這次xx之行，是十年來的第一次外出提升培訓(xùn)，雖然因為各種原因沒有參與最后的外出實地學(xué)習(xí)，留有點遺憾，這兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)確實讓我學(xué)到了很多，開闊了眼界，明白了轉(zhuǎn)變，看到了差距，也決定在未來做出改變，要在這新高考的機遇中提升自我，爭取用行動在未來的這次變革中為學(xué)校貢獻自己的力量，做出一定的成績，年輕人不能選擇躺平。

第一天的第一堂課的汪老師，從他播放的《生命的呼喚》，就震撼了我，雖然不是第一次看到這個視頻，但是重溫視頻，加上汪老師對這個視頻的不同角度的解讀，讓我對教育又有了新的理解。

我最初對這個視頻的理解是，掉入泥潭的馬兒，雖然泥潭不是很深，但是馬兒或許掙扎累了，或許找不到幫手，或許是沒有人愿意施以援手，總之，主人放棄了他，他也幾乎放棄了自己。但是后來三兄弟來到這里，老二說到了這個馬兒的蠢，老三為馬兒感到了可惜，而老大帶來了馬群，讓馬群在馬兒的身邊奔跑，逐步的喚醒了馬兒對奔跑的渴望，對生命的向往，最后馬兒靠自己的努力站起來了，走出了泥潭。其實我們有些時候遇到困難的時候，或許這些困難真的不是不可跨越的，不要在乎別人的謾罵，不要把希望寄托于別人的身上，因為獲得的可能僅僅是惋惜，而是要保持自己對生的希望，對成功的渴望，改變自己，試著邁出第一步，多堅持幾下，或許我們就能成功。

但是汪老師卻從另外一個角度來看問題，說其實我們教的學(xué)生好多都是像掉入泥潭的馬兒，而我們的老師有的時候就像那三兄弟，有些人只會出口就怕，罵學(xué)生蠢，明明告訴過他那是個陷阱，不要犯那個錯誤，但是學(xué)生還是愚蠢的犯錯，另外一些老師，只會為學(xué)生惋惜，很想去救學(xué)生，但是自己想拉卻沒有付出行動；而最大的那個兄弟，是一個睿智的大哥，做事從來不先得出結(jié)論，而是先觀察環(huán)境，分析形勢，最終給出解決辦法，并且他會激發(fā)內(nèi)動力，從根源上解決問題。如果我們所有老師都能像這個睿智的大哥一樣，能愛護我們的學(xué)生，那樣我們陷入泥潭的學(xué)生就會更少，我們才能教出更多有用的人才。

當(dāng)然汪老師也三個方面介紹自己在平時中是如何去踐行成為睿智的老師的，第一，明確課堂管理及其基本任務(wù)，第二課堂管理中存在的一些問題，第三課堂管理的調(diào)節(jié)技巧。汪老師雖然重點介紹了前兩個問題，但是他在日常中的各種行為細節(jié)，真的讓我受益匪淺，做一個老師，要想讓自己的課堂更加的有效，那就要管理好自己的班級，構(gòu)建良好的課堂人際關(guān)系，組織好課堂的物理、心理、情感環(huán)境等，制定班級口號，班級班約等，并且做老師要有充足的自信，良好的自我評價，并且引導(dǎo)學(xué)生做正確的自我評價，自我認知等。作為老師要想實現(xiàn)自己的理想，我們還是有很多事情需要做好，需要努力提升的。

這是第一堂課，汪老師給我的教學(xué)上的反思，我也會把自己的所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)動力，爭取讓自己成為那位睿智的大哥，能夠幫助更多的學(xué)生走出泥潭，也希望自己能夠奔跑起來，成為那群奔跑的馬兒的一員，希望能夠喚醒更多躺平的馬兒，大家一起努力，讓學(xué)校盡快走出現(xiàn)在的困境。

篇二：不能做躺平的教師感悟

這兩年，“內(nèi)卷”和“躺平”這兩個詞在年輕人群體中十分流行。對此，全國人大代表、杭州技師學(xué)院教師楊金龍認為，年輕人不能“躺平”，也不能被“卷沒了”。在談到“內(nèi)卷”時，他認為，“卷一卷”挺好的，但要理性看待“內(nèi)卷”，不要被“內(nèi)卷”壓垮了，千萬不能“卷沒了”。對于“躺平”，是人們對現(xiàn)狀的滿足，會隨著時間和環(huán)境而變化。

