掌聲作文800字(一)

年糕小屁孩的麻麻

她是個(gè)極其內(nèi)向的人，長(zhǎng)相平平常常，成績(jī)普普通通，平日里幾乎不說(shuō)話，只是默默坐在教室角落，像一縷可有可無(wú)的清風(fēng)。

一回，老師讓同學(xué)們各自去準(zhǔn)備下周的演講比賽。大家個(gè)個(gè)興奮地交談著，癡想著未來(lái)在舞臺(tái)上的英姿。她卻仍像以前一樣，聳聳鼻尖把口罩往上頂了些，深邃的眼里透出幾抹焦慮。

一周很快過(guò)去了。同學(xué)們迫不及待，在座位上騷動(dòng)，渴望早點(diǎn)輪到自已。當(dāng)大家基本都聲情并茂地作了演講后，教室里只剩她一個(gè)人還瑟縮在角落毫無(wú)要起身的意思。老師一向清楚她的個(gè)性，和藹地鼓勵(lì)道：“孩子，試一試吧！”她愣愣地四顧張望，顯得局促不安。“就試試嘛，咱也想聽(tīng)聽(tīng)��！”同學(xué)們紛紛回過(guò)頭盯著她，期待地叫嚷著。她的大拇指不停地揉搓著食指的指關(guān)節(jié)，看上去百般的不情愿，可又耐不住老師同學(xué)們的鼓勵(lì)催促，只好磨磨蹭蹭地起身，推椅，走向講臺(tái)。她低著頭，像個(gè)步履蹣跚的駝背老太太�！芭�，啪，啪”，忽然，一旁的老師鼓起了掌，那掌聲清晰而響亮，穿透整個(gè)教室，也穿透過(guò)她一向收緊的內(nèi)心。

她開(kāi)始了演講。起初，她呆滯地木立在臺(tái)上，緊緊捏著衣角，看上去有些不知所措。同學(xué)們只是耐心地靜候著，目光交匯在她身上。“沒(méi)關(guān)系的，說(shuō)說(shuō)主題也好�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)。她支支吾吾地慌忙開(kāi)口：“我……我演講的主題是……是……”她額頭已經(jīng)滲出細(xì)密的汗珠，拳頭緊緊握住。望著臺(tái)下期盼的“觀眾們”，她深吸一口氣，又重重地呼出。她冷靜下來(lái)，逐漸流暢地念出了演講稿。語(yǔ)氣時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，高低起伏，抑揚(yáng)頓挫。當(dāng)她說(shuō)畢“謝謝大家”并深深鞠躬后，臺(tái)下初是一片靜寂，隨即掌聲如雷。她走下臺(tái)，昂著頭，依稀望見(jiàn)她的雙眼中好似有光，渺小卻明亮的星光。

此后，她變得開(kāi)朗了。談笑自若，恍若變了一個(gè)人。每每當(dāng)班上的同學(xué)發(fā)言完畢后，她總會(huì)第一個(gè)帶頭為其鼓掌�；蛟S，這其中的緣故，便是那曾經(jīng)來(lái)自他人的真誠(chéng)的掌聲吧。

掌聲，是燥熱中的清幽花香，安撫我們?cè)陝?dòng)的心靈；掌聲，更是深冬里的一杯溫水，給予我們無(wú)限的暖意。所以，請(qǐng)不要吝惜自己的掌聲，可能它就會(huì)改變?nèi)说囊簧��?del cLAsS="comefrom">作文 WwW.ZuOwENbA.NeT

掌聲作文800字(二)

掌聲，在我小的時(shí)候曾化作一股神奇的力量，改變了我。

從小我就是一個(gè)性格比較內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話的男孩。外表看起來(lái)倔強(qiáng)的我，其實(shí)并不善于表達(dá)，如果和人急了，我就會(huì)用發(fā)火來(lái)保護(hù)自己脆弱的心靈�？勺詮挠龅搅嗽S老師，我就變了，變得開(kāi)朗起來(lái)，內(nèi)心也變得柔軟起來(lái)。

