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教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

選擇了教師這一個(gè)職業(yè),愛崗敬業(yè)是對(duì)自己最基本的要求,也是對(duì)學(xué)生的責(zé)任,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,要對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友。不僅要保護(hù)學(xué)生安全,更要關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。每一位學(xué)生都是獨(dú)立的人,我們面對(duì)學(xué)生應(yīng)該做到最基本的尊重,了解學(xué)生的思想,學(xué)會(huì)用不同的方法與不同的學(xué)生接觸并進(jìn)行教導(dǎo)。

師德是教師應(yīng)有的道德和行為規(guī)范,是全社會(huì)道德體系的重要組成部分,更是中華優(yōu)秀文化的精萃,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。

“師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。“學(xué)高為師,德正為范”,為人之師,當(dāng)率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。每一位教師都是知識(shí)文化的傳播者,更是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者。小學(xué)教師作為中國基礎(chǔ)教育的星火傳承者,更應(yīng)該以榜樣的力量傳播育人理念,這不僅是情懷,亦是使命!

教育行業(yè)很多教師雖并非七尺男兒,但也有七尺之高的師魂。身為一名教師,不論是政治思想,還是其自身的素質(zhì)都需要不斷地提升,只有不斷提升才能跟上學(xué)生的思維,跟上中國共產(chǎn)黨,只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,現(xiàn)實(shí)主義的土地上才能開出理想主義的花。

篇二:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

高尚的師德是愛,是敬業(yè),是精業(yè)。教師對(duì)孩子的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。讓自己消除浮躁,懷著“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑去迎接孩子,用愛和實(shí)際行動(dòng)及人格魅力,去感染和滋潤孩子幼小的心田是我從1993年入職第三幼兒園至今秉呈的一種態(tài)度,也是我一直努力的方向,通過教體局開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)讓自己更加堅(jiān)定了這個(gè)方向。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要。因?yàn)榻處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,教師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì),每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響孩子。在我園的師德師風(fēng)建設(shè)過程中為了讓教師在孩子及家長心目中樹立良好的教師形象,特制定了第三幼兒園教師行為規(guī)范細(xì)則10條,分別從教師的儀容儀表、行為舉止、語言溝通等方面提出了明確的要求,每月確定兩條重點(diǎn)內(nèi)容,并通過行政巡班檢查去抓落實(shí),我園將借助教體局開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”這一東風(fēng),以新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則為核心,把最基本的要求做細(xì)做實(shí),全面提高教師師德素養(yǎng),使我園師德師風(fēng)向更好的方向轉(zhuǎn)變,著力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼Www.0279.NeT兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題,努力創(chuàng)建一支具有“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”的教師隊(duì)伍。

新時(shí)代對(duì)廣大教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求,幼兒園教師的師德建設(shè),不僅要求幼兒教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí),以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力!蹲鲇變合矏鄣镊攘處煛愤@本書就是一粒飽滿的種子,這本應(yīng)時(shí)的讀物在感動(dòng)我們的同時(shí),也引領(lǐng)我們悄悄的反思著:“幼兒的成長需要教師的愛,教師的專業(yè)發(fā)展也同樣需要幼兒的愛”,她告訴我們做幼兒喜愛的魅力教師,我們要努力具備幼兒喜愛的條件:有愛心、有耐心、有童心、有快樂之心、有幽默、有才能等。我園將在“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)中通過這本書的分享,引導(dǎo)教師爭做幼兒喜愛的魅力教師,讓每個(gè)幼兒在愛的滋潤下快樂健康的成長,讓每位幼兒教師在充滿愛的教育情境中快樂的工作!

