防校園欺凌告家長書
尊敬的各位家長朋友:
您好!校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言,不僅會造成身體上的傷害,還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷,嚴重影響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下,部分受欺凌者會發(fā)生惡逆變化,轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的“幫兇”。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言,也往往因為無法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐,或明哲守身以自保,或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言,會造成道德滑坡、人格扭曲,甚至走上犯罪歧途。
因此,從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發(fā),希望各位家長以孩子的安全為重,密切配合學(xué)校開展安全防范和安全教育工作,我們向您提出如下建議:
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人,無論工作多忙,都要抽出時間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯時,要注心耐心說教、正面引導(dǎo),棍棒教育除了傷害身體。更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷,容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子。要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者;要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人,培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。
五、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動,多與同齡人交往、溝通。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),尤其是避免其接觸含有暴力、內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
六、定期與老師、其他孩子家長溝通,及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況,避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
七、正確引導(dǎo)孩子。家長平時可以結(jié)合常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法,一旦遇事能夠從容應(yīng)對。
八、加強法治教育。培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識,自我防范意識,避免受到不法侵害。
九、細致觀察,正確應(yīng)對。平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。如有以下情形出現(xiàn),請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性:
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品,如首飾、文具、玩具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、如廁習(xí)慣改變。
4、回家時經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué),或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢、尿床。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢地說出來。及時與校方溝通,盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸,以防事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題,應(yīng)及時向心理專家求助。
家長朋友們,我們共有一個關(guān)心、愛護的對象——您的孩子,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭學(xué)校及社會各界共同努力與配合,我們愿與你一道為孩子創(chuàng)造一個和諧有愛的的校園環(huán)境,共同為孩子的成長保駕護航!
篇二:防校園欺凌告家長書
“校園欺凌”目前并沒有權(quán)威的法律規(guī)定,一般是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負、侮辱造成傷害。校園欺凌有多種表現(xiàn)形式,除了最常見的毆打、傷害行為之外,辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫,勒索同學(xué)財物,甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。注意哦,同學(xué)間的正常糾紛,如游戲玩耍、小打小鬧等不算校園欺凌。
校園欺凌的主要行為
罵:辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者;
打:打架、斗毆,對受害者進行人身攻擊;
毀:損壞受害者的書本、衣物等個人財產(chǎn);
嚇:恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿做的事;
傳:網(wǎng)上傳播謠言進行人身攻擊。
孩子有以下情況,說明孩子可能遭遇了校園欺凌,需要及時介入調(diào)查?
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品,如首飾、文具、玩具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、如廁習(xí)慣改變。
4、回家時經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。
5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。
6、不愿意上學(xué),或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。
7、頻繁的失眠、噩夢、尿床。
遭遇校園欺凌怎么辦?
孩子需要做:
拖延時間:沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可Www.0279.NeT能拖延時間,爭取機會求救;
呼救求助:必要時向路人呼救,采用異常動作引起周圍人注意;
安全第一:人身安全永遠是第一位的,不要激怒對方;
緩解氣氛:順著對方的話,找出可插入的話題,緩解氣氛,分散對方注意力,獲取信任,爭取時間;
告訴家長:遭遇欺凌一定要告訴家長,不管遭遇了怎樣的恐嚇,不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
家長應(yīng)該做:
穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。無條件地陪伴孩子,給孩子足夠的安全感;
注意孩子的行為和心理,如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,借助專業(yè)人士,從心理層面給予幫助;
第一時間和學(xué)校溝通,保持理智,拿起法律的武器保護孩子。
如何預(yù)防校園欺凌?
孩子
穿戴用品盡量低調(diào),不要太過招搖;
培養(yǎng)自己的興趣愛好,結(jié)交志同道合的朋友;
上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行,不要走僻靜的道路,按時回家;
在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時找老師解決。
家長
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來,并認真告訴孩子“這不是你的錯,謝謝你把這些吿訴我!奔皶r與校方溝通,同時注意收集、保留相關(guān)證據(jù),必要時可選擇報警,運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸,以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題,應(yīng)及時向心理專家求助。
篇三:防校園欺凌告家長書
尊敬的教師及家長朋友們!親愛的同學(xué)們!
