篇一：我的閱讀故事作文800字

劉宇峰（初三）

蘇軾曾經(jīng)說過：”腹有詩書氣自華，讀書萬卷是終神。”可見讀書的重要性。

讀書是一個終身學(xué)習(xí)的過程，通過讀書我們可以收獲知識、結(jié)識朋友、開闊視野，還能提高自我，通過讀書可以讓自己的生活多姿對彩。

小時候，我比較貪玩，最討厭待在家里看書，學(xué)習(xí)之類的，不管家長咋勸。上學(xué)后我第一個學(xué)習(xí)的名言就是書是人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)們也給我講著他們在書里讀到的，學(xué)習(xí)到的，我就顯得比較尷尬�；氐郊椅覐恼礉M塵土的書架里取出一本封面好看的書，看到書名：鋼鐵是怎樣煉成的。我便想真無聊啊，煉鋼鐵就是。

我看著拼音慢慢朗讀起來“節(jié)前去我家補(bǔ)考的，都給我站起來！一個臉皮……”我用了10分鐘看完了第一章，打算繼續(xù)往后看，可是發(fā)現(xiàn)有點接不上，這是為啥呢？我從新讀了第一章，用心去讀，圈畫好詞好句，體會作者筆下主人公的心情。我的心被吸引了，沉浸在書的海洋。

晚上家長催我睡覺，我不肯放下書，就偷偷先關(guān)上等，等家長睡熟在起來，想想那時是多幸福，沒有作業(yè)可以讀一天書。晚上看書是不好熬得，總是把心提仔嗓子眼怕家長突然進(jìn)來發(fā)現(xiàn)我沒有睡，但也是愉快的，我享受書。

用了不到1個月我變讀完鋼鐵是怎樣煉成的。我被書中的主人公保爾深深吸引。他出身于貧困的鐵路工人家庭，早年喪父。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥阿爾焦姆·柯察金工作之后，才有所改善。他后到省肅反委員會工作，妻子是達(dá)雅·柯察金娜。尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描繪出來的的青年革命戰(zhàn)士的形象，他勇敢、堅強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)。

我佩服他，敬佩他，也使得我愛上了讀書，讀書可以使我和作者交流，可以開拓我的思想。

篇二：我的閱讀故事作文800字

董家瑜六年級

又到了星期二的中午，同學(xué)們吃完飯紛紛跑下樓去，許多同學(xué)都用胳膊夾著一本《哈利•波特》。到了樓下，同學(xué)們男女分別湊成四五堆，拿出自己帶的《哈利•波特》討論起來，我也跟好朋友湊成了一堆，她們開心的聊起來，聊了許多，羅恩，赫敏，哈利去找的事圣器還是魂器？鄧布利多是如何去世的？電影和書又有哪些區(qū)別？……

我總想和朋友們一起談，但輪到我說話了，我又不知從何說起。我并沒有讀過《哈利•波特》，又想和同學(xué)們一起聊天，這讓我每次都非常尷尬。

又是一個陽光明媚的中午，同學(xué)們又湊隊開始談《哈利•波特》，我又一次顯得尷尬極了，同學(xué)們也不給我發(fā)言的機(jī)會了，我們漸漸的疏遠(yuǎn)了。

于是，在上學(xué)的最后一天，我總圖書館借了三本《哈利•波特》。

一回到家，我就迫不及待地拿起一本《哈利•波特與鳳凰社》讀了起來。書中的情節(jié)跌宕起伏，我的心也隨之時而害怕，時而緊張，時而高興，時而疑惑……這本書給了我無數(shù)的想象空間，也讓我懂得了，一個男孩成長的酸甜苦辣。哈利•波特面對的不僅是即將到來的O•W•L•考試，他還要面對一位性格就像毒馬蜂似的新任校領(lǐng)導(dǎo)，還有一個惡毒又對教父十分不滿的家養(yǎng)小精靈，以及那個連名字都不能提的黑魔頭日益增長的威脅……

魔法世界政府的不可信賴和霍格沃茲校方的無能為力給哈利帶來了沉重的打擊，也使他從朋友那里獲得了前所未有的深厚友誼和勇氣，他們彼此無限忠誠。我向往有一天，能夠到哈利的魔法世界，能夠擁有一根和哈利一樣的魔杖，我時常穿梭于現(xiàn)實與魔法世界之間……

轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)了，在假期里，我把借來的三本《哈利•波特》，連同媽媽給我買的三本《哈利•波特》，統(tǒng)統(tǒng)讀了個遍。這下我終于能和朋友們聊到一塊了，我既興奮，又高興，盼著中午休息快快到來。

