緊緊相扣的磨，互留余地的合

在人生的漫漫長路上，我們總會遇到不同的新集體，就像榫卯機構(gòu)一樣，剛開始舉步艱難，可合在一起后就形成牢不可分的整體，同時，也有每塊零件自己的松動空間。

在我步入中學時，我便深切地感受到這一點，之前同級不同班，眼前的同學看起來既熟悉又陌生。開學的第一天，不會有太多聲音，一個新生的班級總是冰冷的，可當我在班級中待了一段時間，我切身感受到溫暖，那時我明白了，那是一股暖流，那是人與人的羈絆。

安靜的課堂只有老師在講話，大家的心與呼吸似乎在緊縮著，不敢動彈，陌生此時似乎成為了無形的壓迫，將學生不斷磨煉著，溫度又降下來了，這時，隨著一只手的舉起，如同破冰一般在班里掀起了一陣春潮，這是集體成長的開端，我們越來越熟悉彼此的模樣，在壓力下，終究會由局部變成整體。學習與考試印證了這一點，中學各門學科令我們應暇不接，不知多少倍的任務在我面前，羈絆也將我們越拉越緊，就這樣，在共同經(jīng)歷考試的“磨”后，彼此的形狀變得規(guī)則而契合，羈絆與友情的力量將所有人拉到一起，隨著每一個凹凸的完美結(jié)合，待最后一塊零件“嵌入”，“班級”才真正破殼而出。

如魯班鎖一樣，我們費勁使得最后一塊“零件”歸位后，它變得松動了，但絕不會分崩離析，因為羈絆的網(wǎng)已將所有人盡數(shù)囊括，我們不再是個人，變成了“合”的一塊平凡的部件，可我已可以在羈絆的暖流里流暢的呼吸了，“合”中每一個人也有自己的空間，彼此相連構(gòu)成了一幅最美的星空。

磨中合，合中磨，我們終將會被磨成渾圓的球，自由的滾動。

篇二：磨合作文600字初中寫事

我和笛

桌上的譜子堆得密密麻麻，讓我看不見后面的光亮，也看不到未來。

剛開始時，擦笛布上厚重的鐵銹味、吹了一會兒后嚴重的缺氧、同伴永遠比我進步得快的壓力鋪天蓋地地向我襲來。一開始的激動和熱情已經(jīng)快要消磨殆盡了，只留下無窮無盡的失望。我想拿起長笛再去不斷練習，但是前幾次的練習像是不斷地告訴我：“你不行的，還是早點放棄吧。”“這些時間還不如拿來干點別的�！睂κ�敗的恐懼使得我沒有勇氣去觸碰那銀色的、不沾任何塵灰的笛子。

恍惚間我又想到很多人對我說的話，其中包括“不要放棄”。我的目光又落到了那支在角落里安安靜靜的笛子上。好吧，那就再試最后一次。出乎意料的，這次好像還不錯。只犯了幾個指法錯誤，我心中隱隱有些興奮。于是，我試了第二次、第三次……Www.0279.NeT直到那首曲子完整地、沒有任何錯誤地吹奏了下來。

時間一天天地過去，我和我的笛子磨合地越來越好，我開始享受手指在琴鍵上的感覺。相應的，我得到了一個表演的機會。

演出前的一天，我把笛子擦得干干凈凈。而站在臺上，我又感覺周圍一切都是那么的不真實。演出開始了，我的手指在笛子上上下翻飛，笛聲有時似小河淌水，有時又似瀑布傾瀉而下。聚光燈映射在笛子上，發(fā)射出耀眼的光芒。一曲畢，觀眾卻還沉浸其中像是沒有反應過來。旋即，觀眾席上響起雷鳴般的掌聲。

沒有“磨”的不易，又哪來“合”的圓滿。陽光總在風雨后，只要你堅持去越過那一道坎，那么成功就在不遠處向你揮手。

譜子被我整理得整整齊齊，撥開那層薄薄云霧，我看到了屬于我和我的笛子的、磨合后充滿鮮花和掌聲的未來。

篇三：磨合作文600字初中寫事

水下征途

我小的時候怕水，那種恐懼是刻在心底的。

是那種無時無刻不在裹挾著我的恐懼。

以至于我洗臉時要時刻睜開眼，生怕下一秒就會陷入黑暗，然后被無邊的涌入的水浪吞噬。

我去學游泳只是偶然的機會，因為架不住班上同學的請求而去的。初學的幾天，我甚至不敢往池底看一眼，只能趴在池邊飄蕩，慢慢學著讓腿與池水打打交道，雙方見個面，沒有更多往來。

