別了，童年的小屋

李灝辰

我家不是什么豪宅別墅，沒(méi)有玉瓦鑲嵌，它只是座農(nóng)田旁的二層小樓，在這鄉(xiāng)村僻野的地方并不起眼，但它的每一根鋼筋都承載著我的笑聲，每一塊水泥都嵌入了我的回憶。

在我以為我會(huì)與它一起度過(guò)快樂(lè)而不平凡的童年時(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有能夠讓我如愿以?xún)敗?/p>

我依稀記得媽媽拉著我的手向前走，身后是站在家門(mén)前依依不舍的外公外婆送別的身影，爸爸坐在車(chē)上反復(fù)招呼我們抓緊時(shí)間，汽車(chē)穿過(guò)一條鋪滿金黃色樹(shù)葉的鄉(xiāng)間小路，耳旁回蕩著汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)不斷運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音，那座田邊小屋也漸漸消失在視野中。

我要去城里生活了，可我忘卻不了，在這里揮之不去的回憶太多了，內(nèi)心深處充斥著依戀與不舍，我不想離開(kāi)它……

夏天，村里我們幾個(gè)毛小子常聚在一起，人手一根老冰棍，十分得意的吮吸著，“小木棍”含在嘴里，總會(huì)有人因口中的寒氣，將嘴張得老大，邊抽搐邊到處亂跳，翻著白眼，不斷吐著“白氣”，引得眾人哈哈大笑。晌午時(shí)分，我家屋后的大銀杏樹(shù)上蟬鳴不斷，常有老人悠閑地坐在樹(shù)下的竹椅上，左手持一芭蕉扇，習(xí)慣地把水杯放在小石桌上，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而神色緊張地下著象棋，而我們則在一旁嚼著“大白兔”關(guān)注著每一刻的戰(zhàn)局。

冬天，我與伙伴們常常結(jié)伴去村里挨家挨戶拜年討糖吃，有時(shí)還沒(méi)到回家吃飯的點(diǎn)，肚皮就快被討來(lái)的糖給撐爆了，尤其是碰著哪家給的巧克力，那絲滑的口感，甜膩的滋味，令人欲罷不能，又或者大伙兒湊到一伙伴家里烤著火爐，吹暖氣，拿著手柄看電視，窩在小竹椅上吃美食……

透過(guò)窗戶腦海中又出現(xiàn)了那條熟悉的鄉(xiāng)間小路，還有那棵枝繁葉茂的銀杏樹(shù)，一兩片樹(shù)葉晃晃悠悠從窗口劃過(guò)，一切都是那么的美好，但它們都將成為我童年回憶中一顆顆小星星。伴隨外公的離世，小房子面臨拆遷，看著挖土機(jī)張開(kāi)的機(jī)械臂一下一下落在墻上，小星星隕落了。

別了，我的外公！別了，伙伴們！別了，童年的小屋！

篇二：別了,語(yǔ)文課仿寫(xiě)作文600字六年級(jí)

別了，母校

符塵

轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中預(yù)備班的學(xué)生了。仿佛小學(xué)生活就是昨天的事情。驀然回首，畢業(yè)典禮的情景還猶如在眼前……

太陽(yáng)微微探頭，同學(xué)們激動(dòng)的心情，讓天氣感覺(jué)更加燥熱了。在大家打鬧時(shí)，鈴唱起了歌，老師急急忙忙的跑到教室，氣喘吁吁的讓我們排隊(duì)去操場(chǎng)參加畢業(yè)典禮，隨著音樂(lè)的響起，我們心中卻是五味雜陳。有一絲歡快輕松，也有一絲淡淡憂傷。我喜歡此刻大家放松的狀態(tài)，但又不舍馬上的分別。在我復(fù)雜的沉思時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)緩慢的站好隊(duì)伍，面向主席臺(tái)。我瞧著站臺(tái)，依稀看到兒童節(jié)時(shí)，同學(xué)們，歡快的表演；教師節(jié)時(shí)，學(xué)生的感恩老師的感動(dòng)；還有國(guó)慶節(jié)那時(shí)大家的莊嚴(yán)和祝賀。許多許多的節(jié)目和活動(dòng)，我們都是在這里慶祝。春夏秋冬，校園承載了無(wú)數(shù)如繁星般的美好記憶！