中午就這樣來到了，同學(xué)們依舊談的是《哈利•波特》，看來，同學(xué)們對它興趣不減呀。我也加入了趣談圖書的隊伍。這回同學(xué)們聊了一個很有意思的話題。輪到我說話了，我信心倍增，終于又一個大顯身手的好機(jī)會了。我出口成章，說完后，得到了大家的贊嘆，自豪極了。朋友們都和我講話了，我又有了朋友，最好的朋友！

圖書就像友誼的橋梁，一家看不見的橋梁，載著快樂，載著知識，載著夢想。這架橋梁讓我終生難忘！

篇三：我的閱讀故事作文800字

六年級宋泓希

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”我家有一大書柜的書，我每天都會從里面找出幾本讀上一陣子。書已經(jīng)成為了我的良師益友，甚至我們之間發(fā)生過一些“趣事”。

假期時，每天中午我都有一個半小時的讀書時間。有一次，我讀《水滸傳》，當(dāng)讀到武松打虎時，書中描寫武松“一閃，又一閃”，描寫老虎“一撲，一掀，一剪”寫得簡潔而又極為生動。正讀到興頭上，媽媽就喊我去寫作業(yè)。我只好帶著滿滿的不舍，離開我的“朋友”。寫作業(yè)是枯燥的，我雙眼盯著作業(yè)本，腦海里卻浮現(xiàn)出了武松打虎的畫面，幾排字仿佛動了起來，化身為武松和老虎，它們兩個互相過招，我看得津津有味，最后武松要打死老虎時，他們兩個突然散開了，變回了作業(yè)本上一行行整整齊齊的字。

我正沉浸在想象的世界里，突然媽媽跟我說她要出去辦事。真是喜從天降啊，我止不住的想狂笑，但仍然努力掩飾住內(nèi)心的狂喜，裝模作樣的好好寫作業(yè)。媽媽走了以后，我疾如閃電一般沖到了書房，興奮的打開了《水滸傳》。很快就把“武松打虎”讀完了。我豎起耳朵傾聽門外的動靜，一片寂靜，于是繼續(xù)埋頭讀書，一不小心就讀到了“三打祝家莊”了。也不知道過了多久，正當(dāng)我看的如癡如醉，猛然發(fā)現(xiàn)媽媽竟站在我前面盯著我，我只好低頭認(rèn)罪，等待著如暴風(fēng)雨般的批評。結(jié)果媽媽卻語重心長對我說：“孩子，喜歡看書是好事，但也要有時有晌，要把時間安排好，先把重要的事情做完。完成作業(yè)以后，你可以再看半個小時的書。”從此以后，我每天都抓緊時間完成作業(yè)，然后就沉浸在書的海洋里。

書是燈，讀書照亮了前方的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩！

篇四：我的閱讀故事作文800字

六年級林子川

一個男人脖子上戴著一個銀質(zhì)項鏈，這個簡單的項鏈由一根銀線和一個像銀幣一樣，但卻刻著一頭張牙舞爪的狼的銀質(zhì)物——這是獵魔人的標(biāo)志組成。這個男人的雙手緊緊握著一柄細(xì)而鋒利的銀質(zhì)長劍，他的臉則隱藏在兜帽的陰影之中。這副場景最近總是浮現(xiàn)在我的腦海中，這是《獵魔人》中的一個場景。這本《獵魔人》讓我更加確認(rèn)了我的觀點——閱讀，是美好的。

兩天前的下午，我正在從書架和書柜里尋找一本沒被我看過太多遍的書。終于，我從書柜的最里面找到了那本九成新的《獵魔人》。當(dāng)時，我便想了起來：這不是四年級時，圖書分享會讓我獲得第一的那本書嗎？我立馬翻開這本書，片刻，我已經(jīng)完全沉醉在書的世界里，完全沒有在意時間的流逝。閱讀，是令人著迷的。

