喝茶的味道

段鴻屹

茶，是一種很常見(jiàn)的東西，卻也是蘊(yùn)含這中華文化的東西。

小時(shí)候，我爸爸非常喜歡茶，家里到處都是各種各樣的茶葉。在上幼兒園的時(shí)候，我還不知道這是什么東西，總對(duì)它充滿好奇。媽媽僅僅告訴我這是爸爸的東西，很貴不能動(dòng)，我在不知道這個(gè)是什么之前，就一直把它當(dāng)成一種非常非常昂貴的東西，爸爸泡茶時(shí)，我也會(huì)趴在旁邊看，聞茶的味道，可我總覺(jué)得它苦苦的，看上去就不好喝。

上幼兒園大班的時(shí)候，幼兒園老師才告訴我們茶葉是什么東西，但卻也僅僅告訴我們茶是一種要用開(kāi)水沖泡后可以喝的葉子，并且告訴我們茶水有淡淡清香。于是，這又激起了我對(duì)茶葉的好奇心，好奇葉子的味道是什么。在媽媽不注意的時(shí)候，我用老師教給我們的方法，抓了一大把茶葉放進(jìn)杯子里，把剛剛燒開(kāi)的開(kāi)水倒進(jìn)了杯子里，然后嘗了一口。我嘗到了苦得要命、而且燙得要命的水，還有滿滿一口的茶葉。我被開(kāi)水的溫度和這難喝的苦味嚇到了，因此有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有碰和茶葉有關(guān)的東西，并且堅(jiān)定地認(rèn)為茶葉不是好東西。

三年級(jí)的時(shí)候，我爸爸從外地回來(lái)了一段時(shí)間。在那段時(shí)間里，爸爸又從外地帶回來(lái)了許多的茶葉。他幾乎每天都在喝茶，但和我小時(shí)候喝的茶不一樣，淡淡的褐色，聞起來(lái)真的有股香味。那時(shí)的我覺(jué)得這種茶和之前喝的茶不一樣，決定再試一次。我用茶壺倒了一杯茶，懷著忐忑不安的心情嘗了一口，于是我嘗到了溫度適中的水，淡淡的清香和茶中獨(dú)有的味道。自從喝了這杯茶后，我知道茶有不同種類，用不同溫度的水泡茶有不同的講究。對(duì)茶葉的反感都煙消云散了，茶，原來(lái)是這么有趣的東西。

到了現(xiàn)在，我對(duì)茶葉漸漸有了情感，也漸漸了解了其背后的文化。從此，愛(ài)上了茶文化。

篇二：成長(zhǎng)作文600字

眼淚中的成長(zhǎng)

程子諾

人類都會(huì)流淚，當(dāng)我們是一個(gè)嬰兒時(shí)，我們會(huì)為了索取而哭，一次次地流淚，讓我看到了成長(zhǎng)，而現(xiàn)在，我們流淚是為了親情、友情。

當(dāng)我們只有幾個(gè)月大的時(shí)候，我們還不會(huì)說(shuō)話，唯一表達(dá)情感的方法就是哭。那時(shí)，熱了也哭，冷了也哭，餓了也哭，渴了也哭……仿佛是個(gè)一碰就開(kāi)的水龍頭，淚水止都止不住。

漸漸的，我們長(zhǎng)大了，會(huì)說(shuō)話了，可眼淚還是常掛在眼角。為了一個(gè)玩具，能哭半個(gè)小時(shí)；為了一次爭(zhēng)吵，能哭兩天。這時(shí)的哭，滿是小孩子的霸道與任性。

上了小學(xué)，父母教會(huì)了我們哭沒(méi)有任何的作用，只有行動(dòng)才能解決問(wèn)題。我也長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了理性地看問(wèn)題，學(xué)會(huì)了思考，不會(huì)再以哭換物了。但我也有了自尊心，受不了當(dāng)眾的批評(píng)，受不了不光彩的成績(jī)，更受不了自己的退步。只要傷及了我的自尊心，淚水便會(huì)流下了。課堂上被老師批評(píng)了一句，可以默默地哭一整天，跑步時(shí)跑了最后一名，強(qiáng)咬著牙關(guān)，一邊哭一邊沖刺。