誠然，“內(nèi)卷”是指同行間競相付出更多努力以爭奪有限資源，從而導(dǎo)致個體“收益努力比”下降的現(xiàn)象。其本質(zhì)上來說是一種競爭，而在內(nèi)部競爭中，人們也會或多或少的會取得進步。同時，對社會也會有積極推動作用。許多情況下，“內(nèi)卷”也會促使大家去做些可能以前不會去做的事情，從而突破自己，走出舒適圈，提升自己的能力。

可是，長期競爭，過度“內(nèi)卷”，會導(dǎo)致人們進入了互相內(nèi)耗的狀態(tài)，會造成心理、身體上的非必要消耗，使得長期處于焦慮中。有的年輕人會因此出現(xiàn)心理問題，也會做出傷害自己的行為，從而將自己“卷沒了”。

所以，當(dāng)壓力過大時，應(yīng)積極去應(yīng)對它。當(dāng)代年輕人是該競爭，也該放松。尤其當(dāng)年輕人步入社會后，會面臨來自生活各個方面的壓力，但不能Www.0279.NeT一遇到壓力就崩潰，而應(yīng)該積極想辦法去解決困難，緩解壓力。要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，以一種積極的狀態(tài)應(yīng)對“內(nèi)卷”。

另一方面，對當(dāng)今年輕人來說，也應(yīng)拒絕“躺平”“佛系”。正如俞敏洪所說，奮斗是生命的常態(tài)。當(dāng)代年輕人難以想象他年輕時的境況，他曾說，“我們小時候如果一天不干活，一天就沒飯吃，就餓肚子。”生活在當(dāng)今時代，年輕人或許難以體會那種不努力就沒有活路的生活，可這不意味著，年輕人不需要奮斗。之所以有些年輕人選擇“躺平”，其實是其不想面對困難、不想承擔(dān)責(zé)任的心理在作祟。

現(xiàn)如今，社會是不斷發(fā)展變化的，人們應(yīng)該不斷調(diào)整，以適應(yīng)社會發(fā)展。雖說一些年輕人認為現(xiàn)在沒有生存壓力，而去選擇“躺平”。但是，當(dāng)步入社會后，面對競爭激烈，壓力會隨之而來，社會也會促使其無法再“躺平”。

總的來說，年輕人富著朝氣、正值青春，在這個美好的年紀，理應(yīng)去拼搏、去追求、去創(chuàng)造，把奮斗當(dāng)成生活的常態(tài)，把努力作為該有的態(tài)度。如此一來，才對得起這大好年華，對得起祖國和父母的殷切期盼。希望當(dāng)代年輕人都能像岳飛在《鵲橋仙》中所說：“鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知。”

篇三：不能做躺平的教師感悟

“躺平”是網(wǎng)絡(luò)熱詞，指一些青年朋友在面對紛繁復(fù)雜的社會形勢和競爭壓力下，選擇放棄奮斗，以“躺平”的姿態(tài)躲避現(xiàn)實挑戰(zhàn)。從程度上來說，這個詞比“差不多”“佛系”更顯得消極，在網(wǎng)絡(luò)上青年朋友們也熱衷于用它進行自我調(diào)侃。然而，越是在充滿機遇、充滿挑戰(zhàn)的新時代，越需要每一位青年努力奮斗，勇毅前行，趁青春年華，只有自覺拒絕“躺平”，方能成為有為青年。

做新征程上的有為青年，要牢記青春使命。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會上，習(xí)近平總書記寄語新時代的中國青年：“要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途、民族就有希望。100年前的青年，青春的使命是上下求索、挺身而出，挽救國家、挽救人民。100年后的青年，青春的使命是中華民族偉大復(fù)興終將在青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。新征程上，在百年變局和世紀疫情疊加影響下，青年要如百年前一樣，勇?lián)鷷r代責(zé)任，牢記使命，堅決拒絕“躺平”。

做新征程上的有為青年，要厚植思想之基�！安环e跬步，無以至千里”，面對網(wǎng)絡(luò)時代多元文化的大背景，新征程上的青年理應(yīng)增強持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，夯實思想理論基礎(chǔ)。青年學(xué)習(xí)能力強，接受新鮮事物快，但是在學(xué)習(xí)掌握新事物新思想時也需要戒驕戒躁，尤其是在黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)中，要沉下心、深入學(xué)，注重在書本上、原著上下功夫，領(lǐng)會掌握理論的精髓實質(zhì)，做到深學(xué)深悟；注重對理論知識的消化吸收，力求在點滴中積累，將理論學(xué)習(xí)融入日常，形成自覺。新征程上，只有通過系統(tǒng)扎實的學(xué)習(xí)，打牢思想理論基礎(chǔ)，才能形成堅定的理想信念，增強自身定力，堅決杜絕“躺平”。