后來的幾天是我最舒心的日子，我們天天在岸上練習動作，我的身心也與那汪汪池水斷了聯(lián)系�？赏鶑筒粩嗟木毩曌尨蠹曳�累，也讓我懷念起和水交流的日子。

數(shù)天的鋪墊使我與水的關(guān)系若即若離，像是住在同一棟樓但見了面也只會點頭問好的鄰居。直到不知多久后的一次下水練習，改變了我的水下征途。

回憶起來那天，只是一節(jié)平常的水下閉氣練習課，但我發(fā)現(xiàn)了不一樣的宇宙。我的殘留的恐懼沒允許我在水下低頭，于是我仰著頭四處環(huán)視。我看到了許多，我看到了池對面小女孩在游動時上下翻飛的裙擺，像是清透明亮的水母；我看到了頂上搖曳的彩旗映出霓虹樣式的波紋；我看到了串連的浮標如滄海遺珠半鑲在祖母綠寶石樣的池水上。

原來真的存在水下的別樣宇宙！

僅僅閉氣了十秒，我便探出頭來細細回憶剛才仿若幻境中的產(chǎn)物。也是那一刻，我走進了水的內(nèi)心世界，才發(fā)現(xiàn)她是科幻電影中吞噬航海者的巨怪，也是單純美好的小姑娘，我對她的誤會太深太深，解不開的心結(jié)此刻也被系成了蝴蝶結(jié)。

我征服了水但又不盡然，我征服了內(nèi)心的怪物，內(nèi)心那個每天咆哮著要把我拆吞入腹的怪物。

故事的最末，我給怪物立了個碑，上面刻著紀念我和水苦盡甘來的友誼。

篇四：磨合作文600字初中寫事

相隔萬里的音樂會

磨之不易，合之圓滿，最終唯有情深。——題記

從小我和表姐就處處不同，有時我們也樂在其中，相互爭論著自己最渴望的超能力——她若是熾熱的火，那我就要化身為冷酷的冰；她要是成為尖銳無比的矛，我就要成為堅不可摧的盾……就像塊磁鐵，永遠用同樣暴躁的一端對著彼此，就像怎樣都無法靠近并攏一樣。

就在一天，一道閃電擊得兩塊磁石都冒了火花——家長們要我們一起合奏一曲《友誼地久天長》！并且他們告訴我們?nèi)绻�合奏得好，就帶我們�(nèi)ビ螛穲觥?/p>

為了游樂場，我們只得從命，但都只各自練自己的，想著自己的琴聲一定要比對方的好聽。

到了約定的日期，全家坐定，剛彈出一個樂句，就發(fā)現(xiàn)不好——我們的節(jié)奏都不一致，音調(diào)不一……全程演奏下來雜亂無比，雖然家長們盡量地表現(xiàn)出我們演奏很好，并在不斷地夸贊我們，帶我們?nèi)サ接螛穲�，但我們�(nèi)栽诓粩嗟叵嗷ヘ煿直舜�，將責任推到對方身上。最終，假期結(jié)束，我的表姐回到美國，大家不歡而散了。

滄海桑田，我和表姐都長大了，肆虐全球的新冠疫情使我們無法相見。這時，莫名而不知其源地，我們開始想念彼此，于是我們相約再奏一曲《友誼地久天長》。

不同于上次，我和表姐這回通過視頻通話，不斷地一起練習，雖然我彈奏吉他，她彈奏鋼琴，但我們盡力配合，相互彌補。

在一個陽光被烏云擋住，淅淅瀝瀝下著小雨的午后，我和表姐叫來了家人，開啟了一段“云音樂會”。雖然演奏不算完美，但我們也沉浸其中，童年往事一幕幕浮現(xiàn)在我眼前——不斷地爭吵、相互做惡作劇。但現(xiàn)在我們將我們的差異相結(jié)合，相互彌補各自的不足，就像兩塊磁塊真正地吸在了一起，不再分開。

此時，陽光出來了，是我們心中的暖陽！

篇五：磨合作文600字初中寫事

與鋼琴的“磨合”

從小到大，我堅持下來為數(shù)不多的興趣愛好非鋼琴莫屬了。隨著不斷的升學與學習任務不斷的加重，我放棄了無數(shù)的興趣班，只有鋼琴，我永遠不會放棄。說起原因，還要追溯到小時候。

