感悟生命作文(一)

小時(shí)候總抬頭望著天空，只是覺得天在很遠(yuǎn)的地方，天空蔚藍(lán)，偶爾有白云飄過，那時(shí)候只是知道有個(gè)地方很遠(yuǎn)。也總會(huì)想快快長(zhǎng)大，因?yàn)槟菢泳涂梢匀プ约合肴サ牡胤剑�看自己想看的風(fēng)景。

日子在指間一天天流走，我們也漸漸長(zhǎng)大，同時(shí)也積聚了些許煩惱，擺脫了些許年少無知，增添了些許年少輕狂。這才發(fā)現(xiàn)很多自己想做的事情不是長(zhǎng)大后才可以做的；發(fā)現(xiàn)隨著長(zhǎng)大的不僅僅是兒時(shí)的夢(mèng)想，更多的是瑣碎的煩惱，只是煩惱慢慢增加，夢(mèng)想?yún)s漸漸模糊。

每次坐在長(zhǎng)途客車上總會(huì)默然的發(fā)呆，總喜歡坐在靠窗的位置上，看著路邊的樹木一排排的向后移動(dòng)，這時(shí)候腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出兩個(gè)詞語，一個(gè)是流逝，一個(gè)是老去�？偸窃谀菚r(shí)才會(huì)真切的感受到時(shí)間在飛速流逝，而家里的父母也在一天天變老，總覺得還沒來得及感恩，沒來得及帶他們?nèi)タ此麄兾丛�見過的風(fēng)景。這個(gè)時(shí)候卻吃驚地感覺到自己是如此的平靜，在城市的喧鬧中，在滿車的嘈雜里，真切的體會(huì)出自己心底最深處的吶喊。

時(shí)間從來都不為誰停留，兒時(shí)的夢(mèng)想就這樣淡忘了；曾經(jīng)年少時(shí)最在乎的東西，漸漸的丟棄了；曾經(jīng)緊緊握在手心的那么容易的就放走了。這才明白原來沒有什么是亙古不變的。有時(shí)問自己，是否還有什么是沒變的呢？或許是母親嘮叨里的關(guān)懷、父親無聲的嚴(yán)厲吧。

總以為時(shí)間很長(zhǎng)，可以把事情放在以后在做，卻不知在一次又一次后把自己變的麻木，就這樣迷失了自我。總會(huì)去羨慕別人有錢，可以開豪車，也總會(huì)去幻想那些不屬于自己的東西，卻忘了最根本的努力與奮斗。也只會(huì)去埋怨命運(yùn)的安排，也只會(huì)去怨天尤人。

我們似乎總會(huì)如此：一邊祈禱，一邊負(fù)罪，生活在無助的輪回中。曾經(jīng)天真的覺得每天都會(huì)過的很精彩，只是等到工作以后才知道，原來我們一直都在重復(fù)，小脾氣在每天的重復(fù)中也漸漸消退。曾經(jīng)想浪跡天涯的童心更渴望有一次一個(gè)人的旅行，沒有目的地也沒有歸期。

長(zhǎng)大就意味著承受，不再叛逆，不再抱怨；多些承擔(dān)，多些理解。

有句歌詞寫得好，“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問，才知道平平淡淡從從容容才是真”。從容做事，淡定做人！

感悟生命作文(二)

我在家讀完了《生命對(duì)話----一位小學(xué)教師的教育生活》這本書，作者徐建華。書中記錄了她與孩子們發(fā)生的故事和從教十幾年來對(duì)生命、對(duì)教育的思考，是一份情感的真實(shí)流露，是一段真實(shí)的生命歷程和一份生命中至深的感動(dòng)。我深深地震撼于她對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)生命、對(duì)教育的熱愛，對(duì)孩子那種真誠(chéng)的童心母愛。我品位她的每篇故事和思想，不斷地在心里感受到巨大的震撼和強(qiáng)烈的共鳴。她對(duì)教育的無限熱愛，一次次感染、激發(fā)著我對(duì)教育的情感，啟迪著我的教育智慧。