那是我低年級(jí)的事情了。在一節(jié)語(yǔ)文課上，新來(lái)的許老師似乎注意到了班上不起眼的我。那時(shí)的我留著有點(diǎn)凌亂的頭發(fā)，校服扣得也很隨便。只會(huì)在課間跟身邊的同學(xué)講話，平時(shí)從不主動(dòng)舉手發(fā)言……她挑了一個(gè)最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，微笑著對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，由你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”

敏感的我聽(tīng)到了老師的聲音，猛地一驚，戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗的站起來(lái)，心兒撲通撲通的像小鹿似的亂撞。幾秒后，我理清了頭緒，正確的回答了這個(gè)問(wèn)題。

“嗯，很好。”許老師邊帶頭鼓掌，便示意我坐下，在老師的帶動(dòng)下，教室響起了掌聲。雖然我還是個(gè)孩子，但也聽(tīng)得出，同學(xué)們并不是發(fā)自內(nèi)心的為我鼓掌，我感到了一種莫名的尷尬與委屈。

不想第二天，第三天……許老師幾乎每節(jié)課都提問(wèn)我。我由最初的不安，到慢慢的習(xí)慣，再到后來(lái)的自信，經(jīng)歷了前后近半個(gè)月的時(shí)間。我知道自己并不是個(gè)特別優(yōu)秀的孩子，也并不是每次問(wèn)題都能表述滿意，可許老師幾乎每次都會(huì)帶動(dòng)全班給我掌聲。在不知不覺(jué)中，我的自信也隨之不斷的增長(zhǎng)。終于有一天，我習(xí)慣了舉手主動(dòng)發(fā)言，在后來(lái)的公開(kāi)課上我也成了表現(xiàn)頗為活躍的同學(xué)。

在一個(gè)孩子的心里，有什么比被老師重視和認(rèn)可更為讓人欣喜的呢？多年以后，我有幸遇到了初中的M老師。面對(duì)著都是全然陌生的面孔，我也多么地渴望她能像當(dāng)年許老師發(fā)現(xiàn)我一樣，親切地叫我的名字。依舊是一堂語(yǔ)文課。當(dāng)老師問(wèn)我們有什么困惑時(shí)，我怯生生的舉了手……我勇敢地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)和看法，雖然不是那么地完美，但我收到了一個(gè)意想不到的驚喜！M老師一個(gè)手勢(shì)，教室里便發(fā)出雷鳴般的掌聲。

從此，我便愛(ài)上了語(yǔ)文課。因?yàn)楫?dāng)掌聲響起來(lái)的那一刻，我找到自信重溫了過(guò)去的美好時(shí)光，我相信對(duì)于孩子而言，掌聲里藏著神奇的力量。

掌聲作文800字(三)

掌聲是一縷陽(yáng)光，能給寒冷的人帶來(lái)溫暖；掌聲是一場(chǎng)春雨，能讓自卑的心受到滋潤(rùn)。在生命中每一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)刻，我耳畔都會(huì)響起那串響亮的掌聲。

去年，我在跑步時(shí)腿部意外骨折。住院的幾個(gè)月，我異�？鄲�，每天與疼痛斗爭(zhēng)著，一聞到醫(yī)院濃濃的消毒水味道就難受。我躺在病床上，懷念與樹(shù)葉擦肩而過(guò)的感覺(jué)，懷念小鳥(niǎo)站在枝頭的歌聲，懷念與朋友們嬉戲打鬧的美好時(shí)光！

手術(shù)后，朋友們接踵而至，為我送了鮮花和溫暖。明媚的陽(yáng)光透過(guò)窗戶溫柔的灑進(jìn)房間，我聞著沁人的花香，傾聽(tīng)著伙伴們的祝福，內(nèi)心的苦悶一掃而光。我不禁暗下決心，一定要盡快站起來(lái)，回到朋友們中間。

終于，醫(yī)生告訴我已康復(fù)，并幫我拆掉了沉重的石膏。那條曾經(jīng)被包扎得一層又一層的腿，現(xiàn)在就如初春脫掉厚厚的大棉襖一樣輕松。我興奮極了，坐在病床上試著抖動(dòng)了幾下腿，然后急不可耐地想起身下地。然而，沒(méi)想到我剛一抬腿，骨折部位仍如針扎一樣劇痛不已。我忍不住輕輕“啊”了一聲，無(wú)奈地又坐回床上。那一刻，我心里沮喪極了。為什么從前簡(jiǎn)單的抬腿、站立動(dòng)作，此刻變得如此之難？

