今天我們?nèi)�家有幸觀看了萬全小學(xué)組織的家長課堂，由中國人民公安大學(xué)教授、著名心理學(xué)專家、家庭教育專家李玫瑾教授，帶來的《孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)》講座。

對于父母來說，孩子的平安成長比孩子的學(xué)習(xí)成績更重要，孩子的健康成長是家庭、學(xué)校甚至全社會的共同目標(biāo)。但是盡管如此，成長中還是有很多因素容易造成孩子的身體和心理傷害。李玫瑾教授的講座，通過實(shí)例講解，使我們更加清晰全面的了解了，孩子在成長過程中，家庭內(nèi)部，及外部社會有可能存在的風(fēng)險因素。以及如何合理的回避風(fēng)險，讓孩子學(xué)會自我保護(hù)，預(yù)防他人侵害。

李玫瑾教授總結(jié)了來自原生家庭、同齡小伙伴、學(xué)校教師以及鄰居周邊等四方面有可能存在的他人侵害隱患，給我們講解分析了實(shí)際案例和解決方法。提高家長防范他人侵害的意識就是保護(hù)好孩子成功的一半，安全在于防患于未然。把安全教育融入到孩子們的日常生活中，樹立牢固的安全意識，共同努力，確保我們的孩子們健康快樂的成長。

篇二：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

李玫瑾教授是中國人民公安大學(xué)教授，長期從事犯罪心理和青少年心理問題研究，李教授有好多對普通人來說極有實(shí)用意義的做人、做事、自保、自勵的經(jīng)驗(yàn)和建議。當(dāng)今社會的家長普遍都認(rèn)識到了陪伴孩子成長的重要性，陪伴孩子成長不是替代孩子成長，也不是強(qiáng)行規(guī)劃孩子的成長，而是為孩子的成長保駕護(hù)航，用家長敏銳而聰慧的雙眼及早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，助他們一臂之力；或者及早發(fā)現(xiàn)孩子受到的侵害，用大人才具有的成熟、恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞�，讓受害的孩子、加害的孩子都離開錯Www.0279.NeT誤的漩渦。養(yǎng)育孩子是一門藝術(shù)，著名主持人楊瀾曾說，自己將事業(yè)停滯了十年用來學(xué)習(xí)當(dāng)父母，這不是夸張；我們作為普通的父母，每天有繁雜的工作和各種家庭瑣事需要處理，可能無法做的十全十美，但聽完李教授的講座使我增長了應(yīng)對孩子成長風(fēng)險的智慧。風(fēng)險不是不可控，有備而無患，如果全社會的父母和孩子都能對成長中的風(fēng)險耳熟能詳，那么真到急需應(yīng)對時就不會完全沒有意識、完全孤立無援了。感謝家長學(xué)校開學(xué)周安排李玫瑾教授的講座，做學(xué)習(xí)型父母，養(yǎng)育強(qiáng)國棟梁！

篇三：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

我十分珍惜每一次有關(guān)家庭教育學(xué)習(xí)的機(jī)會，今天用了近一個小時聽完了李玫瑾教授的講座。在聽講座的過程中，我不斷反觀自己，同時也讓我更清楚地看到自己在養(yǎng)育孩子過程中的問題。下面，我談一下自己的思考與感受：

一、家庭的支持度

我所理解的支持，不僅是物質(zhì)上的支持，更重要的是心理上的支持。家庭的支持度反映出了一個家庭中的親子關(guān)系，一個能支持孩子的家庭，會給孩子一個有效的溝通方式、有效的陪伴、能夠了解孩子的基本需求和深層原因。舉個例子，我女兒升入小學(xué)一個月的時間，還在適應(yīng)期，放學(xué)回到家我會和她各種聊，“今天你交到新朋友了嗎”“你和好朋友之間發(fā)生了哪些有趣的事情”“今天你過的開心嗎”，而不是“你今天學(xué)了什么”“老師講的題你會算了沒”“有沒有認(rèn)真聽課”，當(dāng)然，我也會主動和她聊我們班小朋友有趣的事情。作為父母，我們可以從聊天中獲取信息，了解孩子的動態(tài)，關(guān)注到孩子情緒的變化。這種聊天是建立在彼此信任的基礎(chǔ)上，沒有指責(zé)，只有愛。