突然，天灰蒙蒙的，感覺(jué)一切都在灰色中，讓人透不過(guò)氣來(lái)，滿天是厚厚的，低低的，灰黃色的濁云。風(fēng)吹動(dòng)著單薄的衣服，讓人感覺(jué)十分涼爽，Www.0279.NeT要下雨了，可遲遲不落下豆點(diǎn)大的雨滴。

隨著校長(zhǎng)，老師的依次發(fā)言，他們不斷地鼓勵(lì)我們，祝賀我們。希望我們未來(lái)更加勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，努力。聽(tīng)到同學(xué)代表說(shuō)著我們后會(huì)有期，江湖再見(jiàn)，那種離別的心情愈演愈熱。我也在此刻感受到了很多詩(shī)歌的意境。如贈(zèng)汪倫的李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。不少女同學(xué)都熱淚盈眶，有些跟老師久久抱在一起，不想分開(kāi)。不知不覺(jué)間，畢業(yè)證書(shū)已經(jīng)落在每一個(gè)人的手上，也預(yù)示著我們畢業(yè)已經(jīng)畫(huà)上完美的句號(hào)，我們終將要踏上另一段旅程的開(kāi)始，也只能讓此時(shí)的感受放在心底。

每每看到一年級(jí)小朋友，就想起當(dāng)時(shí)的我，日子過(guò)得如此之快。在洗手的時(shí)候，時(shí)間就從水盆里劃過(guò)，在吃飯的時(shí)候，就從飯盆里跳過(guò)，默默時(shí)，便從凝然的雙眼前閃過(guò)。歡快時(shí)，便從歡天笑語(yǔ)中飛過(guò)，時(shí)光總是那么的悄無(wú)聲息，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的！而我只想對(duì)您說(shuō)：“別了，母校！您永遠(yuǎn)在我心中，不會(huì)離去！”

篇三：別了,語(yǔ)文課仿寫(xiě)作文600字六年級(jí)

別了，黃老師

王馨怡

如今我還清清楚楚地記得，四年級(jí)時(shí)，黃老師退休，離開(kāi)我們時(shí)的情景。如今回想起來(lái)，淚水都會(huì)模糊我的雙眼……

黃老師，是一位面慈心善的好老師。她待我們每一個(gè)孩子都像對(duì)待自己的孩子一樣，我們時(shí)時(shí)刻刻，分分秒秒都浸在她的關(guān)愛(ài)之中。

那天，是她退休前的最后一天工作日，也是她給我們上的最后一節(jié)語(yǔ)文課。也不知道為什么，這節(jié)語(yǔ)文課上，我格外認(rèn)真。書(shū)上的一圈一畫(huà)，都用熒光筆標(biāo)注，還用最工整的字記下黃老師所講的重要的內(nèi)容。內(nèi)向的我，這次破天荒的主動(dòng)舉手回答了黃老師的提問(wèn)。時(shí)間不知不覺(jué)中從我們的筆尖溜走了，從我們的回答聲中溜走了，從書(shū)頁(yè)的翻動(dòng)聲中溜走了，鈴聲不知趣的在最不該出現(xiàn)的時(shí)候響了——老師的聲音停了下來(lái)，同學(xué)們抬起了頭，無(wú)聲的看著，看著……

黃老師給我們上的最后一節(jié)課結(jié)束了！我的鼻子酸了，眼淚在眼眶中不停地打轉(zhuǎn)。黃老師，你可知道我們有多么舍不得您！平日的一幕幕呈現(xiàn)在我的腦海里，您仔細(xì)耐心地輔導(dǎo)我做作業(yè)，還給我機(jī)會(huì)做班長(zhǎng)，鼓勵(lì)我上課積極發(fā)言，想到這里，我潸然淚下，淚水嘩嘩地流，像條小河，奔流不息。