我曾經(jīng)豪情滿懷，曾經(jīng)用執(zhí)著信念和炙熱的心懷，準(zhǔn)備為學(xué)生而付出一切，但隨著時(shí)光的推移，紛繁的教育問題，令我束手無策，一次次地幻想，一次次地破滅。評(píng)比、統(tǒng)考、競(jìng)賽、檢查，學(xué)生的作業(yè)多了，活動(dòng)的時(shí)間少了，我的火氣也大了，我的追求沒了，像一滴水融入了大海……

我也曾經(jīng)思考生命的價(jià)值和意義，也曾經(jīng)抱怨過教育生活的平淡和工作的壓力，也曾經(jīng)因?yàn)榧彝ガ嵤聰噥y了心境，也曾經(jīng)在習(xí)慣的教學(xué)生活中找不著自己，遇到過種種困惑。與徐建華老師那陽光的心態(tài)和積極的生活態(tài)度相比，我為自己曾經(jīng)的想法和迷茫而感到慚愧。

停止抱怨吧！這些不和諧的音符不會(huì)成為生活的主旋律。我們應(yīng)該快樂而輕松地工作。教師是一個(gè)很好的職業(yè)，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的孩子就是最美好的事物，他們有純真的心靈、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度、自然的情感，這些都是最美的東西。教學(xué)不僅僅是為了滿足生存的需要，也是實(shí)現(xiàn)教師自身人生價(jià)值的需要。擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，捕捉教育中嶄新鮮活的東西；全身心投入工作，體驗(yàn)工作的樂趣；不斷充電，提高自己；發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)；在一定時(shí)刻靜下心來思考，在反思中成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)感恩，為生活帶來美好和溫情.....

教師對(duì)教育、對(duì)生活的態(tài)度直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。智慧能激發(fā)智慧，快樂能生成快樂，人格能塑造人格。只要擁有一份健康的心態(tài)，就能獲得精彩和快樂。請(qǐng)保持那份自信和從容，用一種開放的心態(tài)，讓教學(xué)生命煥發(fā)出本該有的活力。讓我們的教學(xué)更具藝術(shù)，更具魅力！

那么，就讓我們從今天做起，從我們對(duì)生活、對(duì)工作態(tài)度的改變做起，從教育教學(xué)中的每一件小事做起，把書中的教益變成真正的行動(dòng)，努力將自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的教師，讓自己的工作變得快樂，讓自己的生命更有價(jià)值。

感悟生命作文(三)

“做了牛，不能誤春”。作為一名教師，要為學(xué)生構(gòu)建真正的道德課堂，就要做到：“養(yǎng)魚養(yǎng)水，養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)人養(yǎng)心”。課堂既是在養(yǎng)學(xué)生的心，也是在養(yǎng)教育者的心。養(yǎng)心是教育的本質(zhì)，教育就是“以心靈感應(yīng)心靈”的過程，如果孩子們的心靈沒有被教師感應(yīng)過，那么一切教育都是沒有用的。在課堂上我們要以學(xué)生為主體，品味道德課堂，感悟生命真諦，呈現(xiàn)尊重、關(guān)愛、民主、和諧學(xué)習(xí)的課堂形式，讓我們的課堂德性化、人性化、生命化，讓課堂成為教師和學(xué)生的共同家園。

構(gòu)建道德課堂，首先要有和諧的師生關(guān)系。教學(xué)是師生交流和溝通的過程，在和諧的師生關(guān)系下，課堂氣氛融洽，師生民主、平等。課堂上教師善教，學(xué)生樂學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能得到一定的發(fā)展。

當(dāng)然，我認(rèn)為道德課堂也要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在課堂中，把權(quán)力交給學(xué)生，留給他們學(xué)習(xí)、思考、交流的時(shí)間，還要讓他們學(xué)會(huì)合作和探究。教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，讓他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)。”

其次在課堂教學(xué)中要關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒、生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成；讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)；讓學(xué)科知識(shí)增長(zhǎng)的過程成為學(xué)生人格健全和發(fā)展的過程。

并且，作為一名老師，不能拿老眼光看待學(xué)生，無論好壞，歷史不可更改。要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不揭學(xué)生的傷疤，給他們指出前進(jìn)的方向，引導(dǎo)他們一步一步向前進(jìn)。就如陶行知先生說的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”