二、原生家庭

孩子從出生到成長為人，陪伴孩子最長的始終是原生家庭。當(dāng)我成為母親的那一刻，我才認(rèn)識到原生家庭對孩子成長過程中的重要性，我不能改變自己的原生家庭，但我可以給予孩子一個好的家庭氛圍，做一個向上的媽媽。我要特別感謝我的女兒，是她給了我成長的機(jī)會。

三、快樂的健康的成長

每一個家庭都對孩子給予了厚望，我也不例外。我希望所有的孩子都能快樂的健康的成長，我希望所有的孩子都能遠(yuǎn)離校園暴力、欺凌等這些不健康的行為。作為父母，看管好自己的孩子，不僅是對自己的家庭負(fù)責(zé)，也是對社會的一份責(zé)任。

家校聯(lián)合培養(yǎng)孩子好的性格，希望家長和學(xué)校共同攜手呵護(hù)孩子健康快樂地成長。讓孩子未來的路越走越寬。

篇四：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

李玖瑾老師從家庭之間、同學(xué)之間、師生之間以及生活的周圍環(huán)境間四個方面給我們講解了孩子成長過程中可能會碰到的風(fēng)險，通過一些實(shí)際案例更加生動的表達(dá)了這些風(fēng)險可能造成的后果，并提出了相應(yīng)的防護(hù)方法。

家庭之間，李老師講到原生家庭的重要性，她分析了許多成年犯罪分子的犯罪原因，從中發(fā)現(xiàn)許多犯罪分子都是由于在兒童和青少年階段父母不能給予正確的關(guān)心和愛護(hù)導(dǎo)致出現(xiàn)了心里、性格等問題，這些問題隨著年齡的增長會越來越嚴(yán)重，最終導(dǎo)致可怕的后果。我們作為家長應(yīng)該爭取給予孩子一個正常的家庭環(huán)境，除了物質(zhì)生活更多的要注意他們的心理健康。

同學(xué)之間，孩子成長過程中同學(xué)對于他們成長同樣占了很大的比重，這中間同樣會產(chǎn)生許多例如校園凌霸這類的問題。作為家長，我們在孩子的學(xué)習(xí)過程中要提前跟孩子們發(fā)出提醒，告訴他們?nèi)绻�同學(xué)之間發(fā)生了凌霸這類問題，要及時跟父母溝通，讓父母及時了解情況。同時我們家長也需要好好觀察孩子們平時的情緒波動，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

師生之間，老師作為孩子成長中非常重要的一環(huán)同樣也存在發(fā)生風(fēng)險的可能，李老師講到一些諸如在校老師以及課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師侵犯學(xué)生的案例。師生之間這種侵犯會由于孩子對老師的尊敬等原因更加隱蔽，家長需要更加細(xì)心的去觀察孩子的心里變化，在校外上一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時要選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)，最好是有監(jiān)控的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)。

生活的周圍環(huán)境之間，生活之間主要容易發(fā)生一些突發(fā)事件，我們需要把一些生活中容易發(fā)生的風(fēng)險和解決辦法經(jīng)常普及給孩子們聽，讓孩子們在遇到突發(fā)事件的時候能有一個基本的解決問題能力。

孩子，是父母生命的延續(xù)，同時也是一個獨(dú)立的個體，作為父母，對孩子的成長，最大的愿望莫過于孩子健康、快樂的成長，并學(xué)有所成。通過視頻學(xué)習(xí)，我們知道了作為父母要學(xué)會體察孩子的心理和情緒，要做到有備無患，幫助孩子回避和防范其成長過程中風(fēng)險或侵害，為他們的成長保駕護(hù)航！

篇五：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

今天觀看了李玖瑾教育專家的講課，使我受益頗豐。

讓我充分認(rèn)識到家庭教育的重要性。家長是孩子的啟蒙老師，一言一行都深刻影響著孩子的成長。父母以身作則，比千言萬語都管用。要培養(yǎng)孩子好的性格，誠實(shí)。善良。守信。作為父母，我們要做到言而有信，為孩子樹立榜樣。