昨天中午，我正在做著數(shù)學(xué)題，媽媽突然走了過來，看了一眼我的作業(yè)，告訴我有一道題做錯了，我問她哪道題做錯了，她讓我自己找，我仔細(xì)地檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)并沒有錯，反復(fù)地檢查了幾次，依然沒有檢查出錯題。我覺得并沒有做錯，便告訴媽媽我覺得并沒有出錯，誰知媽媽就像認(rèn)定了我有錯題一樣，不管我怎么解釋，就是說我有一道錯題。我在氣憤之中無意間對媽媽大喊道：“我就是沒有錯題！”沒想到這成了壓垮駱駝的最后一根稻草，讓我和媽媽對題的爭論“進(jìn)化”成了爭吵。我最后實在氣不過，跑回房間，“哐當(dāng)”一聲關(guān)上門，一屁股坐在床上，生起悶氣來。幾分鐘之后，我隨手拿起一本書，開始緩緩地翻閱。這書好似有魔力一般，我每翻一頁，怒氣都會消散幾分。片刻，我已經(jīng)完全冷靜了下來。閱讀，是可以讓人冷靜的。

今天上午，我做了一個語文測試，里面有一道題，我想的焦頭爛額，依然百思不得其解，突然，我靈光一現(xiàn)，想起這道題的答案好像在那本書上見過，便連忙去書架上翻找。功夫不負(fù)有心人，我真的找到了答案，真的是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊！閱讀，是會讓你慢慢積累知識的。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。閱讀，是多么美好呀！

篇五：我的閱讀故事作文800字

初二劉羽桐

讀書，讀的是韻味，讀的是人情，讀的是經(jīng)過。走進(jìn)書籍，獲益頗多！閱讀伴隨著我的生活，給與我許多快樂。

我讀過朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》，感受到了秦淮河兩岸的繁華，秦淮河河水的美，與秦淮河河里的船富有的情韻。假期里，父母也帶著我去了南京賞秦淮河的美景，我們雖未乘船，卻也賞盡了河中之色。夜晚，兩岸的燈光昏黃而不黯淡，反暈出一片朦朧的煙靄，照在黯黯的水波中，逗起縷縷的明漪。河水碧陰陰的，看起來厚而不膩，水波時而閃爍著光芒，柔和恬靜婉若水闊天空的夢境。伴隨著悠然間歇的槳聲，游船來了，窗格雕鏤細(xì)膩，燈火通明，使人賞心悅目。這場景正如同朱自清在文章中所寫，令我陶醉其中，但兩岸人聲鼎沸，已不是舊時的絲竹之樂與歌女的吳儂軟腔，而是游人們在商業(yè)街的歡聲笑語，現(xiàn)今豐富的夜生活、濃厚的商業(yè)氣息，使得現(xiàn)在的南京城更加生機(jī)勃勃。閱讀讓我感受到生活品味，讓我體會到生活中的美，帶給我愉悅的感受。

我讀過杜甫的詩歌，讀過著名的“三吏、三別”，從中感受到安史之亂時期“久行見空巷，日瘦氣慘凄”的悲慘情景，也感受到杜甫憂國憂民的情懷大義。帶著一絲憧憬，我去參觀了成都的杜甫草堂，想起杜甫在那簡陋的茅屋中過著清貧的生活，卻創(chuàng)作出許多精彩的經(jīng)典詩篇。走進(jìn)杜甫的故居，有粗陋的柴門茅屋、如今已參天的古樹、亭廊前有詩情畫意的對聯(lián)、杜甫的雕塑，雕像上杜甫神情嚴(yán)肅、仰面朝天，似乎在望向長安，希望官府平定動亂，人民安居樂業(yè)。在杜甫草堂和各種珍貴的詩詞手抄本陳列前，我既感受到“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”的痛苦悲慟，又聯(lián)想起“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”的那份欣喜若狂。閱讀讓我體會到了歷史名人的生活和情懷。

這些就是我的閱讀故事，通過閱讀豐富了生活體驗，深入了解歷史，更增加了我的生活閱歷，我相信閱讀會伴隨我的一生。

篇六：我的閱讀故事作文800字

張晏慈（五年級）

我曾讀到過高爾基的一句話，讓我印象深刻，“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義”。既然這樣，那我就要抓緊時間看書呀。

我利用一切課余時間看書，甚至吃飯和上廁所的時候也不放過。一天，我一邊吃午飯，一邊沉浸在列那狐的故事里，看列那狐和大灰狼葉森格侖在森林里面斗智斗勇，入迷得都忘記往嘴里塞食物了。突然我的書從面前被抽走了，我抬頭一看原來是爸爸，還沒等我搶回書，爸爸就對我一陣數(shù)落：“邊吃飯邊看書容易消化不良，小孩子不能一心兩用。”沒辦法，隨口應(yīng)付了兩句，只好風(fēng)卷殘云一般吃完飯，才拿回了我的書。雖然我知道爸爸說的是對的，但我還是抵擋不住看書的誘惑，于是每次邊干事兒邊看書的時候我都會躲著爸爸，開始了我和爸爸的閱讀游擊戰(zhàn)。