在我四歲的時候，路過幼兒園的琴房，每次都能聽到優(yōu)美的旋律，我感到十分好奇：為什么用這些按鍵就能演奏出如此好聽的音樂呢？在我的強烈要求下，媽媽給我報了鋼琴課。

起初，曲子十分簡單，只是單手或者簡單的雙手，我也樂在其中的每天認真練習。因為媽媽和老師都告訴我：只要認真練習，總有一天可以彈出好聽的曲子的。

但是到后來，彈的內(nèi)容越來越復雜，我總是彈不好。也許是感到了挫敗吧，每次要么就是媽媽逼著我“哭著也得練”，要么就是我因為練琴趴在那哭很久。

久而久之，媽媽不想陪我練了，我也不想再學了。媽媽和我說：“你看你天天練得這么痛苦，也進步不了什么，你要是真不想學了也別為難自己。給你一周時間，你想清楚你還學不學�！蔽疑鷼獾卣f：“不用給我一周時間，我想好了，我再也不學了，”然后就回了房間。

之后的一周里，一開始，我因不用練琴而開心，但是到后面，我總感到一陣陣空虛。每次聽到鋼琴曲時，一片片回憶總是浮上心頭。我還是放不下鋼琴，我忘不掉我每次彈好時家人和老師對我的表揚與鼓勵，我忘不掉每次給親戚表演后收到的夸獎與贊賞，我忘不掉每次上臺表演后獲得的陣陣掌聲，我忘不掉每次練好一個曲子時我內(nèi)心的成就感，我也忘不掉這么多年來每次練琴時的流淚和喜悅。

于是，我跟媽媽說我還要繼續(xù)學鋼琴，我真的很喜歡鋼琴，我會繼續(xù)堅持下去的。媽媽聽了也很高興。

沒有什么事情會是一帆風順的，只有經(jīng)歷過挫折與磨難，才能看清心中真正的想法與感情，讓我堅持繼續(xù)走下去！

篇六：磨合作文600字初中寫事

缺了一角的蛋糕

直到今天，我依然沒有嘗到那塊蛋糕的滋味，但我很高興，因為收獲了比蛋糕更好的東西。

時間要追溯到十歲的夏天，那時我正躺在床上，吹著空調(diào)，享受這寶貴的美好時光。正沉浸在令人舒適的空間中時，媽媽卻突然推門進來，告訴我小姑馬上要來，而且還帶了一塊美味的蛋糕。

美食的誘惑總是強大的，特別是對于一個十歲的孩子來說。我巴不得小姑馬上就出現(xiàn)在家里，這樣就可以現(xiàn)在嘗到蛋糕的滋味。

約過了十分鐘后，小姑終于來了，還帶著我的表弟�？杀淼艿哪樕珔s并不怎么好。他似乎也樂于去品嘗那塊蛋糕，紅著眼，眼巴巴地望著那塊本該給我的蛋糕。

媽媽與小姑寒暄了幾句后，小姑終于將蛋糕拿出來，笑盈盈地遞給我。我正準備高興地接過，卻聽見表弟嗚咽的聲音，隨后又轉(zhuǎn)變成了更大聲的哭泣�！斑@明明是媽媽給我的蛋糕，憑什么給你！”他指著我，哭得更加猛烈。小姑見狀立刻向他訓了幾句，隨即便向我們一家賠禮道歉。整個屋子瞬間變得慌亂，實有“雞飛狗跳”之景。

我自討沒趣，便一個人進了屋子，自我安慰著。后來還拿了書心神不寧地讀著，想平靜一下自己的情緒。可一想到他那樣指著我，一股無名火便從心底蔓延出來，侵蝕著我的神經(jīng)。

等到一切歸于平靜，我才冷靜下來。突然間我的門被打開，外面站著同樣冷靜的表弟。他走進來，和我一同坐在床上。最后還是我先開了口：“你要是想吃那塊蛋糕，那就拿去好了�！彼�不說話，只是搖搖頭，直直看著我。

