參加工作的我，依照自己的雷厲風(fēng)行的性格對每個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，雖然年年當(dāng)班主任，但真正了解學(xué)生的時(shí)間并不多，尤其是作為一個(gè)男老師，更是很少和學(xué)生談話，令人欣慰的是每次考試都還不錯(cuò)，我以為我一直這么平淡地走下去，直到教育迎來了新的改革，社會(huì)在變，家長在變，學(xué)生也在變，我也迎來了新的挑戰(zhàn)，漸漸地覺得只是一味地嚴(yán)格要求學(xué)生，只看中自己的教學(xué)成績，總覺得欠缺了什么。尤其是師生關(guān)系緊張到“說不得”“罵不得”“打不得”更是讓我感覺到束手無措。

直到20__年第__個(gè)教師節(jié)____發(fā)表重要講話，勉勵(lì)廣大教師做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的“四有”好老師，讓我有種柳暗花明又一村豁然開朗的感悟，成了我今后奮斗的指路燈。

記得唐代韓愈說“師者，傳道受業(yè)解惑也�！彼抉R光也說過“經(jīng)師易遇，人師難遇”，xxxx更是提出我們所要做的不僅僅只是“授業(yè)”“解惑”，更應(yīng)該的是“傳道，”好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。所以我就在問自己，只要成績，真的可以嗎？我們造就的不過是一批批的做題機(jī)器，應(yīng)付考試的人而不是肩負(fù)社會(huì)責(zé)任的人才。要想讓學(xué)生成為有血有肉有靈魂的人才就離不開老師的親身示范、親自引導(dǎo)。

陶行知老先生曾經(jīng)說過“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守得規(guī)則，教職員躬親共守”。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師的為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。如果身在學(xué)校，心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利面前禁不住誘惑的那是當(dāng)不好老師的，這樣的老師也是教不出好學(xué)生的

“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，這句話在我剛參加工作時(shí)就已經(jīng)聽到過了。時(shí)隔近二十年，特別是在新的社會(huì)背景、新的課改背景下，“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”也早已變成了“要給學(xué)生一滴水，教師要有長流水”。在自己執(zhí)教的數(shù)學(xué)課上經(jīng)常被學(xué)生問到一些課外的知識(shí)答不上來而無地自容，現(xiàn)在的學(xué)生接觸的都是新鮮事物，接受能力也較快，總是被問到一些稀奇古怪的問題。我不知道我的同仁們有沒有遇到過同樣尷尬的場面，但是我想我們必須要保證自己的“一桶水”永遠(yuǎn)不要干涸。做到“水源”充足，就必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，汲取知識(shí)海洋的精華，豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。唯有這樣，才能不誤人子弟，才能始終與時(shí)俱進(jìn)。

同時(shí)一個(gè)好老師首先是仁師，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，有靜待花開的耐心、有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的細(xì)心、有理解學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)的包容之心。學(xué)生只有接受知識(shí)快慢、多少的區(qū)別，但這不是衡量一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)過班主任的都知道，每次大掃除的時(shí)候，沖在最前面的往往都是學(xué)習(xí)上并不突出的學(xué)生；走在路上老遠(yuǎn)和你打招呼的也是平時(shí)課堂上鮮少回答問題的學(xué)生；記得有一次，班上學(xué)生因?yàn)椴皇娣�，吐了一地，大多�?shù)的學(xué)生掩鼻議論，唯有那里幾個(gè)平日里調(diào)皮搗亂的學(xué)生主動(dòng)出擊打掃干凈地面。

直到今時(shí)今日，我才頓悟自己肩上擔(dān)負(fù)的不只有家庭的希望，更多的是老師對社會(huì)的責(zé)任；我更懂得了干一行愛一行，教師不再只是我謀生的手段，更是我熱愛的一份事業(yè)；夸美紐斯說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，就讓我們借著太陽的光輝，繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。

篇二：四有好老師心得體會(huì)

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，即做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛之心。作為教師，應(yīng)向教書育人楷模學(xué)習(xí)，以“四有”好老師嚴(yán)格要求自己，以精湛的業(yè)務(wù)水平引導(dǎo)人，以一流的業(yè)績鼓舞人，以無私的奉獻(xiàn)激勵(lì)人，強(qiáng)化過程，注重實(shí)效，為人師表，教書育人，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”，每一位教育工作者都要深知肩負(fù)的責(zé)任和使命，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，忠誠和熱愛教育事業(yè)，并以從事教育事業(yè)為光榮和自豪。任何一名教師的成長，都是內(nèi)因與外因共同造就的。也就是說，既要靠組織培養(yǎng)，也要靠自身努力。要做好一名教師，首先要是個(gè)好人，要有好的品行、好的品德，但好人不一定能做教師。因?yàn)榻處熡刑厥庖�求，要有�?dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有使命感，要有事業(yè)心、有奉獻(xiàn)、有愛心，為人師表，教書育人，樹立科學(xué)的教育觀和良好的教師形象。

俗話說得好：金杯、銀杯不如學(xué)生的口碑，金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)。在日常的教育教學(xué)工作中，成績的取得，與良好的師德師風(fēng)，與廣大教職員工認(rèn)真履職，愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)是分不開的。首先要有Www.0279.NeT一種強(qiáng)烈的愿望。有位哲人說過：“你想成為什么樣的人，就會(huì)成為什么樣的人”，這是目標(biāo)驅(qū)使、動(dòng)力使然的結(jié)果。還有一位哲人也講過：“你的目標(biāo)越高，公里就越大”，我們作為教師，最重要的就是要有理想信念，有為教育事業(yè)而奮斗終身的強(qiáng)烈愿望，要為教育多擔(dān)責(zé)，為學(xué)生多奉獻(xiàn)。同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉。一名優(yōu)秀教師成長，很重要的就是要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐、勇于鍛煉。不但要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)不僅要向書本學(xué)，向課堂學(xué)。要向?qū)嵺`學(xué)，向社會(huì)學(xué)。實(shí)踐是最好的老師，學(xué)習(xí)的目的完全在于運(yùn)用，離開了運(yùn)用也毫無意義，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索，勇于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，干事創(chuàng)業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)。通過這次師德教育培訓(xùn)，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師，要認(rèn)真履職、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹立良好的師德師風(fēng)，自覺樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師！

篇三：四有好老師心得體會(huì)

做“有理想信念，做幸福之師”“有道德情操，做模范之師”“有扎實(shí)學(xué)識(shí)，做智慧之師”“有仁愛之心，做至善之師”要成為四有好老師，并非是一蹴而就的，教育是一個(gè)慢過程，在我們教育的這條長長的路上，有多少荊棘，多少坎坷等著我們，又有多少成就，多少感恩在其中，教育的路是最難走的一條路，但卻也是讓人收獲滿滿的一條最具有價(jià)值的路。

____提出的四有好老師，是我們作為教師應(yīng)該追尋的方向，要成為四有好老師，我覺得是到生命的最后一刻才能得以證明的，選擇了教師的行業(yè)，我們便需要擁有師德、師魂、師能及師愛，及時(shí)充實(shí)自己的精神世界，保有對教育的熱愛及反思，才能正確的走在四有好老師的道路上。