作為黨員,我應(yīng)該要有“功成不必在我”的氣度和“久久為功”的韌勁,積極投身于工作和實(shí)踐中,用愛和實(shí)際行動(dòng)及人格魅力,去感染和滋潤孩子幼小的心田。

篇三:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神奇,說上一句話驚天動(dòng)地,1993年師范畢業(yè),我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是真理擦去的是功利,才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己,但我想說三十春秋,無怨無悔。

有人說,人生是場修行,而教育是一場愛與被愛的修行,特別是作為一名農(nóng)村教師,面對(duì)的是班上80%的留守少年,他們更需要愛和信任,有時(shí)候僅僅是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫暖的問候都能讓他們的世界充滿溫暖的陽光。記得有次早讀課,一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)班上有位調(diào)皮的男孩子桌上空空如也,就問他原因,他無所謂地回答我。原來是歷史書掉了,開學(xué)才一星期書就掉了,我心里有底了,但我什么都沒說,只是把我的歷史書給他讀,并告訴他用我的書,我用原來舊的書。當(dāng)時(shí)我看到了他的眼神明顯亮了,身子坐直了,讀書聲音非常洪亮。過了幾天,他來還書,說書找到了,并告訴我是第一個(gè)沒罵他“書能掉,腦袋咋不掉呢?”的老師,現(xiàn)在想想,孩子也在試探我們的耐心,想我們剛?cè)肼殨r(shí)也是“易燃易爆青”?偸窍氚褜W(xué)生一次就教會(huì),一次就教育好,孰不知教育是一場靜待花開,只要付出愛心、耐心,學(xué)生就會(huì)回報(bào)活躍躍的創(chuàng)造和日新月異的進(jìn)步。

在我從教30年里,許許多多的例子,讓我相信教育不僅是傳授知識(shí),培養(yǎng)能力,更是培養(yǎng)獨(dú)立的思考和健全的人格,我始終懷著教育的平等之心,我相信每一個(gè)學(xué)生皆可培養(yǎng),我相信每教好一個(gè)孩子,就影響了一個(gè)家庭,影響了一個(gè)群體,繼而成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的微動(dòng)力。

德國哲學(xué)家思貝爾斯曾說:“真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹,用一朵云去推動(dòng)另一朵云,用一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂”。是的,在這場愛與被愛的修行里,愿我們都能在這趟修行中成為孩子攀登知識(shí)山峰的人梯。我選擇了這條路,就會(huì)堅(jiān)定走下去。

篇四:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大以來歷次全會(huì)精神及習(xí)近平總書記對(duì)教育工作的指導(dǎo)要求,全面落實(shí)xx縣教體局xx月xx日教職員工隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”會(huì)議內(nèi)容,推進(jìn)教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè),xx中學(xué)于xxxx年xx月xx日開展動(dòng)員大會(huì),xx月xx日召開活動(dòng)推進(jìn)會(huì)和大討論,活動(dòng)心得體會(huì)如下。通過本次的活動(dòng)學(xué)習(xí),我們對(duì)教師職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),教師不僅要傳授文化知識(shí),更要立德育人,即培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng),崇高的道德品質(zhì)。教育是春風(fēng)化雨,潤物無聲的,要教育學(xué)生從小事做起,從身邊做起,“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。

首先是要讓學(xué)生樹立良好的形象,規(guī)范儀容儀表,穿著適宜,符合學(xué)生的身份特征,講文明禮儀,使用禮貌用語,不穿奇裝異服,不佩戴首飾,不穿拖鞋、背心、短褲進(jìn)教室等。這就要求我們教師——教育的引領(lǐng)者,做到以身作則、率先垂范,以自身的良好形象出現(xiàn)在課堂,從而引領(lǐng)學(xué)生。其次是良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,比如不亂扔紙屑、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,“美化校園,從我做起”,并且要持之以恒,乃至終身受益。在家中生活,要傳承中華民族的美德,尊重長輩,愛護(hù)幼小,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,聽從父母的教導(dǎo),幫助父母做力所能及的事情,如拖拖地,洗洗衣服等,展示良好的學(xué)生形象。我認(rèn)為,教育的作用彰顯,不僅僅在于學(xué)生的成績優(yōu)異,更多的是學(xué)生素質(zhì)即道德情操的培養(yǎng),方才是教育的成功所在。

教師作為人類靈魂的工程師,更多的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,將愛國主義教育融入課堂,融入生活。xx是片紅色熱土,有著得天獨(dú)厚的愛國主義教育資源優(yōu)勢(shì),我們要教育學(xué)生傳承方志敏“愛國、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”的精神,要將“愛國”的情感融入學(xué)生的骨髓。要弘揚(yáng)愛國的正能量,讓學(xué)生接受愛國主義教育。文天祥的“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”、顧炎武的“天下興亡,匹夫有責(zé)”、方志敏的“心有三愛,奇書駿馬佳山水,園栽四物,蒼松翠竹潔梅蘭”,讓愛國的元素深刻烙印在學(xué)生的心靈深處,這也是我們作為教育工作者義不容辭的責(zé)任。

