn)行有效的溝通，反之則會(huì)適得其反，而我們也應(yīng)該去體諒父母，不應(yīng)將他們阻攔在屏障外，也應(yīng)試著和他們交流。

語言的魅力巨大，不要讓它成為親子之間的隔膜，優(yōu)秀的家長就應(yīng)與孩子做朋友懂得良性溝通，讓彼此的關(guān)系更加的親密。