黃老師看到了，走了過(guò)來(lái)，用胳膊挽著我的肩膀，一起走出了教室，一起在操場(chǎng)上漫步。那雙被粉筆“風(fēng)化”而粗糙的手輕輕拉起我的手，輕聲道：“馨怡啊，別哭了，天下沒(méi)有不散的宴席，分開(kāi)也不是永遠(yuǎn)，還有再相聚的時(shí)候，以后你要繼續(xù)保持好的狀態(tài)，努力提升自己，有時(shí)間也可以來(lái)看看老師，好不好？”。我哽咽著說(shuō)：“好的黃老師，我一定去看您！”。老師接著說(shuō)：“是的，雖然我不再教你們了，可我們之間的感情永遠(yuǎn)都在，我們有機(jī)會(huì)就相聚，可不要忘了老師呦”。

走著走著，就走到了放學(xué)點(diǎn)。

天空被夕陽(yáng)染成了黃色，落日的余暉灑在溫暖的大地上閃閃的，亮亮的。兩個(gè)人影在夕陽(yáng)下，招手，轉(zhuǎn)身，接著，漸行漸遠(yuǎn)。黃老師，您就如同那夕陽(yáng)，照亮了我前行的道路。在昏暗中為我點(diǎn)燈！

黃老師，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的關(guān)心和期望。

篇四：別了,語(yǔ)文課仿寫(xiě)作文600字六年級(jí)

別了，學(xué)而思

苗芳菲

“滴滴，滴滴”，電子鬧鐘準(zhǔn)時(shí)響起。我機(jī)械地走出書(shū)房，拿起桌上的Ipad，用手指在上面一頓猛戳，進(jìn)入了學(xué)而思網(wǎng)課課堂。面對(duì)一張張熟悉的面龐，今天的我突然百感交集。以前，我上學(xué)而思數(shù)學(xué)課時(shí)總無(wú)精打采。今天這是怎么啦？我認(rèn)真翻開(kāi)數(shù)學(xué)教材，專(zhuān)心記錄老師的課堂筆記，再也沒(méi)有睡眼惺忪。老師的公式像是音符一般的動(dòng)聽(tīng)，美妙。這一堂課過(guò)得飛快，我第一次感覺(jué)到意猶未盡。

下課后，我將這本教材一口氣讀完了，書(shū)里有不少有趣的小游戲和數(shù)學(xué)故事，引人入勝。我有點(diǎn)怪學(xué)而思老師為什么不早點(diǎn)把這本書(shū)寄給我，讓我早點(diǎn)領(lǐng)略數(shù)學(xué)的趣味和魅力。

我放下教材，走到媽媽面前說(shuō)：“媽媽?zhuān)�以后真的沒(méi)有學(xué)而思了嗎？”“應(yīng)該吧，‘雙減’是國(guó)策，學(xué)而思肯定無(wú)法繼續(xù)了�！�

我的心里“咯噔”一下。默默地走到書(shū)桌前，抓起身旁的配套練習(xí)卷，單是填空題就有不少把我難倒，更別說(shuō)后面的大題了。我慌忙拿起教材，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起今天上課的內(nèi)容，不停地在草稿本上畫(huà)著線段圖……我想起只有2個(gè)月的學(xué)而思網(wǎng)課，恨不得把整本教材的知識(shí)點(diǎn)都印在腦海里。

最近，我的數(shù)學(xué)課前測(cè)成績(jī)也提高了。我一連兩次得到95分，最近一次的課前測(cè)，我居然得了100分！課上，老師對(duì)全班表?yè)P(yáng)了我：“苗苗是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！她的成績(jī)從80分提到到了100分，我希望大家在最后一個(gè)月里，也能像她一樣取得進(jìn)步，收獲佳績(jī)！”

唉，學(xué)而思，在我深深迷戀上你的時(shí)候，我就要與你分別了，記得二年級(jí)第一次與你相見(jiàn)，從此以后，我就踏上了這列去往成功的火車(chē)。雖然，在這路途中有淚水、汗水，也有過(guò)失敗，想過(guò)放棄，可更多的是收獲，是動(dòng)力。如今，我不得不走下這列火車(chē)，我的周末將變得空虛，再?zèng)]有深?yuàn)W的課外習(xí)題，也沒(méi)有爭(zhēng)分奪秒的課前測(cè)。如今，真的要分別了，我對(duì)你卻是那么的依戀和不舍……