作為一名黨員教師,處處要留意自己的言行,時(shí)時(shí)要樹立楷模引領(lǐng)意識(shí),忠誠黨的教育事業(yè),做一名合格的人民教師!疤依顫M天下”是我們的榮耀,為國家培養(yǎng)合格的人才是我們的職責(zé)和使命,“不負(fù)韶華,方得始終”,既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就注定要甘守清貧,正如陶行知所言的“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

“教育興則國家興,教育強(qiáng)則國家強(qiáng)”。教育是國家的根基,科技是強(qiáng)國的關(guān)鍵。我們作為教育工作者,要“不忘初心,牢記使命”,在工作中提高責(zé)任心,樹立為學(xué)生服務(wù)的理念,立德樹人,方無愧“人民教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

篇五:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

師德師風(fēng)是立師之本,更是立校之源,真正將師德師風(fēng)活動(dòng)開展落到實(shí)處是至關(guān)重要的,作為本次分管“大提升”工作副校長,更是要積極的投身于師德師風(fēng)的各項(xiàng)建設(shè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,下面就本次活動(dòng)開展情況和自身的感悟談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

一、以身作則率先垂范

加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是需要全體教師共同努力的,而作為分管負(fù)責(zé)人更應(yīng)該以身作則,率先垂范,積極參與各項(xiàng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)工作,加強(qiáng)自我約束和管理。擺正自身的態(tài)度,夯實(shí)自身的能力基礎(chǔ),帶領(lǐng)好教師隊(duì)伍共同學(xué)習(xí),共同提升。全面貫徹上級(jí)文件精神,爭取將教職工隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)做好做實(shí)。

二、以人為本堅(jiān)守信念

師德師風(fēng)的建設(shè)是推進(jìn)教師的思想建設(shè),但目的是為了學(xué)生的成長,家長的信任,社會(huì)的發(fā)展。本次的影片主人公苗老師就是一位優(yōu)秀的師德師風(fēng)榜樣教師,他是真正做到了關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,不拋棄不放棄每任何一位學(xué)生,廉潔從教、用心用情、無私奉獻(xiàn)的行為和精神值得全體教師的學(xué)習(xí)。實(shí)施以人為本的教育理念,堅(jiān)持自己的道德操守和理想信念,為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不斷努力。

三、保持熱愛不忘初心

每一名教師剛從業(yè)時(shí)的滿腔熱血以及對(duì)教師職業(yè)的憧憬與熱愛,難免都會(huì)被時(shí)間和現(xiàn)實(shí)逐漸消耗。如何保持自己的初心和熱愛,是成為一名優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。本次的觀影活動(dòng),引起了許多老師的共鳴,觀影后教師都積極發(fā)表了自己的感悟。不忘初心、方得始終,才能在職業(yè)中追求幸福,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和理想。

最后,還需要多聽取教師的意見,運(yùn)用大家的合力將師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷完善。師德師風(fēng)建設(shè)不僅只是為了提高老師個(gè)人的素質(zhì),更是能夠提升整個(gè)學(xué)校校風(fēng)校紀(jì)的重要手段。

篇六:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

三月輕盈的腳步,在柔軟的雨絲中穿行,在盈盈的笑意中,柳梢綠了,草地漸茵。在這美好的春的旋律中,弋陽教育迎來了“大學(xué)習(xí)大整治大提升”這股清新的風(fēng),借著這春風(fēng),讓我們也靜下心來,回顧自己的教育之初,梳理自己的教育之路。