“加油，你一定可以站起來(lái)！”朋友們用期待的眼神看著我，你一言我一語(yǔ)地鼓勵(lì)我。我心里暖暖的，一咬牙，用力抬腿下床，雙腳輕輕著地，同時(shí)雙手使勁撐著病榻。我努力連試幾次想站起來(lái)，身軀搖搖欲墜。每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，一股緊張的情緒在大家臉上蔓延著，不少人都伸出雙手，準(zhǔn)備隨時(shí)來(lái)扶我。雖然有點(diǎn)疼，但我強(qiáng)忍著站了起來(lái)。

突然，我腿一軟向一側(cè)倒去。朋友們趕緊把我扶住。“沒(méi)關(guān)系，先休息一下再試，來(lái)喝口水！”我坐下休息了一會(huì)，在大家的鼓勵(lì)下，我又咬著牙，重復(fù)剛才的動(dòng)作。終于，經(jīng)歷了十幾次失敗后，我微微顫顫地站了起來(lái)。“一、二、三……”我心里默數(shù)著。朋友們一個(gè)個(gè)都大氣也不敢出地盯著我。大概過(guò)了五、六秒，周?chē)�響起了雷鳴般的掌聲。“我們活潑可愛(ài)的朋友站起來(lái)了！”朋友們邊鼓掌邊歡呼了起來(lái)。

掌聲，讓世界不再孤單；掌聲，讓心靈不再寒冷。那串掌聲，不僅使我重新站了起來(lái)，也點(diǎn)亮了我的人生之路。

掌聲作文800字(四)

在我的記憶中，總有一段深刻的掌聲讓我難以忘懷。它如同雨點(diǎn)落在屋頂上叮叮當(dāng)當(dāng)清脆的聲響，如同小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳在枝頭歡快地歌唱。在我失敗時(shí)，想起那掌聲，我倍受鼓舞；在我成功時(shí)，聽(tīng)到那掌聲，我異常興奮。

那件事發(fā)生在一個(gè)星期一的早上，學(xué)校要選一男一女作為升國(guó)旗的小主持人，而這周，恰好要從我們班選定主持人。

“陳飛逸、李雨童，你們來(lái)做這周的主持人�！倍�老師說(shuō)道，“你們最有實(shí)力！”老師繼續(xù)說(shuō)。我心想：陳飛逸和我是同桌，讓我們做主持人，是老師信任我們，可這是我們第一次當(dāng)主持人啊，而且只有半小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間了！這對(duì)于我這種天生膽小的人，是多么大的一次挑戰(zhàn)！算了，我就豁出去了！

隨后，為了主持的時(shí)候不出現(xiàn)錯(cuò)誤，我便開(kāi)始努力背誦稿子�！熬磹�(ài)的老師，親，什么來(lái)著？”我不耐煩地低頭看了看稿子�！翱禳c(diǎn)背呀！”同桌提醒我，其實(shí)他也背得吞吞吐吐。我也想快點(diǎn)背啊！可背書(shū)跟吃饅頭一樣，總不能一口塞進(jìn)去吧！我繼續(xù)一句一句背著。很快，我越背越流利，越背越有信心。終于，升國(guó)旗的時(shí)候到了，全校同學(xué)都到操場(chǎng)集合站立，我和陳飛逸站在國(guó)旗臺(tái)下。

當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣布升旗儀式開(kāi)始，我為自己捏了一把汗，慢慢地和同桌走上主席臺(tái)。我們站在話筒前，下面黑壓壓的同學(xué)，一個(gè)個(gè)腦袋好似滿地的西瓜一樣。

“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！”

我和陳飛逸你一言，我一語(yǔ)地說(shuō)著，一字一頓，一字不錯(cuò)，升旗儀式順利地進(jìn)行著。很快，升旗儀式結(jié)束了，國(guó)旗高高地飄在半空，親吻著白云。