你們好!
校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年來,各地中小學(xué)校校園欺凌事件頻繁發(fā)生,引發(fā)社會熱議。對此,除了感慨“現(xiàn)在的孩子都怎么了”之余,我們的教師、學(xué)生及家長朋友們又能做些什么?
一、什么是校園欺凌?
2023年10月17日,《未成年人保護法》修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過,自2023年6月1日起施行。新修訂的《未成年人保護法》明確界定了學(xué)生欺凌,是指發(fā)生在學(xué)生之間,一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱,造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。
二、校園欺凌的主要類型
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式,除了最常見的毆打、傷害行為之外,辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫、勒索同學(xué)財物,甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。
校園欺凌的主要類型如下:
肢體欺凌:利用身體動作毆打、踢踹、絆倒等直接攻擊他人。
言語欺凌:取侮辱性綽號、辱罵、譏諷、嘲弄、恐嚇、用言語刺傷或嘲笑評論別人。
社交關(guān)系欺凌:通過與其他人共同排擠、孤立被欺凌者,使其被排擠在團體之外。
網(wǎng)絡(luò)欺凌:利用互聯(lián)網(wǎng)等多元網(wǎng)絡(luò)媒介散播傷害被欺凌者的言論、圖片或視頻等。
財物欺凌:損毀被欺凌者的物品或索要錢財。
性欺凌:是指以性或身體特殊部位為取笑、嘲弄對象等行為。
三、校園欺凌的主要危害
被欺凌者:引發(fā)肢體創(chuàng)傷、引發(fā)心理疾病。
欺凌者:形成錯誤認知,性格的畸形發(fā)展,因慣性走向犯罪,成年后其犯罪概率高于平均水平。
圍觀者:迷失方向,缺乏辨別能力,出現(xiàn)心理健康問題。
在欺凌事件中,每個參與者都會受到傷害。近年來校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點,女生之間的暴力逐漸增多。根據(jù)最高人民檢察院發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,2023年至2023年,檢察機關(guān)批準逮捕校園欺凌和暴力犯罪人數(shù)分別為4157人、2785人、1667人、583人、581人,罪名涉及故意傷害、搶劫、敲詐勒索、猥褻等。通過以上數(shù)據(jù)可以看出校園欺凌已不僅是簡單的違反校規(guī)校紀的行為,情節(jié)嚴重的,可能會構(gòu)成刑亊犯罪。
四、怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力?
如果孩子遭受了校園欺凌,個體會有所變化,教師、家長需細致觀察,認真對待。
身體經(jīng)常出現(xiàn)難以合理解釋的傷口(如紅腫、淤青和割傷等)。
經(jīng)常告知家長自己生病,無明確原因的頭疼、肚子疼或其他不舒服,要請假在家休息不想上學(xué),甚至遲到曠課逃學(xué)。家長送孩子到校后,害怕家長離開。
出現(xiàn)失眠、做噩夢尖叫、食欲下降、精神恍惚,心不在焉等異常行為。
在學(xué)校或家里悶悶不樂,突然變得少言寡語,情緒表現(xiàn)上突然出現(xiàn)焦慮、膽小、沉默寡言,沮喪、悲傷甚至試圖自殺。
對課程學(xué)習(xí)突然沒有興趣,成績下滑,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。
刻意改變上下學(xué)的時間或路線,有時可能攜帶刀具。
書包、文具和衣服等會有所破損撕裂,其他物品丟失、損壞。
下課后常常自己一個人活動,減少與其他同學(xué)溝通和交流的頻率。比原來話少,將自己封閉。
有時以各種理由向家長要錢、甚至偷竊家里的錢物,家長要保持高度警覺。
拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或談?wù)摃r閃爍其詞,興致不高。
如果孩子有以上這些現(xiàn)象,教師和家長要及時溝通,校內(nèi)校外緊密關(guān)注,甄別孩子是不是遭受了校園欺凌?如果家長確認孩子遭遇校園欺凌事件或聽說校園欺凌事件,要第一時間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
五、真的遇到校園欺凌怎么辦?