人們常說:“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)”。作為一名人民教師,擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書育人的事情,作為人類靈魂工程師的教師,無論面對(duì)怎樣迷離的塵世,我們更應(yīng)始終堅(jiān)守一顆教育的初心。記得剛畢業(yè)時(shí),滿懷著對(duì)教育的憧憬走上教學(xué)之路,心中充滿著無限的美好,可是一畢業(yè)就被分配至一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),條件十分地艱苦,要自己解決吃住的問題,住的地方離學(xué)校也比較遠(yuǎn),每天步行四趟,學(xué)校就是兩棟十分破舊的教學(xué)樓,學(xué)生連一口連貫的普通話都說不完整,面對(duì)這些,我猶豫過,困惑過,甚至對(duì)自己的決定后悔,我不知道自己為什么要選擇這樣的生活?那也是我最仿徨的日子,可是當(dāng)我看到身邊很多堅(jiān)守在農(nóng)村教學(xué)幾十年的老師時(shí),看著他們?nèi)諒?fù)一日地堅(jiān)守,看著他們戴著老花鏡低頭批改作業(yè),看著他們拿著微薄的工資面對(duì)著頑皮學(xué)生仍耐心教導(dǎo)仍循循善誘時(shí),我的心被深深地震撼了:教育意味著什么?意味著清貧,意味著默默奉獻(xiàn),我也可以的,年輕的我也可以像他們一樣,為教育奉獻(xiàn)自己微薄的力量。于是我更加堅(jiān)定了自己作為一名教育者的信念,找到了自己的價(jià)值所在。

如今在一小工作了十多年的時(shí)間,我的教育人生就已經(jīng)緊密的和這所百年的學(xué)校,這個(gè)溫暖的家園,這方讓人揪心而又依戀的水土維系在一起。我由初出茅廬的稚氣未脫,到今天的成熟從容,我們見證著一小的輝煌,也親歷著一小的黯淡與失落,尤其這兩年來,我們不屈不撓的一小人,知恥后勇的奮斗和掙扎。作為一小幾十名教師中的一員,我總是感動(dòng)于我們?nèi)后w的一些剪影,一些故事。有老當(dāng)益壯的一批教師們堅(jiān)持執(zhí)著的聲音,也有一群技藝精湛的中堅(jiān)精英們堅(jiān)定不移的信念,也有年富力強(qiáng)永不將就的中流砥柱們無聲的誓言,還有更多新近加入我們大家庭的新生力量在全縣各領(lǐng)域發(fā)出傳播一小正能量的聲音。我們每一位同事,在自己的崗位上,獨(dú)善其身,從善如流,用堅(jiān)持和努力,刻畫出一小人積極向上的美麗形象。

身邊的這些正能量,一個(gè)個(gè)美麗善良的身影無時(shí)無刻不影響著我,感染著我,激勵(lì)著我前進(jìn),正如魯迅所說:“他們吃的是‘草’擠出來的是‘牛奶’!彼麄儚木裆响`魂上培養(yǎng)了一代又一代的青少年,我也將汲取力量,繼續(xù)前行,用新時(shí)代好老師的要求約束自我,擔(dān)當(dāng)教育使命,共同營造風(fēng)清氣正的教育氛圍!

篇七:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

近期,本園響應(yīng)教體局開展教職員工隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)的精神,相繼學(xué)習(xí)了《習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談會(huì)時(shí)的講話》《習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的其他重要論述摘編》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更重要的是要育好人;要為人師表,這就需要我們教師要有四個(gè)維度——高度、寬度、深度和溫度。

沒有高度的教師,走不遠(yuǎn)。她思考的只是眼前的利益,僅限于教好自己的書,帶好自己的班,用僅有的知識(shí)去教授孩子,而不思進(jìn)取。作為新時(shí)代幼兒園教師,我們要有自己的信念、要有良好的人生觀和價(jià)值觀,把眼光放高些,在教好孩子的同時(shí),更要熱愛學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。心里要做到對(duì)事業(yè)有追求,恪守做教師的基本準(zhǔn)則,不放棄良知和底線。

沒有深度的教師,太膚淺。她對(duì)自己職業(yè)的理解僅限于不出安全事故、帶好自己的班,而對(duì)事業(yè)沒有任何的追求,導(dǎo)致日日蕭條、混日度日。作為新時(shí)代幼兒園教師,我們要有自己的職業(yè)追求,要盡力的在自己的崗位上取得一定的成就。要積極進(jìn)取,爭取在專業(yè)化的道路越走越好。既然選擇了教師這行,就要一頭扎進(jìn)知識(shí)和學(xué)問里,把一件事做到極致,靜待花開。

