篇一：閱讀使我快樂(lè)作文500字五年級(jí)

今天可能是我最開(kāi)心的日子，因?yàn)閶寢屢獛�我去圖書(shū)館看書(shū)，前一天晚上我怎么也睡不了覺(jué)。

在一番“舟車(chē)勞頓”后，我終于來(lái)到了圖書(shū)館，這里面書(shū)可真多呀！有裝兒童書(shū)的、有講歷史的、有科普知識(shí)的……我隨手拿了一本書(shū)坐在椅子上看�？赡苁且�?yàn)槠綍r(shí)我并不喜歡看書(shū)，坐了一會(huì)兒就坐不住了。我就去打擾媽媽看書(shū)，打擾不成我便大聲喧嘩，甚至還把書(shū)架里的書(shū)任意調(diào)換位置。不久，媽媽發(fā)現(xiàn)我所犯下的“罪行”，我已準(zhǔn)備接受鋪天蓋地的責(zé)罵。但是她走過(guò)來(lái)并沒(méi)有罵我反而坐在我旁邊溫柔地說(shuō)：“你呀，平時(shí)不喜歡看書(shū)，卻叫我來(lái)看書(shū)，我告訴你，書(shū)是這世上最好最神奇的東西，‘讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到’，這是古時(shí)文人朱熹的讀書(shū)方法。你如果做到了，就會(huì)打開(kāi)一個(gè)新世界的大門(mén)。”出于好奇，我便照做了。

隨后，我拿了一本書(shū)，里面有一篇名叫《四季之美》的散文吸引了我的目光。里面有一段寫(xiě)了春天，不知道為什么，仿佛有人在拽我進(jìn)去，我淪陷了。我聞到了花香，聽(tīng)到了鳥(niǎo)語(yǔ)，我走到了橋上，感受到了大自然的神奇；還有一段寫(xiě)了夏天，我的眼前立馬轉(zhuǎn)換了另一個(gè)世界，我看到了有人正在吃冰棍，滿臉享受的他還一直說(shuō)好熱��！突然，有人拍了我一下，是媽媽。媽媽說(shuō)：“下雨了，我們回家吧！”我戀戀不舍地放下我看得正起勁的書(shū)，暗暗下決心：等我下次再來(lái)會(huì)會(huì)你。

書(shū)是一個(gè)神奇的東西，它能領(lǐng)我走進(jìn)別樣的世界，還能拓寬我的知識(shí)面，最重要的是讀書(shū)使我快樂(lè)。因?yàn)闀?shū)，我愛(ài)上了閱讀。

篇二：閱讀使我快樂(lè)作文500字五年級(jí)

一本書(shū)可以使你的生活更加充實(shí)。每一次的閱讀與翻閱就像是品嘗一種甜品，咬下去的每一口，都會(huì)有不同的感覺(jué)。

如果你問(wèn)我，如何從書(shū)中得到快樂(lè)�？鞓�(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，每當(dāng)你讀到一篇有趣的文章或者是一則笑話時(shí)，你都會(huì)感到快樂(lè)和滿足。

每當(dāng)你勞累了一天的時(shí)候，你需要的只是一本可以使你快樂(lè)，忘記煩惱的書(shū)。書(shū)的內(nèi)容不需要太多的奢華和緊湊，只需要一種淡淡的優(yōu)雅，你的心情就會(huì)變好。

抑或是當(dāng)你遇到難題時(shí)，并且無(wú)人能夠幫你解答的情況下，你只有自己去尋找答案。在你找到答案后，你會(huì)感到快樂(lè)。即便沒(méi)有那么快地找到，或沒(méi)有找到理想的，也不需要著急和煩惱。它會(huì)使你靜下心來(lái)，更認(rèn)真地去找尋，更認(rèn)真地去品味。在這之后，你會(huì)有出乎意料的新收獲。這樣一來(lái)，不僅能夠解決你現(xiàn)有的問(wèn)題和困惑，還可以得到各種不同的啟示與哲理，能夠看到與別人所看到的不同的世界。