孩子
1、保持鎮(zhèn)定:不能膽怯忍受,更不能以暴制暴,要理智機智地解決問題。
2、機智求救:向路人呼叫求助或采用異常動作引起周圍人的注意。
3、生命第一:要注意策略,留存欺凌證據(jù),依法保護自己。
4、敢于告訴成年人(親人和老師)。
5、記住相關(guān)重要人員的聯(lián)系方式(親人、老師、報警),關(guān)鍵時刻尋求幫助。
家長
1、與老師溝通和確認情況,商議解決辦法,注意避免在處理過程中對孩子造成二次傷害。
2、直接與孩子溝通討論。避免孩子因羞恥和尷尬而不愿提及。適時鼓勵,讓孩子信任,給孩子信心,并且隨時可以得到你的協(xié)助。
3、暫時放下其他事務(wù)陪伴孩子,給孩子足夠的安全感,穩(wěn)定孩子的情緒。無論孩子表現(xiàn)出何種行為和狀態(tài)或不愿說出具體情況,也不要斥責(zé)其懦弱,都要耐心陪護。
4、如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮,自閉、自傷甚至自殺等傾向,要聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。
5、如果欺凌和暴力多發(fā)生在上放學(xué)路上,要親自接送或安排較年長的學(xué)生陪同孩子上下學(xué),直到問題解決。
6、關(guān)注孩子性格,培養(yǎng)孩子與人交往和相處的能力和信心。
致家長
家長朋友,為了我們的孩子健康成長,請配合做好以下幾點:
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人,無論工作再忙,每天也要抽出時間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯時,要注意耐心說教、正面引導(dǎo),棍棒教育除了傷害身體,更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷,容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子,要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者;要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師,言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生長遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人,盡量少飲酒、不飲酒,不參與賭博,不沉迷于手機、網(wǎng)絡(luò),更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所,避免孩子受到不良行為的影響。要培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。
五、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動,多與同齡人交往、溝通,注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶匕首、彈簧刀、藏刀等。
六、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況,避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
七、正確引導(dǎo)孩子。家長平時可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法,一旦遇事能夠從容應(yīng)對。
八、加強法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識,自我防范意識,避免受到不法侵害。
家長朋友,我們共有一個關(guān)心、愛護的對象,那就是您的孩子,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力與支持,讓我們與您一道為孩子的成長保駕護航!
篇四:防校園欺凌告家長書
親愛的家長朋友:
您好!
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式,除了最常見的毆打、傷害行為之外,辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫,勒索同學(xué)財物,甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。
校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對于被欺凌者而言,不僅會造成身體上的傷害,還會帶來更為嚴重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷,嚴重影響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下,部分受欺凌者會發(fā)生惡性變化,轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來言,也往往會因為無法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐,或明哲守身以自保,或不自覺的加入欺凌行列。對于欺凌者來言,會造成道德滑坡、人格扭曲,甚至最終步入犯罪歧途,走上不歸路。
校園欺凌危害巨大,從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發(fā),迫切需要我們每位家長朋友提高認識,在全社會形成共識,共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里,我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
家長要注意些什么呢?