因?yàn)榻處熞彩瞧椒财胀ǖ娜�，我們也�?huì)有喜怒哀樂，作為一名幼兒教師，瑣碎和繁雜細(xì)小的事情非常多，不僅要照顧弱小的幼兒，還要和每位家長進(jìn)行良好的家園合作，工作中有許多材料要寫，觀察記錄、教案、教研、集體備課、科研、家園聯(lián)系、每個(gè)節(jié)日活動(dòng)、傳統(tǒng)游戲、經(jīng)典誦讀的計(jì)劃和小結(jié)、每個(gè)月都要寫反思、案例、敘事，平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、摘抄一樣都不能落下，時(shí)而還有各種活動(dòng)的編排，面對幼小的孩子，我們只能一遍一遍教給他們，才能有好的效果。我想，在這樣的工作狀態(tài)中，再好的心情也都要被磨沒了，但是就算事情再多，作為教師，只要按部就班的完成好每項(xiàng)職責(zé)，到最后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們早已經(jīng)被磨練的像一個(gè)鋼鐵人般一樣的人，遇到各種各樣的孩子，我們有了相應(yīng)的教育方法；遇到性格各異的家長，我們知道了如何溝通和交往，更好的家園合作；寫一篇報(bào)道、教案等材料拿捏得越來越準(zhǔn)確了；組織一場活動(dòng)也一次更比一次會(huì)編排了，所有所有的這些成長，都得益于教師這個(gè)職業(yè)，所以，生活沒有磨練，沒有動(dòng)力，就不會(huì)成長，作為教師的我們，我們的組織、表達(dá)、為人處事的能力在每一天中都成長著、進(jìn)步著、學(xué)習(xí)著，經(jīng)歷的越多，我們便懂得了越多。

在這條充滿著荊棘感恩的道路，不僅帶給了我們這么多收獲，還帶給了我們感恩，近期發(fā)生了一件讓我十分感動(dòng)的事情，我們的中班學(xué)年想去草莓園采草莓，可是臨近草莓凋落時(shí)期，辰辰爸爸說他聽說草莓園周五好像要關(guān)閉，所以直接開車去了草莓園看條幅上的電話，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天氣馬上要下雨，而且還是黑天，所以我們都勸他第二天再去，可是為了孩子們，為了我們的活動(dòng)，二話沒說直接開到草莓園幫我們照到了條幅上的電話。類似于這樣家長配合工作的事情還有好多好多，六一琪琪媽媽和蔡禹陽媽媽為孩子們畫漂亮的妝，也不知口紅用了多少、眼影用了多少，都是他們免費(fèi)為大家服務(wù)的，我感恩遇到這些可愛可敬的家長，因?yàn)闊o私的付出，所以我們這個(gè)大家庭才能在愛的環(huán)境下生長，感恩有這些可愛的孩子，我們互相陪伴彼此成長。

我始終在心里想著一句話：家長選擇了你，信任了你，便千萬不要辜負(fù)了這一份信任。為了每個(gè)家里的寶貝，為了我自己，我希望我能得到更高的提升，我很了解自己，發(fā)展空間還特別大，要學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方太多，我相信總有一天，我會(huì)變成我心目中理想的那個(gè)自己，希望自己不要放棄，告訴自己要堅(jiān)定信念、不怕失敗挫折、帶著一顆真誠感恩的心，不斷創(chuàng)新自我、勇敢的走在四有好老師的道路上！

篇四：四有好老師心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)____的講話精神，我認(rèn)識(shí)到教師的重要就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。只有認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，才能努力使自己成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)高專業(yè)教師，才能為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

作為一名教育工作者，應(yīng)該從立志從走上三尺講臺(tái)的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。

一、作為教師我們要不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己

今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)習(xí)的時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)日新月異，教育學(xué)、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對學(xué)生的成長規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí)。教師只有不斷地更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。

二、熱愛學(xué)生要當(dāng)一名好教師，一方面我們要熱愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要熱愛學(xué)生

好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。教師的“愛”是真誠的。教師要真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要建立良好的師生情感聯(lián)系，教師必須真情付出，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平地對待學(xué)生，做到一視同仁。教師的“愛”是公正的。公正是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼。教師的“愛”是嚴(yán)格的。嚴(yán)師出高徒。愛學(xué)生就要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有度，真正地做到寬嚴(yán)相濟(jì)。教師的“愛”需要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。

三、扎實(shí)的專業(yè)功底和淵博的學(xué)識(shí)是一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵

“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技發(fā)展迅猛的今天，我要說僅僅有一桶誰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要時(shí)刻充實(shí)自己。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見聞，學(xué)生問你問題你竟不曾聽說過，反而要向?qū)W生“取經(jīng)”，這可大大折損了教師的威望和形象。具備了足夠的知識(shí)，加上扎實(shí)的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，并能在教學(xué)中主次分明，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學(xué)質(zhì)量。對于一個(gè)教師的最高評(píng)價(jià)莫過于學(xué)生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！

四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育

所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。為此，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨(dú)特的教學(xué)理念與方法，從而培養(yǎng)其積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育改革新形式的需要。我十分熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛教師這個(gè)集體，更喜歡活潑可愛的學(xué)生，在以后的工作中，我會(huì)更加努力。努力做一名學(xué)生心目中的好老師。

篇五：四有好老師心得體會(huì)

一有理想信念

真心熱愛這份事業(yè)，將其視為理想，而非為了生計(jì)的賺錢工具。清楚的知道教育的本質(zhì)是育人，一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是立足于人。交予孩子們除了知識(shí)以外的真善美這些一個(gè)人必須具備的品性，為日后的大路鋪設(shè)。

二有道德情操

內(nèi)在的道德情操，是人之所以區(qū)別于動(dòng)物的關(guān)鍵所在。一名教師對真理的堅(jiān)持，他的思想境界以及知道哪些是高尚的，有情懷的，才能去影響一代人。以內(nèi)在的品質(zhì)外化，通過日常點(diǎn)滴行動(dòng)來感化學(xué)生，為孩子們樹立正確的榜樣。

三有扎實(shí)學(xué)識(shí)

任何工作任何事情都是基于知識(shí)的。在生活中要具備生活常識(shí)。在工作上要具有專業(yè)知識(shí)。作為一名教師，要的不僅是知識(shí)。而且必須是扎實(shí)的淵博的學(xué)識(shí)。才能在課堂中舉一反三，更好地教學(xué)。

四有仁愛之心

在教育教學(xué)的路上有諸多不順。對于頑固，桀驁不馴的孩子來說，應(yīng)當(dāng)抱有仁愛之心，冷靜，不放棄，慢慢地了解他。畢竟每個(gè)孩子內(nèi)心都是另外一個(gè)世界。相信以愛之光照亮她內(nèi)心的昏暗，讓他醒悟，帶他走向更好的未來。

有人說教學(xué)的內(nèi)容是單調(diào)無味的，年復(fù)一年的重復(fù)著那些課本上的知識(shí)點(diǎn)。我不太贊同。從淺層面上看，每年的學(xué)生是不一樣的，教材也時(shí)隔幾年會(huì)修訂。練習(xí)題像海里的水一樣多。更何況在教學(xué)的過程中，每次的體會(huì)感受是不同的�；蛟S在某天能想到一個(gè)新點(diǎn)子，新思路來解決之前一直沒解決的某道題，或許會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)學(xué)生的經(jīng)歷而引發(fā)某種感觸，又或許能與學(xué)生們建立非常珍貴的情誼，擁有值得回味的美好回憶。其實(shí)也沒錯(cuò)，內(nèi)容本身是乏味的，但人的內(nèi)心感受變化無窮，值得體會(huì)。

某教授曾說”生命的差異是從出生開始存在的�！弊鳛槔蠋�，通過劉鑫的細(xì)致觀察，應(yīng)認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異，并尊重差異，包容差異。也就是因材施教，一視同仁。我們并不是要達(dá)到所謂”統(tǒng)一”的平等。只要將一個(gè)人的能力發(fā)揮到極致。通過教育，讓他達(dá)到他所能綻放的高度，就是能做到的最好的。

