奔跑作文700字(一)

奔跑是為了加速對(duì)理想，追逐的速度縮短到達(dá)目的地的時(shí)間。我們一路奔跑，腳踩同一片大地，仰望同一片天空，懷著同樣期待的心，欣賞不一樣的風(fēng)景，和著不一樣的旋律。我們奔跑出不一樣的姿態(tài)。

人的起跑線，不是一定就相同的。貧困山區(qū)的孩子起跑的時(shí)候已經(jīng)與責(zé)任，有了一定接觸；而城鎮(zhèn)的孩子，起跑的時(shí)候已經(jīng)與享受有了一定接觸。經(jīng)濟(jì)的相差讓兩個(gè)不同世界的孩子跑出的是耐人詢(xún)問(wèn)的路線。山區(qū)孩子的成長(zhǎng)與那疊嶂的山，堆疊的莊稼緊密相連�！皢�(wèn)今是何世，來(lái)不知有wifi，網(wǎng)購(gòu)�！背擎�(zhèn)孩子的炫彩生活，高科技的生活設(shè)備，換不來(lái)一片學(xué)習(xí)誠(chéng)摯的心。山區(qū)孩子堅(jiān)信這山間本沒(méi)有路，走的人多了，也變成了路。他們至始至終的追求，走出山間，到世界去看看。他們，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，就像城市孩子珍惜“茶來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活一樣。他們使勁奔跑，就想到世界去看看。

大發(fā)明家愛(ài)迪生，眾人嫌棄，遭受質(zhì)疑，他依然堅(jiān)持奔跑，證明他的才干。成就千秋的李世民，遭受重兄弟叛離，他依然堅(jiān)持奔跑，成就“貞觀之治”。雙耳失聰?shù)呢惗喾�，失去作為音�?lè)人最基礎(chǔ)的聽(tīng)覺(jué)，站在指揮臺(tái)上聽(tīng)不到奏章的他，別離指揮，他依然堅(jiān)持奔跑，與黑白鍵相融。創(chuàng)作出《命運(yùn)交響曲》的音樂(lè)靈魂。留言像是失修機(jī)器的混亂，摧毀一切所希望的美好的東西。幾度了解，幾度明白，只有在奔跑的時(shí)候才不會(huì)去關(guān)注無(wú)關(guān)緊要的事。最初作為一名志愿者的他，最后被提升為機(jī)關(guān)工作人員的一名。愛(ài)嚼舌根的人認(rèn)為他家是勢(shì)力強(qiáng)大的剝削家，有人認(rèn)為她是借由漂亮的資本去“刷臉”。心如明鏡，風(fēng)飛絮。通過(guò)一次實(shí)戰(zhàn)，他解決了領(lǐng)導(dǎo)，徹夜不眠，眉頭難展的土地分割問(wèn)題，而獲得賞識(shí)。他不斷奔跑，做足工作。出處 wWW.zuOWeNBa.nEt

不要停下奔跑，路還長(zhǎng)，夢(mèng)還遠(yuǎn)，你的姿態(tài)還沒(méi)有展現(xiàn)，奔跑吧！

奔跑作文700字(二)

每當(dāng)清晨，朦朦朧朧的睜開(kāi)眼，總能見(jiàn)到一個(gè)駝著背的老人站在床前，嘴里不停的念叨著：“該起床啦！太陽(yáng)都曬屁股了……”隨著熟悉的聲音，一道刺眼的陽(yáng)光照射在臉上�！安灰�吵，還沒(méi)睡夠！”我總不耐煩的喊著。

小時(shí)候，學(xué)校離奶奶家近，所以就住在奶奶家了。那時(shí)不懂事，愛(ài)睡懶覺(jué)，脾氣還很暴躁。奶奶每天叫我起床，送我上學(xué)�？偸窃趺春拔乙埠安粍�(dòng)，我還曾因此和奶奶時(shí)常吵架，現(xiàn)在想來(lái)不由得慚愧。

