讀書感受作文(一)

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞說過：“書籍是人類知識的總統(tǒng)，”沒錯，我們都離不開書籍。

而我在暑假中也讀了一本書，他叫《窗邊的小豆豆》這本書在暑假之前我也讀過，而且不只是一次，但是由于這本書給我的影響十分深刻，特別是印在書后面那句話：她就是小豆豆黑柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學的孩子。“淘氣”這個詞并不陌生，我們每個人都有淘氣的時候，但是因為淘氣，被退學的學生那一定不簡單，可當我翻開書時，我不由得被小豆豆的行為笑出聲來，因為她干過的傻事我們或多或多少也干過。

“這本書記錄了她來到新學校后的一段真實時光，這段時光奠定了她輝煌一生的基礎，”這句話十分真實，可以來說這句話覆蓋了整本書的含義。

我喜歡書中小豆豆，我也喜歡文中的小林先生，因為他對學生們就像對待自己家人，他的愛是無私的，可現(xiàn)實終究是殘酷的，戰(zhàn)爭奪走了小林老師為巴學園所付出的心血，可最后小林老師卻十分淡定的，也許他早就想到了會有這樣的一天吧！

不得不說我們很多人都希望有個小林先生這樣一位校長有巴學園的那樣的電車教室，有小豆豆的同學……

我喜歡這本書，是因為小豆豆的天真，和小林先生無私的愛。

讀書感受作文(二)

《水滸傳》是我國四大名著之一，它的內容寫的是當時社會黑暗，官府腐敗，地痞流氓和官府串通，欺壓老百姓，官逼民反，農民被迫爆發(fā)出了自己的力量，走向反抗的道路。故事的情節(jié)描述的跌宕起伏，人物刻畫得栩栩如生，是一代佳品。

一書記述了以宋江為首的一百零八位好漢從聚義梁山，受到朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的故事。讀完此書，在我腦海中揮之不去的只有兩個字“忠”和“義”。

《林教頭風雪山神廟》里的情節(jié)：當時林沖被發(fā)配滄州，差點被兩個衙役結果了性命，最后多虧魯智深一路跟蹤，拔刀相助，救出林沖。本以為很平安，可朝廷又讓林沖看管滄州城外的山神廟，陸虞侯等也暗自跟蹤過來。在山神廟，當時天下著大雪，刮著大風，林沖要去買酒，保暖身體，回來的路上，偶爾聽見陸虞侯和富安設計圈套害自己，最終林沖被逼殺他們。這不就是“忠”和“義”嗎?

令人崇敬的好漢們哪，我將銘記你們于心;令人發(fā)指的小人們哪，我將憎恨你們到死;可歌可贊的巾幗女哪，我將敬佩你們千年;梁山泊的一百單八將，你們?yōu)榱俗杂�，為了擺脫軍官的束縛，無畏地抗擊，勇敢地殺敵，無論你們成功與否，我都是為你們加油打氣的支持者。祝君好運!

讀書感受作文(三)

凡是度過的書都會有一些感受，現(xiàn)在我來談談我都過的一些書的感受吧。

我從讀過的《成語故事全集》里選幾篇，把我的讀后感受告訴大家吧。

第一篇是關于鄉(xiāng)下老鼠的故事。我的感受是，鄉(xiāng)下的老鼠雖然吃的不好，穿的也不好，不過城里的貓也好不到哪兒去，因為，城里人多、車多，有可能會驚嚇到它們，還有可能會被人們給抓到，燉了、吃了，現(xiàn)在的人們什么不吃啊。不過它們的吃、喝、穿不愁，日子過得也倒省勁。

第二篇是“驕傲的獅子”。我感受到了很多：首先，獅子先向猴子、兔子問誰是叢林之王，猴子和兔子兼于獅子的血盆大口，霉著心說是獅子。而獅子又向大象問的時候，大象反過來把獅子教訓了一頓。這篇故事告訴我們，在日常生活中，常有一些人喜歡欺負比他弱小的人，目中無人。一旦遇到比自己強大的對手時，就會付出慘重的代價。所以，我們要從小做一個謙虛、愛幫助別人、勤奮的人。不要象獅子那樣自吹、自大、認識不到自己。

第三篇是格林童話。從里面可以看出，掙錢非常不容易，很辛苦�，F(xiàn)實中，也確實是這樣。所以，我們要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣，努力學習，掌握一身本領，長大后，用我們的智慧和雙手通過辛勤的勞動來創(chuàng)造財富，并用所學的知識報效祖國。

讀書感受作文(四)

書，陶冶了我的性情；書，豐富了我的知識；書，開闊了我的視野；書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不可以無書。博覽群書的人，往往知識豐富，能集眾家之所長于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書，讀好書�？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習慣，究其原因，那是因為他們沒有對讀書產生興趣，興趣才是最好的老師！

讀書不僅可以讓我們獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使我們得到放松休閑，緩解焦慮，調節(jié)情緒。一起讀書，既能留出一些時間與他人共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習慣，一舉兩得。

經常讀書的人會思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據(jù)，每一個結論會通過合理的推導得出，而不會人云亦云、信口雌黃。

讀書的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習慣，一輩子不知所措。

讀書感受作文(五)

