每個人都會有一段難忘的學習生涯，在學習生涯中通常能領(lǐng)悟出一些道理，體會到一些感受。今天就來走進我們班的學習之路。

這個故事從我們剛剛?cè)雽W的時候說起吧！在我們剛剛踏入樂成八小的時候，我們還是小小的一個小孩子什么也不懂什么也不知道。就像剛打開智慧大門的小孩，也不知道將來會走向哪。在這種迷茫的境界里，我們選擇了交朋友，學知識，懂道理。我們的故事就從這里慢慢發(fā)展。在第一個學期里，我們就跟其他人一樣會很認真地學習，因為小的時候有種不服輸?shù)木�神，不愿意被別的小朋友比下去。希望在老師的眼里自己是最棒的，會把學習當做是應(yīng)該奮取的事情。有了斗志才會有好的成績嘛。在后來的幾個學期里，想成為優(yōu)生的心一直不變，所以大家都是很努力地在拼搏著，只要能在老師心目中留下個好的印象，大家就都會覺得自己的努力沒有白費。

我想應(yīng)該是小時候天真、幼稚一點，而微微長大一點后一小部分同學就開始無理取鬧，學習上也覺得無所謂了，覺得在將來考上好的學校也是考上了，考上不好的學校也是考上了。覺得這樣的話橫豎都是考上了，那就干脆不認真學習了。懷著這作文樣僥幸心理，有一部分同學的學習就開始松懈下來。成績退步的不當一會事，覺得下次會考好；作業(yè)不寫的也無所謂，反正就是被老師罰而已。當然在班里絕大部分的同學還是能勤學苦練，發(fā)奮圖強。這還是讓老師找到安慰自己的理由，不會很生氣。

大人們都說小孩子越長越懂事，可是我覺得小孩子是越長越鬧事。當我們已經(jīng)讀五年級的時候，我們就知道自己不是小孩子了，我們長大了，有些事情可以自己做，自己操控了。當然也有了些叛逆心理，好像對于學習也有些不感興趣了，小時候的斗志也演化成長大后的無所謂。對于這種事情的發(fā)生，老師極其的惱火，不知道該怎么辦，老師也處在了迷茫之中。她只能裝出兇巴巴的樣子來對待我們這些調(diào)皮愛鬧事的孩子，她只能偽裝自己變成一個嚴肅不讓人親近的老師，想給同學們來個下馬威，嚇嚇他們，讓他們不敢胡作非為�？墒菍τ谖覀兊耐瑢W來說，這根本不算是什么，他們不會被嚇到，反而更加不聽老師的勸告。

這就是我們的故事，在學習之路上難免會有頭疼和麻煩的事情發(fā)生，但是我們能制造麻煩，就能解決麻煩。我們應(yīng)該用堅毅的斗志去解決。

驕傲！