做新征程上的有為青年，要善于知行合一。理論學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實踐，也只有深入實踐才能把所學(xué)理論運用在具體工作中。善于“知行合一”不僅要在專業(yè)技術(shù)上有所建樹，更要在實踐中保持初心、不斷創(chuàng)新、全面發(fā)展。一是注重實踐鍛煉，打好基礎(chǔ)，勇于吃苦，在實踐上增強戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險韌性的能力和耐力；二是在務(wù)實篤行中不斷提升自我，從自身現(xiàn)實條件出發(fā)，立足崗位，在務(wù)實中成長，在鍛煉中提升。新征程上，每個青年都做到敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗，邁穩(wěn)步子，才能實現(xiàn)“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好明天”。

篇四：不能做躺平的教師感悟

當(dāng)前，新冠肺炎疫情席卷全球，國外形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)艱巨繁重，作為當(dāng)代青年干部，要樹牢理想信念，始終堅守初心，勇于肩負起新時代賦予的歷史使命，絕不能安于現(xiàn)狀，得過且過，要堅決拒絕“躺平”，以昂揚奮發(fā)的姿態(tài)、頑強拼搏的斗志、無所畏懼的氣魄，為實現(xiàn)民族復(fù)興、國家強盛、人民幸福而貢獻力量。

拒絕“躺平”，做心懷信仰的理想青年�！靶闹杏行叛�，腳下有力量�！碑�(dāng)代青年干部想要走得長遠，踏平坎坷成坦途，得到快速成長，勢必要堅定不移地堅守理想信念，拒絕“躺平”。要不斷充實理論知識儲備，深度汲取內(nèi)涵養(yǎng)分，持續(xù)滋養(yǎng)理想信念，主動強化黨性修養(yǎng)，把對黨忠誠落實在具體行動中，在政治歷練中不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。要時刻胸懷“國之大者”，始終堅定理想信念，賡續(xù)革命先烈的愛國情懷，牢記為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命。

拒絕“躺平”，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任青年。青年干部生逢偉大時代，肩負著黨和人民事業(yè)繼往開來、薪火相傳的歷史使命。作為是黨和國家事業(yè)發(fā)展的新生軍，青年干部必須要樹立正確的人生觀、價值觀、功績觀，要以鐵一般的信念、鐵一般的紀律、鐵一般的擔(dān)當(dāng)，起而行之，勇挑重擔(dān)，敢于作為。面對急難險重，敢于無所畏懼，迎難而上；面對歪風(fēng)邪氣，敢于批評指正，斗爭到底；面對工作失誤，善于總結(jié)經(jīng)驗，勇于承擔(dān)責(zé)任。在履職盡責(zé)、服務(wù)人民中強化擔(dān)當(dāng)?shù)木�神、提升�?dān)當(dāng)?shù)哪芰�，做到敢�?dān)當(dāng)、能擔(dān)當(dāng)、會擔(dān)當(dāng)、善擔(dān)當(dāng)。在基層一線要牢記職責(zé)所在，踐行使命擔(dān)當(dāng)，時刻與群眾保持緊密聯(lián)系，時刻把群眾冷暖記掛心間，傾聽群眾所思、所想、所愿，實現(xiàn)權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

拒絕“躺平”，做創(chuàng)新實干的進取青年。任何優(yōu)異的成績絕不是靠“躺贏”得來的，而是靠著黨領(lǐng)導(dǎo)的無數(shù)有志青年艱苦奮斗、創(chuàng)新實干贏得的。新時代賦予新使命，新使命推動新發(fā)展，新發(fā)展成就新時代。在中華民族開啟的第二個百年奮斗新征程中，青年干部要不忘初心，砥礪前行，以“咬定青山不放松”的堅韌毅力、“重整行裝再出發(fā)”的壯志豪情、“直掛云帆濟滄�！钡姆欠矚馄牵�在創(chuàng)新中突破自我，在實干中提升自我，在挑戰(zhàn)中超過自我，以斗志昂揚的姿態(tài)迎接前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，以奮發(fā)圖強的進取之心履行對黨和人民的忠誠承諾。

我們生逢偉大的新時代，選擇“躺平”是對這個時代最大的辜負。青年干部要告別“躺平”思想，堅定理想信念，敢于擔(dān)當(dāng)作為，不懼風(fēng)險挑戰(zhàn)，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，不打折扣地完成時代賦予的歷史使命，走好第二個百年征程的趕考之路。