“快起來(lái)，都七點(diǎn)半點(diǎn)了，要遲到了！”奶奶慌忙地叫道，生怕我遲到耽誤了學(xué)習(xí)。我閉著眼不愿睜開(kāi)，心里很生氣，人家睡得正香呢！奶奶真煩人。“這孩子！”奶奶說(shuō)完，便熟練的拉開(kāi)那老舊的窗簾。刺眼的陽(yáng)光照射著我，我終于忍不住大吼道：“吵什么吵？我還沒(méi)睡好！”奶奶也沒(méi)說(shuō)什么，默默把我抱起來(lái)，幫我穿著衣服，而我，不知覺(jué)中又睡著了。

再次醒來(lái)時(shí)，已不知身在何處，往四周張望了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)這是上學(xué)的路上�！拔业臅�(shū)包呢？”往下一看，是奶奶，她背著我在跑，我心中的大石頭也落了下去。不用遲到了，書(shū)包也準(zhǔn)在奶奶手里，我繼續(xù)安心的閉上眼睛睡覺(jué)。卻從來(lái)沒(méi)有看到奶奶被曬著的臉龐流下豆大的汗珠，也沒(méi)有感受到奶奶被汗水打濕的衣襟，從來(lái)都沒(méi)有……

不知有多少滴汗珠從奶奶臉上滑落，不知奶奶的衣襟能擰得出多少汗水來(lái)。

“到了。”奶奶松了一口氣，解開(kāi)背帶，叫醒了我：“小坤！快點(diǎn)醒了。”奶奶抹去了汗水，生怕我看到她這副模樣，會(huì)心疼、會(huì)聽(tīng)課靜不下心來(lái)。而我，接過(guò)奶奶手里的書(shū)包，頭也不回的走進(jìn)了教室……

現(xiàn)在回首這些往事，不禁想給自己一巴掌。奶奶她一個(gè)七旬老人，背著我跑，會(huì)有多累？現(xiàn)在起床，還真希望能每天看見(jiàn)那駝背的身軀、能聽(tīng)到那不停的念叨，以及那在太陽(yáng)下奔跑的身影……

奶奶，是您在陽(yáng)光下向著太陽(yáng)奔跑，帶我跑過(guò)了六年的小學(xué)時(shí)光。（公眾號(hào)：芒果作文之家）

奔跑作文700字(三)

“沒(méi)傘的孩子在雨中只能更加奮力的奔跑”�！�—題記

“隨風(fēng)奔跑，自由是方向……”這句歌至今還膾炙人口，奔跑方向是自由，但是奔跑的過(guò)程才是你享受的理由。人生就好比一片空地，你在上面自由地奔跑、游走，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身后是一朵朵鮮艷的花朵，芳香四溢，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些花朵好美，其實(shí)不用驚嘆，這時(shí)你奔跑的碩果，要想美麗的花朵茂密，永盛不敗，奔跑是你成功的基石。

人生是一條悠長(zhǎng)卻又細(xì)膩的道路，路上充滿(mǎn)坎坷，崎嶇的山路，然而也有悅耳的鳴叫，壯麗的風(fēng)景，甚至是勝者的榮耀。如果你步履緩慢，如果你常想著休息而虛度光陰，那些“風(fēng)雨后的彩虹”永遠(yuǎn)不會(huì)等你，唯一的方法就是——奔跑，唯有奔跑才能越過(guò)高山，越過(guò)平原，到達(dá)最終屬于你的那一片山水圣地，停歇地過(guò)多，時(shí)間會(huì)與你擦肩而過(guò)，“風(fēng)雨后的彩虹”會(huì)像你揮手告別，鼓起勇氣，奮力前進(jìn)。奔跑是你成功的機(jī)會(huì)。