其實(shí)很多想法在現(xiàn)實(shí)行不通。現(xiàn)實(shí)與理想的差距很大。很多事迫于無奈與自己內(nèi)心相違背。有時(shí)的熱情也會(huì)被澆滅。在中國的應(yīng)試教育的確令諸多老師和學(xué)生大失所望。但是只要還堅(jiān)持我們所認(rèn)為的真理，不忘初心，保持純真，也不會(huì)被現(xiàn)實(shí)打倒。這里就有這幾種情況：理想的理想主義者，理想的現(xiàn)實(shí)主義者，現(xiàn)實(shí)的理想主義者，現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)主義者。很顯然，只有現(xiàn)實(shí)的理想主義者存在，其他三種，均無法實(shí)現(xiàn)，或者說很難。我們不能活在現(xiàn)實(shí)，也不能只存于幻想。硬碰硬，難免兩敗俱傷。在現(xiàn)實(shí)的壓迫中前行，但仍保持初心才是這個(gè)世界生存的真理。

其實(shí)老師也不是圣人，能力有限，沒辦法做到一切，只是盡力而為。有些事情需要孩子自己去經(jīng)歷才能領(lǐng)悟。人生的路需要自己去走。當(dāng)一個(gè)老師費(fèi)盡心思，用盡精力去對一個(gè)孩子卻沒有任何改變的時(shí)候，或許可以把剩下的問題交給他自己和他往后的那段時(shí)光。時(shí)間會(huì)改變一切，包括一個(gè)人，有些東西是教育改變不了的。當(dāng)然。并不是說放棄了這個(gè)孩子該負(fù)責(zé)的還是要負(fù)責(zé)。只是盡力而為。不能僅因?yàn)橐粋�(gè)孩子一次失望一次失敗，就放棄自己的初心。時(shí)刻保持希望，時(shí)刻憧憬未來。

篇六：四有好老師心得體會(huì)

認(rèn)真做好備課

備課既要備教材備學(xué)生，又要備教法。備教材：了解本單元重點(diǎn)語法內(nèi)容，句型搭配重點(diǎn)詞匯，同時(shí)聯(lián)系各年級(jí)所學(xué)，總結(jié)歸納在一起。備學(xué)生：每年開學(xué)第一周是認(rèn)識(shí)學(xué)生的最好時(shí)間，我會(huì)做到知其姓名，了解學(xué)習(xí)特點(diǎn)，書寫狀況，性格特點(diǎn)，建立信任等。只有做到互相了解，才能更好地促進(jìn)學(xué)科學(xué)習(xí)效果。至于備教法：教學(xué)要因材施教，我根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)需要，充分利用多媒體制作優(yōu)質(zhì)課件，常見教法有圖表，音視頻，小組活動(dòng)，集體發(fā)言等方式，讓學(xué)生積極參與，各抒己見，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，取得了良好效果。

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣

經(jīng)過初一初二的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，效果并不明顯。我一方面講授方法，另一方面還要強(qiáng)化好的方法。1。英語詞匯記憶，學(xué)生們只是在記憶單詞本身，并沒有了解應(yīng)用，所以在記憶詞匯上，我提醒他們讀音規(guī)律，講授每個(gè)詞匯搭配應(yīng)用，通過簡單示例，讓他們自己套用搭配，這樣記憶，每個(gè)詞得到了應(yīng)用和強(qiáng)化，最終效果事半功倍。2。聽讀練習(xí)方面，學(xué)生們總是分開來練習(xí)，其實(shí)聽讀一體化才是正確的，聽讀一體縮小了語言轉(zhuǎn)化時(shí)長，加強(qiáng)了學(xué)生對語言的理解。3。辨析歸納方面，積累同類搭配，相似語言結(jié)構(gòu)，積累的同時(shí)要注意詞義的區(qū)分，因此記憶時(shí)搭配記憶，就可以凸顯學(xué)習(xí)效果。4。歸納總結(jié)方面，對平時(shí)的錯(cuò)點(diǎn)要及時(shí)總結(jié)，弄清錯(cuò)誤原因，及時(shí)記錄，找到合適的解決方法，避免犯同樣錯(cuò)誤。5。人文理解，注重平時(shí)相關(guān)文化知識(shí)的理解，既可以培養(yǎng)核心素養(yǎng)，又可以文化傳承。6語言翻譯方面，先看結(jié)構(gòu)，再看搭配，注意復(fù)合句，注意順序，語言習(xí)慣等，通過多個(gè)典型示例總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升翻譯水平。

建設(shè)高效課堂，努力提高駕馭課堂的潛力。

課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場，提高課堂效率，就達(dá)到學(xué)習(xí)效果的一多半。上課內(nèi)容力求豐富，貼近學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)法吸引學(xué)生注意力，有趣，有內(nèi)容，充分利用時(shí)間。教師教態(tài)要自然，精神飽滿，讓自己的情感帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入課堂情景學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到你積極陽光的教態(tài)，這樣授課就更容易接受。加強(qiáng)課堂英語練習(xí)力度，教師要盡可能使用學(xué)生常見常用的語言，既可以讓學(xué)生聽懂，也可以引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí)。課上活動(dòng)設(shè)置，各個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，重點(diǎn)突出，不求面面俱到，力求學(xué)懂學(xué)透。

合理利用時(shí)間

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此除去課堂效果之外，還需要讓學(xué)生合理利用時(shí)間多讀課文，多讀相關(guān)書籍，適度練習(xí)相關(guān)內(nèi)容。在早讀時(shí)，我堅(jiān)持督導(dǎo)學(xué)生語言語音練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題，有時(shí)利用課上穿插講解，有時(shí)利用課間單獨(dú)給學(xué)生講解，這樣做到問題日日清，學(xué)生不留問題，教學(xué)不留遺憾。另外對部分不自覺的學(xué)生加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升他們的學(xué)習(xí)潛力。

加強(qiáng)家校聯(lián)系

學(xué)生學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題，絕非一日而起。因此適度與家長聯(lián)系了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是有必要的。例如了解學(xué)生每天在家學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)問題，其他因素等，這樣更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部生活，他們也是一個(gè)個(gè)獨(dú)立個(gè)體。通過家校聯(lián)系，更好地溝通，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成長，豐富我們的教學(xué)歷程，共同進(jìn)步。

回望來時(shí)路，開啟新征程。

初三英語是初中英語的升華，學(xué)生們既要面臨語言內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同時(shí)也要形成良好的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，也就是我們所說的歸納總結(jié)能力。為了促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科進(jìn)步，我在教學(xué)中嘗試了以上這些教學(xué)方法。通過本學(xué)年的努力，學(xué)生學(xué)業(yè)有所提高，個(gè)人得到成長�？偨Y(jié)我的教學(xué)工作，覺得還有不足，希望在未來的日子里，我能百尺竿頭更進(jìn)一步，讓每一名花朵般的孩子在六中的校園里盡情綻放。

篇七：四有好老師心得體會(huì)

____到__師范大學(xué)看望和慰問廣大師生時(shí)指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。xxx對廣大教師的這一殷切希望，為廣大教師投身偉大的教育事業(yè)、傳承社會(huì)文明提供了根本遵循，豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，為教師教育的培養(yǎng)目標(biāo)指明了重要方向。

理想信念源自現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會(huì)物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會(huì)實(shí)踐最終實(shí)現(xiàn)。就此而論，教師理想信念的堅(jiān)定，與教師的教學(xué)本職工作密切關(guān)聯(lián)。古人講：“賢希圣，士希賢�！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。我要扎實(shí)做好劇場的各項(xiàng)工作，為全市少年兒童提供放飛夢想的舞臺(tái)。

道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”教師要帶頭堅(jiān)持修身立德，增強(qiáng)為人師表的使命感。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。中國古代的儒家思想，一直強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下，在這其中，修身是本，是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ)和前提。個(gè)人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師只有以德立身、以身作則，學(xué)生才能以師為鏡，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。我要立足本職崗位，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的道德情操，更好的為少年兒童做好服務(wù)。