這時(shí)，臺(tái)下突然傳來(lái)了一陣熱烈的掌聲。一年級(jí)的弟弟妹妹們“啪啪”地鼓起掌來(lái)，掌聲像海浪一樣一陣一陣撲來(lái)，馬上二年級(jí)、三年級(jí)、全校所有師生都鼓起掌來(lái)。操場(chǎng)兩邊的樹(shù)“沙沙”作響，似乎也在為我鼓掌。我怔住了，這一陣掌聲，都是我們努力換來(lái)的��！掌聲，就是努力的獎(jiǎng)狀。

這件事，雖然過(guò)去了很久很久，但每次到操場(chǎng)上玩耍，看到那迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，我的心中就不由自主地想到那掌聲，我的心中就充滿溫暖，充滿力量！

掌聲作文800字(五)

掌聲的魔力？大家一臉的疑惑，可老師今天上的一節(jié)課卻讓我們見(jiàn)證了掌聲的魔力。

剛上課，老師就神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)今天上的是一節(jié)活動(dòng)課。游戲的規(guī)則是這樣的：先讓一位同學(xué)在教室外面等候，另外一位同學(xué)把一枚老師事先準(zhǔn)備好的紅心藏在教室的某個(gè)地方，再讓那位同學(xué)進(jìn)來(lái)尋找。此時(shí)，其他同學(xué)要用自己的掌聲來(lái)指引這位同學(xué)尋找紅心，離紅心近，掌聲越大；離紅心遠(yuǎn)，掌聲越小。大家一聽(tīng)都興高采烈，激動(dòng)萬(wàn)分，恨不得游戲趕快開(kāi)始。

首先，我和肖申荷自告奮勇，第一場(chǎng)比賽，我來(lái)藏，申荷在門(mén)外等候。我在教室里東翻西找，想找到一個(gè)隱蔽的地方。大家紛紛給我建議，有的說(shuō)藏在衛(wèi)生間里，有的說(shuō)藏在窗簾后面……突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)架上有一個(gè)小包，靈機(jī)一動(dòng)把紅紙放進(jìn)了包里，然后才放心地坐回到位置上。

在得到老師允許后，肖申荷推門(mén)而入，開(kāi)始四處張望，急切地尋找。她先走到了我的位置前，聽(tīng)見(jiàn)掌聲稀稀落落的，她便肯定了紅心不在這兒。之后，她徑直向電腦桌走去，這時(shí)，掌聲稍微響了一些，她嘴角閃過(guò)一絲笑容，信心十足地端起電腦，一副從容不迫的樣子�？上В�電腦桌上沒(méi)有，她的眼里露出了失望的神情。我心里暗暗得意，將手拍得更賣(mài)力了，想提醒她往書(shū)柜走去。她仿佛也聽(tīng)到了我的“提示”，扭頭就往書(shū)柜走。她把書(shū)柜上的每一本書(shū)都找了個(gè)遍，可還是沒(méi)有找到紅心，她扭頭看了看大家，希望能從大家的臉上得到一點(diǎn)蛛絲馬跡，可是同學(xué)們都微笑著，不甘心的她又一次將書(shū)柜上的書(shū)翻了個(gè)遍，一本，兩本……最后，她打開(kāi)了那個(gè)小包，這時(shí)掌聲如雷鳴般，可能是太著急了，她并沒(méi)有仔細(xì)看，與自己正要尋找的紅心擦肩而過(guò)。不過(guò)，她并沒(méi)有放棄，過(guò)了一會(huì)她又回過(guò)頭重新在小包里找，掌聲依舊熱烈，最終她找到了那個(gè)紅心，臉上露出了勝利的微笑，教室里回蕩起了洪亮的掌聲，我也打從心底為她高興。

掌聲，是幸福的源泉，是連接人和人內(nèi)心的一種紐帶。當(dāng)我們失敗時(shí)，掌聲能夠讓我們重拾信心；當(dāng)我們成功時(shí)，掌聲能讓我們更加自信。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，掌聲是有魔力的。

掌聲作文800字(六)

