篇一：守望青春觀后感500字

20XX年10月13日我與學(xué)校同仁共同觀看了期待已久的“守望青春”電影，該片以全國道德模范、時代楷模、“最美奮斗者”等榮譽(yù)稱號獲得者大連海事大學(xué)教授曲建武為原型，講述了三十年來，老輔導(dǎo)員劉威和他學(xué)生身上一幕幕感人的故事，本人有幸聽過曲建武老師的報告，最深刻的感受就是一名學(xué)生工作者的無私奉獻(xiàn)精神。

影片情節(jié)設(shè)計非常真實，也是我們基層輔導(dǎo)員的真實寫照，劇情中劉威老師為了學(xué)生打架和學(xué)生處長求情，并表示這也是集體榮譽(yù)感的體現(xiàn)，引得觀眾哈哈大笑，因為輔導(dǎo)員有時候就是這樣“護(hù)犢子”。學(xué)生手腕的一處傷疤他能看出有可能引發(fā)的重大矛盾糾紛，說明他善于觀察學(xué)生日常行為，也說明輔導(dǎo)員有著敏銳的觀察力，并且能夠用生命去保護(hù)自己的孩子。遇到心理自卑的學(xué)生他能翻山越嶺做家訪了解學(xué)生的家庭狀況，以備后續(xù)對學(xué)生進(jìn)行心理干預(yù)，體現(xiàn)了他的良苦用心。一件一件這樣的事他可能做過幾百遍、幾千遍。

理想和信念是一個輔導(dǎo)員的必備條件，我作為一名學(xué)工戰(zhàn)線上的老兵，又是學(xué)工隊伍的帶頭人，我自認(rèn)還有太多的不足之處，需要今后去努力，當(dāng)劉老師推掉手術(shù)，堅持參加軍訓(xùn)匯報演出時，曾經(jīng)的學(xué)生悉數(shù)到場高呼老師辛苦了，我潸然淚下，一名輔導(dǎo)員能夠讓自己的學(xué)生如此愛戴，這是用一生的心血換來的，師者傳道受業(yè)解惑，平凡的崗位上卻做著不平凡的事業(yè)。是你們讓學(xué)生尋找到了未來發(fā)展方向，是你們讓學(xué)生學(xué)會感恩，也是你們讓立德樹人得到了根本落實。向劉老師致敬，向曲建武老師致敬，向全國輔導(dǎo)員致敬。

篇二：守望青春觀后感500字

觀看《守望青春》后，更多的體會源于身臨其境的感動，作為一名從事學(xué)生工作10年的老師，電影中的每個劇情都似曾相識。

每個人心中或多或少都有些自卑，然而，有個別學(xué)生卻將自己完全鎖起來，而輔導(dǎo)員要做到的就是找到每一把鎖的鑰匙。當(dāng)片中劉老師把張生從黑暗中拉出來的那一瞬間，就是邁出自卑到自強(qiáng)的第一步，從走路的姿態(tài)，再到朗誦詩歌，參加詩社的獲獎，張生真正做到了，我愛、我想，但不嫉妒。我哭、我笑，但不抱怨。我羞、我愧，但不悲嘆。我怒、我恨，但不自棄。最后，他從一名自卑不敢說話的學(xué)生，成長為一名為家鄉(xiāng)特產(chǎn)代言的縣長，這成長的轉(zhuǎn)變，離不開劉老師重塑他的每一句話每一個行為，人生不止大學(xué)這一個目標(biāo)。

電影讓我印象最深的一句話就是“學(xué)生對大學(xué)時光的荒廢就是對青春的腐敗”，同樣，作為一名輔導(dǎo)員，我們對工作的不負(fù)責(zé)或不全力以赴也是我們對青春的腐��；他們可能沒有經(jīng)歷過老去，但我們曾經(jīng)年輕過，愿我們的青春可以去照亮更多學(xué)生的成長之路！

