傍晚，我放下手中的這本《朝花夕拾》，就深深陷入沉思中。

《朝花夕拾》，最初叫《舊事重提》，帶有回憶的意思，是魯迅先生童年的生活，還有對(duì)生活的嘲諷，也是魯迅最重要的作品集之一。書(shū)中收入10篇文章，“這些文章都是從記憶中抄出來(lái)的回憶文一一魯迅�！睍�(shū)中最令我感興趣的一篇文章是《從百草園到三味書(shū)屋》，這篇文章描述了魯迅兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)櫥教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。讀完之后，讓我身臨其境、感同身受。

我的童年也有許多記憶猶新的事情：記得我上三年級(jí)時(shí)，春天陽(yáng)光明媚，我去城南公園放風(fēng)箏很開(kāi)心；夏天天氣炎熱，我去市體育館學(xué)游泳好涼爽；秋天秋高氣爽，我躺在草坪上沐浴陽(yáng)光好愉悅；冬天大雪紛飛，我和外公做雪人、打雪仗好快樂(lè)。那是我最喜歡最難忘的一年，讓我回味無(wú)窮。

是��！回憶能讓人反省，從中憶苦思甜，而更加努力，最終成為成功者；回憶能讓人開(kāi)心，從中暫時(shí)忘記現(xiàn)在的煩惱、殘酷、痛苦，而在通往成功的道路上歇一歇，從而更好地成功；回憶能讓人心酸，從中懂得珍惜，而更加珍惜現(xiàn)在身邊所擁有的一切，從而更加努力，把已經(jīng)失去的東西奪回來(lái)。而回憶，是我們生活中必不可少的一部分，有了回憶中的酸甜苦辣來(lái)形成一股無(wú)形中推動(dòng)我們的力量，我們才能從失敗中找到通往成功的路線。

現(xiàn)在，我們生活在社會(huì)主義新時(shí)代，與魯迅先生那個(gè)時(shí)代相比，我們是無(wú)比的幸運(yùn)。我的童年已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)，留下的也只是回憶，雖然兒童時(shí)期的夢(mèng)也各不相同，如果細(xì)細(xì)品讀《朝花夕拾》，感受童年的天真爛漫，或許也讓我開(kāi)始去尋覓童年的時(shí)光。

篇二：我讀《朝花夕拾》作文600字

魯迅一個(gè)生活在封建社會(huì)里的人，在那個(gè)被黑暗籠罩的社會(huì)里他并沒(méi)有同流合污，在那個(gè)正人君子為數(shù)不多的社會(huì)里成為了一個(gè)真正的正人君子。朝花夕拾的字里行間是對(duì)社會(huì)的諷刺，對(duì)于封建制度更是深惡痛疾。

朝花夕拾，早晨落下的花，晚上才撿拾起來(lái)。老年時(shí)回憶過(guò)去如同昨日重現(xiàn)，定會(huì)別有一番景象。

在朝花夕拾里，給我印象最深的是《無(wú)�！泛汀抖�十四孝圖》。

《無(wú)�！分v述的是鄰居家的兒子突發(fā)惡疾死了，閻王派了一個(gè)無(wú)常將那病死的人帶回地府。那無(wú)常見(jiàn)他媽媽哭得可憐于是緩了半刻鐘才回到地府，而閻王卻認(rèn)為他是收了別人的錢，于是就賞了他一頓板子。

在一個(gè)充滿欲望的社會(huì)里，在金錢的前提下，真情流露成了虛情假意，一切憐憫更是可笑，一切信任頃刻間蕩然無(wú)存，在這個(gè)封建的社會(huì)里，情感在一點(diǎn)點(diǎn)流失，虛情假意的表情深處是一顆顆冰冷的人心。

百善孝為先，古往今來(lái)，孝是評(píng)判一個(gè)人的重要標(biāo)準(zhǔn)。但孝里也不缺乏封建與愚昧。如臥冰求鯉，在寒冷的冬天，母親想吃鯉魚(yú)，兒子來(lái)到冰冷的河面上，脫下上衣用自己的體溫融化那層厚厚的冰。稍有不慎，就是性命之憂。在丟失性命的前提下為母親求得鯉魚(yú)，那真的是孝嗎？

《二十四孝圖》里講過(guò)一個(gè)故事，有個(gè)人在父親死后和兄弟分了家，獨(dú)自承擔(dān)起撫養(yǎng)母親的責(zé)任，家里漸漸地貧窮起來(lái)，兒子出生后，擔(dān)心兒子會(huì)占有母親的糧食，于是打算活埋兒子。