1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
2、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人,無論工作再忙,每天也要抽出時間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
3、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯時,要注意耐心說教、正面引導(dǎo),棍棒教育除了傷害身體,更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷,容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子,要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者;要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。
4、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師,言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生長遠的影響。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人,培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。
5、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動,多與同齡人交往、溝通,注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況,避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
7、正確引導(dǎo)孩子。家長平時可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法,一旦遇亊能夠從容應(yīng)對。
8、加強法治教育。重培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識,自我防范意識,避免受到不法侵害。
9、細致觀察,正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)査,越來越多的校園欺凌亊件伴隨著較長的持續(xù)性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。
如有以下情形出現(xiàn),
請您充分考慮孩子是否遭受欺凌
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。
2、頻繁丟失一些個人物品,如首飾、文具、玩具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。
3、精神恍惚,心不在焉。成績下滑,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。表現(xiàn)出焦慮,易怒,脾氣變得暴躁,會出現(xiàn)自傷傷人行為。
4、膽小,沮喪,戰(zhàn)栗,做噩夢,看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。身體經(jīng)常有傷痕,或出現(xiàn)無明確原因的頭疼或肚疼。
5、。比原來少話,將自己封閉。攜帶刀具,可能是為防身。有時索要、甚至是偷竊家里的錢物,撒謊說老師收費或買學(xué)習(xí)用品。所以家長要在孩子花錢的事上保持警覺,如果孩子這樣,可能被同學(xué)索要錢財或打游戲充值。
6、。拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞。當(dāng)然不是說出現(xiàn)了這些狀況就說明孩子遭遇欺凌或其他傷害,而是說有可能。
7、回家時經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不愿接觸其他小伙伴。
8、不愿意上學(xué),或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來,及時與校方溝通,同時注意收集、保留相關(guān)證據(jù),必要時可選擇報警,運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸,以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題,應(yīng)及時向心理專家求助。
家長朋友,我們共有一個關(guān)心、愛護的對象——您的孩子,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭學(xué)校及社會各界共同努力與配合,我們愿與你一道為孩子創(chuàng)造一個和諧有愛的的校園環(huán)境,共同為孩子的成長保駕護航!
篇五:防校園欺凌告家長書
尊敬的各位家長:
近年來校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點,校園欺凌行為嚴重損害孩子們的身心健康。為有效預(yù)防欺凌、暴力事件的發(fā)生,請您做好孩子的教育工作,在此,我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人,無論工作再忙,每天也要抽出時間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、切忌打罵孩子。當(dāng)孩子犯錯時,要注意耐心說教、正面引導(dǎo),棍棒教育除了傷害身體,更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷,容易產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師,言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生長遠的影響。要培養(yǎng)孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。
五、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動,多與同齡人交往、溝通,注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。
六、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況,避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
七、正確引導(dǎo)孩子。家長平時可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法,一旦遇事能夠從容應(yīng)對。
八、細致觀察,正確應(yīng)對。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。如有以下情形出現(xiàn),請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性:一是身體表面無故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。二是頻繁丟失一些個人物品,如首飾、文具、玩具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。三是回家時經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不愿接觸其他小伙伴。四是自傷、自殘甚至是自殺傾向。五是不愿意上學(xué),或者經(jīng)常無故逃學(xué)、裝病請假。六是頻繁的失眠、噩夢、尿床,等等。
家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來,并認真告訴孩子“這不是你的錯,謝謝你把這些告訴我!奔皶r與學(xué)校溝通,同時注意收集、保留相關(guān)證據(jù),必要時可選擇報警,運用法律武器保護孩子。盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸,以免事態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問題,應(yīng)及時向心理專家求助。
家長朋友,我們共有一個關(guān)心、愛護的對象——您的孩子,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力與配合。我們愿與您一道為孩子創(chuàng)造一個和諧有愛的校園環(huán)境,共同為孩子的成長保駕護航!
篇六:防校園欺凌告家長書
尊敬的家長朋友:
您好!校園欺凌暴力事件已成為社會廣泛關(guān)注的問題,校園欺凌和暴力事件的發(fā)生,對被欺凌的學(xué)生造成身心傷害,破壞了正常的學(xué)校秩序。實施嚴重欺凌的學(xué)生如果沒有有效教育和管控,也容易走上違法犯罪的道路。請家長知曉并做到以下事項:
一、家長怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力?