時(shí)光荏苒，我們要畢業(yè)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了控制情緒。可一想到即將要離開(kāi)一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)，離開(kāi)生活了六年的校園，淚水就如斷線的珍珠似的忍不住往下落。

每次看到電視里那些感人的事跡，那些英勇的烈士，那些舍己為人的大愛(ài)無(wú)疆，我又忍不住熱淚盈眶。

回顧從前，當(dāng)我們是嬰兒時(shí)，我們會(huì)為索取而哭，當(dāng)我們是小孩子時(shí)，我們會(huì)為自尊而哭；可現(xiàn)在，我們會(huì)為大愛(ài)而哭。

“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。”流淚的原因里藏著年齡是否增長(zhǎng)，心智是否成熟。眼淚，折射著我們的成長(zhǎng)。

篇三：成長(zhǎng)作文600字

吟詩(shī)的感覺(jué)

羅懿

小時(shí)候，父母常常讓我背詩(shī)，特別是唐朝的詩(shī)，我有一本厚厚的詩(shī)集，就是老爸那時(shí)買給我的，可我那時(shí)只覺(jué)得它重。

老爸常常捧著那本詩(shī)集，坐在椅子上教我念詩(shī)。有一次，他在教我背李白的《靜夜思》時(shí)，他說(shuō)道：“這首詩(shī)是唐朝……”他還沒(méi)說(shuō)完，我便搶著問(wèn)道：“爸爸，‘糖槽’是啥？裝糖的槽子嗎？”老爸“噗嗤”一聲笑了，給我解釋道：“唐朝是我國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，在唐朝有很多唐詩(shī)，這首……”話又沒(méi)說(shuō)完，就被我打斷了：“爸爸，唐詩(shī)又是啥？用糖包著的詩(shī)嗎？甜嗎？”老爸無(wú)奈地?fù)u了搖頭，說(shuō)道：“有時(shí)，唐詩(shī)里是甜的，有時(shí)卻是苦的。”小小年紀(jì)的我自然不懂老爸說(shuō)話的意思，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。在背詩(shī)的時(shí)候，我就很喜歡胡思亂想，例如在背“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”時(shí)，我就把“黃鸝”想成了什么“黃梨”、“黃泥”怎么和柳樹(shù)有關(guān)系？幾乎在一瞬間，我心中就有了對(duì)詩(shī)句的一萬(wàn)個(gè)不同的改法。

后來(lái)，我不僅要背唐詩(shī)，還有各種宋詞、文言文，不斷硬背這些古文，但是年幼的我無(wú)法理解這些古文，這些晦澀難懂的字在我看來(lái)簡(jiǎn)直是火星文，枯燥且無(wú)趣。

再后來(lái)，我不斷積累著對(duì)于古文的認(rèn)知，漸漸懂了古文中的道理與感情，我也終于明白原來(lái)古文中的情感并不如想象般美好，也有詩(shī)人的分離之愁，思鄉(xiāng)之愁。短短幾行字卻動(dòng)人肺腑�！端驮�二使安西》中的分離之愁，《靜夜思》中李白的思鄉(xiāng)之愁，《示兒》中陸游的國(guó)家不平之愁。首首詩(shī)中那詩(shī)人千鈞重的情感，似乎我也能一點(diǎn)一點(diǎn)體會(huì)，而我也在其中愛(ài)上了古詩(shī)。

如果有人說(shuō)“詩(shī)中自有黃金屋”，我便會(huì)說(shuō)“詩(shī)中只有萬(wàn)般情”！

篇四：成長(zhǎng)作文600字

眼淚的味道

李雨霏

眼淚是什么味道？是甜的？是酸的？眼淚是五味雜陳的，而眼淚也是有成長(zhǎng)的。

小時(shí)候，我和媽媽經(jīng)常一起出去玩。走在路上，看到那些漂亮的花，都會(huì)發(fā)出一聲聲感嘆，隨后就會(huì)跑過(guò)去摘下來(lái)，戴在頭上。媽媽總是說(shuō)我：“這樣自私的行為是不對(duì)的。”但我不聽(tīng)，還會(huì)自己悶悶地生氣，默默地哭泣。在玩具店里，想買玩具，會(huì)躺在地上放聲大哭，招來(lái)許多顧客；在路上，與媽媽走丟，找不到她時(shí)，我會(huì)在大街上痛哭流涕，不在乎路人的目光。