你一出生，比賽的槍聲就已響起，前方是領(lǐng)先者，而后方是離你一步之遙的落后者，他們無(wú)不想先到達(dá)目的地，登上勝者的王座，這場(chǎng)比賽叫“人生的抉擇。”這一秒你可能是遙遙領(lǐng)先，而下一秒你有可能急轉(zhuǎn)而下，若想永勝不敗，奔跑是你機(jī)會(huì)的錦囊，一時(shí)的勝利會(huì)讓你想入非非，撇下雜念，奮力奔跑。奔跑是你成功的方式。

生命是天使的禮物，在生命的空地上，一點(diǎn)一點(diǎn)徘徊，一點(diǎn)一點(diǎn)奔跑，才能明白人世所謂的道理。奔跑過(guò)后，是燦爛與執(zhí)著的微笑，時(shí)間不會(huì)與你相伴，有的只會(huì)讓你領(lǐng)悟人生的意義。奔跑是你享受成功的過(guò)程。

沒(méi)有條件的人用自己勤奮的奔跑去創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值與光彩，奔跑的起點(diǎn)是生命的開(kāi)始，奔跑的終點(diǎn)是人生的結(jié)尾。記住，不停歇的奔跑才能在有限的生命中創(chuàng)造無(wú)限的光彩與榮耀。朋友！用奔跑的汗水去澆灌生命的花朵吧！那樣才能花開(kāi)不敗，永不言謝。

隨風(fēng)奔跑自由是方向，敢愛(ài)敢恨追逐閃電的力量！

奔跑作文700字(四)

古詩(shī)中有一句話：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，可它也有局限性，不只是學(xué)習(xí)，許多事都要早。

早，這個(gè)字早早地就被廣泛的運(yùn)用了起來(lái)，譬如大名鼎鼎的魯迅先生將“早”字刻在了自己的書(shū)桌上；又如有一位古人為了“早”把枕頭做成了圓形的……關(guān)于“早”字的事情數(shù)不勝數(shù)�！霸纭保瑸槭裁匆�早？因?yàn)橐磺械氖虑槎家�趁早，要給自己留下后路，因?yàn)椴荒芙o自己留下遺憾。

想當(dāng)年我與家人去爬泰山，在山腳下的時(shí)候，我深深的被這座山的雄偉折服了。當(dāng)時(shí)我就下定決心要爬到山頂。可當(dāng)我爬到一般的時(shí)候，我提出了放棄。爸媽拗不過(guò)我，只好坐車(chē)下山了。當(dāng)天晚上，我后悔了，問(wèn)道：“我們還能再爬一次泰山嗎？”“不能了，再爬也要等到十幾年以后了。孩子，許多機(jī)會(huì)只有一次，如果你抓住了機(jī)會(huì)，或許會(huì)苦，或許會(huì)累，但是如果你抓不住，留下的只有遺憾�！焙芏嗳嗣媾R著一個(gè)問(wèn)題：跑還是不跑？留給人們思考的時(shí)間并不多。為什么要趁著年輕時(shí)奔跑？這是一個(gè)問(wèn)題。年輕，為什么要有年輕？因?yàn)槟贻p是用來(lái)拼搏的，或許你在奔跑的路上受盡坎坷，但是我們不會(huì)停。雖然我們不一定會(huì)像科學(xué)家，企業(yè)家那樣成功，但我們不能不去嘗試。我希望人們都去努力嘗試，世上無(wú)難事，只要肯攀登，世界上沒(méi)有什么是不可能的。還有很多事在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去做。青春給予了我們活力，我們?cè)跓o(wú)憂無(wú)慮的生活中成長(zhǎng)著，但競(jìng)爭(zhēng)的腳步從未停止，每一個(gè)人都奔跑著，時(shí)快時(shí)慢，生活就像一臺(tái)跑步機(jī)，如果你止步了，就會(huì)被生活拋棄。

在我們各項(xiàng)身體機(jī)能達(dá)到頂點(diǎn)的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)兩個(gè)字：學(xué)與試，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候可以去試，同時(shí)也可以通過(guò)試去學(xué)。

趁年輕趕緊奮斗吧，否則在你老眼昏花的時(shí)候，拼搏的機(jī)會(huì)幾乎全部溜走了，我們要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做適當(dāng)?shù)氖虑�，將每一件事做到最好，成功是我們能送給青春的最好的禮物。