首先，教會孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，家里保持干凈整潔，再要求孩子自己整理學(xué)習(xí)用品，東西從哪拿放回哪兒去，不亂扔亂放，學(xué)會歸納整理，以孩子的能力水平去放低要求，不在一旁指手劃腳。不要以成年人的認(rèn)知視角去過多的要求孩子，有時你認(rèn)為的愛，不一定是孩子想要的，要給孩子自己成長的空間。

樹立自信，積極樂觀地面對學(xué)習(xí)和生活，懂得是與非、對與錯。學(xué)會尊重孩子，不能因?yàn)楹⒆涌荚嚥蝗缫饩椭肛?zé)孩子，應(yīng)幫助孩子找出錯誤的原因，公平交流，耐心講解，從根本上有效當(dāng)孩子的助推器。

營造溫馨幸福的家庭氛圍，給孩子提供健康成長的良好環(huán)境。父母要相互尊重，相互包容，相互理解，共同擔(dān)當(dāng)，共同擔(dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的義務(wù)和責(zé)任。

活到老，學(xué)到老，每個人都在不斷成長和進(jìn)步，不是為人父母就什么都懂，什么都對，要多聆聽孩子的聲音，共同成長。

通過這次聽課，我深刻領(lǐng)會到家庭教育的重要性，自己有很多地方做得不足，過于急躁，過多想控制孩子的行為，急于求成。為了孩子健康快樂地成長，我們會更用心地去學(xué)習(xí)，去成長。感謝專家給予的指導(dǎo)與幫助。

篇六：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

今天和孩子一起觀看了學(xué)校推出的本周溫巢課程，內(nèi)容是李玫瑾教授的講座《孩子成長過程中的風(fēng)險與防護(hù)》，收獲頗豐。為了增進(jìn)家庭幸福和社會和諧，促進(jìn)孩子們的健康成長，學(xué)校的每一次溫巢課程的教育內(nèi)容都是寓意深遠(yuǎn)。父母是家庭教育中的主角，他們承擔(dān)著給予孩子教育引導(dǎo)的重任，有時候父母會按照自己的想法來管教孩子，缺少反思，有時也發(fā)現(xiàn)不了自身教育孩子的缺陷。通過聆聽李玫瑾教授的講座我懂得了，在孩子成長過程中的心理陽光比智力更重要，所以孩子健健康康，快快樂樂地成長遠(yuǎn)比上不上名牌大學(xué)重要。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾說：最完美的教育模式是學(xué)�！�家庭教育，學(xué)校和家庭是一對教育者�！奔彝ナ呛⒆映砷L的溫馨港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的重要教育途徑，不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，因此需要加強(qiáng)家長和老師之間的聯(lián)系，使家校合一，才能促進(jìn)孩子的健康發(fā)展和健康成長。

篇七：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

今天我收看了首屆“家長學(xué)校開學(xué)周”主題教育活動，我的感受是首先我們要以身作則，俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學(xué)校。父母的言談舉止時刻在影響孩子，因?yàn)楹⒆拥哪７履芰μ貏e強(qiáng)，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不能敷衍了事。養(yǎng)成好習(xí)慣，講道德，懂禮貌，辨是非，個人品德就是道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德從自身，身邊做起，使其從小尊重長輩，友愛他人，孩子主動叫人。如果孩子有不對的地方，要舍得批評孩子，但是要掌握批評的火候。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。讓孩子自由的發(fā)展是我們在教育孩子過程始終堅(jiān)持的原則，但是自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈。

篇八：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

非常欣喜亦非常感謝“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”給我們帶來的首屆“家長學(xué)校開學(xué)周”這場主題教育盛宴。對于孩子的教育，身為父母可謂不遺余力，有時確是忽視了孩子成長中的風(fēng)險。

在認(rèn)認(rèn)真真、原原本本地學(xué)習(xí)了李玫瑾教授的《孩子成長中的風(fēng)險及防護(hù)》之后，深感受益良多：父母的過分疏忽與無度溺愛，極易造成孩子心理的缺失，從而成為“弱能”兒童；伙伴間的過分打鬧和欺壓霸凌，可能導(dǎo)致孩子情緒的變化，從而成為“問題”少年；校園內(nèi)和補(bǔ)習(xí)班悄然伸出的“魔掌”，也許成為懵懂少年的終生“噩夢”；周邊環(huán)境和求學(xué)途中潛在的“風(fēng)險”，也許就存在于你我身邊……