自古以來，身為一名合格教師，其首要一條就是具備深厚而廣博的學(xué)識(shí)，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí)，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的知識(shí)。所謂“精”，就是要對專業(yè)知識(shí)不僅知其然，而且知其所以然。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列，不做知識(shí)的落伍者，這就要求我要具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師，善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。學(xué)習(xí)管理，學(xué)習(xí)德育，學(xué)習(xí)環(huán)境育人，學(xué)習(xí)演出藝術(shù)，為孩子們提供更加廣博的空間，使他們在這里健康成長。

教師的仁愛之心體現(xiàn)為充分理解學(xué)生。老師要充分理解學(xué)生的需要，既包括學(xué)習(xí)的需要、成長的需要，特別要理解學(xué)生具有人格尊嚴(yán)的需要。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導(dǎo)向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。因此，教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享自己的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。教師的仁愛之心體現(xiàn)為寬容地關(guān)懷學(xué)生。教師的寬容是一種無私的仁愛，是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛。寬容的關(guān)懷不是妥協(xié)，是教師用理解的態(tài)度來對待學(xué)生成長中遇到的問題，用自己的言行感化學(xué)生，用科學(xué)的方法幫助學(xué)生；寬容的關(guān)懷不是遷就，是教師施展教育的藝術(shù)，在適當(dāng)?shù)那樾蜗掠们∪缙浞值姆绞綆椭鷮W(xué)生解決問題，獲得成長；寬容的關(guān)懷不是放縱，是教師自始至終把愛心融化在學(xué)生的成長過程中，以關(guān)愛的心態(tài)分析學(xué)生的不足與過錯(cuò)，進(jìn)而激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心與志趣，以高度的責(zé)任心達(dá)到育人的目的。因此，我要以仁愛之心對待參加活動(dòng)的每一名少年兒童，讓他們的夢想在這里起航。

篇八：四有好老師心得體會(huì)

師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，新時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。____在號(hào)召廣大教師做“四有好老師”，即做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好老師；做學(xué)生的“四個(gè)引路人”，即做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。新時(shí)代教師要做“四有好老師”當(dāng)好“四個(gè)引路人”我覺得具體應(yīng)有以下要求。

1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，只有不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。近來，保山市出臺(tái)了教育高質(zhì)量發(fā)展的若干意見，要求教師要有愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的情懷。

2、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心

熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，我們教師首先要有一個(gè)平和的心態(tài)，相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，我們需要的是把他們的閃光點(diǎn)給予挖掘，加以擴(kuò)大，讓這一點(diǎn)成為自己的受益點(diǎn)，影響自己的一生。我們教師不應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的情況加以過多的干涉。不著墨鏡去看待學(xué)生。要用一顆公平公正的心去面對學(xué)生，學(xué)生們的事情往往都是雞毛蒜皮的小事，但也正是因?yàn)樾∈�，如果處理不好，學(xué)生們之間的關(guān)系和交往會(huì)受到影響，進(jìn)而影響到整個(gè)班級(jí)，因此，我們教師首先要做到上述一點(diǎn)，然后通過分析學(xué)生心理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，不應(yīng)當(dāng)對學(xué)生加以呵責(zé)，而應(yīng)當(dāng)讓他們通過心里感知，心甘情愿的接受自己的見解和主張。時(shí)代楷模張桂梅今年寒假被攙扶著走完家訪路，餓了和同事在山路邊就吃點(diǎn)午飯。她從風(fēng)華正茂的少女，到年過六旬的花甲老師，把自己最好的年華貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)，就是憑借一顆對學(xué)生的愛，幫助1800多名可能輟學(xué)的貧困女孩，走進(jìn)了大學(xué)校園。

3、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí)、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。近年來，清華校區(qū)大膽推行“合作——展示性”學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。

4、以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華

在新時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

國之大家，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。我們每一位教育工作者都應(yīng)該謹(jǐn)記__教誨，力做“四有好老師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”。

篇九：四有好老師心得體會(huì)

一、新時(shí)代的好老師

（一）我們的老師

七年，像一首唐詩，跳躍的意象濃縮了歲月的精華；七年，又像一部長篇小說，起伏的情節(jié)記錄了時(shí)間的每個(gè)足跡。教師是人類靈魂的工程師。教師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！

（二）自己做老師

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己�？墒撬自捳f得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺學(xué)問遲。有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。

二、感謝老師

（一）學(xué)高為師，身正為范

可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝恢姓业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機(jī)室：張寧雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

（二）師德照光輝

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對自己提出更高要求�！笆�年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為：首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！這是我讀完《現(xiàn)代教育報(bào)》有關(guān)王能智老師的長篇報(bào)道《名師之路》的最大感想。社會(huì)需要名師，家長追求名師，學(xué)生信賴名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。

何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。我不認(rèn)為教學(xué)成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無疑問的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿天的“問號(hào)”。三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng)新的追求品質(zhì)。人立其側(cè)，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，其實(shí)仔細(xì)想想，當(dāng)我們守住教育這份職業(yè)的道德底線，當(dāng)我們牢記我是一名人民教師，當(dāng)我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí)，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說“有人把我當(dāng)人看，我把自己當(dāng)牛干，有人把我當(dāng)牛干，我把自己當(dāng)人看！”，其實(shí)，名師是過程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！忘掉你的職稱，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向?qū)W生學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧！

篇十：四有好老師心得體會(huì)

法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西。”法國作家羅蘭也說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光�！眱删湓�，很好地地詮釋了何為師德。

從我選擇做教師的那天開始，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈，沒有財(cái)富，有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任，畢業(yè)時(shí)，很多同學(xué)都選擇另謀職業(yè)，但我卻堅(jiān)信這份平凡中一定還摻雜著一份不為人知，神圣的輝煌，而要鑄造這份輝煌，心中就要積淀那份無私的愛，承擔(dān)那份責(zé)任！

學(xué)高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。所以我們需要從自我做起，從小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上講臺(tái)，教書育人；走下講臺(tái)，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂其道。

對于教師來說，學(xué)生的承認(rèn)那是無價(jià)之寶啊！是呀，天底下還有比得到學(xué)生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？生病初愈跨進(jìn)教室，講桌上常多了一束不知名的鮮花，中間字條“祝您健康”比鮮花還耀眼；教師節(jié)，學(xué)生的賀卡飄至案頭，當(dāng)看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時(shí)候，我頓時(shí)覺得是教師職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我享受到了更高層次的幸福。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和學(xué)生們教學(xué)相長的時(shí)候，當(dāng)我和學(xué)生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是最寶貴的精神財(cái)富。

我想，這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字！“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟。

現(xiàn)在，機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀！

任憑歲月更替世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們要繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個(gè)輝煌的明天！

篇十一：四有好老師心得體會(huì)

____在《做黨和人民滿意的好老師》講話中提到，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷地涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。國家繁榮，民族振興，教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。作為一名黨員教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。____的四點(diǎn)希望為教師從教指明了方向，包含了深刻的哲理和豐富的內(nèi)涵。在今后的教學(xué)生涯中，我將以此為座右銘，鼓舞和鞭策自己，積極投身于教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，用自己的實(shí)際行動(dòng)努力做好教育工作，開辟出嶄新的教育未來，造國家與人民之福！在今后的工作生活中我要做到以下三點(diǎn)：

一、堅(jiān)定理想信念不放松

作為老師，我們的首要任務(wù)是傳道，我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國夢和中國特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要積極引導(dǎo)學(xué)生“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛博興、熱愛四中”，力爭做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮媒處煛?/p>