奔跑作文700字(五)

生命的意義在于什么？奔跑？奔跑！

——題記

奔跑？

窗外下著小雨，心情很是煩燥：今天，老師向同學(xué)提了個(gè)問(wèn)：“同學(xué)們，你們的目標(biāo)與追求是什么？”教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們個(gè)個(gè)講得眉飛色舞，眼神里滿(mǎn)是憧憬與向往，而我呢？格格不入的我呢？只會(huì)縮在墻角，我的臉上出現(xiàn)了一抹自嘲的笑：我就是個(gè)懦夫。

捫心自問(wèn)：我的目標(biāo)和追求到底是什么？我就像一只黑暗中行駛的舟，哪里是方向？誰(shuí)能告訴我？淚眼婆娑間，偶然翻到一篇文章：靜謐的非洲大草原上，夕陽(yáng)西下。這時(shí)一頭獅子在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊；此時(shí)，一只羚羊也在沉思，明天當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子的獵殺。其實(shí)你是羚羊還是獅子并不重要，重要的是，當(dāng)太陽(yáng)一升起，你必須為了生活而拼命奔跑……心中的魚(yú)兒在游戲，蕩起了一圈圈的漣漪：黑暗行舟的我，仿佛找到了一個(gè)燈塔……

奔跑！

熄燈了，四周靜悄悄的，時(shí)間也凝固了，月光透過(guò)窗簾照進(jìn)來(lái)，如水般傾瀉在我身上，不知是今晚月太亮，還是怎的？我失眠了……

靜靜回憶那篇文章：“當(dāng)太陽(yáng)一升起，你必須為生命而拼命奔跑�！笔裁匆馑寄�？時(shí)間在黑夜中慢慢走過(guò)，正如我的心兒正在慢慢變化：為生活而拼命奔跑，我在心里一遍遍默念，對(duì)！沒(méi)錯(cuò)，我也要為生活而拼命奔跑，在這個(gè)競(jìng)速時(shí)代，你不奔跑就會(huì)落后，你奔跑，大家也在奔跑，你只有拼命地奔跑，才會(huì)看見(jiàn)屬于自己的彩虹，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要為自己奔跑，為理想奔跑！心兒像洗滌了一般，變得清而透明，我似乎懂了，心有多大，世界就有多大，“奔跑”越快，未來(lái)就會(huì)有多美好！

漸漸，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我仿佛夢(mèng)到了非洲大草原那兩只有目標(biāo)的動(dòng)物，而我就是其中一只，美美的夢(mèng)，美美的追求！

如果老師再問(wèn)一遍“你的目標(biāo)和追求是什么？”我一定會(huì)大聲回答：“我要為生活而拼命奔跑！”

為生活而拼命奔跑吧，奔跑！奔跑！

——后記

奔跑作文700字(六)

微光流轉(zhuǎn)間，兩年荏苒已逝。今者初三，你我并肩，以光之步伐，奔跑，奔跑著沖向終點(diǎn)。

二筆為劍克難關(guān)

初三的自習(xí)，總是緊張無(wú)聲，似戰(zhàn)場(chǎng)。你我相約，以筆為劍，一張白卷，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。上課鈴響，凝心神，聚精力，所見(jiàn)唯紙筆，所思唯解題，哪敢有一念之差？一馬失蹄則敵勝。筆下劍尖，揮舞著光影，演算著翻飛的思緒，以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)，終殺至至險(xiǎn)之關(guān)，風(fēng)阻云止。你我放下筆，看看對(duì)方，只剩最后一道難關(guān)，隨即再握筆，各自為“戰(zhàn)”，不勝，索性“合兵一處”，共商對(duì)策，恍然大悟，終解此難題，莞爾一笑，惺惺相惜。