搞過安全生產(chǎn)的人都知道，保障安全的最有效方法就是建立健全“雙重預(yù)防機(jī)制”，我想之于孩子也有異曲同工之妙：一方面，我們要堅(jiān)決防范風(fēng)險，以警鐘長鳴、如履薄冰的態(tài)度對各類風(fēng)險進(jìn)行靜態(tài)預(yù)判，將風(fēng)險消彌在隱患之前；另一方面，我們要堅(jiān)決排查隱患，以警示教育、舉一反三為抓手對存在隱患進(jìn)行動態(tài)治理，將隱患消除在事故之前。

李玫瑾教授在視頻中說“父母的愛是孩子最大的‘靠山’”，誠然，最珍貴的東西往往是無法用金錢所衡量的！有些時候，我們偏重于物質(zhì)上的給予，卻忘記了最直接、最寶貴的“愛與被愛”，正因如此，才會有林奕含、馬加爵、李天一……這些血淋淋的例子。但我想其實(shí)也不必過于擔(dān)憂，只要父母背負(fù)起責(zé)任，使孩子感受到愛的溫暖，就一定會健康、快樂成長。

篇九：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

看完李玫瑾教授《孩子成長中的風(fēng)險和防護(hù)》后感觸頗深，李玫瑾教授分別從未成年人成長中所遇風(fēng)險的種類以及如何進(jìn)行有效的防護(hù)進(jìn)行普及，要求家長對孩子的安全教育尤其是心理教育要引起重視，做到有備無患。因此，作為家長，在觀看后感受樹立學(xué)生安全意識的重要性，從而也了解到學(xué)生安全教育、心理教育的具體方法。為學(xué)生營造一個良好的家庭成長環(huán)境，助力其健康成長。

篇十：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

感謝學(xué)校，學(xué)校開展的《溫巢課程》為家長講解家庭教育的有效方法，解答家長在孩子教育方面的困惑，促進(jìn)孩子的健康成長。

李玫瑾教授的講座全面而深入，以實(shí)際發(fā)生的案例作為切入點(diǎn)，貼近生活，令人振聾發(fā)聵，作為家長，對孩子的成長必須要時刻關(guān)注，尤其對于孩子成長過程中長期忽視的問題，要做認(rèn)真的思考。李玫瑾教授基于孩子在成長過程中可能存在的各種問題，進(jìn)行了細(xì)致的講解及詳細(xì)的分析，針對問題形成的原因、相應(yīng)的解決辦法、家長應(yīng)當(dāng)注意的細(xì)節(jié)、對孩子的關(guān)愛等都進(jìn)行了全面的講解。作為孩子家長，也充分認(rèn)識到，如何使孩子身心健康、快樂的成長，是一件非常重要、需要認(rèn)真思考的事情。

篇十一：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

今天聽了李玫瑾老師的課《孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)》學(xué)到了很多，孩子的問題往往是成年人造成的，孩子的每種心理或行為問題，一定和父母的有關(guān)。作為家長，我們要多去觀察孩子的心情，多和孩子去溝通，傾聽他們的心聲，多理解他們的心理，多從他們的角度去思考。疫情居家的這段時間，孩子活動少了，每天都懶洋洋地倚在沙發(fā)上看電視，其實(shí)細(xì)想想，我們大人又何嘗不是呢，躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，孩子每天看著爸爸媽媽有樣學(xué)樣，時間久了也就不愛動了。后來我拉著他每天晚上下樓，在散步的時候還能聽他講一天的故事，跟他分享工作上的困難，請他幫我想想辦法。時間久了，他變得越來越喜歡晚上的活動時光，我們兩個人都收獲了很多的快樂。

篇十二：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

非常感謝國家和學(xué)校開展的家長學(xué)校開學(xué)周所提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在此之前，一直覺得孩子的教育是在學(xué)校進(jìn)行的，將責(zé)任大部分都推給了學(xué)校和老師，這七天的課程給我深深上了一課，使心理受到很大的觸動。固然學(xué)校的教育很重要，正確科學(xué)的家庭教育也是孩子成長路上不可缺少的重要環(huán)節(jié)，作為孩子最親密的人，家長日常的言行舉止?jié)撘颇�化的也在影響著孩子的成長。作為家長我們在養(yǎng)育孩子的同時也需要不斷地學(xué)習(xí)正確的教育理念和科學(xué)的教育方法，改進(jìn)自己的不足！