我認(rèn)為真正高效的課堂，不是看老師講的有多么好，有多么精彩，而是看學(xué)生是不是充分動(dòng)腦，充分思考，充分參與了。如何讓每一個(gè)學(xué)生參與到課堂的學(xué)習(xí)中？如何讓他們體驗(yàn)到充分動(dòng)腦帶來的快樂和成就感？又如何促使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)？對(duì)這些問題的思考和解決才是我們教育者應(yīng)該做的。

“養(yǎng)魚養(yǎng)水，養(yǎng)樹養(yǎng)根，養(yǎng)人養(yǎng)心”。構(gòu)建道德課堂就是在養(yǎng)心，是在養(yǎng)我們教育者的心，也是在養(yǎng)學(xué)生的心�？此坪�(jiǎn)單的課堂，因?yàn)橛行木蜁?huì)變得不一樣的精彩。讓我們時(shí)刻牢記課堂是學(xué)生與老師共同的家園，我們要珍愛家園的花朵。相信那如花的生命，經(jīng)過細(xì)心的澆灌一定會(huì)芬芳迷人的！

感悟生命作文(四)

生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一棵小草、一片樹葉、一朵小花、一只小鳥等等都是有生命的。生命是一首歌，一首唱了一半還沒有唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去；生命也是一條路,一條走了一半還沒有走完的路......

蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在自由自在的飛翔；碧綠的大海里，魚兒在歡快的跳躍；青青的草地上，花兒在爭(zhēng)先恐后的開放......

生命是山，我們無法預(yù)估它的長(zhǎng)度，我們只好追求它的高度。生命是路，它是由一塊塊不起眼的沙石組成的，而不是鋪金布銀，平平淡淡中盡顯生命之完美。生命是一葉扁舟，航行于茫茫滄海之中，只有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)迎來明天海上初升的太陽。

生命是風(fēng)的輕盈歲月，生命是雨的淋漓盡致，生命是有著許多合音的交響，生命是有著一顆感恩而快樂的心，生命是能夠每日快樂洋溢的幸福。生命給予了我們無限多的東西，我們唯一能回報(bào)生命的只有珍愛生命。我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，理解生存的意義，善待自己、善待他人。

每個(gè)人都有屬于自己的生命，你可以利用它，做出一番大事業(yè)，你也可以白白浪費(fèi)它。誰也無法描繪出它的面目，但世界上處處能聽到它的腳步，光明和黑暗都無法改變它行進(jìn)的節(jié)奏。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，它悄無聲息地走著，歡笑也不能挽留它的腳步。

當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí)，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時(shí)，它還是沉重而又默默地走著，嘆息也不能使它停步。

當(dāng)繽紛的花朵在驕陽下茁壯成長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)獲勝的體育健兒以勝利的笑容向觀眾揮手時(shí)，它依然走著，歡呼依舊不能使它停步。

它慷慨，你不必乞求，屬于你的，它總是如數(shù)奉獻(xiàn)。

它公正，你不必爭(zhēng)奪，不屬于你的，它也總是如數(shù)收回。

它無私，你不必計(jì)較，你需要的，它會(huì)好不吝嗇的給予。

你珍重它，它便在你身后長(zhǎng)出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果。

你忽視它，它便在你身前生根發(fā)芽，長(zhǎng)出盤曲的荊棘。

你揮霍它，它便在你前方根深蒂固，成為人生路上的絆腳石。

感悟生命作文(五)

旅途是人生與歲月的一場(chǎng)場(chǎng)執(zhí)手，也是生命在里程里的一種修行。是人生若只如初見的驚艷，是一曲離歌終是散的清淡。驚艷，是旅途中的境界的修行；清淡，是旅途的唯美的提現(xiàn)。