每當(dāng)爸爸去上班時，我的心里總是暗暗竊喜，因為我能正大光明的在做事的時候看書了。而當(dāng)爸爸在家的時候，我總裝成很乖的樣子，當(dāng)爸爸抬頭時我就立刻把我看的書塞到屁股底下或藏到衣服里。一天，我從衛(wèi)生間里出來，邊低頭看書邊往外走，“嘭”的一聲撞在一個軟軟的東西上，我愣住了，第一個反應(yīng)就是把書塞進(jìn)衣服里，假惺惺地問：“爸爸，你什么時候回來的呀？”爸爸笑了笑說：“剛進(jìn)門啊，你手里拿的是什么呀？”我心里一緊，“啥也沒有”，一邊說一遍往房間跑。“你知道邊看書邊上廁所的壞處嗎？它會讓你便秘，而便秘會讓你的皮膚變得暗沉，也會……。”長篇大論開始，每一種結(jié)果都嚇得我瑟瑟發(fā)抖，但還是阻擋不了我看書的渴望。

從書本里我學(xué)到了很多知識，讀書使我快樂，使我充實，我會把閱讀當(dāng)成一個終身的愛好，活到老讀到老。

篇七：我的閱讀故事作文800字

賈苗煒（初二）

從正門走入，上到二樓，右手邊走廊的盡頭就是學(xué)校的圖書館。一進(jìn)門，便是一排排的書架。泛黃的書脊訴說著書本年代的久遠(yuǎn)，清新的墨香傾訴著藏書知識的豐富�？傊�，這是一個精心讀書的好去處。我的閱讀故事，便從我踏入它的第一步開始。

下課的鈴聲仍然在耳邊作響，我已在前往圖書館座位的路上了。拉開沉重的座椅，攤開書本，推開身邊的窗戶，享受著和煦的風(fēng)，溫暖的陽光，沉浸在令人無法自拔的字里行間，這便是上學(xué)時最令人愉快的放松了。

在我的閱讀故事中，讀書不僅是為了放松身心，更是為了其中的無價之寶——知識。我時常將筆記本與筆和書本放在一起，做好記錄的準(zhǔn)備。我印象最深的，就是在圖書館中自學(xué)編程。在圖書館中，年代久遠(yuǎn)的計算機(jī)書籍藏在書海的深處。按照架次分門別類的尋找看似是無法行的通了。我只得帶上一幅手套，將一本本書的灰塵抖落，像獵狗一樣細(xì)細(xì)搜尋自己想要得到的內(nèi)容。尋找書本本來就不是一個簡單的工作，又因為希望像大海撈針一般渺茫，灰塵還時不時飛入口鼻，不斷的打斷我的工作，我只能靠對自己學(xué)成之后的風(fēng)光的遐想，一點點的搜尋。畢竟，在閱讀與學(xué)習(xí)的道路上，我的閱讀故事不可能總是一馬平川。

在接下來的學(xué)習(xí)過程中，道路是更加的坎坷。書籍中的知識固然豐富，但是它畢竟沒有靈魂。其中留下了許多問題需要我自己一點一點的探索。僅僅是入門階段的“安裝編譯器”，就讓我逝去了一個星期的光陰。不僅僅是閱讀，對知識進(jìn)行實踐也是無比的艱辛。圖書館的書籍不能帶出，將代碼抄在紙上成為了我唯一的選擇。就此，你總是能在課間的圖書館中看見一個少年，左手執(zhí)書，右手執(zhí)筆，在寂靜的圖書館中一邊看著書，一邊在旁邊的紙上記著什么。外面的喧鬧，鳥兒的鳴叫于他充耳不聞。一個月下來，摘抄代碼的紙堆起來也有兩三厘米厚。這樣的閱讀故事，應(yīng)該是我人生漫漫道路上的第一次。

摘抄文字帶來的煩惱，在自己的目標(biāo)面前也不值得一提。為了自己編程技的提升，我?guī)状伟茨巫∽约罕粯窍峦�班同學(xué)的歡鬧聲所吸引的神經(jīng)，將手中的圓珠筆緊緊握住。中午時分我便會犧牲一些吃飯的時間，來到學(xué)校的機(jī)房，演練當(dāng)日所學(xué)。學(xué)習(xí)新知識的枯燥與無味，可能在這本書中有所體現(xiàn)。但是他給予我的回報——看著自己將一行行代碼轉(zhuǎn)變成一個又一個實用的工具，想著令人頭痛的問題一個個解決，一種“會當(dāng)凌絕頂”的快感與成就感自肺腑油然而生。我相信這是我在我的閱讀故事中最大的收獲。