家長都不希望自己的孩子遭受欺凌,而且孩子遭受欺凌一般不會主動和老師、家長說。所以,需要老師、家長善于發(fā)現(xiàn)。
1、精神恍惚,心不在焉。成績下滑,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。
2、表現(xiàn)出焦慮,易怒,脾氣變得暴躁,會出現(xiàn)自傷傷人行為。
3、膽小,沮喪,戰(zhàn)栗,做噩夢,看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。
4、身體經(jīng)常有傷痕,或出現(xiàn)無明確原因的頭疼或肚疼。
5、書本或者衣服被撕裂,其他物品丟失、損壞。
6、比原來少話,將自己封閉。
7、攜帶刀具,可能是為防身。
8、有時索要、甚至是偷竊家里的錢物,撒謊說老師收費或買學(xué)習(xí)用品。
9、不愿上學(xué),或告訴家長不想上學(xué)了,找各種理由推遲上學(xué),遲到曠課。
10、拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞。
二、受害孩子的家長如何應(yīng)對欺凌和暴力?
1、與老師溝通和確認情況,如果情況屬實,與老師商議解決辦法;注意不可言語過激,避免處理過程中對孩子造成二次傷害。
2、直接與孩子討論。通常孩子會因為羞恥和尷尬而不愿和父母談?wù)摚詰?yīng)該要適時鼓勵,讓孩子信任你,并且隨時可以得到你的協(xié)助。
3、暫時放下其他事物,全時陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護,穩(wěn)定孩子的情緒。
4、注意孩子的行為和心理,如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。
5、如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上,應(yīng)親自接送孩子直到問題解決,也可安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)。
6、如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團活動,培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
三、實施欺凌孩子的家長怎么辦?
1、跟你的孩子討論校園暴力行為,在討論中讓孩子明辨是非。
2、與學(xué)校合作矯正孩子的行為,與學(xué)校老師保持聯(lián)系,及時掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況。3。贊美孩子非暴力行為,悔改與擔(dān)當(dāng)負責(zé)的表現(xiàn),遵守學(xué)校規(guī)范與家庭家風(fēng)的也值得鼓勵,只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力贊揚他。
4、禁止孩子玩暴力游戲,勸導(dǎo)孩子同時家長自己做到不玩暴力游戲。
5、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模范會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力,也會影響到他以后的問題解決方式。
四、參與和旁觀孩子的家長怎么辦?
1、如果孩子與欺凌者關(guān)系較近,是欺凌者的朋友,站在欺凌者一方進行幫腔,或聲援欺凌者,拍攝欺凌行為和被欺凌者,也屬于欺凌行為的參與者。
2、在現(xiàn)場即使沒有實際參與,也是為欺凌者助威,縱容欺凌行為,因此,旁觀行為也是錯誤的,純粹的旁觀者也不能說跟事件完全無關(guān)。
3、告訴孩子,既不能實施欺凌和幫助實施欺凌,也不能做旁觀者。
4、管教孩子是家長的法定監(jiān)護職責(zé)。家長要掌握科學(xué)的家庭教育理念,盡量多安排時間與孩子相處交流;
5、及時了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況,積極與學(xué)校溝通情況,自覺發(fā)揮榜樣作用;
6、切實加強對孩子的管教,特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護教育工作,避免放任不管、缺教少護、教而不當(dāng)。孩子長大很快,孩子的成長卻是一個緩慢而長久的過程。
總之,家長應(yīng)做的就是耐心陪伴、溝通、關(guān)愛,引導(dǎo)孩子自主判斷對錯,自我形成認知,相信孩子有追求進步的意識和能力。
監(jiān)制:劉禹審核:朱青圖文編輯:張宏
篇七:防校園欺凌告家長書
尊敬的家長朋友:
您好!新學(xué)期開學(xué),作為家長,非常關(guān)注學(xué)生在校的安全問題,其中,很重要的一項是學(xué)生欺凌。