初三，我們?cè)陬}海和知識(shí)中奔跑。

雙唇作槍論是非

你和我都有著對(duì)古典文學(xué)的熱忱，從經(jīng)史子集到詩(shī)詞曲賦，從諸子百家到四大名著，你我無(wú)所不讀，無(wú)所不談。便是緊張如初三，也未忘讀書(shū)。

猶記國(guó)慶，你來(lái)我家，我們?nèi)耸忠槐尽兜赖陆?jīng)》，很快便沉醉其中，我們的靈魂仿佛穿過(guò)了明清，越過(guò)了漢唐，直至春秋戰(zhàn)國(guó)，終南山上，樓觀臺(tái)中，聽(tīng)老子講道德，述為人之本、為政之要。讀罷，卻見(jiàn)你皺眉蹙額，你道：“《道德經(jīng)》有言：不可見(jiàn)欲，使民心不亂，然則何以激民進(jìn)��？吾以為可使民見(jiàn)欲”。我思索片刻，答道：“欲者，擾人心神，亂人性情，非使民進(jìn)取之物也�！蹦阌址瘩g，我們唇槍舌戰(zhàn)，又各自查閱典籍，這場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)一月的辯論終以“物有兩面”而終。

初三，我們?cè)谒季S的碰撞和哲理的思考中奔跑。

追夢(mèng)奔跑陽(yáng)關(guān)道

曾記否？文理雙行奪桂冠；曾記否？綠茵場(chǎng)上逞英才；曾記否？相攙互扶登奇山；曾記否？誓同進(jìn)退共患難�；厥浊啻簥^斗路，追夢(mèng)奔跑無(wú)休時(shí)。與卿共赴陽(yáng)關(guān)路，并肩沖刺鑄輝煌。

我和你一起，奔跑在初三，圓夢(mèng)在初三，一路奮斗，一路高歌，一路成長(zhǎng)，向著地平線，進(jìn)軍！

奔跑作文700字(七)

初三生活的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)，我們追逐奔跑，面向朝陽(yáng)。

晨起奔?jí)?/p>

清晨的第一縷光穿越厚厚的大氣，寒冷的白霧映射在操場(chǎng)上正在奔跑的同學(xué)臉頰。飛揚(yáng)的發(fā)絲因?yàn)楹怪槎�糾纏在一起，又被迎面而來(lái)的風(fēng)吹散，如此分分合合，已然不及足尖輕點(diǎn)，騰空飛躍的速度。超越，超越，你追我趕，聽(tīng)到互相激勵(lì)的號(hào)角，聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)，聽(tīng)到風(fēng)在耳邊的呼嘯，眼前的景物不斷地奔跑，幻化不同的姿態(tài)，張開(kāi)雙臂，抬起額頭，挺直腰板，面帶微笑迎接那未知的挑戰(zhàn)。

我與你奔跑在初三！

思維奔涌

沒(méi)有了初一初二的小聲交談，褪去了年少輕狂的稚嫩與青澀。洗盡了半身的鉛華，端正地坐在窗明幾凈的教室中。

看不見(jiàn)的波濤洶涌，看不見(jiàn)的漫長(zhǎng)旅途，看不見(jiàn)的你追我趕�？吹靡�(jiàn)的高高舉起的雙手，看得見(jiàn)的迸發(fā)的思維與靈感，看得見(jiàn)的課間專(zhuān)注的神情。奮斗，奮斗，奔跑在學(xué)習(xí)的旅途中，有相互激勵(lì)，相互超越的對(duì)手，有堅(jiān)定執(zhí)著，攜手共進(jìn)的老師，有不屈不撓，百折不摧的精神與意志。誓要成為那領(lǐng)跑于前的真正的勇士，敢于直面未知的挑戰(zhàn)，敢于發(fā)揚(yáng)拼搏的精神，敢于直面淋漓的鮮血，敢于向前。