沒有寬度的教師,太狹隘。她只限于教書育人,而兩耳不聞窗外事;上級(jí)布置的其他工作一概不予理睬;甚至下班期間為了不被工作打擾,直接關(guān)機(jī)或失聯(lián)。作為新時(shí)代幼兒園教師,我們要做個(gè)心中有他人的人,做個(gè)能與人分憂解難之人。俗話說:活到老,學(xué)到老。雖有些工作是與本職的教學(xué)工作無關(guān),但一個(gè)幼兒園就是一個(gè)大集體、一個(gè)家,不是說只有上好課你就是一個(gè)好老師,我們還需齊心協(xié)力地做好本園的品牌和文化,這就需要我們老師付出更多的時(shí)間與精力去打造。我們要勇于承擔(dān)、面對(duì),去開辟更多的可能。

沒有溫度的教師,太缺愛。教師要細(xì)心、耐心、用心地去愛孩子,孩子才會(huì)感受到你的溫度。雖然我們無法決定外界的溫度,但作為新時(shí)代的幼兒園教師,我們可以選擇做一個(gè)有溫度的人,每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的熱情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,真誠的對(duì)待每一位孩子,做個(gè)人人喜愛的好老師。

總之,以上就是我對(duì)開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”大討論活動(dòng)的一些感悟,我覺得人的思維是非常重要的,因?yàn)樗鼪Q定著你的言行舉止及態(tài)度。愿我們都能不忘初心、奮力拼搏,成為一名嚴(yán)于律己、師德優(yōu)良的新時(shí)代教師。

篇八:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

為了強(qiáng)化我縣教師師德師風(fēng)建設(shè),樹立教育新風(fēng),本學(xué)期開學(xué)之初,教體局提出開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng),按照活動(dòng)方案要求,我校組織全體教師觀看了影片《黃大年》,我再次學(xué)習(xí)了黃大年的感人事跡!拔沂沁@片土地哺育出來的炎黃之子,能夠越洋求學(xué)獲取他山之石僅是個(gè)偶然,回歸故里才是必然……”我們應(yīng)始終牢記黃大年的事跡,不忘初心、繼續(xù)前進(jìn),爭當(dāng)新時(shí)代好教師,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興書寫無愧于祖國和人民的時(shí)代篇章。

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要指示,是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治忠誠,是教書育人、立德樹人、以文化人的政治實(shí)踐,我們必須提高政治站位,強(qiáng)化政治引領(lǐng),切實(shí)把學(xué)習(xí)宣傳、弘揚(yáng)實(shí)踐黃大年精神引向深入,入腦入心,真學(xué)實(shí)干。

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)黃大年精神是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的時(shí)代要求。進(jìn)入新時(shí)代,辦好中國特色社會(huì)主義教育,大力學(xué)習(xí)宣傳、弘揚(yáng)實(shí)踐黃大年精神,我們廣大教育工作者應(yīng)不忘初心、牢記使命,爭做新時(shí)代“四有”好老師,在弘揚(yáng)踐行黃大年精神上做表率,講實(shí)干,努力作為,做新時(shí)代合格教師。

今年教體局開展的“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)中提出,以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要指示批示精神,堅(jiān)持教育與實(shí)踐相結(jié)合、治標(biāo)與治本相結(jié)合、全面整改與長效機(jī)制相結(jié)合的原則,強(qiáng)化責(zé)任、形成震懾,堅(jiān)持依法依規(guī)、德法并舉,通過六個(gè)月的專項(xiàng)活動(dòng),有效遏制中小學(xué)教師六種違規(guī)行為和“課上不講課下講”“組織開辦校外培訓(xùn)班”“到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職”“損害學(xué)生家長利益”等突出問題,治理和查處侵害群眾利益的不正之風(fēng)和腐敗問題,努力建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

通過近一個(gè)月的學(xué)習(xí)宣講,“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)已在我校深入開展,在活動(dòng)中,我們要做好以下幾點(diǎn):

一、認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)方案。我們要對(duì)照方案中十項(xiàng)準(zhǔn)則等制度要求,組織開展對(duì)照檢查工作。重點(diǎn)對(duì)照自查中發(fā)現(xiàn)的問題,要認(rèn)真分析,制定措施,逐項(xiàng)落實(shí),全面整改。