在李玫瑾老師的課程中讓我知道作為家長，我不光要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績更要關(guān)注孩子的心理和平日的言行舉止，從中發(fā)現(xiàn)不利于孩子成長的風(fēng)險。之前在網(wǎng)上也看過李教授不少關(guān)于孩子成長的教學(xué)視頻，我非常認(rèn)同李教授的教育理念，作為家長我們要言傳身教幫孩子樹立正確的觀念，要讓孩子明白任性的壞處，要孩子學(xué)會保護(hù)自己，要積極地面對挫折。都說孩子的一言一行都是在復(fù)制父母的行為，孩子的一些問題往往都是成年人造成的，孩子的一些心理和行為也都跟父母的教育方式有關(guān)，孩子的成長只有一次，家庭教育的技巧，需要我們家長不斷地學(xué)習(xí)和探討，孩子不僅需要家長陪伴，在陪伴中也要讓孩子學(xué)會自立和克制自己的任性和小脾氣。

在盧琴老師的課程中讓我學(xué)會了要學(xué)會欣賞自己的孩子，這樣才能讓孩子擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，明白只要自己努力學(xué)習(xí)，總會創(chuàng)造自己的價值。在幫助孩子改正自身缺點(diǎn)的同時多發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)我們應(yīng)該給予肯定的贊賞和表揚(yáng)，以此來激發(fā)孩子的自信心和自豪感，杜絕拿別人家的孩子的長處與自家孩子的短處比較，這樣就會給孩子很大的壓力，讓孩子覺得自己比別的同學(xué)差，產(chǎn)生自卑感。我在這方面做的不夠好，在這里做出檢討，董若涵，媽媽平時對你要求太嚴(yán)格了，讓你有時候很難過，很小心，總是用班里比你優(yōu)秀的同學(xué)來提醒你注意你的學(xué)習(xí)，在這里媽媽聲明一下，媽媽不是拿你跟優(yōu)秀的同學(xué)作比較，在媽媽心里，你是媽媽心目中最棒的孩子！媽媽只是想讓你揚(yáng)長補(bǔ)短，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，清楚自己的缺點(diǎn)在哪里，我們有則改之無則加勉！媽媽想讓你明白你現(xiàn)在還小，就好比那細(xì)長的小樹苗，在你成長的過程中你的身邊會出現(xiàn)雜亂的枝丫（壞習(xí)慣），小蟲子（馬虎不仔細(xì)），作為農(nóng)夫的媽媽就要幫你澆水施肥捉蟲把這些不利于你成長的小蟲子和枝枝丫丫的除掉，這樣你才能健康平安的的長大。

這七天的課程讓我受益匪淺，收獲良多，每天不同老師的課程從多個方面幫助我在孩子的成長過程中讓我能在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)的同時明白孩子的心理健康，性格習(xí)慣的養(yǎng)成，自理能力也至關(guān)重要，為了孩子的以后的路能走的更寬更廣，我以后要多向諸位老師學(xué)習(xí)，吸取和借鑒好的教育理念！

在這里，我也真誠的謝謝洙河小學(xué)的老師和校長，在你們辛勤的教育和培養(yǎng)下才能有孩子今天的成長，不管是在疫情期間，不管是在疫情過后還是在風(fēng)雨飄搖的時候，書山路口總有老師和校長默默的身影，謝謝你們?nèi)諒?fù)一日的付出！

篇十三：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

作為一名家長我育有一個可愛的女孩。從出生到現(xiàn)在三年級我總在思考一個問題：我能給與孩子什么？我能留給孩子什么？我能教會孩子什么？

今天通過觀看李玫瑾教授的講座，讓我的身心飽餐一頓。孩子的安全感就是我留給她的最大財(cái)富。

人除了基本的生理需求外，所有的自信、成就等等都是建立在安全感的基礎(chǔ)上。我認(rèn)為所謂的安全感就是在孩子成長過程中遇到風(fēng)險時家長給予的保護(hù)、支持和理解。