身為旁觀者看著這些文字，不禁想到這究竟是真孝還是愚孝。那些為人稱道的孝是否也充滿封建與愚昧。

手里的書(shū)漸漸被翻完了，那書(shū)給我一種沉重的感覺(jué)。那是批判社會(huì)的勇氣，那是污濁社會(huì)的一股清流，在那漫長(zhǎng)的歷史里，它一直在流淌，從來(lái)不曾停息。

篇三：我讀《朝花夕拾》作文600字

《朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)早年生活的一種追憶，里面有他對(duì)童年生活的回憶，也有他對(duì)老師和朋友的記憶。很早以前我就讀過(guò)里面的《藤野先生》一文，對(duì)他描寫的那個(gè)又黑又瘦，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熡∠笊羁獭?/p>

讀書(shū)的時(shí)候就學(xué)過(guò)魯訊先生的文章，這篇文章里“大概是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心”，對(duì)這一段我印象深刻，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師是要求我們背誦，到現(xiàn)在還能背出來(lái)，當(dāng)時(shí)學(xué)這篇文章的時(shí)候應(yīng)該是節(jié)選的。

從這篇文章里學(xué)習(xí)魯訊先生的寫作方法，他先以北京的白菜運(yùn)往浙江，尊為“膠菜”；福建的野生蘆薈運(yùn)往北京，美其名曰為“龍舌蘭”作鋪墊，再寫他在仙臺(tái)所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也可以看出魯訊先生的謙遜情懷。

這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯訊先生的愛(ài)國(guó)精神，因?yàn)闊o(wú)法茍同于當(dāng)時(shí)中國(guó)人的態(tài)度，為了喚醒、拯救當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木的中國(guó)人，他也在此時(shí)改變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的初衷，雖然從此與藤野先生分別，但藤野先生嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和真摯無(wú)私的愛(ài)給了魯訊先生極大的鼓舞�！懊慨�(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌……便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加了勇氣，于是點(diǎn)上一支煙，又繼續(xù)寫此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字�！�

魯訊先生是一位偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不但可以學(xué)到高超的文學(xué)寫作技巧，還可以從中學(xué)習(xí)，他的高風(fēng)亮節(jié)情操和那無(wú)畏的革命精神。

篇四：我讀《朝花夕拾》作文600字

《朝花夕拾》，這部膾炙人口的巨作，正如它的名字一樣，是魯迅先生在中年時(shí)寫下的一本回憶錄。老了，累了，回起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)初的味道，想必別有一番滋味吧。

魯迅的童年是快樂(lè)的，《從百草園到三味書(shū)屋》中，我讀出了懷念的味道：與小動(dòng)物為伍，和大自然作伴，仿佛這樣的童年才夠精彩。趁大人不注意鉆進(jìn)百草園，聽(tīng)油蛉低唱，蟋蟀彈琴，魯迅的童年似乎是在一支大自然圓舞曲中度過(guò)的。

魯迅的童年是煩惱的，從《五猖會(huì)》中我可以讀出酸與苦，小魯迅那么期待的一次千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的賽會(huì)，就被父親的不理解打攪了，變得索然無(wú)味。“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)�！毙◆斞府�(dāng)時(shí)壓抑的心情似乎也壓在我的心上，魯迅的童年在快樂(lè)的圓舞曲背后似乎也隱藏著對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。

魯迅先生的文章語(yǔ)言是樸實(shí)無(wú)華的，但就在這無(wú)華的語(yǔ)言中，字字句句都透露著炙熱的情感，他向往與小動(dòng)物為伍，與大自然作伴的日子，他憧憬在山水間流連。在一篇篇的文章中，中年的魯迅仿佛變成了活力四射的孩子，身上散發(fā)著陽(yáng)光般的氣息。對(duì)于童年時(shí)代受到的約束，他也毫不忌諱地寫在文章里，既是兒童真實(shí)心理的寫照，也是成年人再次審視過(guò)往時(shí)一種理性的思考。所以，《朝花夕拾》成為孩子和成人共同擁有的經(jīng)典。

每個(gè)人都阻擋不了時(shí)間的腳步，童年會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)個(gè)美麗的回憶，讀《朝花夕拾》，品讀魯迅先生的童年。愿我們?cè)隰斞敢粯拥哪昙o(jì)，還會(huì)擁有他一樣的童心。

篇五：我讀《朝花夕拾》作文600字

靜靜地閱讀著《朝花夕拾》中的《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》，我想起了幼年時(shí)讀過(guò)的《城南舊事》，我一時(shí)興起，便重新讀起《城南舊事》來(lái)。