“親愛的爸爸媽媽，你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧，身體好嗎？我現(xiàn)在外地挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛······”這是歌手李春波創(chuàng)作并演唱的歌曲《一封家書》。恰逢寒假春節(jié)，是中國最隆重也是最高興的一個團圓的節(jié)日，我和兒子一起閱讀《傅雷家書》一書，感慨頗深。

《傅雷家書》是傅雷夫婦與兒子傅聰近百封的往來家信中，展示了傅家“真誠待人，認真做事”的正派門風，再現(xiàn)優(yōu)良家教背景，他們兩代人雙向精神和思想的交流，嚴肅不失親切，以小見大，樂在其中，以輕松的風格反映濃濃的愛意，令人感動。

從每一封信的字里行間，傅雷夫婦都透漏出對兒子的關懷愛護，小到為人處世，大到人生哲理，近到鋼琴技藝的提高，遠到與祖國同命運的愛國情懷，他們把最兒子的培養(yǎng)都寄托在了這一封封的家書中，希望兒子成為“德藝雙馨、人格卓越、淡漠名利的藝術家”。

傅雷雖然是家長，但在家書中對待兒子的態(tài)度更像朋友。平等的交流、真摯的感情流露、善于剖析自己的錯誤，積極總結經驗教訓的態(tài)度令人欽佩和動容。只有品德高尚的父母才能培養(yǎng)出優(yōu)秀成功的兒女。

通過閱讀這本書，讓每一個讀者都能增加對父母、兒女雙方面的理解，對促進家庭的和睦起到積極地促進作用。

讀書感受作文(六)

在書的海洋里遨游是一件很快樂的事，因為書是我忠實的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧！這本書讓我深受感動，因為書里的每一篇文章都包含深刻的意義，我每看一篇，我都會細細慢慢地“品”，從這本書中會讓你學會寬容；懂得親情無價；學會與他人分享快樂；懂得互相幫助······

這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧！小幼鯨生活在海底的時候經常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大��！

我想這本書里還有許多包含意義的故事，說也說不完，這本書讓學會了許多做人的道理。

讀書感受作文(七)

十年樹木，百年樹人。教育的美是一種舒緩的美，不見立竿見影之效，卻在靜守花落花開之時享有淡淡的幸福。然后，教育的過程并不會一帆風順，遭遇“卡殼”的時候。精誠所至，金石為開，教師應不斷錘煉自己的勇氣和耐心，讓學生得以揚帆遠航。

世界上一些著名的雕塑作品，藝術家經常要用一二十年完成；歐洲有些著名的教堂，建造期長達一二百年�，F(xiàn)今的“中國速度”，三天建一層樓，百層高樓一年完工的新聞，也常能看到，而這些建筑再過五百年能不能成為經典之作，就很難說了。十年樹木，百年樹人，世界上沒有兩片相同的葉子，每個人的學習過程都很長，成長環(huán)境也不盡相同，面對孩子各種各樣的問題，我們需要更多的耐心和智慧，不斷錘煉自己。在平時的教學中，我們會碰到各種各樣“卡殼”的情況，但是只要我?guī)е�一顆真心，我相信學生也會感受到。閱讀這本書時，我感受到于漪老師對教育的滿腔熱情，書中系統(tǒng)地闡述了時代呼喚現(xiàn)代教師具有教育魅力、國內外教師教育魅力文獻綜述、教師教育魅力現(xiàn)狀調查、教師教育魅力探源與代際傳承、現(xiàn)代教師教育魅力的基本構成、現(xiàn)代教師教育魅力的功能價值、現(xiàn)代教師教育魅力的彰顯形式和教師教育魅力的修養(yǎng)鍛煉，讀完這本書，我第一次具體詳細地了解教師教育魅力的意義，希望自己能不斷提高自身的教育魅力，最后也借用書中的一句話來鼓勵自己：不信東風喚不回。

讀書感受作文(八)

最近在閱讀何潔老師的《我的魔力語文課》。受到了很大的啟發(fā)�？傆幸环N豁然開朗的感覺。增長了自己的見識，特別是在自己的語文課堂上。當看到魔力二字的時候，有一種疑問，自己也一直在思考什么是魔力？什么樣的魔力才具有吸引孩子學習語文的興趣呢？在和解老師的自序中有這樣一句話，“就是用真情換真情，以真心對真心”。

在閱讀第一部分課堂導入這一塊。顛覆了自己以前。一些想法，比如我在導入這方面，作為年輕老師一直在追求新穎的導入方法，但是呢，卻忘記了教學的根本，現(xiàn)在意識到了繞的圈子太大了，看完何潔老師講述的課堂導入的“真功夫”之后呢？恍然大悟，原來最簡單、最普通、最自然、最輕松的談話法就卻被我們忽視了。印象最深的《冬陽童年駱駝隊》為例，談話內容以“回憶童年”為主，在與學生的交流中。不自覺的激發(fā)起孩子們表達的欲望，無痕跡地進行教學，這對于自己來說真的是一種收獲。

在預習課文這一方面我也受到了很大的啟發(fā)。平時的預習可能偏重于孩子們在課堂上懟對知識的學習更輕松。卻忽視了預習重在養(yǎng)成良好的學習習慣�？赡茏约浩綍r的誤區(qū)在于把預習當成一種任務，一種作業(yè)，但是預習是一種良好的行為習慣的養(yǎng)成。這對我以后的教學會更有指導作用。