二、自查自改。通過查找負(fù)面清單,明確學(xué)校教師存在的問題,對(duì)查實(shí)的問題,對(duì)照有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)肅處理,持之以恒抓好學(xué)生家長反映強(qiáng)烈、影響惡劣的突出問題整治,從嚴(yán)查處,強(qiáng)化監(jiān)督,有效遏止相關(guān)問題的發(fā)生。

三、做好警示教育。組織全校教師召開師德警示教育大會(huì),以身邊的典型案例和各校查處的相關(guān)案例為反面教材,引導(dǎo)教師以案為鑒;結(jié)合師德違規(guī)問題,對(duì)照新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)、學(xué);顒(dòng)、廉潔自律等方面的正面規(guī)范和負(fù)面清單,引導(dǎo)教師以案明紀(jì);組織教師討論剖問題析原因、對(duì)照規(guī)定反省,做到警鐘長鳴。

四、嚴(yán)肅整改問題。要精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和解決我校師德建設(shè)中存在的突出問題,補(bǔ)齊工作短板,消除風(fēng)險(xiǎn)隱患,鞏固整治工作成果。堅(jiān)持失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán),對(duì)不履行或不正確履行職責(zé)的,依據(jù)有關(guān)規(guī)定上報(bào),嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任,達(dá)到整改效果。

總之,我們身處新時(shí)代,今年教體局開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng),我們要以黃大年同志為楷模,全校教師要學(xué)習(xí)傳承發(fā)揚(yáng)好黃大年精神,正確理解和把握自身的崗位職責(zé)與使命擔(dān)當(dāng),不斷提升政治思想素養(yǎng),共同努力,把教育事業(yè)做好,爭當(dāng)新時(shí)代“四有”教師,無愧于國家和百姓的殷切期望。

篇九:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

自三月來,縣教育系統(tǒng)大力開展“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)。旭光學(xué)校也積極響應(yīng)號(hào)召,當(dāng)即開展教師隊(duì)伍整頓暨“大學(xué)習(xí)大整治大提升”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。組織全體教師積極學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,進(jìn)行師德師風(fēng)宣誓、并簽訂《xx縣中小學(xué)(幼兒園)教職員工師德承諾書》。加強(qiáng)和整治教師團(tuán)隊(duì)師德師風(fēng)建設(shè),成為當(dāng)下工作之重點(diǎn)。通過此次活動(dòng),本人也受益匪淺。

歲月不居,時(shí)節(jié)如流;厥滓煌,春去秋來,踏上三尺講臺(tái)已十個(gè)年頭。這些年,從小學(xué)到初中,從體育老師到總務(wù)主任到校長,崗位在變初心未變。也更加明白教師的一言一行都在無形中潛移默化的影響著學(xué)生。要言傳身教,加強(qiáng)教師職業(yè)素養(yǎng)。作為一名教育工作者,更應(yīng)該擁有優(yōu)良的品德和高尚的情操。堅(jiān)定意識(shí),堅(jiān)決不越“紅線”!

著名教育家杜威曾提出“教育即生長”、“教育即生活”、“教育即生存”的理念;貧w教育的本質(zhì)即教會(huì)學(xué)生做人,這不僅僅是教育的出發(fā)點(diǎn),更是教育的歸宿。那我們?nèi)绾文茏屛覀兣囵B(yǎng)的人成為一個(gè)真正的對(duì)社會(huì)有用的人呢?在教育的過程中,我們應(yīng)該如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮他們的潛能、發(fā)展他們的個(gè)性?這成了我們不斷探索并研究的問題。古人云:桃李不言下自成蹊,可見教師自己就是學(xué)生心中的榜樣。如何發(fā)揮榜樣的作用,讓學(xué)生親其師而重其道。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無時(shí)不在影響著他的學(xué)生,所謂身教重于言教益出于此。