大家通過網(wǎng)絡(luò)媒體能夠看到一些關(guān)于學(xué)生欺凌事件的信息,日常也會聽說學(xué)生欺凌事件。學(xué)生欺凌和暴力事件對被欺凌的學(xué)生造成身心傷害,實施嚴重欺凌的學(xué)生如果沒有有效教育和管控,也容易走上違法犯罪的道路。國家十分重視防范學(xué)生欺凌工作。李克強總理做出批示:“校園應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉,特別是要完善法律法規(guī)、加強對學(xué)生的法制教育,堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為!苯逃俊⒐膊康炔块T先后印發(fā)了防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見、防治工作方案。新修訂的《未成年人保護法》也寫入了防治學(xué)生欺凌的內(nèi)容。學(xué)校繼續(xù)落實和推進各項措施,防范發(fā)生學(xué)生欺凌事件,保護學(xué)生健康成長。學(xué)生的成長需要家校共育,家校攜手,共同防范學(xué)生欺凌和暴力在我們學(xué)校和我們孩子身上發(fā)生。
請家長協(xié)同做好以下事項:
1、教育和塑造孩子正直、善良,與人為善,團結(jié)共進的品格,不對他人實施欺凌和暴力,也不能參與和協(xié)助他人實施欺凌暴力。
如果自己孩子對他人實施了欺凌和暴力行為,請積極配合調(diào)查處理,放任也是對孩子的失職。
2、盡管老師告訴學(xué)生,遭遇欺凌一定報告。但學(xué)生遭受欺凌,一般不會主動報告。學(xué)校會通過不記名的問卷調(diào)研、學(xué)生座談、日常觀察等了解情況。請家長重視與孩子的溝通和交流,多關(guān)注孩子、多留意細節(jié),及時發(fā)現(xiàn)孩子身體、言語、行為上的異常,善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件,切忌斥責(zé)孩子,要立即與學(xué)校聯(lián)系反饋情況。要表示堅定的站在孩子一方,鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
通常孩子會因為羞恥和尷尬而不愿和父母談?wù)。如果孩子不愿說出具體情況,也不要斥責(zé)其懦弱、沒用,而是耐心陪伴,鼓勵和等待孩子說出實情。
4、不能教育孩子以暴制暴,因為這不僅不能解決問題,以暴制暴的方式會招致更嚴重的后果,會使孩子的身心造成更大的傷害,甚至讓孩子成為施暴者。
5、我們不縱容和姑息欺凌暴力,但孩子間的矛盾糾紛和打架事件,不能隨意定性為學(xué)生欺凌。
學(xué)生欺凌的認定,需要根據(jù)具體情形和程度來進行。不是發(fā)生了孩子間的矛盾糾紛和打架,都需要進行是否是欺凌的認定。
尊敬的家長,教育部門和學(xué)校堅決反對各種程度和形式的欺凌暴力行為,學(xué)校嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學(xué)生言行,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
如果您的孩子遭遇校園欺凌事件,或發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校其他孩子涉入欺凌事件,請第一時間與班主任老師聯(lián)系。
篇八:防校園欺凌告家長書
校園安全,師生平安,是社會、學(xué)校、家庭共同的愿望和期盼。但近年來,校園欺凌事件時有發(fā)生,不僅嚴重損害孩子們的身心健康,而且破壞正常的教學(xué)秩序。校園欺凌問題成因復(fù)雜,需要社會、學(xué)校、家庭共同一道努力抓好防治工作,有效杜絕校園欺凌和暴力案事件的發(fā)生。學(xué)校下發(fā)《預(yù)防校園欺凌——致全校學(xué)生家長的一封信》,向您提出如下建議:
建立良好親子關(guān)系
應(yīng)多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長,多抽出時間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流,注意教育方式方法,切忌簡單粗暴。認真傾聽孩子的心聲,多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發(fā)展,不要給孩子過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)和升學(xué)壓力。
引導(dǎo)孩子正確交友
教育引導(dǎo)孩子不進網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂場所,不抽煙、不喝酒,遠離毒品,不沉迷網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。提醒孩子應(yīng)拒絕與校外不良青年交往,對校外不良青年的引誘要堅決抵制,在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