讀書，讓我們放松身心，讓我們提升自我，讓我們在知識的海洋種徜徉，讓我們在艱苦奮斗的道路上成就一個又一個自己。正如毛爺爺所說：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。在這個快速發(fā)展的信息時代，捧起一本好書，何嘗不是一種令人愉快的體驗?zāi)亍＿@就是我的閱讀故事。相信我在其中會收獲更多。

篇八：我的閱讀故事作文800字

初二高恩卓

讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。

——題記

一次做家庭大掃除，找到了很久以前我用的一部手機(jī)，我將它充滿電后開始翻看以前的照片，照片都看完了又對錄音起了興趣。點開語音備忘錄，看到有一個名為“G說”的十七分鐘錄音。按下播放鍵后一聲稚嫩的童聲“講吧。”傳入我耳。后又是一個有氣無力的聲音“我認(rèn)識一個青年，學(xué)習(xí)勤奮刻苦……”聽著聲音回想起了當(dāng)時的情況想起來了。

10歲那年有一次我去爺爺奶奶家，爺爺從柜子里拿出了一本書頁已經(jīng)發(fā)黃了的書，是1979年版本的《西行漫記》，隨后他伸出手去拿老花鏡，那手微抖。他小心翼翼的翻開那本書，用手輕輕按壓訂口。當(dāng)時我手里拿著手機(jī)，一個想法浮現(xiàn)在我的腦海之中：要不把爺爺說的話錄下來？于是就有了這段錄音。爺爺念著文章，我在一旁靜靜地聽。

爺爺慢慢道來“我在中國七年中間，關(guān)于中國紅軍，蘇維埃……”隨著他的朗讀聲紅色故事展現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)爺爺講到毛澤東在和斯諾談話時松下褲袋搜虱子時，我和爺爺都感覺很有意思，沒想到毛主席如此質(zhì)樸。當(dāng)時沒有見過周恩來的相片聽到書中評價周恩來“面目英俊，身材苗條，個子清瘦”并說“像個姑娘”時很是震驚，與我心中所想截然不同。后讀到周恩來攬著紅小鬼在鄉(xiāng)間散步時體會到周恩來的平易近人。彭德懷童年時在私塾奮起反抗欺負(fù)他的地主和孩子以及老師將他不向惡勢力低頭的性格展現(xiàn)的淋漓盡致。

一個個小故事讓這些偉人變得鮮活，親切且有趣。爺爺?shù)淖x一章，我讀一章后來嗓子累了，我們就一起看，5個小時的全神貫注，讀完了這本《西行漫記》，感覺很有意思。

讀完后爺爺合上書開始講述自己的故事。我爺爺是1939年生人，1949年爺爺剛好也是10歲他給我講了自己10歲時所經(jīng)歷的抗戰(zhàn)還有當(dāng)時他所親歷的中國建立開國大典時的心潮澎湃……恍惚間我感覺時光回溯仿佛看到了阿哥10歲少年所經(jīng)歷的人和事，70年的時光在我眼前一瞬而過。爺爺宛若一本活的歷史書他的人生和歷史和《西行漫記》所記載的那段歷史相疊加相重合，書中的歷史在爺爺?shù)闹v述中變的鮮活生動，仿佛歷史重現(xiàn)。給當(dāng)10歲的我留下了深刻的印象。

再次拿起這本《西行漫記》我已然13歲，翻看著熟悉的封面和插圖，感覺親切不已，每讀到一段都會想起爺爺當(dāng)時給我講述的那段場景而且感覺爺爺充滿慈愛的注視著我，和我一起閱讀。爺爺去年因腦梗住院已經(jīng)整整1年了，我再去探望他的時候他只能努力睜大雙眼簡單與我進(jìn)行回應(yīng)，無法說出長的句子了，我的心中百感交集。

往事歷歷在目，爺爺緩慢地讀書聲悠然在耳邊。爺爺10歲時的故事和書中的故事都深深地印在我的腦海之中，這段經(jīng)歷變?yōu)槲易蠲篮玫幕貞�。雖然爺爺現(xiàn)在身體不好但是他提升了我的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)了我閱讀的習(xí)慣，這將讓我受益終生。爺爺曾教導(dǎo)我“一寸光陰一寸金。”人生不要浪費青春韶華應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)，不荒廢時間，不虛度光陰，不浪費青春！