讀著讀著，便覺(jué)出《朝花夕拾》與《城南舊事》的不同來(lái)——《城南舊事》重在“舊事”，完完全全地以小時(shí)候的英子為主要人物，并沒(méi)有摻與小時(shí)記憶無(wú)干之事；而《朝花夕拾》則重在“夕拾”，會(huì)有魯迅先生對(duì)于當(dāng)時(shí)事情的看法，與《城南舊事》相比就會(huì)顯得多一分成熟了。回顧完《城南舊事》，便又拿起《朝花夕拾》，沉在書(shū)海中。

書(shū)不是很厚，又沒(méi)有特別難懂的字詞，我很快就讀完了。合上書(shū)，我第一感覺(jué)便是：同情、羨慕。說(shuō)是同情，是因?yàn)轸斞傅母赣H讓魯迅背誦《鑒略》，而且一背就是五六十句四言詩(shī)，并且時(shí)間不長(zhǎng)，意思難懂。好在魯迅最后背出來(lái)了，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)真擔(dān)心魯迅背不出《鑒略》這一段。說(shuō)是羨慕，是讀到《從百草園到三味書(shū)屋》這篇文章的時(shí)候，看著書(shū)上所描繪的畫(huà)面，想起了真正的百草園，將兩者結(jié)合在一起，便有了小魯迅在百草園中散步的場(chǎng)景，不禁有些向往——我小時(shí)候并沒(méi)有這樣的“好待遇”，父母工作忙，除了學(xué)來(lái)做買賣的本領(lǐng)，其余的，似乎什么也沒(méi)有：沒(méi)有陪伴，沒(méi)有玩耍。我有的，又算什么呢？書(shū)，只有書(shū)。

過(guò)去的童年太傷感，每每看見(jiàn)別人光輝靚麗的童年，我便會(huì)有一絲的羨慕，昔日父母不在身邊，總會(huì)給我留下一些負(fù)面影響。

昔日的風(fēng)去了，今日的光照了過(guò)來(lái)，讀了魯迅先生的《朝花夕拾》，我思緒萬(wàn)千，夕拾的并非朝花，或許我們，不應(yīng)該“朝花夕拾”，如果“朝花朝拾”，效果會(huì)更好些……

篇六：我讀《朝花夕拾》作文600字

楊尚霖

朝花夕拾這本書(shū)想必不少人讀過(guò)，但是“每人心中都會(huì)有一個(gè)哈姆雷特”。每人的讀后體會(huì)也是各不相同的。所以，我想把我的體會(huì)和大家分享，也想借某篇來(lái)表達(dá)作者情感。

翻開(kāi)這本多元的散文集，有童年的趣味，有求學(xué)的不易，也有外國(guó)朋友的友好……然而最本質(zhì)的卻是反應(yīng)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)人們的生活環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等進(jìn)行毫無(wú)掩飾的揭露與批判。

當(dāng)看到我們家的貓，我就會(huì)想起魯訊先生筆下的《狗·貓·鼠》當(dāng)然，不是說(shuō)我們家的貓不好，而是由此聯(lián)想到了魯迅生活中那些“正人君子”的所做所為。魯迅也由隱鼠被吃這件事，將他對(duì)生活中“貓”的批判體現(xiàn)得淋漓盡致。

阿長(zhǎng)這個(gè)人物，魯迅先生刻畫(huà)得可算是惟妙惟肖。她既是一個(gè)保姆，又是一個(gè)迷信之人。這也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)，人們的最大缺陷，迷信。

不過(guò)，這也不算稀奇，現(xiàn)在歷史老師告訴我們，當(dāng)一些人們處于下層，生活壓力大時(shí)，他們不得不需要一種信仰或迷信來(lái)支撐他們，其中也暗含著對(duì)社會(huì)的不滿……

“父親的病”魯迅從對(duì)社會(huì)上一些名醫(yī)的崇拜，到對(duì)他們的不肖，這些醫(yī)生表面上是治病，而實(shí)際上是騙錢，藥效甚微，價(jià)格卻昂貴。表面上是名醫(yī)，實(shí)際上是騙子！這也反映了社會(huì)的不穩(wěn)定風(fēng)氣不正，也是人們不信西醫(yī)只信中醫(yī)的一些事實(shí)與現(xiàn)象。

總之，在“朝花夕拾”這本書(shū)里，既能找到童年的無(wú)限趣味，又揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗及對(duì)黑暗社會(huì)的批判。