篇五：不能做躺平的教師感悟

進入21世紀，中國的改革開放促成了經(jīng)濟的快速發(fā)展，并使人民物質(zhì)生活與精神生活水平不斷提高，但與此同時，就在國家和社會領(lǐng)域各種事物興興向榮蓬勃發(fā)展的時候，作為構(gòu)成社會思潮的最小單元-個人的價值觀卻在往相反方向走去，不知何時，躺平主義思潮在中國社會逐漸彌漫開來，以“不奮斗，得過且過、隨遇而安“等為鮮明特點的躺平價值觀開始影響無數(shù)中國青年。

躺平主義大行其道，一方面是部分青年群體應(yīng)對非創(chuàng)造性勞動困境的一種“暫時性”心理調(diào)節(jié)機制和“戰(zhàn)術(shù)性”行為調(diào)整策略。作為一種青年亞文化現(xiàn)象，“躺平主義”的群像特征表現(xiàn)為一系列獨特的心理表征、價值構(gòu)境、話語敘事和形象定位。另一方面“躺平主義”的生成有著深層的利益動因和時代緣由，是當(dāng)代青年面臨的時代困境的群像反映。

面對社會的快速發(fā)展，外界的客觀要求與內(nèi)心世界主觀想法相違背，中國青年在實現(xiàn)個人價值的時候難以做到將國家與社會的需要與其有機結(jié)合起來，導(dǎo)致了躺平主義的不斷發(fā)展和繁衍，而其原因的具體表現(xiàn)又分為五個方面，其一是社會的殘酷競爭機制。其二是青年較弱的抗壓能力和奮斗能力，其三是相對寬容的社會氛圍。其四是國外勢力影響。其五是科技快速發(fā)展，物質(zhì)與精神生活水平的不斷提高。

青年的發(fā)展與國家和社會的發(fā)展是緊密相連的，青年強則國強，青年弱則國弱。躺平主義大行其道，必然導(dǎo)致國家內(nèi)部生態(tài)趨于弱化，外部實力不斷被削弱，進而引起綜合實力和發(fā)展勁頭的降低和延緩。有基于此，中國青年在接下來的個人發(fā)展與國家發(fā)展之間如何選擇戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)，用來平衡自身內(nèi)在需要與外在要求之間的關(guān)系，同時，以更好地心態(tài)來面對現(xiàn)實，就成為未來躺平主義價值觀走向的風(fēng)向標，也成為國家和社會未來發(fā)展走向的指路明燈。

一方面國家弘揚奮斗價值觀，需要的一是不斷優(yōu)化政治、經(jīng)濟、社會等體制機制；二是打通社會的青年進步通道。讓想奮斗者能奮斗；三是加強青年心理輔導(dǎo)，筑牢個人思想硬屏障；四是健全相關(guān)法律法規(guī)，保護青年勞動者權(quán)利；五是構(gòu)筑奮斗宣傳陣地，弘揚自立自強精神。

另一方面中國青年個人拒絕躺平，發(fā)展自己。一是需要不斷打磨自身意志，以厚德載物和自強不息的能力和品質(zhì)，聚焦興趣點，勇于參與社會競爭，把實現(xiàn)個人價值與國家社會的需要相結(jié)合，活出人生意義。二是需要努力承擔(dān)社會責(zé)任，明白天下興亡匹夫有責(zé)，個人是家的一部分，家是國的一部分，國家與個人是“一榮俱榮，一損俱損的”。只有個人的不斷努力才能獲得國家的長足進步，也只有國家的繁榮昌盛才能使個人生活水平不斷提高。三是需要積極維護自身權(quán)利，縱古觀今，斗爭與奮斗是實現(xiàn)個人價值的最重要手段，而躺平并不能使人生更有意義，青年人應(yīng)向先輩們學(xué)習(xí)，敢于拿起各種知識和法律武器，持之以恒對侵害個人權(quán)利的行為進行堅決斗爭，通過矢志不渝的奮斗贏得一個美好未來。

篇六：不能做躺平的教師感悟

當(dāng)今社會，競爭日益加劇，人們所面臨的壓力也越來越大，許多年輕人身上都背負著房貸、車貸，或者面臨著失業(yè)的考驗，或者為孩子教育焦頭爛額……面對這一系列的問題，很多人選擇了躺平，他們不再追求所謂的理想，對學(xué)習(xí)缺乏動力，對生活缺乏熱情，對事業(yè)缺乏拼搏，得過且過……這是對自己人生不負責(zé)任的做法。人生短暫，年輕人應(yīng)該拒絕躺平，把自己活成一道光，點燃自己，照亮別人。

面對壓力，拒絕“躺平”