掌聲是我的良師益友，它給我以童趣，給我以鼓勵(lì)，給我以勇氣，還教我做人的道理。

嬰兒時(shí)，掌聲就是一種清脆、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

我依稀記得，我來(lái)到這個(gè)世界，聽(tīng)到的第一種聲音，就是笑聲伴隨著的掌聲，直覺(jué)告訴我，這是歡迎我來(lái)到這世界的音樂(lè)。隨后，媽媽就用這音樂(lè)來(lái)哄我入睡。在我開(kāi)始學(xué)走路時(shí)，媽媽就在我前面拍著掌，發(fā)出我最愛(ài)的音樂(lè)——掌聲，而我就蹣跚地向媽媽走去，眼睛盯著那時(shí)開(kāi)時(shí)合的手掌，希望能走去捉住由它發(fā)出的掌聲。到我再大些的時(shí)候，媽媽教我跳舞，讓我隨著她拍掌的節(jié)奏起舞。我就在那清脆動(dòng)聽(tīng)得掌聲中，跳出了我人生笨拙的舞步。

童年時(shí)，掌聲就是一盞指路明燈。

當(dāng)我不知所措時(shí)，掌聲給我指示；當(dāng)我迷失方向時(shí)，掌聲帶給我方向。

誰(shuí)都有過(guò)天真無(wú)知的童年。記得有一次，一個(gè)同學(xué)無(wú)意中踩了我一腳，我覺(jué)得不服氣，就踩回他一腳，接著他又踩我一腳，一場(chǎng)小風(fēng)波就這樣發(fā)生了。后來(lái)同學(xué)報(bào)告老師了，老師當(dāng)即把我們兩個(gè)“小斗士”分開(kāi)，隨即爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，聽(tīng)著這曾經(jīng)最愛(ài)的音樂(lè)，我的心有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我懊悔自己的沖動(dòng)與莽失：打架可不是解決問(wèn)題的正確方法呀。呀，是掌聲把我引回正途，照亮我前進(jìn)的方向。

現(xiàn)在，掌聲是我?jiàn)^發(fā)的動(dòng)力，更是一種無(wú)價(jià)的激勵(lì)。

當(dāng)我考試失敗時(shí)，當(dāng)我跑步感覺(jué)到終點(diǎn)好像離我越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，當(dāng)我面對(duì)如山的作業(yè)正想放棄時(shí)，當(dāng)我在臺(tái)上表演出錯(cuò)時(shí)……掌聲就在我的身邊響起，它使我在逆境中站起來(lái)，抖擻精神，繼續(xù)前進(jìn)，并堅(jiān)持到最后一刻。是掌聲，給予我無(wú)窮的動(dòng)力，把我推向成功的彼岸。

當(dāng)我取得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，當(dāng)我的勤奮得到老師的肯定與表?yè)P(yáng)時(shí)，當(dāng)我的作文受到別人的好評(píng)時(shí)，當(dāng)我在課堂上回答問(wèn)題正確時(shí)……我所聽(tīng)到的也是一陣陣的熱烈的掌聲，這掌聲蘊(yùn)含著對(duì)我的努力對(duì)我的付出的認(rèn)同與肯定，這掌聲就是對(duì)我的無(wú)價(jià)的激勵(lì)。

……

掌聲是一條小船，渡我到達(dá)成功的彼岸；掌聲是一彎拱橋，引導(dǎo)我走出大山；掌聲是一把弓箭，把我推向遠(yuǎn)方；掌聲是一個(gè)搖籃，永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。

掌聲作文800字(七)

在生活中，人人都需要掌聲，就像魚(yú)兒需要水，就像鳥(niǎo)兒需要天空，花兒需要露水。人人都希望自己有一番成就后，得到別人的認(rèn)可與掌聲。自從我記事起，我聽(tīng)到過(guò)許多的掌聲，可唯獨(dú)有那一次的掌聲卻讓我終生難忘。

記得那一次，我去學(xué)跳舞，遲到了，我在門(mén)口站了十分鐘后，老師才讓我進(jìn)了教室。我心想：老師可真煩，不就遲到了十分鐘嗎？還不讓我進(jìn)教室了。后來(lái)，我也沒(méi)有心思認(rèn)真上課了，老師點(diǎn)了我?guī)状蚊�，批評(píng)了我?guī)拙洌�所以我回到家后心情十分煩躁，灰心喪氣，一整天都無(wú)所事事。