轉(zhuǎn)眼，到了最后一堂課。講到最后，老師放了一個(gè)關(guān)于學(xué)而思生活的總結(jié)短片，還叮囑我們要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不要放棄，同學(xué)們?cè)谠u(píng)論區(qū)里互相送著祝福�？吹酵瑢W(xué)們的熱情，老師的凝望，我熱淚盈眶。

別了，我最親愛(ài)的老師，同學(xué)和“老朋友”學(xué)而思，雖然我無(wú)法在搭上這趟快車(chē)，可我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，努力的一步一個(gè)腳印，邁向成功的終點(diǎn)！

篇五：別了,語(yǔ)文課仿寫(xiě)作文600字六年級(jí)

別了，童年

廖培楨

窗外，一群小孩追鬧玩耍，歡笑聲語(yǔ)不絕于耳。被書(shū)本包圍著的我，看著眼前堆積如山的作業(yè)，搖搖頭，“唉，何時(shí)才能到樓下廣場(chǎng)和他們玩一玩��！”

廣場(chǎng)四面環(huán)樹(shù)，中央有一塊空地，無(wú)論春夏，一到傍晚，這里就被歡聲笑語(yǔ)淹沒(méi)。老人們吹拉彈唱，孩童們追逐嬉戲，兒時(shí)的我亦在其中。西北角那棵大樹(shù)下的石桌椅，更是神奇，每天都有老人家靜坐對(duì)弈……

日落之后，廣場(chǎng)就成了我的溜冰場(chǎng)。我經(jīng)常帶上輪滑，拉上幾個(gè)伙伴，在廣場(chǎng)的中央“游”玩。穿上輪滑，輕輕一滑，輪子一滾，整個(gè)人就滑出好遠(yuǎn)，那感覺(jué)，好像兩條水龍推著自己前進(jìn)，飄飄然好似天仙。若兩個(gè)人一同比賽，那可就更有意思了！我滑得飛快，將小王遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面，繞了一圈靠近他：“嗨，技藝不錯(cuò)呀！”��！輪子碰到了一顆小石子，一不留神，雙膝著地，摔倒了！“哈哈，哈哈……技藝不錯(cuò)呀！”“跌倒了，找感覺(jué)而已。來(lái)，拉一把！”小王站穩(wěn)，伸手……我一使力，一拉，啊，哈哈，哈哈……小王和我一起倒在了地上，仰天大笑了起來(lái)……

如今，學(xué)業(yè)增加，玩輪滑已是一種奢望了！輪滑鞋已經(jīng)成為了“古董”，收藏在儲(chǔ)物柜里。偶爾翻開(kāi)，袋子有點(diǎn)破舊，輪滑鞋也失去往日的色彩，有時(shí)內(nèi)心還會(huì)蕩起陣陣漣漪……

“唉呀，這個(gè)討厭的瓶子，我怎么又沒(méi)踢中！”“就你這水平，還能踢到瓶子？還是看我的吧！”一陣喧鬧聲將我拉回現(xiàn)實(shí)，那群孩子又圍成圈踢著一個(gè)小水瓶。這和我小時(shí)候最?lèi)?ài)玩的“打野鴨”不是一樣的嗎？

每到傍晚，爸媽就帶上我到廣場(chǎng)上去玩“打野鴨”。一個(gè)小皮球，一個(gè)小孩，兩個(gè)大人就成全了一個(gè)有趣的小游戲。我?jiàn)A在爸媽中間，如果被他們踢出的小皮球踢中就算輸。只見(jiàn)一球正沖我來(lái)，我輕輕一挪，又聞背后風(fēng)聲，大叫“不好”連忙一躍。此時(shí)瞥見(jiàn)爸爸準(zhǔn)備踢球，我趕忙一閃。“哈哈，中我計(jì)也！”，爸爸的笑聲傳來(lái)，我立馬跳起，無(wú)奈人速不及球速，爸爸的球先一步打到了我的腳上。“啊，我被打中了！不服不服，再來(lái)一局！”我雖“戰(zhàn)敗”，但卻不失英雄本色，斗志不減。“哈哈哈，手下敗將，有何可懼？來(lái)，讓我和你爸再次聯(lián)手消滅你！”媽媽的得意之情難以掩飾。這一夜，廣場(chǎng)之外都能聽(tīng)見(jiàn)我們一家歡快的笑聲……