雖然這個社會充滿各種壓力，雖然生活中充滿失落和挫敗，但是我們依然要趁著年輕去多加嘗試、積極學(xué)習(xí)、勇于挑戰(zhàn)；因為生活本身就是一場賽跑，如果你選擇“躺平”，選擇原地踏步，那么你與別人的差距也會越拉越大。所以，面對壓力，唯有積極提升自己，你才能達到內(nèi)心的滿足；面對壓力，熬不過就是深淵，熬過了就是蛻變成長。

此外，人生在世，四季輪換，誰都無法留住時間，你我生命只有一次，因此不能虛度此生，應(yīng)該做出一番不辜負美好韶光的業(yè)績。

對自己負責(zé)的人，他的目標不會選擇躺平；對世界負責(zé)的人，更不會選擇躺平，而是讓自己活成一道光，活出年輕人應(yīng)該有的激情。

不懼逆境，砥礪前行

在王陽明年輕的時候，宦官劉瑾專權(quán)，薄彥徽等人因觸怒劉瑾而下獄。王陽明向皇帝上書去救，得罪了劉瑾，后被貶為龍場驛丞。上任途中，還被劉瑾派人追殺。后來到達貴州龍場之后，發(fā)現(xiàn)那里環(huán)境惡劣、民眾教化未開；但王陽明并沒氣餒，而是教導(dǎo)開化當(dāng)?shù)厝�，最終受到民眾愛戴。并在此期間，寫了“教條示龍場諸生”，史稱“龍場悟道”。

再到后來，平定叛亂，身染重病，最后病逝于歸途。每一種情況都不如人意，但王陽明卻沒有猶豫和退縮，仍然堅守著心中的那道光，提升自己，創(chuàng)立心學(xué)，最終做到“千古第一完人”，并影響了世世代代的人。

中科院博士黃國平的那封《致謝信》更詮釋了什么叫峰回路轉(zhuǎn)，隨著階層的逐漸固化，社會下層的寒門子弟要想實現(xiàn)“階級流動”，越來越困難。所以經(jīng)常會在各種論壇和報端看到“寒門再難出貴子”的論調(diào)。但中科院博士卻用自己的人生經(jīng)歷勸誡我們：把書念下去，然后走出去！

黃國平在信中介紹了自己的成長環(huán)境，所吃過的苦，以及這一路走來到底有多么不容易，但是他卻從來沒有放棄自己，更沒有選擇躺平，而是依舊努力前行，把自己活成一道光，到最后成為中科院博士。

用黃國平的話說：“正是有了生活的這些點點滴滴，他才有勇氣和耐心面對任何困難和挑戰(zhàn)。不辜負這一生吃過的苦，最后如果還能做出點讓別人生活更美好的事，那這輩子就賺了�！�

還有前段時間清華貧困生的網(wǎng)絡(luò)自白《在樹洞里》，講了一名清華大學(xué)貧困學(xué)生接受扶助，畢業(yè)后反哺學(xué)校幫助其他貧困學(xué)生的事跡，他每個學(xué)期拿出3200元，資助4名家鄉(xiāng)希望小學(xué)的孩子，為他們提供生活費、學(xué)雜費等。并提到：“我自己也想像他們一樣，照亮哪怕其他一個人也好�！憋@示了一位學(xué)子的自強不息、知恩圖報。

無論是王陽明還是黃國平亦或是這位清華的貧困生，他們的世界都是布滿烏云的，但縱使如此，他們依舊把自己活成了一道光，穿透了內(nèi)心的障礙，走出了黑暗，并在逆境中建立信心，找到人生的方向，不但點燃了自己，更照亮了他人。

永不放棄，把自己活成一道光

把自己活成一道光，意思就是點亮自己，照亮別人。如果光足夠亮，就能惠及天下，照亮四方；如果光微弱，也能照亮黑暗，惠及身旁。那么，如何把自己活成一道光呢？

（1）永不放棄，積極樂觀地面對未來：不論環(huán)境如何惡劣，前途如何坎坷，都能咬緊牙關(guān)，去努力爭取，去拼搏加油，讓自己以積極樂觀的心態(tài)去坦然面對。

（2）不甘于平庸，每天進步一點點：每個人的身上都蘊含著無窮的潛力，我們只有充分發(fā)掘并不斷學(xué)習(xí)，每天進步，才能使自己的能力邁上更高的臺階。我們不能高估自己一年內(nèi)取得的成績，但是絕對不能低估我們十年乃至更長時間所取得的成績。

（3）時刻保持一顆謙卑仁愛之心：不論是面對自己的挫折黑暗還是他人的坎坷不平，都能夠心懷仁愛，給予幫助，讓自己內(nèi)心的陽光生發(fā)出來，讓他人感受到生活的美好。