家庭共同學(xué)習(xí)法律知識
加強對孩子法治教育和監(jiān)管,通過解讀生活中常見的欺凌案例,對孩子進行警示教育,增強孩子的法治意識、安全意識,提高自我防范、自我保護能力,避免受到不法侵害。
加強家校聯(lián)系溝通
要主動與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通,了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況等,及時糾正孩子的不良習(xí)慣,疏導(dǎo)孩子的心理,并與學(xué)校教育保持一致,多理解支持學(xué)校工作。
做好防治欺凌教育
教導(dǎo)孩子若遭遇校園欺凌應(yīng)該如何有效保護自己,第一時間告知老師和家長,保存好相關(guān)證據(jù),通過報警解決,不能誘導(dǎo)孩子以暴制暴,避免給孩子造成二次傷害。若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生欺凌事件,應(yīng)及時報告學(xué);驌艽110報警。
注重及時糾偏防范
如果孩子遭受欺凌,及時聯(lián)系學(xué)校,及早疏導(dǎo)孩子的心理問題,避免沉淀積怨,造成更大傷害。如果發(fā)現(xiàn)孩子有欺侮、欺負他人現(xiàn)象,要及時糾正其不良行為,更要認真反思家庭環(huán)境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問題。
防治校園欺凌是社會、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,需要各方盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們立即攜起手來,從自身做起,從現(xiàn)在做起,共同為孩子的平安健康成長保駕護航!
篇九:防校園欺凌告家長書
尊敬的家長:
校園是我們增長知識、接受教育的地方,本不該為欺凌事件的陰影籠罩?山陙,各地校園欺凌事件時有發(fā)生,損害了學(xué)生身心健康。為防患未然、教育為先,我校從多方面對學(xué)生進行了法治教育、友愛教育。那么,什么是校園欺凌?孩子們該如何正確保護自己?下面,就讓我們一起來了解一下吧!
校園內(nèi)外
校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間,一方單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
為了預(yù)防此類事件的發(fā)生,進一步加強校園安全工作,促進孩子全面、和諧、健康發(fā)展,學(xué)校向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
四點建議
建立良好的親子關(guān)系,多關(guān)注孩子,尊重、關(guān)心、理解子女。教育孩子時,要曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,切忌對子女采取簡單粗暴的方法。重視子女的心理健康教育,同時關(guān)注孩子的交友情況。
重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系,多了解孩子在校的情況。
加強自我保護意識教育。廣大家長加強對孩子安全意識的培養(yǎng),提高自我防范、自我保護能力,以免受到不法侵害。
孩子遭遇校園欺凌時,要沉著冷靜,機智應(yīng)對。告訴孩子如果遭遇校園暴力事件,一定要及時跟家長、老師反映,不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。當(dāng)知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學(xué)校溝通,及時了解孩子在校的真實情況,保護孩子。
各位家長,我們共有一個關(guān)心與愛護的對象——您的孩子。生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對學(xué)生進行安全教育,培養(yǎng)安全意識,增強自我防范能力,做到警鐘長鳴!讓我們一起努力,創(chuàng)造最好的成長環(huán)境,讓孩子走向燦爛的明天!
家長們,讓我們攜起手來,拒絕校園欺凌!
篇十:防校園欺凌告家長書
各位家長朋友們、同學(xué)們:
大家好!
校園欺凌,一直以來是青少年們成長道路上的一大隱患,已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點工作。為了防患于未然,在這里給各位家長以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識,希望家長和孩子一起學(xué)習(xí),期盼通過家校聯(lián)手,共同打造和諧文明的校園,為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌?