二、以身示范，情感育人

教師職業(yè)是一種人性的事業(yè)和愛的教育，教育的一切出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是為了學(xué)生，而做好教育工作的落腳點(diǎn)則是教師。只有充分認(rèn)識(shí)到教師對教育事業(yè)的重要性，才能真正的做好教育。做一個(gè)高尚的人，純潔的人，脫離了低級(jí)趣味的人，應(yīng)當(dāng)是每個(gè)老師的不懈尋求和行為常態(tài)，好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草走的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。而作為一名小學(xué)教師，更是肩負(fù)著啟蒙的重任，要做兒童健康成長的啟蒙者和引路人。孩子的成長和發(fā)展有其階段性，不能強(qiáng)求一致，無法整齊統(tǒng)一，而真正能給孩子以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些細(xì)節(jié)教育，凡是講究理到情先到，關(guān)愛兒童，尊重兒童，用愛心，責(zé)任心，耐心和細(xì)心，提供合適的教育，言傳身教的去感動(dòng)孩子，影響孩子，成就孩子，保障孩子健康快樂的成長。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)觀念

當(dāng)前社會(huì)中很多人心態(tài)非常浮躁，我們不一定要墨守成規(guī)。作為教師，除了不斷學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)外，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)最新，最前沿的知識(shí)來武裝自己，在學(xué)習(xí)中適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，了解學(xué)生們的需求，更新自己的教學(xué)模式，這樣才不會(huì)令學(xué)生感到討厭乃至失望�！耙虿氖┙獭笔俏覀円恢便∈氐慕逃�原則，學(xué)生因?yàn)樽陨淼臈l件，所以在學(xué)習(xí)中存在著各種差異，只有尊重學(xué)生的差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會(huì)讓學(xué)生在不同層次上取得成功的喜悅。

“親其師，信其道”。一名愛學(xué)生和人民愛戴的教師，要打心底熱愛自己的教育事業(yè)，不求名利，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔地從事平凡而偉大的的職業(yè)。教育司辛苦的，也是清貧的，但是本著為國家和人民造福的職責(zé)，它同樣有著無限的驕傲。

我相信，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為“四有”的好老師，就一定會(huì)為教育事業(yè)的發(fā)展添力。在過去的幾年里。我們學(xué)校在幾任校黨支部領(lǐng)導(dǎo)和同事的努力下，學(xué)校在教育教學(xué)和教育理念以及學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展取得了長足的發(fā)展。在祖國__華誕來臨之際，我們黨員教師及全校師生心系祖國，心系黨，忠誠成城，以飽滿的熱情全心全意投入到工作學(xué)習(xí)中，為祖國獻(xiàn)禮！

篇十二：四有好老師心得體會(huì)

____在__師范大學(xué)師生座談會(huì)上對老師提出了4點(diǎn)要求，即要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，讓我們看到了差距，明確了方向。在落實(shí)學(xué)校黨委“不忘初心牢記使命”主題教育活動(dòng)中，青年教師馬克思主義學(xué)會(huì)第__組于20__年__月__日召開了“不忘初心、牢記使命”—爭做新時(shí)代“四有好老師”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。會(huì)上，每名青馬教師圍繞教師的初心、“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身工作崗位進(jìn)行深入的交流和分享，氣氛活躍、問題實(shí)際、內(nèi)容深入，進(jìn)一步明確了教師初心、崗位初心和使命擔(dān)當(dāng)，對“四有好老師”的使命擔(dān)當(dāng)有了新的認(rèn)識(shí)和努力方向。

一、堅(jiān)定理想信念，做有高度的好老師

作為一名高校教師，要做同學(xué)們理想信念的引領(lǐng)者。努力為國家培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是老師的使命和責(zé)任。作為一名人民教師要始終把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)有情懷、有擔(dān)當(dāng)、有素養(yǎng)的醫(yī)學(xué)人才是我們的責(zé)任所在。青年教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，涵養(yǎng)家國情懷，把個(gè)人理想、個(gè)人追求和黨和國家的前途命運(yùn)緊密相連，牢記黨的宗旨，以小我成就大我，彰顯自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心和使命。

二、堅(jiān)守道德情操，做有厚度的好老師

古今中外凡師者，莫不與“德”緊密相連，《左傳》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言。雖久不廢，此之謂不朽�！睆钠渲械捻樞蛑�中可以看出，為人師者德為先。一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，首先要求其有高尚的師德，有寬曠的胸懷，有“甘為孺子牛”的精神，有一顆熱愛學(xué)生的心。學(xué)高為師，德高為范，在日常的學(xué)生管理中要努力做高尚品德的感染者。為人師者要不斷提高自身道德修養(yǎng)，用自身的修養(yǎng)去影響和改變學(xué)生，言傳身教，注意在細(xì)節(jié)、小事上去引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，無條件地去關(guān)懷、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對不同學(xué)生進(jìn)行不同的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，使他們更加自信地走出校園，走上工作崗位。

三、擁有扎實(shí)學(xué)識(shí)，做有廣度的好老師

教育家說過：“為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。”在信息化新時(shí)代做好老師，要有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野。一名好的老師應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。要成為一名扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力，尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維，努力做到因人、因時(shí)、因勢利導(dǎo)。

四、傾注仁愛之心，做有溫度的好老師

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！迸�力做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴�，F(xiàn)在老師不再是知識(shí)惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識(shí)、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。作為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的代表，大連海事大學(xué)的曲建武老師在一次報(bào)告中講到：一個(gè)孩子對于學(xué)校來說可能只是千（萬）分之一，但對于他的家庭而言則意味著百分之百。好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿愛心和信任的，在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生“親其師”、“信其道”。在越來越多元的社會(huì)環(huán)境影響下，現(xiàn)在的學(xué)生們創(chuàng)造力更強(qiáng)，自我意識(shí)也更強(qiáng)，這時(shí)就需要我們有更多的耐心，真誠與他們交流，站在學(xué)生的角度去了解他們的內(nèi)心感受，理解他們的真實(shí)想法，幫助剖析他們的問題，再予以引導(dǎo)，指引同學(xué)們向上向善。

“善之本在教，教之本在師�！弊鳛橐幻�青馬學(xué)會(huì)教師，既要不忘初心，用學(xué)識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生打開知識(shí)的寶庫，更要用人格照亮人生信仰的光芒；既要用愛引領(lǐng)學(xué)生成長成才，更要牢記立德樹人的神圣使命；既要時(shí)刻踐行“四有好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，更要真正成為學(xué)生成長成才的引路人和知心人。真正用師愛用師魂用扎實(shí)學(xué)識(shí)用道德情操培養(yǎng)有家國情懷、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)、有精湛醫(yī)技、有人文關(guān)懷的“四有”醫(yī)學(xué)人才。

篇十三：四有好老師心得體會(huì)

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，學(xué)習(xí)了____講話，首先了解了“好老師”的四個(gè)要素：

1、做好老師，要有理想信念。

廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。

2、做好老師，要有道德情操。

老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

3、做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

4、做好老師，要有仁愛之心。

愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。

作為教師，應(yīng)向教書育人楷模學(xué)習(xí)，以“四有”好老師嚴(yán)格要求自己，以精湛的業(yè)務(wù)水平引導(dǎo)人，以一流的業(yè)績鼓舞人，以無私的奉獻(xiàn)激勵(lì)人，強(qiáng)化過程，注重實(shí)效，為人師表，教書育人，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新形象新風(fēng)貌。

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉。一名優(yōu)秀教師成長，很重要的就是要孜孜不倦地學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐、勇于鍛煉。不但要堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，還要善于學(xué)習(xí)。學(xué)無止境，學(xué)習(xí)不僅要向書本學(xué)，向課堂學(xué)。要向?qū)嵺`學(xué)，向社會(huì)學(xué)。實(shí)踐是最好的老師，學(xué)習(xí)的目的完全在于運(yùn)用，離開了運(yùn)用也毫無意義，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極探索，勇于實(shí)踐，求真務(wù)實(shí)，干事創(chuàng)業(yè)，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