尼采說“愛你的命運”，說的就是發(fā)揮潛能，創(chuàng)造你所熱愛的人生。無論你的人生多么不堪和糟糕，都要積極面對，把自己活成一道光，不但照亮自己，也讓那些接近你的人，因為你的那道光，帶去光明和希望，能夠福澤四方。只有這樣，才能活得無怨無悔。

篇七：不能做躺平的教師感悟

米蘭昆德拉曾說：“永遠不要認為我們可以逃避，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局。”的確如此，“躺平”就是逃避現(xiàn)實，而結(jié)局一定不會陪我們演戲。有為青年，豈能做躺平之人？

躺平，缺的是努力向上的拼搏精神和不屈不撓的奮斗意志。錢學(xué)森在彌留之際還在為我國的拔尖創(chuàng)新人才的培育而殫精竭慮，許淵沖耄耋之年還筆耕不輟，葉嘉瑩年屆百歲還站在三尺講臺。反觀有些年輕人有一點“無法掌控之事”便“擺出無所謂的態(tài)度”。追夢之人不說放棄，奮斗是生活的畫卷；頹廢之人難以堅持，躺平是生活的常態(tài)。

躺平，絕不是內(nèi)心的淡定與從容。“世上只有一種真正的英雄主義，那就是看清生活的真相后依然熱愛生活�！绷_曼羅蘭如是說。躺平者缺乏的就是這種直面生活、直面困境的勇氣；他們不是看清生活本質(zhì)后的云淡風(fēng)輕。云淡風(fēng)輕者，內(nèi)心不焦慮、不功利，然而決不放棄追求，如唐之李太白，今之錢鐘書。而躺平者未必能看清生活的真相，即使勉強看清了，也是選擇了放棄。有人說：“不躺平，又能怎樣？反正不能改變！”正如當(dāng)年魯迅談到鐵屋子時，錢玄同回應(yīng)說：“你不能說絕沒有希望！”沒有努力，豈知不能改變？

躺平思想，本質(zhì)上是一種“喪文化”，若任其蔓延，輕則讓青年頹廢萎靡，重則妨害社會主流價值觀。

魯迅說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話�！毕壬�的告誡依然振聾發(fā)聵。人在青年時代難免會遭遇困境，關(guān)鍵是以何種心態(tài)去面對。1994年劉強東在北京開飯店，僅僅6個月就將四年大學(xué)積攢的24萬元賠個精光。在總結(jié)首次創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)后，他在中關(guān)村擺了一個攤位賣組裝電腦，攤位的名字就叫“京東”。

當(dāng)然，我們也不能過于敏感，只要聽到“躺平”二字就上綱上線。很多青年嘴上說躺平，其實是療傷，為下一次地奮起積蓄力量。萊昂納德說：“萬物皆有裂痕，那是光照進來的地方�！睍簳r躺平，給靈魂一個休憩的空間，讓疲憊的身心得以舒展。中國古代文人“達則兼濟天下”就是飽含奮斗情懷，建功立業(yè)；“窮則獨善其身”就是暫時躺平，修身養(yǎng)性。我們在贊揚李白“直觀云帆濟滄�！睍r，誰又會苛責(zé)杜甫“潦倒新停濁酒杯”呢？

面對現(xiàn)實的無法改變，當(dāng)代青年應(yīng)永葆青春之心，保持奮斗情懷，不做躺平之姿，不顯頹廢之態(tài)，因為人是有尊嚴的！

篇八：不能做躺平的教師感悟

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，青年一代作為社會主義事業(yè)的接班人，應(yīng)該拒絕躺平，爭做新時代的奮斗者、搏擊者，把奮斗寫在自己追夢的旗幟上。

誠然，當(dāng)代有些青年選擇躺平，拒絕奮斗，也有其深層次的原因：從主觀方面來說，不能挺起精神上的脊梁骨。年輕一代生于國歌下，長于春風(fēng)里，從物質(zhì)條件來說，相比過去大為改觀，吃苦耐勞的精神、直面困難的勇氣、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)這些精神方面還欠缺錘煉，所以在遇到困難和挫折的時候，個別青年想著不是迎難而上，而是選擇逃避躺平；從客觀方面來說，不能承受社會競爭的壓力。當(dāng)前社會，競爭日趨激烈，年輕人面臨就業(yè)的壓力、收入的壓力、房子的壓力、婚育的壓力等，在這些巨大的壓力面前，有些青年認為縱使付出再大的努力，也難以改變現(xiàn)狀，索性就躺平來面對慘淡的人生。

