篇一：成長路上的陽光作文

八年級3班曹志敏

母親對于我來說，就像是寄過黑夜的陽光，絕境中綻開的花朵，她似春風卻更堅強，她如太陽卻更熱烈。

當記憶的相冊翻回到幼年，我只記得耳畔邊母親的話語喋喋不休；那時的我只覺得母親總挑我的刺，她嫌我的字跡不夠工整，她說我做事總不走心，總是丟三落四……而我無能為力，畢竟理虧的一方在我。我對母親那時的印象，是嚴格、不茍言笑，總不給我好臉色，所以我很不喜歡她，但我還是離不開她。我不清楚什么是愛，所以我也認真想過母親到底愛不愛我。如果愛我，為什么不像別的孩子的母親一樣親親我、抱抱我，而不是我做什么她都精益求精。

在我心中的這個人設，一直持續(xù)在到小升初的那一個暑假。

我記得那年夏天窗外枝丫瘋長，卻總擋不住烈陽，所期盼的便是能夠吹來一陣風。我和母親吵了許久，原因是她讓我練習繪畫水彩，我不愿意，折斷了筆，一氣之下她動手打了我。我的一半邊臉發(fā)紅，淚水也很快涌出，我跑了出去，原本晴朗的天卻下起了雨，我不愿回去，一直向前跑，經(jīng)過一個十字路時，我聽見了遠方傳來的車聲，我呆在了原地……再睜開眼時，我環(huán)顧四周，一片白茫茫。我想坐起來，卻沒有什么力氣，我勉強看清是在醫(yī)院，發(fā)生了什么我也記不清了。母親感知到了我的動作，她看著我，我看著她。她的眼神中充滿疲勞，黑眼圈不知何時掛在了她的臉上。我看出她的狀態(tài)很不好，剛想問她怎么了，她卻抱著我哭了，那是我第一次看見母親落淚，在我的印象中，她是堅強的，我覺得自己好像做錯了什么，小聲說了句對不起，母親沒說話，起身擦擦眼淚便離開了。晚上我醒來時，發(fā)現(xiàn)床頭放了一支筆，是我一直喜歡的那支，筆下壓著一張字條“女兒，我不該打你。我記得你說想成為一名畫家，我知道你最近很累，但沒有什么是容易的，不成功也沒關系，你要記得夢想不在于終點，而在于追逐的過程。”我拿起筆，完成了那幅作品。

母親的那番話將那時執(zhí)迷不悟的我點醒。她從我的荒原中走過，我看見花朵狂野生長，白雪滑落樹梢寒梅怒放，我看見歸鳥鳴蟬烈月驕陽，我的世界從此天光大亮。

篇二：成長路上的陽光作文

八年級2班李鳳萍

厚重的云層籠罩著天空，我隱匿在黑暗中。你沒有顧忌地走向我，斜斜陽光灑下將我照亮，將我救贖。

雨聲淅瀝，幾滴雨珠如箭一般打落著葉片。沒有一絲陽光，云霧縹緲，吹過的風都帶著潮濕的冷。我端坐在教室中，頭頂?shù)陌谉霟艄庥痴赵谖业念^頂，看著老師在講臺上熱烈而又富有感情的講解動作，我壓了壓欲揚的嘴角，有些出神。

“好，下面我們找一位同學來朗誦下面這一自然段。”我用力埋著頭，眼神中的抗拒仿佛要溢出來。“那就這位同學吧。”我小心翼翼地抬著頭，卻看見老師的手毅然地伸向我。我的血液仿佛在那一刻凝固在了身上，手也沒有自主意識地端起課本。剛想讀出口，嗓子卻如卡了殼一般。“見……見漁人，乃大驚……”未等我反應過來，教室里早已爆發(fā)出同學們傲然的笑聲。我的臉頰仿佛被火燒灼一般發(fā)著燙，嘴唇也因緊張而發(fā)干。“老師，她讀錯自然段了。”我對上老師透著無奈的眼神，心仿佛墜到了谷底。坐回座位，我的腦袋木木地，又出了神。

“咚咚”，老師的雙指敲擊著我的桌子，我這才猛地回神。“跟我來一趟辦公室。”我點著頭，木納地跟在老師身后。

窗外的雨聲漸大，辦公室中暖氣彌漫，玻璃上映上了一層霧氣。老師坐在椅子上，用手扯了扯旁邊的椅子，眼神中帶著暖意，示意著我坐下。“上課感覺怎么樣？”“挺好的。”老師抿了抿唇，沒有說話。見狀，我連忙道：“下次上課我一定不會再出神了。”老師輕輕地“嗯”了一聲，道：“你的和你的朋友關系怎么樣？”我沉默了。“她嫌我沒意思，整天一個人。”老師點了點頭，望著窗外的雨，說：“你看，這雨下得挺久了吧。”我有些不明所以：“嗯。”“可就算再怎么下也不會一直下，陽光出來，總會雨過天晴。”未等我反應過來，老師便笑著說：“回去上課吧。”

我坐在座位上，思索著剛才的話。身上忽然有了一絲暖意，我這才察覺，陽光已透過細密的云層射下，照著桌角�？諝鈳е鴿褚猓�我望著窗外，心情忽然明朗。

縱使陰云密布，成長路上也總有陽光。

篇三：成長路上的陽光作文

八年級1班朱恒震

哪有什么歲月靜好，不過是有人在為你負重前行。而他們所努力的，終將化作一縷縷陽光，傾灑在我們成長的道路上，呵護我們健康成長。

盛夏，我和爺爺一起躺在藤椅上，賞落日余暉，聽蟬鳴犬吠，望炊煙裊裊……

我生活在一個偏遠的小鎮(zhèn)，那里有群山環(huán)抱，有綠水青山，那里“土地平曠，屋舍儼然”，那里還有疼愛我的爺爺、奶奶，是他們的精心呵護，使我健康成長。

小鎮(zhèn)上有一所小學，在那里我懂得了知識的重要，在那里我徜徉在知識的海洋。那里的老師如同魯迅的《從百草園到三味書屋》中的私塾先生一般，手持戒尺。一次，有一篇文章我不會背，收到了責罰，挨了三尺，回到家后爺爺關切地問我疼不疼，而后又教育我好好學習，記得他常對我說“男兒不展風云志，空負天生八尺軀。”現(xiàn)在，我已然明白，那是爺爺對我給予的厚望。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺間到了中學，要去更遠的地方繼續(xù)學習，爺爺每次都站在村口，目送我漸行漸遠，直至消失在他的視線內(nèi)。上了中學，我懂事了不少，會主動幫爺爺干些農(nóng)活，每當我要幫他的時候，他都會拒絕，說讓我多學習�？墒�，望著他那般辛苦的勞作，我如何能全神貫注地學習。每到了周末，我都會隨爺爺去菜園，幫他除掉害蟲、拔除雜草，原本平淡枯燥的生活也因此增添了幾分趣味，好像從“三味書屋”回到了“百草園”。

盡管我已經(jīng)上了初中，爺爺對我的關心依舊不減，常常問我的學習成績和學習狀況，叮囑我努力學習，不要有所怠慢，但又會讓我多活動，不要只專注于學習而忽視了身體健康。

爺爺?shù)年P愛如春風，春風化雨，滋養(yǎng)我健康成長；爺爺?shù)年P愛如陽光，艷陽普照，滋養(yǎng)我健康成長。

爺爺——我成長路上的陽光。