爭做黨和人民滿意的“四有”好老師。要認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高，發(fā)現(xiàn)不足、采取措施、不斷改進(jìn)。通過這次師德教育培訓(xùn)，不斷修養(yǎng)師德，完善自我，做一名優(yōu)秀的人民教師，要認(rèn)真履職、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)，樹立良好的師德師風(fēng)，自覺樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師！

教師，是人類靈魂的工程師！是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大山的墊腳石，是孩子們成長、進(jìn)步的階梯！

通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我清晰的認(rèn)識(shí)到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難。對于我們來說，不論在理論知識(shí)方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí)，努力成為孩子們心目中的好老師。

篇十四：四有好老師心得體會(huì)

“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的，”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話，其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞待放的花朵，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對自己提出更高要求�！笆�年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？怎樣才能成為____所說的“四有”教師呢？

第一、要有遠(yuǎn)大的理想信念

理想信念是一個(gè)國家和民族之魂，做為一名好教師，就是要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。就是要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國家之魂、民族之魂。

我也是一個(gè)有理想，有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建樹，既為了自己，也為社會(huì)多做貢獻(xiàn)；我希望自己生活富足，從而有能力贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子，為社會(huì)減負(fù)；我希望有自己的精神樂園，我希望看到這個(gè)社會(huì)的公平正義能得到伸張，我也堅(jiān)定地相信，我們的生活環(huán)境也會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越好。雖然這些理想看起來很庸俗，與“高大上”很不靠譜，但我一直認(rèn)為，這才是真實(shí)的、最有現(xiàn)實(shí)意義的，也是一個(gè)普通人，一個(gè)正常人所應(yīng)有的。我們工作、生活在這個(gè)社會(huì)，環(huán)境不一樣，擔(dān)任的社會(huì)角色不一樣，某些所謂的共同的理想，也只能遠(yuǎn)大的，人類社會(huì)窮其整個(gè)歷史進(jìn)程所追求的。只有腳踏實(shí)地，從小事做起，向一個(gè)一個(gè)具體的目標(biāo)奮進(jìn)，我們的理想信念才會(huì)更豐滿。

第二、要有高尚的道德情操

一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)以律己，用個(gè)人的行為來體現(xiàn)自己于公于私、于國于民的價(jià)值觀；要在日常言行中三省吾身，自覺堅(jiān)守倫理底線，這樣才能體會(huì)和展示道德之美。教師正是用在道德追求之路上的知行統(tǒng)一，去示范人的高尚和純粹，去弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值和中華傳統(tǒng)美德，去引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向。

第三、要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)

我認(rèn)為作為教師并非有多高的學(xué)歷，而是要有終身學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。做一個(gè)知識(shí)淵博，德才兼?zhèn)涞慕處�，這樣才會(huì)成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

第四、要有一顆仁愛之心

愛可以包容一切，愛可以容納一切，愛可以感化一切，愛也可以關(guān)愛學(xué)生一切。一個(gè)人民教師當(dāng)把愛做為教書育人的終身從教的理念的話，他就掌握了教書育人的真諦，他才能教出人民需要的、滿意的學(xué)生。

作為一名教師，要對每一個(gè)學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容和尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊心、自信心。如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。作為一名教師，不但只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，特別是像我們這種農(nóng)村學(xué)校，父母外出打工，留守兒童比較多，更應(yīng)該重視。

作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)播種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。總之，選擇教師這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔！

篇十五：四有好老師心得體會(huì)

從小到大，從小學(xué)、初中、中專到大學(xué)，我都一直十分尊重和敬愛教我的每一位老師。我覺得他們就是我心中的尼采，照亮著我，為我們發(fā)光發(fā)熱。我一直對他們懷有崇高的敬意與愛意，認(rèn)為他們是無私與偉大的。直到今天，當(dāng)我自己真正站在這個(gè)崗位上時(shí)，我才真正對教師這個(gè)行業(yè)有深切體會(huì)。而在看了____同__師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話之后，又一次的升華了教師在我心中的價(jià)值與地位。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。然而在全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重的背后，好的教師到底需要怎樣的素質(zhì)與品質(zhì)呢？如何才能做個(gè)黨和人民滿意的好老師呢？也確實(shí)是我們需要深入學(xué)習(xí)探討的重要因素之一。

通過____的講話，我們可以知道，做好老師的第一特質(zhì)就是，要有理想信念。如果作為一名老師，自己的三觀都不正，對未來沒有追求沒有信念，那又怎么帶得好學(xué)生，更別提發(fā)展和提高了。好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任，不能只想著自己，要有使命感。也只有這樣，你才有資格得到尊重，讓人們敬仰你。做好老師的第二特質(zhì)是要有道德情操。合格的老師首先應(yīng)該是道德上的合格者，好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模。都說老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，老師行為的好與壞，學(xué)生都是一一看在眼里，記在心里的。而且模仿能力強(qiáng)的他們在還不能清晰分辨好壞之時(shí)，好的壞的是一并吸收的。所以作為老師，一言一行都甚是重要，得十分小心，可不能有一點(diǎn)瑕疵。這就要求我們一定要有良好的道德情操，態(tài)度端正，才能為學(xué)生的身心發(fā)展謀得更多的利益。做好老師的第三特質(zhì)則要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。所謂教師教書育人，如果你自己所學(xué)的知識(shí)都不專業(yè)，自己對自己都不確定，學(xué)生的一個(gè)小問題就難倒你了，還怎么去教導(dǎo)你的學(xué)生，如何在教室立足？同時(shí)，好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，這樣才能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。做好老師的第四特質(zhì)還需要有仁愛之心。自古以來，孔子就提倡“仁愛”，這并不是無根據(jù)的。仁愛是一種道德修養(yǎng)的最高境界和精神追求，其他的美德都是圍繞著這種道德修養(yǎng)而展開的，一個(gè)人想要追求真正的品德，就應(yīng)該以愛人為主要的前提�！靶奚硪缘溃�修道以仁”，應(yīng)該不斷的提高自身的修養(yǎng)和道德，才能夠?qū)崿F(xiàn)道德的標(biāo)準(zhǔn)，才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)最高境界的仁愛奠定基礎(chǔ)。而且當(dāng)你對學(xué)生充滿仁愛之心時(shí)，我相信他一定也是可以感受得到的，將來也一定會(huì)“投之以桃報(bào)之以李”的。當(dāng)然，我了解我們做教育的是要不求回報(bào)的，但我相信愛是相互的，我們要用愛去感化孩子，而當(dāng)他們收到信號(hào)，真正發(fā)展成為了一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好孩子時(shí)，這就是對我們最大的回報(bào)也是最體現(xiàn)我們教師的價(jià)值和意義所在之處了。

雖然對于如何做個(gè)黨和人民滿意的好老師的答案__僅僅只是羅列了簡單的四條，但是我卻覺得這已足以令我們學(xué)習(xí)受用許久，還有更多的需要我們自己去挖掘體會(huì)。只有當(dāng)你真正做成一個(gè)符合“好老師”要求的好老師了，那學(xué)生們一定是無比敬重你：學(xué)生都愛聽你的課了，上課會(huì)認(rèn)真聽講了，做個(gè)乖孩子讓老師省心了等等。那時(shí)的你一定也早已從中收獲了成功的喜悅與幸福的甜蜜�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！毕Ｍ�我們都能在這條奔赴“好老師”的道路上越走越好。

篇十六：四有好老師心得體會(huì)

教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對自己提出更高要求�！笆�年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？怎樣才能成為____所說的“四有”教師呢？