當(dāng)你讀了足夠的書(shū)以后，你所得到的知識(shí)和你對(duì)這個(gè)世界的看法都會(huì)變得截然不同，會(huì)讓你意識(shí)到你的夢(mèng)想離你還有多遠(yuǎn)。當(dāng)你可以把你所知道的分享給大家的時(shí)候，何嘗又不是一種快樂(lè)呢？

其實(shí)，說(shuō)了這么多，閱讀的樂(lè)趣都是因人而異的。但我堅(jiān)信，唯一不變的就是對(duì)知識(shí)的渴望和那份對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。因?yàn)槲抑�道，閱讀使我快樂(lè)。

篇三：閱讀使我快樂(lè)作文500字五年級(jí)

高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，我愛(ài)上了閱讀。讀書(shū)可以讓我獲得快樂(lè)和智慧。書(shū)是一匹出色的馬，讓我在知識(shí)的原野中奔馳；書(shū)是一雙美麗的翅膀，讓我在奇妙的世界里翱翔；書(shū)是一把彩色的鉛筆，讓我在紙墨書(shū)香中繪出夢(mèng)想的藍(lán)圖；書(shū)更是我最要好的朋友，讓我在痛苦迷茫時(shí)有所慰藉。

我愛(ài)閱讀，閱讀使我快樂(lè)。從小時(shí)候拿著書(shū)牙牙學(xué)語(yǔ)，到讀有趣的繪本，再到看神奇的童話書(shū)，書(shū)一直陪伴著我長(zhǎng)大。每當(dāng)捧起一本書(shū)時(shí)，我就像穿越到了另一個(gè)世界，大鬧天宮的孫悟空，美麗善良的白雪公主，單純可愛(ài)的小紅帽……每一次我讀著讀著，就會(huì)隨著書(shū)里面的人物心情波動(dòng)，精彩的故事片段時(shí)而使我捧腹大笑，時(shí)而讓我感動(dòng)不已，時(shí)而讓我豁然開(kāi)朗。

我愛(ài)閱讀，閱讀使我快樂(lè)。我喜歡看各種各樣的書(shū)籍，所以我有許多的書(shū)，富有哲理的寓言《揠苗助長(zhǎng)》、《刻舟求劍》、《亡羊補(bǔ)牢》等等；有趣的漫畫(huà)《父與子》、《笑貓日記》等；奇妙的童話《七色花》、《神筆馬良》、《小巴掌童話》等等；還有動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌、童謠……小小的書(shū)柜幾乎都放不下了。因?yàn)樽x書(shū)多，大人們?cè)谡勗挼臅r(shí)候，偶爾我也能插上幾句；或者在家人們聊天時(shí)，也能聽(tīng)懂；又或者在課堂上老師提的問(wèn)題剛好我在書(shū)里看到過(guò)，因而能回答出來(lái)。有時(shí)因此受到老師和家人的贊賞或夸獎(jiǎng)，也是一件極快樂(lè)的事情呢！

書(shū)是無(wú)窮的寶藏，沉浸在書(shū)籍的叢林中，其樂(lè)無(wú)窮。我在閱讀中成長(zhǎng)，也在閱讀中收獲。啊！閱讀使我快樂(lè)！

篇四：閱讀使我快樂(lè)作文500字五年級(jí)

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e(cuò)的，書(shū)可以提高人的修養(yǎng)，使人生變得亮麗。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華“閱讀可以使人的氣質(zhì)得到升華，最終成為一個(gè)博學(xué)的人。

書(shū)的好，我說(shuō)不清楚，道不明白，所以，就讓我摘取一朵令我記憶猶新的小花，同大家分享吧。

我很喜歡泰戈?duì)�，他的�?shī)歌格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格，但帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。