“對不起。”這個五歲的孩子，最終下定決心般地說了三個字。我被逗笑了，開始捂嘴含笑起來，他似乎也被情緒感染，隨我一同笑著，奏成了和諧的樂章。

最后他吃掉了那塊蛋糕，但我再沒說話。因為我成長了，我收獲了更重要的親情與快樂，它們是比蛋糕重要一萬倍的東西。

篇七：磨合作文600字初中寫事

與自己磨合

我從小就是一個害怕失敗的人，在做事之前，我總要先考慮自己成功的幾率，如果沒有實足的把握，我就不會去做。

這種心理在我的成長中給我?guī)�來了許多煩惱。或許在別人眼中我是一個很少犯錯的人，但我心里清楚，不成功的人才永遠不會失敗，攀登的人才永遠不會墜落。這種心理像是一株帶著劇毒的藤蔓，在我心中肆意生長。當我想邁出前進的一步時，卻又將我緊緊纏住，無法脫身。

在一個學期的期末總是要評選三好學生，那一天也是一樣。但與往常不同的是，老師在競選的前一天通知我們要準備演講稿，自然參選，而不是由同學推選。聽到這個消息后，那種退縮的想法又在我心中作祟，但我心里明白我是真的想要參加競選，于是我還是認真地準備了演講稿。

但真的到了競選當天，聽著前面同學那充滿感情的演講，我就覺得自己寫的稿子是那么普通。沒錯，那種想法又妄想將我吞沒。但我的心中還是有一絲不甘，其他人也未必比我優(yōu)秀多少。猶豫了許久，當老師問：“還有誰要競選？”時，我還是舉起了手。因為我確定了我真實的想法，即使希望渺茫，也要在關(guān)鍵時刻嘗試一次。這才是我想要的想法，才是我要去挑戰(zhàn)的目標。

即便最后我還是沒有被選上，但是我從中看到了希望。因為還是有人向我投來了贊許的目光，這足以表明我并沒有那么失敗，我也可以脫離那種心里的掌控�；蛟S有一天我也會變得成功！那株藤蔓從此失去了養(yǎng)料，慢慢枯萎。

在之后的日子里，我與害怕失敗的心理磨合了起來。我不再完全受它控制，它也不會再來阻止我前進的腳步，只是讓我在做事之前能留出冷靜思考的時間。我們之間互惠互利，我終于“自己”磨合了。

成長過程中必定會經(jīng)歷許多不易，但我知道有挑戰(zhàn)的目標才是我要達成的目標，迂回前進的路才是我要走的路。這種信念會引領(lǐng)我跨過磨難，一直向前。

篇八：磨合作文600字初中寫事

磨合來的永恒

世間的多數(shù)事情都是這樣，因磨而合，因合而生，因生而存，因存而永恒�！�—題記

小組活動這件事，是很考驗人的。把小組活動完成，很簡單，要把它做好，并非易事——當班級中多數(shù)小組都草草了事時，你們能精益求精嗎？當時間極為緊迫時，你們能創(chuàng)造奇跡嗎？當活動中遭遇問題時，你們能協(xié)調(diào)磋商嗎？

我們做到了。

也就是前一段時間，我們的語文小組突然成立了，我們突然接到了經(jīng)典閱讀的任務，時間突然只剩三五天。與此同時，我們的書沒有看完，活動主題定了但沒有實施，拍攝地點沒有走，音樂沒有定……在繁重的學習任務下，我們不可能完成這個任務。

那天晚上，我開了一個視頻會議，那是一個周五，距離展演還有五天。大家其實都有事，對于一句歌詞都會起分歧，但終于磕磕絆絆地寫完了詞，譜完了曲，訂好于周日進行拍攝。

其實拍攝進行得很順利，也沒有發(fā)生意外事件。我們從朝陽那邊回來后又馬不停蹄地趕往其中一位同學家錄制音頻的合聲部分。這之后的事對于我來說是個大麻煩。

因為我在我們組負責鋼琴伴奏（就是主要伴奏），所以我必須跟著我們的音頻來。這時，我發(fā)現(xiàn)我們每個人的聲調(diào)不同，高低不同，整體聽上去還好，但一旦合上鋼琴固定的調(diào)式就會一塌糊涂。我懷著忐忑的心情在群里請求她們重錄。我知道大家都不愿意重錄，都不想看著自己的成果被別人輕易否定。所以我們經(jīng)過很長時間的討論，最終決定重錄。我開始彈琴，然后在十點多收到了他們的錄音，當我看到最終完美的成片時，已經(jīng)是第二天凌晨。

當我在我們班的屏幕上看到了我們的視頻時，聽到教室中回響著的音樂聲，我想了太多太多。這本書里有句話說得好：“假若北平城是樹，我便是那樹上的花。花在樹上才有它的芬芳！”花長在樹上，定是要與樹同生共死，同甘共苦的。而花與樹的磨合，使花得以生，得以存，得以永恒。