人生最感激的緣，最無奈的也是緣。緣來緣去緣如水，萬事東流不復(fù)歸。每一個(gè)相見預(yù)示著離別，別后有機(jī)會(huì)相見也待緣。一眨眼生命之花，也有花開花落時(shí)，我們卻無能為力，只有在這四季的光陰，信手握繁華，抬眸芳菲盡，追逐未來。人生旅途，可渡可念，卻可遇不可求。不要違反人生規(guī)律去反季節(jié)生存，順其自然，一步一步來，慢慢走好每一天，不留遺憾。愛所愛的，珍惜所擁有的。不要總為了沒有發(fā)生的事，憂心忡忡。每個(gè)生命來到這個(gè)世界上，都不是偶然的，上天總有給他一扇門或者一個(gè)窗口。用一顆平常的心，去面對(duì)生活中的人和事，保持一個(gè)寧?kù)o的心，看淡人生，追隨夢(mèng)想。緣是生命里璀璨的花靡，無論燦若煙霞還是浮動(dòng)暗香，都是生命必在的形式。天闊地遠(yuǎn)的塵世，我們把盞執(zhí)杯，飲人間歲月如流。在繽紛斑斕的紅塵客棧，看盡一場(chǎng)煙火繁華，嘗遍一世迷離清歡。?茫茫旅途，悠悠歲月，生命來來往往，變化莫測(cè)。而人，注定會(huì)在阡陌交錯(cuò)的世事中，要么唯美一場(chǎng)遇見，要么看淡一場(chǎng)波瀾。

人與人的相見猶如一場(chǎng)花事，賞心的是花期，荼靡的是一生的追求。娉婷一兩朵，魅惑三四枝，蕩盡生命優(yōu)雅，舞盡紅塵情瀾。無論友情，親情，珍惜當(dāng)下吧！人生來也匆忙，去也無聲。留下的都是回憶。?我們相遇在這天地萬物間，從小到大每一天都在認(rèn)識(shí)這世界，遇見形形色色的人與事，?就了解了生活，無形中知曉了人生的道理。就是這樣，總是以自我的情趣，用靈魂感知著塵緣的奧秘和神圣，用情感譜寫著生命的節(jié)奏和韻律。有人覺得時(shí)間短暫，有人覺得漫長(zhǎng)。短暫的人生命是充實(shí)的，想做自己喜歡的事。漫長(zhǎng)的在尋找自己的方向。人來人往，就這樣追尋。

天地有念無對(duì)錯(cuò)，莫使前景負(fù)日月。珍惜當(dāng)下，不問結(jié)果。每一朵花出淤泥歸塵土，皆規(guī)律。知足常樂，享受生命里每一個(gè)今天，珍惜再珍惜。

感悟生命作文(六)

最近看過一部電影，名字記不得了，但這部電影給我留下一個(gè)值得深思很久的問題。電影的劇情是這樣子的：一艘飛船到外太空去執(zhí)行任務(wù)，等到他們回到地球的時(shí)候，地球已經(jīng)毀滅了，無人生還。飛船在返回地球的時(shí)候，又遭遇到地球毀滅的隕石碎片撞擊，飛船上死得只剩下三個(gè)男人。還好，飛船還可以讓他們繼續(xù)生存和飛行。飛船上有一個(gè)基督教信徒，他無法相信上帝創(chuàng)造了人類，還會(huì)讓人類這個(gè)物種徹底的毀滅。在他的祈禱之下，奇跡發(fā)生了，其中一個(gè)男人在某一天突然就變成了一個(gè)年輕的女人。飛船上由三個(gè)男人變成了兩男一女。人類生命的繁衍又獲得了最后的生機(jī)。飛船接下來爆發(fā)了爭(zhēng)奪生殖權(quán)的戰(zhàn)斗，在這個(gè)過程里，女人懷上了孩子，而兩個(gè)男人都死了。電影的結(jié)局是這個(gè)女人被另一個(gè)外星物種所拯救。

看到地球毀滅而只剩下三個(gè)男人的時(shí)候，我認(rèn)為這部電影接下來會(huì)非常的有意思，以為編劇和導(dǎo)演會(huì)演繹出深刻的：活下去，或是不再活的的相關(guān)問題……，或是去演繹三個(gè)男人以不同的理由，不同的方式，活著自我救贖或是以自殺結(jié)束痛苦的故事……不過電影情節(jié)的發(fā)展還是俗了那么一點(diǎn)點(diǎn)，變成了繁殖權(quán)的爭(zhēng)奪，在我看來，兩個(gè)男人共同擁有一個(gè)女人也沒什么不可以，畢竟，所謂的倫理道德、文化傳統(tǒng)已經(jīng)毀滅了。