李玫瑾教授通過兩大方面向我們介紹了成長過程中所存在的風(fēng)險：

一、什么人會造成孩子成長過程中的心理創(chuàng)傷？家庭占了很大的比重。完整的原始家庭就是孩子的依靠，我們每天不能只是關(guān)心她是否吃飽，學(xué)好，更應(yīng)注重她這一天經(jīng)歷了什么？對事物有什么新的看法？是否過得愉快！

二、孩子成長過程中的侵害有哪些？例如伙伴、同學(xué)、老師等。隨著孩子年齡的增長，叛逆、敏感接踵而來，我們不能一味地打壓，要做到尊重她們的隱私，隨時關(guān)注她們的情緒變化。

家是充滿愛的港灣，是孩子們的第一課堂，是給與安全感的來源。陪伴孩子成長不僅僅只是單純的陪伴，同時也是自我成熟的過程。所有的一切都是為了讓她們在最美的年華遇到更好的自己，成為充滿正能量的“小太陽”！

非常感謝學(xué)校安排這樣的課程，也很慶幸自己聆聽了講座。讓我們與孩子攜手同行，不負(fù)花期，迎接更好的明天！

篇十四：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”十八大以來，習(xí)近平總書記曾多次在不同場合強(qiáng)調(diào)家風(fēng)的重要性。在他看來，廣大家庭都要弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，以千千萬萬家庭的好家風(fēng)支撐起全社會的好風(fēng)氣。云集了國家最為頂級的家庭教育專家組成的首屆“家長學(xué)習(xí)周”專家團(tuán)，也讓我們看到了國家在“動員社會各界廣泛參與，推動形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚”方面的決心和毅力。

昨晚，由著名心理學(xué)專家、家庭教育專家、中國人民公安大學(xué)李玫瑾教授帶來的首屆“家長學(xué)校開學(xué)周”主題教育活動第一課《孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)》開講，認(rèn)真聽取了她深入顯出的基于心理學(xué)視角的家庭教育理念，感觸頗深。

從女兒出生起，我就和其她新手媽媽一樣迷茫不已，不知如何去面對一個幼小的生命。好在此時，我接觸到了很多幼兒心理學(xué)知識，并突然萌發(fā)出一個想法：是不是應(yīng)該先學(xué)會從心理上了解孩子的成長過程，然后再去和她共同成長呢？其后，從兒童心理學(xué)到成長心理學(xué)，知識給了我作為母親的教育底氣，也逐漸對身邊的這個小家伙有了更多的“深層次”了解。

女兒剛剛?cè)胄�學(xué)時，與同學(xué)的相處中就出現(xiàn)過李玫瑾教授講到的“校園欺凌問題”，令我慶幸的是，她所遭遇的僅僅是群體的孤立，而非暴力。

由于女兒有較強(qiáng)的自主意識，對于同班同學(xué)中出現(xiàn)的一位頗具領(lǐng)導(dǎo)派頭的同學(xué)，不肯屈服，遭遇到了刻意的排擠。面對校園中的群體孤立，甚至世交的小伙伴也悄悄告訴她：“他們警告我了，我不能和你說話�！蔽以谝幻�6歲孩子的講述中，感受到了滿滿的傷心與挫敗感。

這一情況的獲知，確實(shí)令我有些緊張，但也令我慶幸。緊張的是，我知道這種情形一旦處理不妥，就會在孩子內(nèi)心留下難以愈合的創(chuàng)傷。慶幸的是，通過每天放學(xué)后的細(xì)致交流，我了解到，孩子們之間僅僅是語言和行為上的故意疏離，并沒有上升到更為嚴(yán)重的其他問題。權(quán)衡各種情況的利弊后，我選擇了每天與孩子保持溝通，及時了解她在學(xué)校的各種情況，并適時地做出心理疏導(dǎo)。很快，孩子學(xué)會了自己梳理和調(diào)整情緒，這對于剛剛7、8歲的她來說實(shí)屬不易，但她逐漸找到了與身邊同學(xué)的合理相處方式。隨著年齡的增長，那位頗具領(lǐng)導(dǎo)派頭的同學(xué)，也開始喜歡并適應(yīng)了女兒與她的相處方式，一場心理危機(jī)，悄然度過。

