段程銘

愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，看完這本書(shū)之后，仿佛我就受到了“愛(ài)”的洗禮。

這本書(shū)讓我受益匪淺，感受到了高尚與奧妙。這本書(shū)里面通常用寫(xiě)信，講故事的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)國(guó)家的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)朋友的愛(ài)。

比如“帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年”講了一個(gè)少年從小被賣了，整天挨餓，挨打，還被帶到世界各地表演賺錢。有一次，他向警方求助把他帶回家，警方很爽快的同意了，并給了他回家的船票。有幾個(gè)人問(wèn)他的來(lái)歷，他簡(jiǎn)單的介紹了自己，好幾個(gè)人可憐他給他扔了幾個(gè)硬幣，還有人說(shuō)“無(wú)知的民族”，“下流的民族”，少年把錢砸在了他們的臉上說(shuō)：“辱罵我可以，但不可以罵我的國(guó)家”。

這個(gè)故事告訴我們只要敢闖，敢拼，敢反擊，才不會(huì)被人看不起。

人間的愛(ài)有很多，比如父母，老師，同學(xué)，他們的愛(ài)向陽(yáng)光一樣照耀著我們，向雨水一樣滋潤(rùn)著我們，讓我成長(zhǎng)，所以我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答。

篇二：推薦一本好書(shū)愛(ài)的教育

劉益名

《愛(ài)的教育》是一本富有感染力的兒童小說(shuō)。讓我深深感受到愛(ài)的偉大和力量，讓我懂得愛(ài)才是世界上的主旋律，更重要的是用愛(ài)打開(kāi)孩子的心扉，對(duì)孩子進(jìn)行心靈的熏陶。

成長(zhǎng)的路上，也許會(huì)坎坷不平；也許會(huì)枯燥無(wú)味，但請(qǐng)不要擔(dān)心；我們總能找到各種快樂(lè)……同樣是面對(duì)花海，有人被眼前的美景震撼；揮筆成繪畫(huà)，有人被游人的情緒感染，出口成章；有人看到忙碌的蜜蜂，歌頌它們的勤勞；有看到凋零的花朵，感嘆生命的脆弱；是的。你要親自去這些書(shū)海里遨游Www.0279.NeT，尋找屬于你的，獨(dú)一無(wú)二的答案，要做自己的主人，勇敢無(wú)畏的成長(zhǎng)。

故事中讓我感受最深的是一件不幸的事。早晨，羅伯蒂去上學(xué)。學(xué)校門口人很多，也很擁擠，有一位低年級(jí)的同學(xué)，過(guò)馬路不小心摔倒了，突然，來(lái)了一輛馬車，眼看就要撞向那位同學(xué)，羅伯蒂伸手去救了那位低年級(jí)的同學(xué)，自己不幸被車壓到了腳，骨頭都?jí)核榱�。他很勇敢，羅伯蒂在關(guān)鍵時(shí)候，能夠及時(shí)伸出援助之手，救助小同學(xué)，他的行為是值得贊揚(yáng)，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們有責(zé)任去繼承發(fā)揚(yáng)。

這本書(shū)中還有許多故事，書(shū)里充滿著善良、正直、正義、果敢、書(shū)中的人物或富有正義感、樂(lè)于助人，或勤勞善良、樂(lè)觀開(kāi)朗，或品學(xué)兼優(yōu)、謙虛好學(xué)，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。書(shū)里面的主人公，在不知不覺(jué)中教會(huì)了我們?cè)S多為人處事的道理，讓我們從中感受到愛(ài)，并學(xué)會(huì)了如何去愛(ài)以及怎樣傳播愛(ài)。

篇三：推薦一本好書(shū)愛(ài)的教育

梁晗翀

在本書(shū)中，有一群善良，陽(yáng)光，積極向上的少年們。他們雖然有的殘疾，有的家庭貧困，當(dāng)然也有一些沐浴在幸福之中。但是，他們都對(duì)祖國(guó)深深地?zé)釔?ài)著。

同時(shí)，作者還描繪出學(xué)校和家庭的關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系，以及兄弟姐妹之間的愛(ài)。

其中本書(shū)最不能省略的是老師講給那群少年們的每月故事，有為了找到敵人爬上樹(shù)而被敵人射落的小哨兵，也有為了發(fā)出求救信號(hào)奮不顧身的少年鼓手……

讀完這本書(shū)后，我想到的是一定要盡自己的所能去幫助那些我們能幫助的人。

怎么樣？聽(tīng)完我的介紹，你有沒(méi)有很期待一起閱讀呢。