窗外的孩子越來(lái)越多，笑聲越來(lái)越大，而我卻無(wú)法融入其中。再看一看。摸一摸眼前堆積如山的書(shū)本，我不禁再次嘆息：唉，還是童年的生活燦爛溫暖！

別了，我的童年！別了，我那無(wú)憂無(wú)慮的、自由自在的美好生活！

篇六：別了,語(yǔ)文課仿寫(xiě)作文600字六年級(jí)

別了，老師

王子妍

那一次，心似乎裂了。

那一次，淚如河一般。

那一次，天似乎黑了。

五年前在美麗的冬，入了學(xué)。五年后又在“凄美”的夏離去。不像往常那樣歡快，我們邁著不想離開(kāi)的腳步，一步一步地踏出了校園，向中學(xué)走去。在這里將不會(huì)有我們的身影了，玩鬧聲，喧鬧聲，都將不再是我們的了。

在那一堂課上，可能是微風(fēng)太迷人了吧，只聽(tīng)到風(fēng)從耳邊吹過(guò)的聲音，那一堂課，雖然已經(jīng)過(guò)去了許久，但我卻記憶猶新。

記得那是班主任的課，本以為會(huì)像往常一樣聽(tīng)著老師講課，但班主任看我們沒(méi)有心思上課，就和我們開(kāi)始說(shuō)出“真話”，但沒(méi)想到的是：老師后來(lái)表情不再是那么高興“我們畢業(yè)，要分班了”腳步是那么沉重，那時(shí)的我們還以為老師在逗我們了，可……老師低下了頭，“啊？”同學(xué)們異口同聲，愣了一秒鐘后，我站起來(lái)說(shuō)：“呀，別逗我們了，老師，我們?cè)趺纯赡芊珠_(kāi)呀？”我笑了�！安唬�是真的。”老師明顯已經(jīng)快哭了，這時(shí)我們才相信。

剛剛還充滿笑容的老師，頓時(shí)沉默了，安靜的可怕，我們?cè)谝黄?年了，整整5年了，在這5年中，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、打鬧過(guò)，可現(xiàn)在突然要分開(kāi)，我鼻子感覺(jué)酸酸的，不爭(zhēng)氣的淚水也在眼眶湊熱鬧，我趴在桌子上默默的哭了，哭了，我盡力忍著，不讓眼淚回蕩在我的視線里，可淚還是如般的雨下了，心想：不、我不要走，不要和同學(xué)、朋友、老師分開(kāi)。我把臉向了小X那，她是我在這里最好的朋友，我們?cè)谶@短暫的5年當(dāng)中互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同游戲，在這五年里，我們鬧過(guò)不少別扭，但最終是原諒對(duì)方，包容對(duì)方�？衫咸靺s比我們還要狠，讓我和她分開(kāi)，她走向我這邊，抱著我哭了，我不知道自己該如何面對(duì)這一場(chǎng)可怕的“災(zāi)難”，“小X，我不要走！”平時(shí)那么堅(jiān)強(qiáng)的我向她說(shuō)。“我也是，我不要離開(kāi)這里，不要離開(kāi)徐老師，不要離開(kāi)同學(xué)們，不要……”這時(shí)老師哭了，“都安靜下來(lái)，不要哭了，天下不是沒(méi)有不散的宴席嗎？老師也不想要離開(kāi)，和你們?cè)谝黄鸬拿恳环忠幻攵己芸鞓?lè)，可……”老師的眼淚掉了下來(lái)。

整個(gè)教室只有哭泣的聲音，既然要離開(kāi)了，那就開(kāi)心的離開(kāi)吧！因?yàn)檫@本來(lái)就是不可以改變的，哭又能怎么樣？又不能改變什么。只能證明自己很脆弱而已，不是嗎？心似乎裂了。

在這個(gè)秋天，教室里還是會(huì)坐滿人，可那些人卻再也不是年幼無(wú)知的我們了。小學(xué)就像一場(chǎng)玩過(guò)了就不能玩了的游戲，游戲結(jié)束，夢(mèng)也結(jié)束了，該畢業(yè)了，也該長(zhǎng)大了！

淚如河一般，天似乎黑了，心似乎裂了！