到后來(lái)，我長(zhǎng)大了。在一次模擬考試時(shí)，我只考了八十多分，我獨(dú)自走在回家的路上，天陰沉沉的，一旁的水龍頭嘀嗒嘀嗒地往下滴，我在鑰匙的“交響樂(lè)”中開(kāi)了門，發(fā)現(xiàn)媽媽早已經(jīng)等著我了，她滿臉微笑地問(wèn)：“考了多少分��？”“八……八十多！”我一邊說(shuō)，一邊手抖著遞過(guò)試卷。媽媽一聽(tīng)，臉色大變，咆哮著說(shuō)：“才上四年級(jí)，就考這么點(diǎn)分，以后怎么辦？”我委屈地流下了眼淚。我經(jīng)常還會(huì)因?yàn)槲璧刚n壓腿，疼得受不了而默默抹淚，我長(zhǎng)大了，眼淚卻不見(jiàn)得少。

現(xiàn)如今，我已經(jīng)是一名馬上就要踏入初中的學(xué)生�，F(xiàn)在我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒的小事而哭。但是也會(huì)有許多眼淚。就在前不久，我的一個(gè)特別要好的朋友，因?yàn)楦改敢�出去打工，就去了另外一個(gè)城市。我們坐在公園里，聊著天，夕陽(yáng)把我們的影子拉得特別長(zhǎng)�；丶液�，回憶起這件事，我不禁地流下了淚水，我知道這是為友情落下的淚。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的眼淚雖然變少，卻從任性變成了愛(ài)與感情，眼淚也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

篇五：成長(zhǎng)作文600字

詩(shī)與情

王韜涵

“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”初識(shí)此詩(shī)大概在上幼兒園的時(shí)候。老師并沒(méi)有深挖多少蘊(yùn)含在這首詩(shī)中的情，只是讓我們朗讀、背誦。那時(shí)，李白對(duì)家鄉(xiāng)的思念，我也沒(méi)感受出來(lái)，只覺(jué)得詩(shī)里面的月光好亮，我從未見(jiàn)過(guò)。

“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州……”到了一年級(jí)，我認(rèn)識(shí)了這首詩(shī)，還是李白的詩(shī)，在一遍遍誦讀中，除了美麗的黃鶴樓，我還感受出了一些依依惜別的友情，感受到了一些不舍，讓我更加珍惜自己的朋友。還記得我的語(yǔ)文書(shū)上記滿了筆記，當(dāng)其他同學(xué)看見(jiàn)時(shí)都目瞪口呆，我不禁有一種驕傲的心情。

“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞。”三年級(jí)，我學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，那時(shí)我知道了有一種夸張的手法，突出這首曲子很好聽(tīng)，我讀出了曲調(diào)之美，卻不知，這首詩(shī)里的隱隱諷刺，諷刺當(dāng)時(shí)的昏庸統(tǒng)治，直到如今才知曉詩(shī)中的深意。我懂得了不能只活在歌舞升平的世界，要靠雙手勞動(dòng)去創(chuàng)造世界。

“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”五年級(jí)，再與李白相識(shí)，學(xué)習(xí)他的詩(shī)。只記得這首詩(shī)背了一下午都不熟。如今，我能背得滾瓜爛熟，也品味到李白慷慨激昂的情，感受到了李白的悲憤，但不屈于現(xiàn)狀，更讓我懂得了“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”

“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”現(xiàn)如今，古詩(shī)積累得多了，比喻、夸張、擬人、對(duì)偶……這些都教了我很多，有必背的，有自己想背的，背《桃花源記》《岳陽(yáng)樓記》，又背《阿房宮賦》《逍遙游》《琵琶行》……從小到大，詩(shī)里的情是那么多，只有多讀、多品，才能真正體會(huì)到詩(shī)中的情。品味詩(shī)情，也讓我愛(ài)上了古詩(shī)，愛(ài)上了五千年中華民族獨(dú)有的浪漫。