在吃晚飯的時(shí)候，我一句話也沒(méi)說(shuō)，細(xì)心的媽媽似乎看出了我的心思，吃完飯后就對(duì)我說(shuō)：“走，陪我去河邊散散步�！蔽倚南耄赫�好，我的心情不好，也出去散散心�？赡菚r(shí)，誰(shuí)又知道媽媽是為了我呢？

走著走著，我們來(lái)到了河邊。今天的夜色很美，天空是深藍(lán)色的，有許多閃閃發(fā)光的小星星，旁邊的月亮就像一個(gè)大月餅，河里有幾條小船，船上閃著五顏六色的燈光。

這時(shí)，媽媽指著深藍(lán)色的天空對(duì)我說(shuō)：“你看，今天的夜空多漂亮��！可是，你覺(jué)得每天的夜空都會(huì)像今天這樣漂亮嗎？”我一愣，說(shuō)道：“這怎么可能呢？天空中有時(shí)沒(méi)有月亮，有時(shí)沒(méi)有星星，怎么可能每天都一樣呢？”媽媽笑了笑，指著路邊的草地說(shuō)道：“你看，路邊的小草生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，可誰(shuí)又知道它經(jīng)歷了多少的困難呢？在寒冷的冬天里，它被狂風(fēng)吹過(guò)，被暴雨淋過(guò)，可它沒(méi)有低頭。在嚴(yán)熱的夏天里，它被烈日暴曬，它也沒(méi)有低頭。的確，在我們的生活中，不可能都是一路順風(fēng)，所以，孩子你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”

我似乎明白了媽媽的心意，對(duì)媽媽說(shuō)：“我知道了，我會(huì)讓自己變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的�！眿寢尮膭�(lì)我道：“你也有自己的優(yōu)點(diǎn)，我會(huì)為你加油的�！闭f(shuō)完，媽媽用她的雙手拍起掌來(lái)，那掌聲清脆，響亮。這掌聲清脆得像鳥(niǎo)兒在唱歌，這掌聲響亮得像一陣陣?yán)茁暋?/p>

是那一次的掌聲給了我勇氣，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，是那一次的掌聲讓我知道了自己是有優(yōu)點(diǎn)的。媽媽，謝謝你的掌聲！你的掌聲，就是女兒成長(zhǎng)中最溫暖的春風(fēng)！你的掌聲，就是女兒成長(zhǎng)中最明媚的陽(yáng)光！

掌聲作文800字(八)

四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)課組織實(shí)踐活動(dòng)——牙簽橋，手工DIY可是我的強(qiáng)項(xiàng)啊，我先去網(wǎng)上買(mǎi)了好幾包牙簽，又買(mǎi)了一把膠槍和若干“彈藥”——膠棒，然后，我利用數(shù)學(xué)課老師講的“三角最穩(wěn)定”知識(shí)設(shè)計(jì)好草圖，一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始制作牙簽橋。我拿出膠槍安上彈藥，按著設(shè)計(jì)圖將一根根牙簽粘起來(lái)，原以為很容易的事，結(jié)果，手不是被牙簽扎了，就是被膠燙到了，還有更慘的，我的兩個(gè)手指被粘在了一起，我費(fèi)了很大勁才把它們?cè)诓皇軅�的情況下分開(kāi)……好不容易完成了設(shè)計(jì)圖，可我發(fā)現(xiàn)，它并沒(méi)有想象的那么結(jié)實(shí)，搖搖晃晃的，我放兩本書(shū)上去，它眼看就要倒，于是我又開(kāi)始了加固工程。我在橋底加了若干個(gè)三角形支架，果然，橋不再搖晃，我試著將新華字典放上去，又將書(shū)架的書(shū)一本本加上去……第二天數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們拿來(lái)了各式各樣的牙簽橋，我們的比賽正式開(kāi)始了。首先上臺(tái)的是A同學(xué)，他端兩層豪華大橋自信地走上臺(tái)，當(dāng)放到第四本新華字典時(shí)，“咔”地一聲，豪華大橋已成那五指山下的石猴，全班同學(xué)不約而同地發(fā)出了惋惜聲。