校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。
主要表現(xiàn)
※主要表現(xiàn)為身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。
※校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的,不是單一的偶發(fā)事件;有時是一人欺負一人;有時是集體欺負一人。
※通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多?
近年來,校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點,女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析,這其實是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。
原因1:過分溺愛,孩子唯我獨尊。
原因2:缺少關(guān)愛,心理灰暗。有些爸媽忙于生活,忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。
原因3:學(xué)生法制觀念薄弱。
原因4:對影視、動畫、游戲的模仿。
三、欺凌的形式——主要包括4種
1、肢體欺凌:推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等,是容易察覺的欺凌形式。
2、言語欺凌:當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等,是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌:孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等,是不容易察覺的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌:在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等,是容易察覺的欺凌形式。
四、校園欺凌的角色
欺凌者——發(fā)動欺凌行為,還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與
被欺凌者——受到欺凌
協(xié)助者——跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動
旁觀者——置身事外
五、校園欺凌有哪些危害?
※對于施暴者而言:
給他人帶來傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師的嚴肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會的認可,最終有可能走上犯罪的道路。
※對于受害者而言:
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影與傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關(guān),絕不是可以忽視的“小事”。
六、警惕!可能受到校園欺凌的信號
1、身體傷痕,孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。
2、孩子衣服、鞋子、文具等個人物品經(jīng)常丟失或破損。
3、如廁習(xí)慣改變,比如孩子非得回家才上廁所。
4、回到家常帶著傷心、沮喪情緒,很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。
5、任何形式的自我傷害行為。
6、孩子非常不想上學(xué),甚至逃學(xué),裝病請假。
7、不停索要、甚至偷竊家里的錢物。
8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞。
9、攜帶或試圖攜帶“保護”工具(棍子、刀等)去學(xué)校,并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語言,如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。
10、失眠、噩夢、尿床等。
七、校園欺凌的高發(fā)時段和高發(fā)區(qū)域
八、遇到校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做?
(一)作為學(xué)生
1、保持鎮(zhèn)定。
2、求救,上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結(jié)伴而行,避免單獨一人行走。
3、把人身安全放在第一位,如遇危險情況一定要以自身安全為先,盡可能拖延或者先滿足其要求,事后再向老師或家長報告。
4、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動關(guān)系,不要因為小事而產(chǎn)生怨恨。如遇矛盾,可尋求家長或老師的幫助。
5、及時報告。不管遭遇怎樣的恐嚇,一定要及時向老師或者家長報告。
6、撥打“12345”法律援助熱線等咨詢,有些學(xué)生擔(dān)心被威脅,不敢向老師、家長報告,可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向有關(guān)機構(gòu)咨詢和反映,尋求法律途徑獲得救助。
(二)作為受害學(xué)生家長
1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談?wù)撘m時鼓勵,讓他們知道可以信任你,隨時可以得到你的協(xié)助。
2、及時與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況,加強孩子的行為關(guān)注及心理疏導(dǎo)。
3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上,應(yīng)安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué),或親自接送孩子直到問題解決。
4、如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團活動,培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
(三)作為施暴學(xué)生家長
1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為,決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。
2、安排一個有效而非暴力的懲罰。
3、增強對孩子活動的掌控,花時間陪孩子并為他們制定規(guī)范。
4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為,經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。
5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。
6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模仿會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。
(四)作為教師,我們承諾
1、加強對學(xué)生的法制教育。向?qū)W生普及基本的法律法規(guī),教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做。
2、教育學(xué)生分清是非,慎重交朋友。要鼓勵學(xué)生正確交友,交品德好行為正直的朋友,并及時掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。
3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時段和區(qū)域,多注意,多監(jiān)督,早發(fā)現(xiàn)、早控制。
校園,是文明的殿堂,是一方凈土;校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時不時地看到一些不和諧的音符,給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)起手來,嚴防校園欺凌,共筑安全長城,確保孩子們健康、快樂成長!
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