于是乎，我就拋給自己一個(gè)問題，如果只剩下我一個(gè)人，如果飛船上還有足夠的生存條件，我還活不活下去這樣的一個(gè)問題。地球都沒有了，一個(gè)物種就只剩下自己一個(gè)個(gè)體。本質(zhì)上說，文化和文明，思想和藝術(shù)，所有的一切都已經(jīng)失去了意義。生命只剩下生命本身，其他的不再有任何意義。不再會(huì)有同類，現(xiàn)在沒有，將來也不會(huì)再有。生命只為生命而活著，你還活下去嗎？也許可以懷有尋找另外生命體的希望，5年后沒找到，10年后還是沒有找到，你還活下去嗎？無窮無盡的，毫無意義的，絕對(duì)意義上的孤獨(dú)，你可以忍受著活下去嗎？你真的能活下去嗎？

多數(shù)人的明天，或是未來、希望、快樂幸福都是建立在他人、親人之上，建立在文化、歷史之上，建立在群體生活之上的，絕對(duì)的一個(gè)個(gè)體，怎樣去面對(duì)自己的生命？假定你現(xiàn)在三十歲，還能在飛船上生活七十年，你準(zhǔn)備怎么活著，你為什么而活著？我自認(rèn)為自己可以一直活到自然死亡，你們呢？或許真正能融入這個(gè)境況的人，可以覺悟到生命的意義……

感悟生命作文(七)

每當(dāng)我們說到“生命”一詞時(shí)心中不免產(chǎn)生敬畏之情，是呀，生命看似漫長(zhǎng)有時(shí)卻又如此短暫，看似脆弱卻又如此堅(jiān)強(qiáng)，最值得珍惜卻又最易被人忽視。在浩瀚的宇宙之中，生命只不過是歲月的一個(gè)瞬間，時(shí)光的一次呼吸而已。但對(duì)于我們而言生命只有一次，它是最寶貴的，我們要學(xué)會(huì)珍惜、愛護(hù)生命。

每年四五月份單位都會(huì)組織健康體檢，而今年由于種種原因體檢比往年都要晚一些，以至于學(xué)期結(jié)束還沒有拿到體檢報(bào)告。其實(shí)對(duì)于自己的身體狀況我還是有一些擔(dān)心的：最近一年都很少鍛煉身體，時(shí)不時(shí)還會(huì)胃疼、頸椎疼、發(fā)燒感冒，最嚴(yán)重的一次肚子疼到汗水直流，最后不得已被120拉走。前幾天在校值班才拿到體檢報(bào)告，懷著忐忑的心情慢慢拆開，仔細(xì)認(rèn)真的看著上面各項(xiàng)體檢結(jié)果，值得慶幸的是除了血小板寬度有點(diǎn)高之外其他一切正常�？吹揭磺姓�常、身體健康我瞬間感覺自己擁有了全世界，感覺自己是最幸福的人。有一句話說的好“一個(gè)人的身體健康是1，而財(cái)富、感情、事業(yè)、家庭……，都是1后面的0，只有依附于這個(gè)1，零的存在才有意義，如果沒有了這個(gè)1，那么一切都將不存在”。錢再多也買不來健康的身體，完整的生命。只有健康的生命才是人生最寶貴的財(cái)富。每年的體檢也在時(shí)刻提醒我們要多鍛煉身體，保持輕松愉悅的心情，不開心亦或煩惱之時(shí)多想想，身體才是最重要的，擁有健康的身體才能擁有美好的未來。

生老病死每天在我們身邊輪回交替，有時(shí)就近在咫尺，不僅讓我們慨嘆生命的脆弱。在我上大二的那一年，我們班的同學(xué)，二十歲的女生，如花的年齡，就在那年寒假悄然凋零了。至今想來我都覺得好似一場(chǎng)夢(mèng)，放假前我們還一起上課、說笑，而病魔說來就來，生命說走就走，甚至我們班同學(xué)剛剛募捐完，還沒有來得及去醫(yī)院看她最后一面。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里我去她的qq空間還能看到同學(xué)們給她的留言，對(duì)她的思念。生命是個(gè)謎我們永遠(yuǎn)不知道下一步會(huì)是怎樣，會(huì)出現(xiàn)怎么樣的局面。既然歲月無情，生命未知，索性就好好把握享受當(dāng)下吧，該笑的時(shí)候盡情的笑，該哭的時(shí)候痛快的哭，愛的轟轟烈烈，恨得徹徹底底，以一個(gè)最佳姿態(tài)去面對(duì)命運(yùn)賦予我們的一切悲歡。