如果任由青年選擇躺平，后果是顯而易見的，社會會因為缺乏活力而停滯不前，也會渲染不良的社會風(fēng)氣，針對躺平，我們每位青年應(yīng)該旗幟鮮明地說不，要堅定信心。前途是光明的，道路是曲折的。雖然我們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我們依然要相信明天會更好，相信相信的力量，只要肯努力付出，定會讓自己的人生更美好。要敢于擔(dān)當(dāng)。有多大的擔(dān)當(dāng)，才能扛得起多大的事。遇到困難不躲、遇到矛盾不繞、遇到壓力不逃避，方顯青年本色，當(dāng)?shù)厍嗄旮�是要把�?zé)任扛在肩上，練就能扛事肯做事的鐵肩膀。

篇九：不能做躺平的教師感悟

最近，電視劇《春風(fēng)又綠江南岸》在江蘇衛(wèi)視和浙江衛(wèi)視熱播，其中有一個角色是一位下班時間愛釣魚的領(lǐng)導(dǎo)干部，角色呈現(xiàn)的前后工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變給了我很大的觸動。從工作上受了委屈就破罐破摔、敷衍搪塞的躺平，到后來下定決心積極提交水質(zhì)調(diào)查報告，主動擔(dān)責(zé)沖鋒陷陣，他的轉(zhuǎn)變給我們做出了很好的示范和榜樣。

反思我們現(xiàn)在工作，也曾出現(xiàn)“安于現(xiàn)狀、不思進取，庸碌無為混日子”的躺平思想，丟失了青年人該有的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)有為，永不懈怠的精神狀態(tài)。通過這篇文章，我們要端正思想，從以下三個方面積極改進，堅定的對“躺平”說不。

拒絕躺平，要時刻秉持履職盡責(zé)的初心。責(zé)任心是一個人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，是工作取得成績的保障，其重要性不言而喻。對于我們溧高投來說，特別是服務(wù)企業(yè)等工作，我們時常會遇到超出自身能力無法解決的問題，但如果一味的反饋諸如“這個不是我負責(zé)的問題”、“你去問問誰吧”、“這件事我協(xié)調(diào)不了”之類的話，就嚴重背離了為入駐企業(yè)和人才提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，其背后缺少的正是最基本的責(zé)任感。我們應(yīng)該加強自身責(zé)任心，時刻把企業(yè)和人才的安危冷暖掛在心上，多站在他們的角度上思考問題。在實際工作中，要堅持首問負責(zé)制，提高主動性，接到相關(guān)訴求時，無論是否是自己負責(zé)的問題，無論是否在自己能力范圍之內(nèi)，都要主動尋求解決問題的方法，積極協(xié)調(diào)相關(guān)人員，隨時反饋問題處理進度，直到訴求圓滿解決。

拒絕躺平，要時刻堅持精準服務(wù)的細心。從簡單的事做起，從細微之處入手。老子曾說，“天下難事，必做于易，天下大事，必做于細”。要想成就一番大事業(yè)，必須從簡單的事做起，從細微之出入手。企業(yè)服務(wù)、物業(yè)管理工作雖然細小、瑣碎，但是，正是這些看似不起眼的工作考驗著我們，決定了我們工作的成敗。比如，園區(qū)管理中，電梯門坎里的一塊小石子可能會引起困人事件的發(fā)生，空調(diào)內(nèi)機管道上一個小漏點可能會導(dǎo)致整個一層樓的空調(diào)系統(tǒng)癱瘓。細節(jié)決定成敗，我們只有擺好心態(tài)，時刻認真的去完成每一件小事、檢查每一處角落、點檢每一個零件，踏踏實實的按計劃做好地面的保潔，設(shè)備的保養(yǎng)，日常的巡查，才能保證給企業(yè)和人才帶來最好的入住體驗，為產(chǎn)業(yè)園管理服務(wù)增光添彩。

拒絕躺平，要時刻保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。“夢想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就�！睙o論身處什么樣的環(huán)境，任職什么樣的崗位，都應(yīng)該堅持不懈的學(xué)習(xí)。就如園區(qū)物業(yè)管理工作而言，大到世界先進的物業(yè)管理理念，小到某品牌電梯的設(shè)備構(gòu)成；再如復(fù)雜的工程造價管理方法，簡單的中央空調(diào)模式調(diào)換；抽象的類似解決問題的不同角度和方法，具體到園區(qū)每一個雨污水井的位置和走向。我們要不斷地完善履職盡責(zé)必備的知識體系，并且學(xué)以致用，在平時的工作中磨練自身本領(lǐng)，方能在遇到突發(fā)情況時不至于慌亂無措，而是可以更快更好的完成工作任務(wù)。如同一句老話，學(xué)習(xí)使人進步，學(xué)習(xí)讓人更具力量。