第一、要有遠(yuǎn)大的理想信念

理想信念是一個(gè)國家和民族之魂，做為一名好教師，就是要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。就是要用三尺講臺(tái)，用自己的實(shí)際行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，塑造中華民族的國家之魂、民族之魂。

我也是一個(gè)有理想，有信念的人。我希望在自己做的事情上有所建樹，既為了自己，也為社會(huì)多做貢獻(xiàn)；我希望自己生活富足，從而有能力贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)孩子，為社會(huì)減負(fù)；我希望有自己的精神樂園，我希望看到這個(gè)社會(huì)的公平正義能得到伸張，我也堅(jiān)定地相信，我們的生活環(huán)境也會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步，越來越好。雖然這些理想看起來很庸俗，與“高大上”很不靠譜，但我一直認(rèn)為，這才是真實(shí)的、最有現(xiàn)實(shí)意義的，也是一個(gè)普通人，一個(gè)正常人所應(yīng)有的。

我們工作、生活在這個(gè)社會(huì)，環(huán)境不一樣，擔(dān)任的社會(huì)角色不一樣，某些所謂的共同的理想，也只能遠(yuǎn)大的，人類社會(huì)窮其整個(gè)歷史進(jìn)程所追求的。只有腳踏實(shí)地，從小事做起，向一個(gè)一個(gè)具體的目標(biāo)奮進(jìn)，我們的理想信念才會(huì)更豐滿。

第二、要有高尚的道德情操

一個(gè)有道德情操的好老師，在自我修養(yǎng)的不斷提升中實(shí)現(xiàn)道德追求。師德需要教育培養(yǎng)，更需要教師自我修養(yǎng)。腹有詩書氣自華，教師自我修養(yǎng)的陶冶需得在讀書上下功夫。教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中嚴(yán)以律己，用個(gè)人的行為來體現(xiàn)自己于公于私、于國于民的價(jià)值觀；要在日常言行中三省吾身，自覺堅(jiān)守倫理底線，這樣才能體會(huì)和展示道德之美。教師正是用在道德追求之路上的知行統(tǒng)一，去示范人的高尚和純粹，去弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值和中華傳統(tǒng)美德，去引領(lǐng)學(xué)生把握好人生的方向。

第三、要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)

我認(rèn)為作為教師并非有多高的學(xué)歷，而是要有終身學(xué)習(xí)的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，應(yīng)該是教師人格和魅力必須具備的一種能力。做一個(gè)知識(shí)淵博，德才兼?zhèn)涞慕處�，這樣才會(huì)成為學(xué)生的表率、榜樣和楷模。才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

第四、要有一顆仁愛之心

愛可以包容一切，愛可以容納一切，愛可以感化一切，愛也可以關(guān)愛學(xué)生一切。一個(gè)人民教師當(dāng)把愛做為教書育人的終身從教的理念的話，他就掌握了教書育人的真諦，他才能教出人民需要的、滿意的學(xué)生。

作為一名教師，要對每一個(gè)學(xué)生傾注愛心。教師只有熱愛自己的學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，教師要對學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)、寬容和尊重，要善于發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分鼓勵(lì)他們自尊心、自信心。如對待差生，教師應(yīng)該先找出他們差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們班的孫樂天同學(xué)，學(xué)習(xí)成績雖然差點(diǎn)，但是我發(fā)現(xiàn)他樂于助人，善于言談，我不斷地鼓勵(lì)他，給他自信心，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)成績提升了。作為一名教師，不但只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還應(yīng)關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，特別是像我們這種農(nóng)村學(xué)校，父母外出打工，留守兒童比較多，更應(yīng)該重視。

作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民教師，應(yīng)播種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火�？傊�，選擇教師這個(gè)職業(yè)，我無怨無悔！

篇十七：四有好老師心得體會(huì)

在第__個(gè)教師節(jié)之際，____在__師范大學(xué)與師生代表座談時(shí)發(fā)表重要講話。____號(hào)召全國廣大教師做“四有”好教師。____說，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一-批好老師則是民族的希望。

好老師要有理想信念�！敖處熅褪瞧椒驳�、樸素的人”，唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏摹９湃嗽疲骸敖�(jīng)師易求，人師難得�！币粋�(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。

好老師要有道德情操。“正如____指出的：好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀�！币粋�(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一顆扣子。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。

好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。所以，xxx衡量好老師的第三條標(biāo)準(zhǔn)，就是要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。馬卡連柯說：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒老師的不學(xué)無術(shù)”。可見，擁有厚實(shí)的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺(tái)是何等重要！“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足、修養(yǎng)不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上教學(xué)中游刃有余、高屋建瓴。何況形勢的發(fā)展，對教師的要求越來越高。

教師是平凡的，但不是平庸的。當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)在一-天天升值，學(xué)習(xí)一天比一天更重要。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)。一個(gè)教師要想跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，適應(yīng)新課改的要求，他就必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷地發(fā)展，始終處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師之學(xué)高，靠學(xué)習(xí)；其品性、操行、風(fēng)貌、言談、舉止，也都要通過學(xué)習(xí)和修養(yǎng)予以提升。當(dāng)然，今天教師的角色已在發(fā)生根本的變化，教師將由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向新課程條件下的學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者轉(zhuǎn)化�；�于這樣的背景，教師光有知識(shí)是不行的。教師不同于其他職業(yè)，他不是簡單的教書匠，更應(yīng)該是一個(gè)研究者。教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時(shí)代需要。

好老師要有仁愛之心。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。世界上沒有兩片完全相同的樹葉。好老師一定要平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，讓所有學(xué)生都成長為有用之才。愛是教育的靈魂，教育的原點(diǎn)就是愛，教師肩負(fù)著立德樹人的任務(wù)，有愛才有責(zé)任，愛教育、愛學(xué)生是每一個(gè)教師應(yīng)盡。的義務(wù)。

今后，我將努力爭做“四有”教師，與學(xué)生結(jié)伴成長、共同發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量、生命價(jià)值，做學(xué)生成長的喚醒者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者，同時(shí)也成為自己專業(yè)成長和發(fā)展的實(shí)踐者、研究者、反思者。

篇十八：四有好老師心得體會(huì)

《磁性物理學(xué)》課程是功能材料專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，理論性強(qiáng)，知識(shí)量大，教與學(xué)都不容易。自從擔(dān)任此門課程的主講教師以來，課程的教學(xué)模式持續(xù)變革，從教師講授為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體，得到了學(xué)生們和各位同行老師的肯定。個(gè)人的教學(xué)體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

用心澆灌課程，豐富和改進(jìn)教學(xué)模式和教學(xué)手段。

以學(xué)生為主體的小組討論教學(xué)模式能極大地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。討論過程中遵循自由暢談、追求數(shù)量、禁止評(píng)判的原則。學(xué)生各抒己見、自由鳴放，想法越多越好，討論過程中不對學(xué)生的想法提出批評(píng)和評(píng)價(jià)。討論結(jié)束后，對學(xué)生想法進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。討論中學(xué)生一直處于主動(dòng)汲取的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果自然事半功倍。

課程大作業(yè)提高學(xué)生的綜合能力。從工程實(shí)際出發(fā)，以源于教材高于教材為準(zhǔn)繩，圍繞教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)課程大作業(yè)的內(nèi)容。大作業(yè)研究的問題要難，必須是學(xué)生經(jīng)過大量的資料搜集、深入分析和細(xì)致研究才能解決的，而且必須與學(xué)生的認(rèn)知能力和知識(shí)水平相適應(yīng)，讓學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是對學(xué)生綜合能力的鍛煉。