同學(xué)們陸續(xù)登場(chǎng)，當(dāng)?shù)搅?3號(hào)同學(xué)時(shí)，他的超大底盤(pán)形大橋讓全班同學(xué)嘆為觀止，老師讓我們班最瘦的女同學(xué)站了上去，太神奇了，橋居然沒(méi)有壞，全班掌聲雷鳴。終于輪到我了，我緊張地感覺(jué)心都提到了嗓子眼，我聽(tīng)到了搗蛋鬼B的嘲笑聲，我知道，相比13號(hào)同學(xué)，我的橋看起來(lái)確實(shí)太不起眼了，可是，我怎能輕易認(rèn)慫？！所以，我自信地展示著我的橋的承重，看著一本本新華字典加上去，已經(jīng)到第十本了，老師問(wèn)：“還加嗎？”我有點(diǎn)猶豫了，因?yàn)檫@已經(jīng)超過(guò)我在家試驗(yàn)的最大承載量了，可我轉(zhuǎn)念一想，不試一試，怎么知道不行。我堅(jiān)定地說(shuō)：“加�！比�班同學(xué)都睜大了眼睛，擠作一團(tuán)，準(zhǔn)備見(jiàn)證奇跡。“沒(méi)倒！”老師和同學(xué)們不約而同地為我鼓起了掌，聽(tīng)著久久未停的掌聲，我的內(nèi)心激動(dòng)不已，我知道自己的努力和堅(jiān)持是值得的。

現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，就會(huì)想起老師和同學(xué)們的掌聲，我希望再次聽(tīng)到他們?yōu)槲夜恼�，這會(huì)是我不斷前行的動(dòng)力！

掌聲作文800字(九)

最近，學(xué)校組織部分初三學(xué)生晚自習(xí)到多媒體教室上課。坐在我前后左右的都是高手，我身處其中，實(shí)在有些自卑。

上星期五，上物理課。老師發(fā)了份試卷，讓大家先把選擇題做出來(lái)。我絞盡腦汁才慢吞吞地將選擇題做了出來(lái)。再看旁邊兩位，選擇題早就做好了，下面的填空題也已經(jīng)做得差不多了，剛剛還為自己順利的完成任務(wù)而沾沾自喜的我，一下子跌入到了谷底。恰在這時(shí)，老師大步走到我的旁邊，拿起我的試卷批改。原以為做的不錯(cuò)的我，看到十道選擇題有三個(gè)鮮紅的叉，心里一下子就涼透了。再看看左右，左邊的這位老兄只錯(cuò)兩題，右邊的這位，超絕，全對(duì)！天哪，這不是成心氣我嗎？身處其間，我漸漸地對(duì)自己失去了信心。

自卑的陰云籠罩著我，我根本無(wú)心看題目，下面的填空題已很難再做下去。物理老師走到我的旁邊，看了看試卷，嘆了口氣又離開(kāi)了。我的淚水含在眼眶中，怕人笑話，硬是沒(méi)讓它掉下來(lái)。真沒(méi)想到，老師也對(duì)我失去了信心。

我只好接著再向下看，浮力？！天哪，怎么連計(jì)算題也不放過(guò)我，我最怕這種題目了，這份試卷怎么總是針對(duì)我的弱項(xiàng)。不行，我一定得把它做出來(lái)。畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)圖，用了一張又一張草稿紙，終于將答案算了出來(lái)。這時(shí)老師開(kāi)始公布答案——真的嗎？當(dāng)答案出現(xiàn)在黑板上時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，結(jié)果與我算的一摸一樣。再仔細(xì)一看，過(guò)程卻不相同，剛興奮了一下，我的心又沉了下去，唉，又是瞎貓碰上死耗子了。老師問(wèn)有沒(méi)有人算的結(jié)果與答案相同。我左邊的那位老兄看了我的試卷，大聲的叫起來(lái)：“老師，這兒有一個(gè)！”老師走過(guò)來(lái)，拿起我的試卷，眉頭皺了很久，終于眉毛舒展開(kāi)來(lái)，露出欣慰的笑容。我提著的心才放下來(lái)了。應(yīng)該對(duì)了吧，老師把我的做法寫(xiě)到黑板上再講給大家聽(tīng)。不知是不是興奮，我的臉漲得通紅，我一句話也聽(tīng)不進(jìn)去。突然，老師大聲地說(shuō)：“劉婧同學(xué)的思路很有創(chuàng)意，條條道路通羅馬，事物的正確答案往往不止一個(gè)，請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)她，讓我們向他學(xué)習(xí)�！蔽姨ь^望了望，看到大家投來(lái)佩服、羨慕的目光，心里十分歡喜。