我們要學(xué)魯迅先生的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的硬骨頭精神，敢對(duì)錯(cuò)誤的東西說(shuō)“不”甘愿為人民服務(wù)。

篇七：我讀《朝花夕拾》作文600字

相信大家對(duì)魯迅先生不陌生吧？他棄醫(yī)從文，以筆為武器與社會(huì)作斗爭(zhēng)，以尖銳又具批判性的文字，喚醒了眾多青年人麻木的心。然而，在他所寫的眾多文章中，有一些卻是以溫和的筆墨，觸及內(nèi)心最溫暖美好的回憶。這，是魯迅對(duì)親人，對(duì)曾經(jīng)的好友、老師深深的懷念與感恩。這本書(shū)有一個(gè)令人無(wú)盡遐想的名字——《朝花夕拾》。

我曾經(jīng)對(duì)這書(shū)名有疑惑，魯迅為何把“舊事重提”改為“朝花夕拾”？也許是暗喻，曾經(jīng)如花一般美好的往事，現(xiàn)雖已枯落，卻滋潤(rùn)了魯迅的回憶。他便把這些往事重新?lián)炱�，以回憶的形式，流暢的文筆，雋永的思念，向我們娓娓道來(lái)。

文章有不少細(xì)節(jié)，都讓我難以忘懷：篇目《狗貓鼠》，講述了小時(shí)候的魯迅，因?yàn)樽约盒膼?ài)萬(wàn)分的隱鼠“被貓捉去吃了”，便對(duì)貓實(shí)行廣泛的報(bào)復(fù)計(jì)劃；看《二十四孝圖》后害怕父母像郭巨一樣，掘深坑將自己埋起；《五猖會(huì)》一文，提到因被父親在五猖會(huì)前叫去背枯燥乏味的《鑒略》而感到困惑不解……這些事情，對(duì)于年幼的魯迅，或是氣憤，或是憂心，或是疑惑。

無(wú)常懲罰惡貫滿盈的人……這些人物，這些細(xì)節(jié)，都帶著當(dāng)然，這本書(shū)更多時(shí)候記敘的是魯迅溫暖而又特別的童年：兒時(shí)的樂(lè)園不得不提百草園，那里除了高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚，還有美女蛇故事；“三味書(shū)屋”卻是另外一番景象，頑皮學(xué)子與陶醉于古籍而搖頭晃腦的嚴(yán)厲老先生一起讀書(shū)的畫(huà)面滑稽可笑；藤野先生，雖是日本人，卻毫不吝嗇地傳授醫(yī)學(xué)的知識(shí)；可怖而可愛(ài)的墨香躍然紙上，深深印在我的腦海里。

也許，“朝花夕拾”，魯迅拾起的不僅僅是回憶，更是孩提時(shí)代回不去的單純與美好。

篇八：我讀《朝花夕拾》作文600字

童年的回憶

讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我享受著時(shí)不時(shí)從字里行間透露出來(lái)的那份童年天真的氣息，眼前不由出現(xiàn)令人陶醉的自然畫(huà)面。

這本《朝花夕拾》充滿了魯迅先生童年回憶的散文集，向讀者展示了魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣，讓人為之神往。其中，我最喜歡的一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》。讀完這篇你可以看到幼年的魯迅，趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花、野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)。

一切都是那么天真爛漫，也許是引起了我的共鳴，所以十分感動(dòng)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，希望自由自在地玩耍。我早已經(jīng)離開(kāi)了幼兒園，進(jìn)入了小學(xué)。在紛紛擾擾的生活中，自己卻仍留戀幼年那份美麗的回憶。就讓我想到了魯迅先生與閏土的童年時(shí)光。他們?cè)谝黄鹜嫠＃�可是令人感到失望的是，快�?lè)永遠(yuǎn)是短暫的，沒(méi)過(guò)多久，閏土要回到家鄉(xiāng)，只好跟魯迅先生告別。

我的幼兒園生活充滿了歡樂(lè)。幼兒園里有巨大的操場(chǎng)和美麗的櫻花樹(shù)。天氣好，老師就會(huì)領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上爬樹(shù)和游戲，和小伙伴一起踢球，一起去我們種的菜地玩耍。我們還常常跌進(jìn)泥坑，變出個(gè)“小泥人”來(lái)。我們采拾來(lái)各種各樣的花，又把花藏在樹(shù)洞里，一會(huì)兒來(lái)找花，可惜這些花早已經(jīng)枯萎了。我仍舊沉醉在這無(wú)拘無(wú)束的自由空間中，這也許是我和魯迅童年的相似之處，也是這本書(shū)能夠撥動(dòng)我心中最感動(dòng)的那根弦的原因。