在課堂教學(xué)過程中，采用豐富的教學(xué)手段，來提高學(xué)生的興趣，保證課堂講授的效果。例如計(jì)算題采用“講練結(jié)合法”。教師先講解計(jì)算方法、舉例，然后學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，最后教師根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)情況，查漏補(bǔ)缺。適當(dāng)將一些工程實(shí)例，引入課堂理論教學(xué)中，使學(xué)生充分了解實(shí)際工程需要，縮小課堂理論教學(xué)與生產(chǎn)應(yīng)用之間的距離，減少課本理論知識(shí)的枯燥感。教無定法，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容不斷調(diào)整和完善教學(xué)手段。

用心澆灌學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思維動(dòng)態(tài)

著名的教育家布貝爾指出：“具有教學(xué)效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸�！币虼耍�每一堂課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，公平地賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。在課上，教師要勤走下講臺(tái)，到學(xué)生中間去，與學(xué)生“零距離”溝通交流。在課間，和學(xué)生聊聊天，談?wù)勑�，讓學(xué)生從他們的角度發(fā)表對課堂的看法、想法、疑問和要求，獲取反饋信息的同時(shí)，增進(jìn)了師生感情，拉近了師生關(guān)系。在課后，寫好教學(xué)后記，不但要記錄一堂課的成功在哪里，欠缺在何處，更要記錄課堂上學(xué)生的情況，尤其是要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，特別是那些狀態(tài)有異常變化的學(xué)生，多注意與他們交流訪談，給他們在學(xué)習(xí)及生活中出現(xiàn)的疑惑給予指引。

用心澆灌自己，持續(xù)提高教師的個(gè)人素養(yǎng)

現(xiàn)代社會(huì)科技日新月異，知識(shí)更新快，信息量大，作為傳道授業(yè)解惑的教師，必須樹立終生學(xué)習(xí)的思想，努力鉆研專業(yè)理論，持續(xù)更新和完善知識(shí)體系。在夯實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，積極踐行新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，持續(xù)提高個(gè)人的教師素養(yǎng)。

對于教師這個(gè)職業(yè)，有很多的比喻，而我最喜歡的就是園丁。教師就是園丁，你若用心灌溉，花自然會(huì)開。

篇十九：四有好老師心得體會(huì)

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

少女梳著兩個(gè)小辮子，戴著一副黑框眼鏡，眉眼彎彎，笑顏如花……而如今她已是一位頭發(fā)稀疏，不施粉黛的老人，堅(jiān)韌的力量跨越幾十年而不變。也就是這樣的一個(gè)人，燃燒了自己，改變了大山里一千多名女孩子的命運(yùn)。她就是華坪女高校長張桂梅。

夢想是束光，任憑狂風(fēng)呼嘯，撐起晴空萬里。張桂梅17歲時(shí)到云南支教，在任教期間，她深深地感受到偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)的落后：文化的貧瘠、觀念的迂腐、思想的滯后，親眼目睹了一樁樁父母逼迫成年女兒嫁人換取彩禮的悲劇。基于這樣的初衷，張桂梅又萌生了創(chuàng)辦女高的初心。為了籌錢辦學(xué)，只要有假期，她就拿著自己的身份證、教師證以及各種榮譽(yù)證書，縣里、省里到處去募捐。她放棄了自己的體面與尊嚴(yán)，卻依然換不來別人的理解與資助。累的時(shí)候睡在墻根，甚至來不及看彌留的兄長一眼。就這樣奔走了幾年，還是沒有湊夠辦學(xué)的錢，她幾近放棄。后來當(dāng)選人大代表，一個(gè)偶然的契機(jī)，事情終于迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。2008年9月1日，張桂梅的夢想終于實(shí)現(xiàn)了。在省、市、縣各級(jí)黨委政府的支持下和社會(huì)各界捐助下，華坪女子高中開學(xué)了。深度貧困地區(qū)的女孩子如她一樣踏上了夢想的征途。一夢一人生，世界是純白的，涂滿夢的未來，用她的名字命名色彩。

堅(jiān)守是束光，穿過苦難的縫隙，生出絢爛的花。張桂梅扎根邊疆貧困地區(qū)教育一線30余年，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中。她身患心臟病、肺氣腫等二十余種疾病，多次到醫(yī)院搶救才活下來。她忘記了折磨她的病痛和不幸，忘記了年齡和生死，每天依舊五點(diǎn)起床，第一個(gè)出現(xiàn)在校園。張桂梅沒有自己的孩子，失去家庭，疾病纏身，堅(jiān)守的信念，讓她付出一生心血。每當(dāng)高考時(shí)，張桂梅穿著干凈樸素的黑衣，梳著簡單的短發(fā)，拖著孱弱的病軀，仍然陪著高考的孩子們沖刺，而當(dāng)孩子們踏進(jìn)考場，她便在考場外守候等待著。張桂梅笑對人生坎坷，不畏懼碾作塵作塵，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。瘦小又堅(jiān)韌的她，用12年的堅(jiān)守，幫助1804名女孩靠知識(shí)改變了命運(yùn)。她在平凡中堅(jiān)守，在堅(jiān)守中不凡，即便是沒有鮮花的舞臺(tái)，或者是沒有掌聲的獨(dú)白，但緊握粉筆的手，讓每一種顏色在人間盛開。

黨性是束光，如煙火升空，星星點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)亮心田。張桂梅將數(shù)十載的青春與光陰交付于神圣而偉大的教育事業(yè)，她攻堅(jiān)克難，使不完、用不盡的力氣和勇氣便是她作為共產(chǎn)黨員的信仰，是她對黨的承諾。張桂梅對黨的信仰是嵌入生命的。在女高的操場上，立著“共產(chǎn)黨人頂天立地代代相傳”12個(gè)巨幅紅字，這是張桂梅辦教育的“魂”。紅色文化教育滲入女高師生的言行舉止和精神風(fēng)貌，成為女高的一道風(fēng)景線。革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人，既是張桂梅的育人理念，也是女高的育人特色。不僅如此，在張桂梅的辦公室墻上，也寫著這樣一段她說的話：“如果說我有追求，那就是邊疆民族貧困地區(qū)的教育事業(yè)；如果說我有企盼，那就是我的學(xué)生和孩子；如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民�！币�?yàn)閳?jiān)強(qiáng)的黨性，她聽從黨的號(hào)召，扎根邊疆，她不辱教育使命，與時(shí)代同行，秉持初心，九死亦無悔，她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一位共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，讓個(gè)人夢與偉大的祖國夢同頻共振。

紅土高原一枝梅，鐵骨丹心傲雪霜，她不過是不忍心，便付出了一生。一個(gè)人如何堅(jiān)持理想，如何恪守德行，如何自我超越，張桂梅做了最好的詮釋；人民教師為誰培養(yǎng)人，怎樣培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，張桂梅做了榜樣；共產(chǎn)黨員的初心使命是什么，張桂梅以實(shí)際行動(dòng)給予了有力的回答。

誠如歌德所言：“人人心中有盞燈，強(qiáng)者經(jīng)風(fēng)不息，弱者隨風(fēng)即滅�！笨耧L(fēng)巨浪，拍不碎自強(qiáng)者的夢想；荊棘磨難，擊不垮自強(qiáng)者的信念。人間歲月漫長，生命的長度有限，終要有樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢想，即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡……

篇二十：四有好老師心得體會(huì)

通過學(xué)習(xí)____講話，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。怎樣才能做一名好教師呢？

一、要有理想信念

有理想信念是成為好老師的根本。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、要有道德情操

有道德情操是成為好老師的前提。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)

有扎實(shí)學(xué)識(shí)是成為好老師的基礎(chǔ)。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

四、要有仁愛之心

有仁愛之心是成為好老師的關(guān)鍵。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。

我想做一個(gè)好老師，好老師不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會(huì)遇到矛盾和沖突，但是我想我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在教師生涯中不斷成長，做一個(gè)好老師。