我與你成長(zhǎng)在初三！

激昂奔前

無(wú)數(shù)個(gè)黑夜，窗外寒風(fēng)呼嘯，行人稀少，窗內(nèi)一燈如豆，埋頭苦干，換取共同的果實(shí)。

寂靜無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)，躍動(dòng)的筆尖仿佛奔涌的泉水，在紙上留下墨色的青春汗水；專(zhuān)注的神情似要沖破艱難與阻礙。時(shí)間在流逝，奔跑去永不停止，直到最后一秒，看到輕輕合攏的筆尖與自信的笑容，明白了初三的努力得到了回報(bào)，未來(lái)定有希望。要相信內(nèi)在深沉博大的力量將引領(lǐng)你持續(xù)奮斗，以夢(mèng)為馬，夸夫定能逐日。

面朝悲傷不絕望，面向命運(yùn)不投降，用奔跑燃燒光芒萬(wàn)丈。

面朝天空去流浪，面朝大海去遠(yuǎn)航，奔?jí)袈飞嫌肋h(yuǎn)初心不忘。

我與你奔跑在初三！

奔跑作文700字(八)

在十五年的追夢(mèng)路上，夢(mèng)想化作一條條悲喜交織的道路，擁有著不同的心靈，接受著變化的感悟。每一步或深或淺留下了足跡，在時(shí)間的浸泡里散發(fā)著不同的氣息。

孩童幼夢(mèng)·異想天開(kāi)

第一次聽(tīng)到“夢(mèng)想”這一詞，是幼稚園老師親和的口吻：“Kenny同學(xué)，你的夢(mèng)想是什么��？你準(zhǔn)備怎么去實(shí)現(xiàn)呢？”“我要當(dāng)一位超人！那樣我就可以打敗一切虛假丑惡，成為一個(gè)英雄了！”至于怎么去實(shí)現(xiàn)，那時(shí)的我，還沒(méi)有太多的意識(shí)。

我的夢(mèng)想就是打倒一切虛假丑惡，樹(shù)立一位英雄形象，為尋夢(mèng)者指夢(mèng)，為追光者指向。那時(shí)，我拉著老師的手，承擔(dān)著一份重量，一份輕如紙張的夢(mèng)想重量。

少年志夢(mèng)·有所追求

第二次聽(tīng)到“夢(mèng)想”這個(gè)詞，是家長(zhǎng)的溺愛(ài)之言。懷著一份得意的心情，我手中握著一張滿(mǎn)分試卷，臉上貼著一朵紅花及試卷里夾著的一張小獎(jiǎng)狀。放學(xué)后我飛奔回家，將所獲得的一切榮譽(yù)展現(xiàn)在父母眼前，臉上掛著一份得意。

“兒子真棒！你以后就要做到好好學(xué)習(xí)，拿更多的獎(jiǎng)狀回家，讓你自己以后回想過(guò)往不會(huì)留下遺憾！這便是你的夢(mèng)想。”

我的夢(mèng)想就是拿獎(jiǎng)狀，貼標(biāo)簽，讓自己的每一步都懷著欣喜。那時(shí)，我在父母的牽引下，從爬行慢慢到站立行走。

青春尋夢(mèng)·負(fù)擔(dān)前行

第三次聽(tīng)到“夢(mèng)想”這個(gè)詞，是生活道路上各形各色告訴我的。走在我的超人之夢(mèng)，獎(jiǎng)狀之想中，各形色的虛假丑惡盡現(xiàn)眼前，讓我辨明應(yīng)何時(shí)放手，何時(shí)奮斗。冗雜的學(xué)習(xí)科目以及來(lái)自各方的壓力告訴我，在學(xué)生時(shí)代，就要承擔(dān)起學(xué)生時(shí)代的責(zé)任。

這時(shí)的夢(mèng)想，在無(wú)形之中若有若無(wú)，那時(shí)，我牽著生活帶刺的手，在成長(zhǎng)的道路上由行走開(kāi)始奔跑，跑向自己所想的美好未來(lái)，體會(huì)著“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的意義。

細(xì)嚼不同的夢(mèng)想，奔走不同方式的道路，唯有心懷夢(mèng)想，方能不負(fù)年華。