童年已經(jīng)漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同時(shí)代的童年之夢(mèng)。讓我們和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。

篇九：我讀《朝花夕拾》作文600字

回憶伴隨著每個(gè)人的成長(zhǎng)，它像一縷茉莉花，散發(fā)著清新的芬香。童年是樹(shù)上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏。而魯迅先生唯一的一部散文小說(shuō)《朝花夕拾》，給我留下了許多思考。在這本散文集中，魯迅先生懷念少年和青年時(shí)期，細(xì)膩地描寫了他對(duì)親友的往事，也抒發(fā)了對(duì)師友的想念。

《朝花夕拾》原名叫《舊事重提》，記述了魯迅先生童年和青年生活的片段。本應(yīng)該快樂(lè)美妙的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅先生要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的清末明代的社會(huì)。

先生的文章，枯燥，乏味是最好的詮解，讓我不由得為先生所處的時(shí)代感到惋惜。在我們的童年里，擁有過(guò)閃耀的世紀(jì)，在草叢中玩耍，到草坪里捉蟈蟈，去河邊童真地扳著手指數(shù)鴨子，聽(tīng)著潺潺的溪流聲，仿佛天籟之音，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上忘卻自我的歌唱……想到這里，心中不由自不由的泛濫起陣陣幸福，愈發(fā)懷念逝去的童年時(shí)光。

書(shū)中有一篇講到：五猖會(huì)。寫的是兒時(shí)的魯迅盼著想要去看五猖會(huì)，父子之間一場(chǎng)微妙的沖突，魯迅對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼和父親要我去熟讀并背下《鑒略》的阻攔，先生耐著性子，一句一句地讀到會(huì)背，直到父親的一句：“不錯(cuò)，去罷�！蔽也磐�工人一起上船去了熱鬧的五猖會(huì)。從這里可以看出父親對(duì)我嚴(yán)格有愛(ài)，但和我之間其實(shí)已經(jīng)有了隔膜，父親不能明白兒時(shí)的“我”的心里啊。

看到這本書(shū)，如果能給更多人一些思考，那便是最好。孩子的天性不能被泯滅，教育不能是強(qiáng)制，也不能是不作為。

篇十：我讀《朝花夕拾》作文600字

魯迅先生的《朝花夕拾》是一本既有溫馨的回憶，又有冷靜的批判的回憶性散文。小學(xué)時(shí)讀它，完全看不懂在寫什么。這個(gè)假期重新拜讀，我已能走近魯迅先生。

《狗·貓·鼠》交代了自己養(yǎng)貓的原因：認(rèn)為是貓吃了自己的隱鼠。這是一篇隱喻性的文章，其中“鼠”代表的是弱小者。

《二十四孝圖》表達(dá)了作者對(duì)愚孝和愚教的不滿，同時(shí)也對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)教育中的愚忠進(jìn)行了抨擊。

《無(wú)常》是魯迅先生對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不公正和中國(guó)人普遍的看客文化的不滿與批判。

其中令我記憶最深刻的是《藤野先生》。這篇散文講述了魯迅先生為了不讓像自己父親一樣被庸醫(yī)治療而影響健康，甚至死去的人再出現(xiàn)，東渡日本學(xué)醫(yī)想要拯救中國(guó)人的健康。但是他在日本看到了一場(chǎng)槍斃中國(guó)人的電影，圍觀的也是一群中國(guó)人，他們?cè)诟吆糁�“萬(wàn)歲！”，這件事令魯迅先生受到了極大的刺激。他覺(jué)得如果國(guó)民愚弱，哪怕身體很健康，但是精神卻是腐朽的，那是沒(méi)有意義的。所以他選擇了棄醫(yī)從文，想從思想上解救中國(guó)人。

從這篇散文中，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的人們對(duì)自己的國(guó)家一點(diǎn)都不關(guān)心。他們只要自己能吃得飽，生活在哪里、做什么樣的事情都沒(méi)有關(guān)系，國(guó)家的興衰存亡跟他們完全無(wú)關(guān)。這是明顯的看客精神，一種事不關(guān)己高高掛起的自私想法，他們只在乎自己的生活，哪怕是家人也可能為了利益而爭(zhēng)得你死我活，更不用是說(shuō)關(guān)心國(guó)家了。