時至今日，再次聽李玫瑾教授提到的孩子們成長過程中，可能遇到的各種心理問題，帶入性地思考，她提出的很多解決問題的方法，確實(shí)更加有效，更具備實(shí)戰(zhàn)效果�？偠�言之，教育問題以“家”為本，無論何時，作為家長的我們，都不應(yīng)忽視我們應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的家庭教育責(zé)任，做孩子最好的傾聽者與保護(hù)者，成為他們強(qiáng)大的后盾，為他們構(gòu)筑最安全的港灣，是我們履行家庭教育職責(zé)的本分，也是我們給予孩子最好的“家”。

篇十五：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

通過本次溫巢課程的學(xué)習(xí)，李老師的講座讓我們認(rèn)識到家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找得到的。教育孩子時先約束自己，規(guī)范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力和行為習(xí)慣，把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心。

我認(rèn)為教育好孩子是一件非常不容易的事情，作為家長，做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，李老師舉出來的幾個例子在自己或者身邊都或多或少發(fā)生過。作為家長，科學(xué)教子，就要做到家庭教育與學(xué)校教育一起成長！就讓我們攜起手來，為了孩子美好的明天，共同努力！

篇十六：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

首先感謝學(xué)校為我們家長開設(shè)的家庭教育大講堂講座，給家長們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，今天有幸觀看了李玫瑾老師家庭教育大講堂課，真是受益匪淺。

我家二寶已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生，在她的成長過程中，我從未缺席，傾注了我許多的心血和愛，當(dāng)然孩子也給我們帶來了無盡的歡樂。做父母的都知道，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，可見父母的言行舉止，家庭的溫馨和睦對孩子來說是至關(guān)重要。

作為家長該如何正確地教育孩子呢？我通過今天學(xué)習(xí)后的一些感受與大家分享：

1、多溝通，少說教；

2、多陪伴，少缺席，并多理解孩子；

3、教育孩子要有耐心，要給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會；

4、學(xué)會傾聽孩子的內(nèi)心想法，并關(guān)注孩子每天的心理變化；

5、學(xué)會賞識自己的孩子，多鼓勵，少批評，少埋怨，讓孩子充滿自信并有成就感；

6、要引導(dǎo)孩子做一名樂于助人，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)秀小學(xué)生。

教育孩子，我一直處于不斷地學(xué)習(xí)、探索和反思中，希望同孩子一起成長，一起學(xué)習(xí)，一起磨煉。用我自己的成長，來影響孩子。讓孩子懷揣一顆善良、感恩的心努力生長，開出最美麗的花朵。

篇十七：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

第一時間觀看了李玫瑾教授講座，簡要講講自己的觀看心得。講座大概分兩方面內(nèi)容：

首先，強(qiáng)調(diào)家長要有“孩子小學(xué)至高中階段可能存在生理和心理傷害”的風(fēng)險意識。孩子受外人言語或身體傷害后往往不敢主動告知家長，家長要留心觀察，主動獲取孩子內(nèi)心活動，協(xié)助孩子解決好困擾，促進(jìn)其身心健康發(fā)展，形成良好人格。反之會影響孩子的學(xué)業(yè)，乃至成年后身心健康發(fā)展。

其次，剖析了造成傷害的可能人群。比如不良的原生家庭。教授重點(diǎn)分析了家庭經(jīng)濟(jì)條件差和單親家庭的經(jīng)典案例。不良的原生家庭會使孩子缺乏向父母尋求幫助的機(jī)會。同時也提到另一個極端——溺愛孩子。溺愛造成孩子弱能，無法適應(yīng)社會和家庭規(guī)則。告誡家長在特定階段嚴(yán)格要求孩子，立規(guī)矩。再比如，孩子的玩伴或同學(xué)（校園欺凌）。要注意孩子情緒的變化（如抗拒上學(xué)）。家長處理孩子間的糾紛要保持克制的心態(tài)，因勢利導(dǎo)，和老師及對方家長做好有效溝通。對于處于青春期的孩子，要教育孩子注意自己的言行舉止，避免早戀。