我很喜歡他的文字魅力，他總是從細(xì)處落筆，摘取生活中的一個(gè)小片段，在一個(gè)唯美的意境中，引發(fā)出詩(shī)的情思，在精美流暢的言辭中，閃耀出智慧的光芒。

泰戈?duì)栍幸皇自?shī)是《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》，如今，記憶最深的只有那么幾段了，同大家分享一下：

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(zhǎng)的樹(shù)枝無(wú)法再風(fēng)中相依。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是樹(shù)枝無(wú)法再風(fēng)中相依，而是相互瞭望的星星卻沒(méi)有交匯的軌跡。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離，是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離，一個(gè)翱翔天際，一個(gè)卻深潛海底。

是啊，不正是這樣嗎，看似這距離并不遙遠(yuǎn)，但只有深入其中，才能發(fā)現(xiàn)這距離竟是如此遙遠(yuǎn)。正如近在咫尺的人們，誰(shuí)能說(shuō)他們的心靈是近的呢？

這令人感傷的詩(shī)句，每每讀至此處，我總會(huì)忍不住落淚。

通過(guò)讀詩(shī)，讓我和泰戈?duì)柈a(chǎn)生了思想共鳴，這不就是讀書(shū)的快樂(lè)嘛！

篇五：閱讀使我快樂(lè)作文500字五年級(jí)

詩(shī)圣杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。閱讀能使我疲勞頓消。它一直用一種奇異的力量激勵(lì)著我，讓我終生喜歡上了閱讀。

起初不識(shí)字，我只能聽(tīng)別人講故事。隨著時(shí)間的推移，我迫不及待的想認(rèn)識(shí)字，就讓媽媽教我識(shí)字。后來(lái)勉強(qiáng)能讀《大灰狼》《小紅帽》。

那時(shí)，我讀書(shū)的時(shí)候經(jīng)常出錯(cuò)，例如把“目”讀成“日”等等。雖然讀了那么多錯(cuò)別字，受到一些朋友的嘲笑，但是這并沒(méi)有打退我愛(ài)讀書(shū)的積極性。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽野堰@句話刻在了心里。漸漸地我越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了，錯(cuò)字也少了。真是世上無(wú)難事，只怕有心人。

上了五年級(jí)，我看了很多書(shū)，其中就有路遙寫(xiě)的《人生》這本書(shū)，他那高超的寫(xiě)作水平，塑造了主人公高加林從鄉(xiāng)村教師到城市記者故事，他奮斗的足跡，深深地啟發(fā)著我、感動(dòng)著我。《撒哈拉的故事》里三毛跟荷西來(lái)到撒哈拉，那里的撒哈拉風(fēng)情讓人贊不絕口。雖然我們來(lái)不了撒哈拉，但我們可以從書(shū)中去體會(huì)，去遨游。

《西游記》中我最崇拜的英雄孫悟空，被吳承恩描寫(xiě)得有滋有味。古人曾說(shuō)過(guò)：“唯有書(shū)中的智慧永遠(yuǎn)長(zhǎng)存�！蔽覐囊粋�(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人變成了愛(ài)讀書(shū)的孩子，我體會(huì)到了讀書(shū)的的快樂(lè)。

書(shū)籍是人類(lèi)的補(bǔ)給品，滋潤(rùn)著我的心田，我喜歡閱讀，閱讀使我快樂(lè)。

篇六：閱讀使我快樂(lè)作文500字五年級(jí)

臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！备郀柣�曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睈�(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果使用的好，書(shū)就是最好的東西；如果濫用了，書(shū)就是最壞的東西。”可我認(rèn)為，書(shū)像我們的知己，一直陪伴著我們成長(zhǎng)；書(shū)是我們最好的老師，教育我們。如果書(shū)是一望無(wú)際的大海，那我便是大海中渺小的一條魚(yú)；如果書(shū)是遼闊無(wú)垠的草原，那我便是生活在茫茫草原中的一只羊。