魯迅先生就是在這個(gè)時(shí)期改變了自己的想法，他試圖從思想上拯救國(guó)人、拯救中國(guó)。他開(kāi)啟了在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程。

當(dāng)今中國(guó)是一個(gè)舉世矚目、蓬勃發(fā)展的中國(guó)。作為青年人，我熱愛(ài)我的祖國(guó)，感謝先輩們?yōu)槲覀兊膰?guó)家付出的一切。我們也將努力，為中國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

篇十一：我讀《朝花夕拾》作文600字

魯迅是我很喜歡的一位作家，也是一位教育家、思想家、革命家，我尤其喜歡他的散文集《朝花夕拾》。

在《朝花夕拾》中，魯迅使用了大量的對(duì)比手法。第一篇《狗·貓·鼠》，寫了童年時(shí)養(yǎng)的一只隱鼠遭到了襲擊，表現(xiàn)了作者對(duì)暴虐者的憎恨；《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，用巧妙的語(yǔ)言寫了阿長(zhǎng)的形象，同時(shí)描述了一個(gè)老人激起了我對(duì)《山海經(jīng)》的渴望；《二十四孝圖》，寫出了封建教育對(duì)兒童的壓迫感，讓作者感覺(jué)摧殘了許多的人才；《五猖會(huì)》，寫出了兒時(shí)讀的二十四孝圖后感受�！稛o(wú)常》，寫出了人們對(duì)無(wú)常的喜愛(ài)，因?yàn)槿碎g沒(méi)有公平公正，惡人得不到惡報(bào)�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》，用對(duì)比手法寫出了我在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，表達(dá)了應(yīng)該讓孩子們開(kāi)心快樂(lè)、健康活潑的成長(zhǎng)的愿望，就和今天我們說(shuō)的德智體美勞全面發(fā)展，沒(méi)有什么很大的區(qū)別；《父親的病》，這一篇主要寫了作者回憶兒時(shí)，名醫(yī)給爸爸治病的行醫(yī)態(tài)度；《瑣記》，寫了作者為尋找另一類的人們?nèi)ツ暇┣髮W(xué)的故事；《藤野先生》，寫了在作者在仙臺(tái)醫(yī)專，受到了日本學(xué)生的歧視，表達(dá)了其對(duì)藤野先生的喜愛(ài)之情；《范愛(ài)農(nóng)》，表現(xiàn)作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)正直倔強(qiáng)愛(ài)國(guó)者的同情和追悼。在《后記》中，作者寫了他本來(lái)并不想做后記，本想用幾張畫(huà)來(lái)做插圖，卻因?yàn)橐恍┨厥庠�因�(qū)懥撕笥�，而這一些后記也做了幾乎兩個(gè)月的時(shí)間，作者的這種精益求精的品質(zhì)，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。這可能也是我喜歡讀作者寫的讀物的原因之一吧。

《朝花夕拾》用了最平實(shí)的語(yǔ)言，刻畫(huà)了栩栩如生的人物形象，寫了豐富而有內(nèi)涵的童年故事，它深深刻在了我的心里。

篇十二：我讀《朝花夕拾》作文600字

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛�！毕氡刈尨蠹覍�(duì)魯迅有了“無(wú)情”的評(píng)價(jià)吧？我也一樣。

文章的核心，就是感情。一篇文章沒(méi)有感情，就不是篇好文章。細(xì)細(xì)品讀《朝花夕拾》中的每一句、每一字，處處流露著真情。不論是高尚博學(xué)的藤野先生，疼他愛(ài)他的長(zhǎng)媽媽，還是草營(yíng)人命的陳蓮河，卑鄙惡心的衍太太，都毫不掩飾的流露著魯迅的感情。正因如此，所以，《朝花夕拾》會(huì)成為中國(guó)家喻戶曉的一本散文集。

就拿《藤野先生》說(shuō)吧。魯迅曾去過(guò)東京留學(xué)，在東京時(shí)，負(fù)責(zé)他們留學(xué)生飲食起居的人對(duì)他們關(guān)愛(ài)有加，往往給他們最好的。在學(xué)校里，他們認(rèn)識(shí)了藤野嚴(yán)九郎先生。藤野先生想把先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)傳入中國(guó)，讓中國(guó)的死亡率降低。于是就幫魯迅改正了許多教材上的錯(cuò)誤，并為他仔細(xì)講解。他想讓魯迅學(xué)習(xí)解剖尸體，但聽(tīng)說(shuō)中國(guó)人信鬼神，所以就尊敬魯迅的選擇。