光陰似箭，歲月如梭，善待自己，珍惜生命吧！

感悟生命作文(八)

那一年，我代初二的物理課，有一個(gè)班的班長(zhǎng)，有著和其他班干部不一樣的特質(zhì)笑起來很陽光、很純凈的男孩子，深邃眼睛里有不易覺察的憂郁。

從我在他班上課的第一天起，他都會(huì)在放學(xué)后跑到我的辦公室，說老師再見，然后露出很陽光的笑容，雀躍般離去。

會(huì)偶爾來問我問題，上課時(shí)是虔誠(chéng)的眼神，總覺得他和別人不一樣，但又尋不到不一樣在哪里。

有一次，他說，老師我每每想問題的時(shí)候頭會(huì)很疼，很長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)想出結(jié)果，我是不是很笨呀。

我用手指點(diǎn)了點(diǎn)他的前額，不是笨，是你用心.。他有些不解的走了。

三個(gè)月后，我又回到了高中部，有一次在路上，碰到他班的學(xué)生，問起他來，學(xué)生說，老師他走了。

我愕然，去哪兒了，學(xué)生說，天堂，你不知道呀。

我險(xiǎn)些暈倒，這么陽光的男孩子，那不易覺察的憂郁是他與別人不一樣的地方嗎？

他得了腦瘤，查出時(shí)已是晚期，父母離異，跟著父親，有一繼母。。。。。。不要再說了，這個(gè)具有特質(zhì)的男孩子，是生命的特質(zhì)，我終于明白了。這才幾個(gè)月的時(shí)間呢，對(duì)于他，生命變化的跨度太大了，我一個(gè)成年人都恍惚了好多天，何況這個(gè)生命多盤的少年呢。。。。。。

樓下有個(gè)服裝店，店主是一個(gè)四十幾歲的女人，每到她的店去逛，她很熱情，有著與同齡人不一樣的開朗，也感覺年輕些。

她家的衣服卻和她有點(diǎn)不一樣，顏色鮮亮，但款式有些說不來的凝重，對(duì)，就是用凝重來形容比較恰當(dāng)。

我愛去逛，但一件也沒買過，自己感覺很奇怪。

有一段我比較忙，也很少去逛她家店了。再去，就不見了那個(gè)女人，問其，店員說她走了。

我愕然，去哪了。她去天堂了，你不知道呀。

我險(xiǎn)些暈倒，這么開朗的女子，癌癥，查出已是晚期，而我沒去的這一段，才兩個(gè)多月呀。

我突然明白了她家的衣服為什么這么凝重。

我有好長(zhǎng)時(shí)間不敢從她家店過，怕會(huì)聽到她常說的：“張老師，你來了，隨便看看吧，我看我們挺有緣份的，。。。。。。”我又恍惚了好多天。

前一段，我上實(shí)驗(yàn)課，險(xiǎn)些暈倒，大汗淋漓，不是恍惚，而我持續(xù)了好幾天，身體像是被抽了什么的，好像對(duì)什么很明白，又什么也不明白似地，頓然間，我害怕了。

醫(yī)生說，太勞累，長(zhǎng)時(shí)間的積累，我多么高興和幸福，我還有很多事情沒有做，我要好好地做完呢。

可我，對(duì)生命的理解已經(jīng)不一樣了。

生命那么的脆弱和不可預(yù)見。而我以前又是那么的不珍惜自己，“肆意”的工作，忽略很多重要的東西和美好的情感，我已經(jīng)很后悔很后悔了。

賀拉斯告訴我們：“每天都想象這是你最后的一天，你不盼望的明天將越顯得可歡戀。”

我想以后我得這樣好好地生活。