第一次遇見她時(shí)，是在琴房。

瘦小的身子，身前的樂器是要她抱著才可以，這是我對她的最初印象。

那天上課我來的較早，移步到本屬于我的教室門前，卻聽見里面有器樂聲響。篤定屋子里有人，隨著門的推開，樂聲也戛然而止。里面的人匆匆走掉了，只給我留了一個(gè)背影，她背著一個(gè)大大的吉他，如果不是知道吉他夠輕的話，總給人感覺她會(huì)被壓垮。我回頭看去，架子上還有幾張打印的譜子，有些做了標(biāo)記。

我不甚在意，并沒有放在心上。后來上課都是卡著點(diǎn)到，就再?zèng)]見過她。

直到有一天為了準(zhǔn)備演出，我早早就來了，于是我又碰見了她，她滿懷歉意地準(zhǔn)備收拾東西離開，我打斷她：你可以不用著急離開，今天我不上課。她用眼神小心翼翼地再三詢問我，得到答復(fù)后她才重新抱起了她的吉他。

為了調(diào)動(dòng)氣氛，我便與她閑聊起來，得知她家里很遠(yuǎn)，為了多練一會(huì)，每次上課都早來很長時(shí)間，上完課也是練一會(huì)兒才走。因?yàn)榭涨俜繉?shí)在不多，她便選擇了我的教室。

不多時(shí)，滿分/我倆漸漸熟絡(luò)起來。

她問我，每次都看我背著這個(gè)樂器，這是琵琶嗎？我點(diǎn)頭，并告訴她我待會(huì)有演出，邀請她同去，她欣然答應(yīng)。

舞臺之上，我能感受到她的目光。伴隨著曲調(diào)的激昂，我手指律動(dòng)的速度不禁加快了些。仿佛這首曲目是為她而彈，臺上臺下，似乎就只有我與她。

再之后，我每次來上課都要早到一會(huì)兒，每次都能看到她對我微笑，打招呼。有時(shí)她會(huì)問我一些關(guān)于弾撥方面的問題，我大都是回答不上來的。等課程結(jié)束后我再去她的教師找她。漸漸的，我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的水平有了長足的進(jìn)步，問她，她也欣喜地回答我：我也一樣。

兩個(gè)有著相同志向的人，在琴房中揮汗如雨，在與自己的能力博弈。等到她上臺表演之時(shí)，我也成為了她的觀眾。輕快熟悉的旋律從她靈動(dòng)的指間跳出，變成金色粉屑灑落在地，精彩的演出為她贏得了不少掌聲。

難掩眼中的興奮，我為她取得的成果感到欣慰。推開琴房的門，她拉著我跑了出來。

“走吧！我們同路。”她笑著對我如是說。