最后，教授指出，孩子成長過程中面臨的心理傷害是可控可預(yù)防的。首先家長要知曉相關(guān)風(fēng)險來源及對策，其次，建議學(xué)校給孩子們在入學(xué)之初開展安全教育課。家校共管，為孩子健康成長保駕護(hù)航。

篇十八：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

感謝學(xué)校給我們大家提供這么好的機(jī)會、觀看了《孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)》，我和孩子都受益良多。安全是孩子健康、快樂、智慧生活成長的保障，更是孩子生命發(fā)展的基石！為人父母，細(xì)心比優(yōu)秀更重要！孩子是家庭的希望，是祖國的花朵。成年人有責(zé)任和義務(wù)防范風(fēng)險，保障孩子的健康成長。我們家長首先在思想意識上要高度重視，其次要把風(fēng)險點(diǎn)轉(zhuǎn)移或消除，營造一個良好的成長環(huán)境，學(xué)校，家庭都要高度重視孩子的健康成長，少年強(qiáng)則國之強(qiáng)，期待著我們每個家庭都能平安幸福，每一個孩子都能快樂成長！

篇十九：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

今天我和孩子一起收看了中國人民公安大學(xué)教授李玫瑾老師帶來的家長學(xué)校開學(xué)周第一課《孩子成長中的風(fēng)險及防護(hù)》。課上，李玫瑾從“風(fēng)險”這一話題出發(fā)，給家長們詳細(xì)講解了孩子在成長過程中可能遇到的風(fēng)險及規(guī)避風(fēng)險的具體措施，深入淺出，信息量充足。作為兩個孩子的母親我深刻體會到家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，在疫情當(dāng)下特殊的居家隔離時期，也是難得的與孩子朝夕相處陪伴學(xué)習(xí)的時間，當(dāng)然伴隨而來的各種問題也慢慢顯現(xiàn)，此次“家長學(xué)校開學(xué)周”主題授課為我們家長上了一堂如何更好陪伴孩子成長的課程，不僅增強(qiáng)了孩子自身的風(fēng)險防范意識，還讓家長學(xué)習(xí)到很多面對風(fēng)險時的應(yīng)急防護(hù)知識，受益匪淺。

篇二十：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

10月7日，在XXX小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織下，我觀看了教育家李玫瑾教授的家長課堂的講授，受益匪淺。

這次學(xué)習(xí)，讓我懂得了很多孩子在成長中的風(fēng)險知識，更加明白了安全是孩子健康、快樂、智慧生活成長的保障，更是孩子生命發(fā)展的基石，孩子童年時期的心理健康會影響到孩子的一生。作為家長一定要及時發(fā)現(xiàn)孩子遇到的問題。

兒童時期孩子受欺負(fù)了，家長要能看到孩子們之間的打打鬧鬧是很正常的，作為家長不要私自找孩子理論，冷靜下來當(dāng)著孩子的面跟家長聊一下，不能當(dāng)孩子面暴力解決。我們做父母的處世態(tài)度和方式，孩子們都會看在眼里，記在心上，因此父母一定要為孩子做好榜樣，做好孩子一生的得力鏡子，讓孩子在父母身上體會到言傳身教的意義和作用。

孩子的成長離不開父母的陪伴，父母應(yīng)該做到有效的陪伴，我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子，不肆意指責(zé)孩子，學(xué)會尊重孩子，遇到問題時學(xué)會和孩子進(jìn)行深度溝通，時刻關(guān)注孩子的身心健康，盡早預(yù)防并守護(hù)好孩子，陪孩子共同健康成長。

篇二十一：2023孩子成長中的風(fēng)險與防護(hù)心得體會

本周我和孩子一起觀看了溫巢課程《孩子成長中的風(fēng)險及防護(hù)》，我對李教授關(guān)于12歲之前的教育理念非常認(rèn)同，家庭是孩子成長的港灣，帶給孩子溫暖，作為家長要言傳身教給孩子樹立正確的觀念，對孩子的教育要從克制任性、防止壓抑、學(xué)會控制、學(xué)會忍耐、防止自私、克制誘惑、忍受挫折這些方面入手，使孩子養(yǎng)成良好的性格和健全的人格。

學(xué)校在開學(xué)伊始安排這樣的課程，可以幫助家長正確的面對孩子成長過程中發(fā)生的一系列問題，十分有意義。