篇三：守望青春觀后感500字

電影《守望青春》講述了輔導(dǎo)員王一凡因為處理不好和學(xué)生的關(guān)系而極度苦悶，便去找自己的老師劉威傾訴，身患重病的劉老師帶著王一凡，以及“問題畢業(yè)生”丟丟，三人一同踏上了一場說走就走的旅行。這是一場跨越三十年的師生重逢之旅，鏡頭的穿插交錯中，將林老師和他的學(xué)生們之間發(fā)生的一幕幕感人故事娓娓道來：從自卑到自信、從虛度光陰到奮起直追，一路上王一凡陪伴著劉老師，也見證了他付出了怎樣的心血和努力，才打開了學(xué)生們的心扉，幫助他們成功跨越青春成長的種種“關(guān)口”，最終王一凡對輔導(dǎo)員這一身份有了更深刻的認(rèn)知，也重拾了對于教育工作的信心。的確，像高校的輔導(dǎo)員們的生活，把他們的奉獻(xiàn)、他們的美德和他們的良知以藝術(shù)化的方式呈現(xiàn)在大屏幕上。影片通過立足于大學(xué)里的高校輔導(dǎo)員這一群體，宣傳思政老師在高校教育當(dāng)中不可或缺的重要作用，以正向能量溫暖感染鼓舞輔導(dǎo)員從業(yè)教師，并引發(fā)全社會對青年“成長關(guān)口”“青春價值”的討論與思索，正向推動思政教育在中國新歷史時期的重要使命，為當(dāng)代青年樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀做出有益探索與示范。

篇四：守望青春觀后感500字

昨天，我們在學(xué)校有幸觀看了《守望青春》。它以“全國道德模范”“時代楷模”“最美奮斗者”等榮譽(yù)稱號獲得者，大連海事大學(xué)教授曲建武為原型，講述了高校輔導(dǎo)員劉威與他的學(xué)生之間一幕幕感人的故事。青年教師要從《守望青春》中汲取精神力量，永葆初心、匠心、恒心，為黨育人，為國育才。

堅定信念，永葆對黨忠誠的“初心”。從農(nóng)村考進(jìn)城市的張生，因家庭困難而產(chǎn)生自卑和怯懦，這嚴(yán)重影響到他與師生們的交流。為此，劉威老師“跋山涉水”家訪，號召同班同學(xué)在假期到張生家中幫助修建房屋�！拔沂曲棧�云中有志……我要對著藍(lán)天說我是青年。”劉老師在海邊讓張生大聲朗誦詩歌，挺直胸邁好步，增強(qiáng)“自信心”。在他的鼓勵帶動下，張生加入學(xué)校詩社，畢業(yè)回到家鄉(xiāng)成為一名帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富的帶頭人。

青年教師要增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，牢記“國之大者”，以實際行動詮釋“我將無我、不負(fù)人民”，不斷提升服務(wù)為黨育人、為國育才，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的社會主義建設(shè)者和接班人。

我由此覺得，我的大學(xué)生活也要詮釋這些，努力學(xué)習(xí)奮進(jìn)！

篇五：守望青春觀后感500字

《守望青春》是一部以高校師生三人回訪之旅鋪展開來的電影，影片中有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的老輔導(dǎo)員劉威老師，有對教育工作迷茫猶豫不決的年輕輔導(dǎo)員一凡，還有從自卑走向自信、從虛度走向奮起、從迷茫走向堅定、從冷漠走向親情的年輕大學(xué)生們。在劉威老師的耐心幫助和熱心的指引下，一代代年輕的大學(xué)生們成功地邁過了成長的鴻溝，最終成為了社會的脊梁。

走出影院的那一刻，讓我想起了自己學(xué)生時代的老師們也和電影里的劉老師一樣，永遠(yuǎn)把學(xué)生的事情放在第一位。畢業(yè)八年了，老師陪伴我們的那些情景依舊歷歷在目。尤其印象深刻的就是影片中因貧困而自卑，從而產(chǎn)生自我懷疑的張生同學(xué)。他在追著自己的被褥在大雨滂沱中哭喊倒下的那一刻，我淚目了。共鳴，讓往事如潮水般涌向我的腦海，我永遠(yuǎn)感謝著我學(xué)習(xí)路上的詹老師、董老師、張老師。

張生克服自卑，投身基層，通過自己的力量改變了更多人的命運。從張生的選擇、經(jīng)歷中我亦能學(xué)到許多，學(xué)到如何擺正心態(tài)，堅定理想，如何不悔于青春，實現(xiàn)自我的價值。正如張生那聲高呼“我愛，我想，但不嫉妒。我哭，我笑，但不抱怨。我羞，我愧，但不自棄。我怒，我恨，但不悲嘆。我是鷹，云中有志！我是馬，背上有鞍！我是骨，骨中有鈣！我是汗，汗中有鹽！”

只要擁有理想，便不會迷惘，我們將永遠(yuǎn)與青春同行！守望初心，不負(fù)青春！