與藤野先生截然相反的，是那群蠻橫無(wú)理的日本學(xué)生。他們嫉妒魯迅的好成績(jī)，就一致咬定：他之所以能考得那么好，是因?yàn)樘僖跋壬�悄悄的泄露了考題。他們不能去和老師作對(duì)，就把怒火全灑在魯迅身上：他們故意在學(xué)生會(huì)上，把一個(gè)“漏”字著重圈出來(lái)，以此來(lái)諷刺他；又聯(lián)名寫了一封厚厚的匿名的信，而且開(kāi)頭就是托爾斯泰的“你懺悔吧”。于是魯迅就告訴了老師，老師狠狠批評(píng)了他們后，那些日本學(xué)生們又是公開(kāi)道歉啊，又是回收匿名信啊什么的，做了一大堆事后工作，讓魯迅哭笑不得。

魯迅在字里行間透露出的情感，有對(duì)日本招待的感激，有對(duì)藤野先生的敬畏，也有對(duì)日本學(xué)生的不屑一顧……正因他懂得將自己的感情融入筆墨間，所以他能成為文壇的一大巨匠。

讓你的真情融入筆墨間吧！

篇十三：我讀《朝花夕拾》作文600字

《朝花夕拾》中充滿了魯迅先生對(duì)童年生活的懷念和留戀，寫出魯迅童年生活的快樂(lè)、美好，兒童純真、好玩的天性，但這之中也夾雜了對(duì)惡勢(shì)力的強(qiáng)烈諷刺。

一個(gè)個(gè)生動(dòng)、形象的故事和人物出現(xiàn)在我們的眼中，作者筆下那些有缺點(diǎn)、在生活中或許會(huì)被我們忽略的小人物，卻能看出他們的偉大。長(zhǎng)媽媽善良質(zhì)樸的性格，無(wú)常重人情的故事，藤野先生細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)漠?huà)面，壽鏡吾先生忘我讀書(shū)的神情……

身份低下、粗俗、迷信、無(wú)知的保姆長(zhǎng)媽媽，愛(ài)孩子、盡力幫助孩子，給年少的魯迅買來(lái)了《山海經(jīng)》。

公正、講人情的陰間裁判無(wú)常，因同情別人，放人還陽(yáng)半刻而挨打。

毫無(wú)民族偏見(jiàn)的老師藤野先生細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貛汪斞父难�管圖、講義，希望醫(yī)術(shù)能傳到中國(guó)。

方正、質(zhì)樸、博學(xué)的老先生壽鏡吾對(duì)學(xué)生嚴(yán)而不厲、和藹卻專制，不讓孩子問(wèn)課外的問(wèn)題。

不僅如此，文章還插入了大量童話、傳說(shuō)和故事，讓讀者在閱讀時(shí)增添趣味。

《狗·貓·鼠》中選入狗貓成仇、貓婆婆、貓鬼、老鼠成親、老鼠數(shù)錢的故事，諷刺了“正人君子”之流。

《從百草園到三味書(shū)屋》中插入“美女蛇”的傳說(shuō)。

《二十四孝圖》中細(xì)寫了“老萊娛親”“郭巨埋兒”“臥冰求鯉”等故事，批判了封建教育，表現(xiàn)了對(duì)妨害白話文者的痛恨與厭惡。

《無(wú)常》中無(wú)常放人還陽(yáng)半刻的傳說(shuō)，表現(xiàn)出魯迅對(duì)無(wú)常的喜愛(ài)、贊揚(yáng)之情。

這本書(shū)，作者把片段寫的生動(dòng)有趣，把人物寫的栩栩如生。讓人印象深刻，更表現(xiàn)出作者“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的性格，表現(xiàn)的淋漓盡致。

篇十四：我讀《朝花夕拾》作文600字

人們常說(shuō)“一書(shū)一世界”，通過(guò)閱讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我看到了舊中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象。從魯迅先生筆下的人物的狀況，我又看到了舊社會(huì)主義的善與惡。

《朝花夕拾》的第一篇乃是《狗·貓·鼠》。這篇文章通過(guò)描寫貓的神態(tài)和捕食方式，來(lái)暗諷社會(huì)上像貓一樣的“君子”。又運(yùn)用對(duì)比的寫作手法來(lái)描寫貓和鼠，以襯托“我”對(duì)貓的厭惡，對(duì)隱鼠的喜愛(ài)。