掌聲在隨后到來(lái)的鈴聲中收尾。那個(gè)夜晚，月朗星稀，月光籠罩下的校園顯得格外美麗，感謝那陣掌聲，驅(qū)走了我連日以來(lái)的自卑，感謝那陣掌聲，給了我久違的信心。

掌聲作文800字(十)

陽(yáng)光照耀下的你，站在前方，光芒萬(wàn)丈。

想起你，總是在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上。矯健的步伐，狂奔的身影，就像四月人間，春水煮茗，桃柳抽芽，有一種輕靈和鮮妍的美麗。也許每個(gè)人的初衷都有一份簡(jiǎn)約的追求，或期待一場(chǎng)溫潤(rùn)的春雨；或盼望一株茉莉花開(kāi)；或等候一個(gè)遠(yuǎn)行的歸人；而你一直在追求最簡(jiǎn)單的勝利。

一聲槍響響徹在整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，驚起了附近樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)群，鳥(niǎo)燕揮舞著翅膀告別了溫暖的棲息地，撲閃著翅膀向遠(yuǎn)方飛去。你似離弦的箭、脫韁的馬，輕輕抬腳一跑便輕松趕超前方的對(duì)手。一瞬間全場(chǎng)都在為你吶喊，你奮力奔跑在鮮紅的賽道上，陽(yáng)光被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣排山倒海的歡呼聲和掌聲，一潮高過(guò)一潮。

距離在漸漸拉開(kāi)，選手們的體力也在漸漸耗盡，可你依然邁著大步奔跑著，臉上充滿了必勝的信念。就像賽內(nèi)加所說(shuō)過(guò)的那樣，“只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西。”

一千五百米，平常人望而卻之，你卻有著最堅(jiān)定的信念。沖！沖！沖！小小的身軀蘊(yùn)含著巨大的能量，身居第一的你不敢有任何懈怠，即使?jié)M頭大汗，口干舌燥也要堅(jiān)持下去！

第三圈了，運(yùn)動(dòng)員們的體力雖然消耗很大，但是沒(méi)有一個(gè)人有過(guò)放棄的念頭，我想這也是需要我們努力學(xué)習(xí)的地方。你依然在咬牙堅(jiān)持著，陪伴你的是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道和烈日炎炎，時(shí)間仿佛都為你停止跳動(dòng)。

最后一圈了，歡呼聲，掌聲響徹在整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。最后的勝利，最后的堅(jiān)持，沖啊！你用僅剩的力氣向前跑著，你成為全場(chǎng)最矚目的焦點(diǎn)，所有目光都聚集在你身上。形勢(shì)空前緊張，場(chǎng)外的我們都拼了命地為你加油，助威聲震耳欲聾。那一刻我們是有多么想替你奔跑�。�

紅絲帶落地，你笑著向我們走來(lái)，臉上蕩漾著喜悅與疲倦。全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，歡呼聲，我們的激動(dòng)之情溢于言表。那一刻我是有多么替你高興與激動(dòng)。在我們眼中你一直都是我們的驕傲！九年級(jí)四班的驕傲！實(shí)驗(yàn)二中的驕傲！

俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！敝挥信�力拼搏才會(huì)有破繭成蝶的美麗。蝴蝶沒(méi)有辦法忘記自己在蛹期所經(jīng)歷的痛苦，但只要后來(lái)美麗地飛起來(lái)就好了。

而我們，只有忍受住破繭成蝶的痛，才能擔(dān)得起展翅高飛的甜。