在我不認(rèn)識(shí)書(shū)之前，我稱(chēng)它為方塊，在熟識(shí)之后，我稱(chēng)它為朋友。我認(rèn)識(shí)的第一本書(shū)是語(yǔ)文書(shū)，雖然他能教會(huì)我們生字，但他總有點(diǎn)枯燥、乏味。于是，我的目光便開(kāi)始投向課外書(shū)，當(dāng)然，那是的課外讀物，僅僅指的是童話一類(lèi)的書(shū)籍。記得當(dāng)時(shí)的《丑小鴨》，一個(gè)個(gè)情節(jié)無(wú)不吸引著我，使我陶醉其中，從此我便埋頭于書(shū)中，我忽然發(fā)現(xiàn)讀書(shū)比下課跑鬧有趣多了。

當(dāng)我步入高年級(jí)時(shí)，童話書(shū)已不能滿足我對(duì)閱讀的渴求，我便開(kāi)始大量地閱讀《駱駝祥子》《紅樓夢(mèng)》等書(shū)籍。我愛(ài)讀《三國(guó)演義》，是因?yàn)槲覐闹心軐W(xué)習(xí)劉備的仁德，感受關(guān)羽的忠義，敬仰孔明的智慧，體會(huì)趙子龍的勇敢。正因?yàn)槿绱�，我廢寢忘食地讀著。當(dāng)書(shū)中邪惡的一方得逞時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳，當(dāng)正義的一方勝利時(shí)，我會(huì)高興得手舞足蹈。

你喜歡閱讀嗎？請(qǐng)和書(shū)交朋友，讀書(shū)是人生的一大樂(lè)趣，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋吧！“千山萬(wàn)水書(shū)為伴”，書(shū)是我的好朋友，閱讀給我?guī)��?lái)快樂(lè)。

篇七：閱讀使我快樂(lè)作文500字五年級(jí)

黃清瑤

我愛(ài)閱讀，每次閱讀我就像走進(jìn)了知識(shí)的海洋；每次閱讀我都像打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；每次閱讀我就像在知識(shí)的太空里遨游！

我們家里有一個(gè)藏書(shū)閣，里面的書(shū)都可有趣了！

來(lái)看看我的摘抄吧！里面有許許多多的好詞，好句！

看！圖中的那個(gè)小女孩就是我，每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì)把好詞好句畫(huà)上當(dāng)讀到一些好的段落，我會(huì)把它畫(huà)下來(lái)，并在旁邊寫(xiě)上自己的理解和感受！

每次媽媽總會(huì)擠出時(shí)間陪我讀書(shū)，當(dāng)讀到不懂的地方，媽媽總會(huì)幫助我理解，那是便是我最幸福的時(shí)候！

穿藍(lán)色衣服的小男孩就是我的弟弟，他是一個(gè)喜歡閱讀的小男孩，每次剛讀到精彩的段落，他總會(huì)與我分享。在他那生動(dòng)的語(yǔ)言里，我漸漸地愛(ài)上了閱讀！

閱讀當(dāng)然也包括朗誦了！讀完一本書(shū)，我就會(huì)講書(shū)中那些精彩的段落，用語(yǔ)言讀出來(lái)漸漸地，我積累的好詞、好段、好句會(huì)越來(lái)越多，寫(xiě)作時(shí)就不用發(fā)愁了！

當(dāng)我朗誦時(shí)，媽媽總會(huì)跑過(guò)來(lái)和我一起，每次在歡聲笑語(yǔ)中朗誦完，我的腦中充實(shí)了許多！

我有一個(gè)愛(ài)閱讀的家庭，我真為此感到幸�？鞓�(lè)！

我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗�是一個(gè)良師益友；我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗�讓我們的生活變得有趣；我�?ài)閱讀，因?yàn)樗�讓我們的小腦袋變得充實(shí)！

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讓我們熱愛(ài)閱讀吧！