然后就是《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，這篇主要寫了“我”的保姆—長(zhǎng)媽媽。故事開(kāi)頭以“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的評(píng)價(jià)開(kāi)展的，寫了關(guān)于長(zhǎng)媽媽的一些習(xí)慣和作風(fēng)，突出了長(zhǎng)媽媽樸實(shí)善良，而迷信的性格。魯迅先生又通過(guò)長(zhǎng)媽媽給“我”買來(lái)《山海經(jīng)》這件事，突出了長(zhǎng)媽媽愛(ài)孩子的這一面�？梢哉f(shuō)，長(zhǎng)媽媽就是中國(guó)舊社會(huì)婦女的代表。

長(zhǎng)媽媽之后，就要說(shuō)說(shuō)《無(wú)�！妨恕�無(wú)常雖是陰間的鬼怪，卻有著人一般的心地。他看到母親在為自己的兒子的離去哭泣，讓她的兒子還陽(yáng)半刻，因此被閻王爺打了五十大板。魯迅先生通過(guò)描寫黑白無(wú)常，來(lái)諷刺那些所謂的正人君子。黑白無(wú)常是魯迅先生童年記憶中令他現(xiàn)在唯一感到欣慰的，盡管他們不是人。

魯迅先生的人生中有兩個(gè)改變他的老師，一個(gè)是三味書(shū)屋里的私塾先生，另一個(gè)是他在日本留學(xué)時(shí)的老師—藤野先生。藤野先生是一兢兢業(yè)業(yè)，不歧視留學(xué)生的老師。他給魯迅修改講義，問(wèn)他中國(guó)婦女裹腳的情況。藤野先生希望魯迅能夠把更好醫(yī)術(shù)帶到中國(guó)去，但末尾時(shí)，魯迅放棄了學(xué)醫(yī)，選擇寫作�？商僖跋壬�先生也并沒(méi)有怪罪魯迅。

讀完了魯迅的《朝花夕拾》，我有了許多收獲。我領(lǐng)略了舊時(shí)社會(huì)的氣息，也看到了那時(shí)的善與惡。如果魯迅能活到現(xiàn)在的話，他一定能發(fā)現(xiàn)更多東西吧。

篇十五：我讀《朝花夕拾》作文600字

從小到大，你眼中的世界是一樣的嗎？車馬涌動(dòng)，燈影閃爍；曾幾何時(shí)，你還是那不食人間煙火的天真孩子嗎？我想看看魯迅眼中的世界，《朝花夕拾》就是他的“眼”。

《朝花夕拾》以魯迅的視角描述了他從小到大看到的世界。他不斷長(zhǎng)大，身邊的人、景也在不斷變化著。魯迅更加成熟，懂得了更多，明白了社會(huì)的黑暗與悲慘。

魯迅的“眼”不僅僅是他的成長(zhǎng)史，更反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)全貌。

幼年的魯迅世界是無(wú)憂無(wú)慮的，童稚的眼眸中閃動(dòng)著天真。百草園中的奇妙世界，以及偷偷溜到三味書(shū)屋后院玩耍，都使他興奮不已。他渴望自由，但心靈卻被父親囚禁。那次的五猖會(huì)，父親對(duì)魯迅心理的無(wú)知和與他的隔膜，我體會(huì)到了兒童天性被扼殺后的無(wú)力感。

當(dāng)時(shí)的社會(huì)，有著太多不合理的封建思想習(xí)俗。但長(zhǎng)大后的魯迅，漸漸成熟了，他為了父親的病四處尋醫(yī)，為父親的死而感到內(nèi)疚，魯迅體現(xiàn)出他的寬容與博愛(ài)。

后來(lái)，他去南京求學(xué)，隨后又輾轉(zhuǎn)到日本，在那里魯迅學(xué)到了很多。那時(shí)的魯迅年少輕狂，是藤野先生用自己的人格魅力感化了他。先生因惜才的嘆息，也讓魯迅懂得有人是真正在乎他的。即使最后終要離別，魯迅的瞳孔中仍閃過(guò)些許光芒；范愛(ài)農(nóng)的死，訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲慘與無(wú)奈。魯迅的眼，已有些蒼涼……

在我生活中，也能看見(jiàn)人間冷暖。我的眼時(shí)而燃燒，時(shí)而冰冷；時(shí)而溫暖，又時(shí)而蒼涼。我會(huì)堅(jiān)持自己的個(gè)性樂(lè)觀地生活，為生活譜寫最真摯的情感。如果周圍一片黑暗，我會(huì)閉上雙眼……

魯迅先生，您放心，天堂中沒(méi)有淚水，只有面朝大海，春暖花開(kāi)……