習(xí)近平總書記在北師大師生座談中提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn),他說一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)民族源源不斷不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。我們就是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。陶行知先生說得好,捧著一顆心來,不帶半根草去。因此,作為教師我們首先要嚴(yán)于律己,公平,公正,言行一致,堅(jiān)持原則,有錯(cuò)就改,心胸豁達(dá),莊重?zé)崆,同時(shí)還要有一顆愛心。要嚴(yán)字把關(guān),愛字當(dāng)頭,這樣,他才能贏得學(xué)生。如果說過去的教育是以單純的知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育,那么現(xiàn)代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣,熱愛學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題,古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的學(xué)生。教師是愛的職業(yè),從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛,這樣的愛能容下一切,能融化頑石、能點(diǎn)鐵成金。都說母愛無私,而我們就是孩子的另一個(gè)媽媽。在現(xiàn)代教育中,熱愛學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說過:如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么教師的愛心是成功的原動(dòng)力?梢哉f,教師的愛心能使學(xué)生更健康的成長。愛學(xué)生就要公平地對(duì)待學(xué)生,愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。將學(xué)生放在平等的地位,信任他們,尊重他們,視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴,在傳授知識(shí)的同時(shí)教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

借用德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯的一句話說:“真正的教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!蔽覀円嗍菍W(xué)生的鏡子,樹立良好的師風(fēng)需要不斷的努力,“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”從現(xiàn)在做起,從我做起。

路雖長,世間萬物皆瞬息萬變,但花開會(huì)有時(shí),我們唯有不斷提高自身道德修養(yǎng),堅(jiān)守初心扎其根,才能腳踏實(shí)地育苗結(jié)果!

篇十:教師個(gè)人作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)

朗朗乾坤,德昭天下!德,師者安身立命之本,教育化人之基。自古歷來,但凡賢士圣人,無不以德昭世,善舉沐人。令后世之輩,敬仰欽佩!當(dāng)前佇立于時(shí)代變革、教育發(fā)展的交匯點(diǎn),師德愈發(fā)彰顯他那獨(dú)特的魅力,時(shí)刻提醒我們所有教育人,守住根基,方可暢談教育未來。

德,首先內(nèi)化于心。

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,傳道是首位。道,亦是道理,亦是道德。作為教師。理應(yīng)必先儲(chǔ)備傳道素養(yǎng),以“德”為壤,精心培植,誠可換來教育碩果。縱觀師德之案,皆因心靈扭曲而致!故而育德首先從凈化心靈開始。當(dāng)前,我縣開展的“大學(xué)習(xí)大整治大提升”師德師風(fēng)活動(dòng),首先就是宣傳動(dòng)員,營造良好的師德氛圍,提高教師的師德意識(shí)。在思想認(rèn)識(shí)上凈化心靈,守住職業(yè)底線,體現(xiàn)時(shí)代“四有”教師新形象。

其次,德外化于形。

外在形象是一個(gè)人內(nèi)心素養(yǎng)的終端體現(xiàn)。對(duì)于教師來說,將內(nèi)在心靈通過外在展示是一種涵養(yǎng),更是一種精神的體現(xiàn)。其實(shí)師德的外在表現(xiàn)最直接的莫過于在自己的言行舉止中去熏陶、感染學(xué)生,讓他們能得到正確的指引和良好的環(huán)境。進(jìn)而去影響他們的生活態(tài)度、習(xí)慣和個(gè)人修養(yǎng)。我想這是我們師德最大價(jià)值的體現(xiàn)!畢竟再美好的愿望不能化為動(dòng)力實(shí)現(xiàn)前進(jìn)的步伐是沒有任何意義的。

著名的教育家葉圣陶就說過“教育工作者的全部工作就是為人師表”、“知識(shí)學(xué)問無止境,品德修養(yǎng)無止境”,這就體現(xiàn)了我們教師職業(yè)的特殊性!唯有從教會(huì)如此要求德才兼?zhèn)涞闹匾。言傳身教方能為人師表,只有將自己最好的模樣去教人才能給學(xué)生一片廣袤無限的成長天空!

從教24年來,自己始終秉承“正己德為準(zhǔn),教人德為先”的從教思想。如今正值師德師風(fēng)大整治活動(dòng),一定恪守新時(shí)代教師要求,始終如一貫徹政策法規(guī),展現(xiàn)我們教育新形象,建設(shè)良好的校園育人氛圍!

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