在別人舒服躺平、佛系工作的同時，也為我們讓出了“賽道”。所以，請拒絕躺平，從我做起，把責(zé)任當(dāng)作一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活態(tài)度，從點點滴滴做起，在每一個細微處進步，靜靜的努力，默默的積蓄，找到最適合自己的奮斗方式。

篇十：不能做躺平的教師感悟

“躺平”一詞是指人們面對工作和生活的壓力以及物質(zhì)生活的負擔(dān)時所表現(xiàn)出的一種反應(yīng)，是反映人們順從和抗拒相交織的調(diào)侃心理的詞匯�！疤善健迸c“內(nèi)卷”，均屬網(wǎng)絡(luò)熱詞，與“內(nèi)卷”所表達的“努力的通貨膨脹”意義相反，“躺平”則表達了人們面對工作中激烈的競爭和與自身物質(zhì)需求不匹配的經(jīng)濟收入時，采取的不爭不搶、放棄積極的心態(tài)。

為什么在青年一代身上，會出現(xiàn)“躺平”的想法呢？我想無外乎兩個字——壓力。不同年齡段的人面對著不同的壓力：學(xué)生面臨著課業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的壓力；初入職場的人面臨著工作、人際關(guān)系、結(jié)婚生子、買房買車的壓力；工作了幾年的人又會面臨著上有老下有小的壓力。隨著人民生活水平的不斷提高，越來越多的“90后”“00后”在成長過程中都受到家庭較為全面的保護，這也導(dǎo)致了年輕人在離開家庭，步入社會的過程中會出現(xiàn)不適應(yīng)、不習(xí)慣的情況，這是完全正常的現(xiàn)象。而當(dāng)部分年輕人無法正確看待壓力，并逐步感到自身付出的努力與收益并沒有達到自己的預(yù)期時，可能就會出現(xiàn)“躺平”的想法。

“躺平”的消極一面反映出當(dāng)代青年對責(zé)任意識的認識程度不足。對自己負責(zé)，對未來負責(zé)，在此基礎(chǔ)上才能對社會和國家負責(zé)。拒絕“躺平”，不滿足現(xiàn)狀，努力提升自我，才是青年干部的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

青年干部拒絕“躺平”，應(yīng)當(dāng)筑牢思想意識。除了物質(zhì)生活，精神追求更加重要。86歲的科學(xué)家趙煥庭每天凌晨4點起床工作，“最欣慰的是看到自己的成果有助于國家，感到自己沒有白來這個世界一趟”；張桂梅幫助1800多名女孩走出大山，身患多種疾病卻仍然堅守三尺講臺，用生命點燃大山女孩的夢想。在物質(zhì)的世界里，最重要的是充實的內(nèi)心世界和富足的精神食糧，而不應(yīng)當(dāng)用外在的物質(zhì)來標簽化自己。有理想有抱負當(dāng)是青年的光彩畫像，用自己的理想之言、青春之詩，守初心、擔(dān)使命，傳承先輩激昂奮進、追求真理的精神。

青年干部拒絕“躺平”，應(yīng)當(dāng)不忘肩上責(zé)任。青年干部應(yīng)當(dāng)時刻反問自己，當(dāng)“躺平”時，反問自己是否因為懶惰而沒有實現(xiàn)階段目標，是否因為懈怠沒有實現(xiàn)人生理想，反思自己的不足并及時改進，制定目標并且努力完成；對于家庭來說，當(dāng)“躺平”時，反問自己是否對得起日益年邁父母的囑托和期望，是否已經(jīng)成為家里合格的頂梁柱；對于工作來說，當(dāng)“躺平”時，反問自己是否認真且積極完成本職崗位的每一項工作、領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項任務(wù)，自己的業(yè)務(wù)能力是否已經(jīng)精通。每每想到這些，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的是自我提升的緊迫感和能力本領(lǐng)缺失的恐慌感。

青年干部拒絕“躺平”，應(yīng)當(dāng)端正認識態(tài)度。要正確認識得與失的關(guān)系，付出不一定有回報，但付出一定會有收獲。人生的旅途漫漫，也許有時并不是“一分耕耘，一分收獲”，但是“十分耕耘，必有收獲”。努力道路上的失敗，是通向成功道路的鋪墊，當(dāng)走過了所有通向失敗的路，剩下一條便通向成功。因此，不付出一定沒有回報，要用長遠的眼光看待暫時的得失以及長遠的進步，不因一時所失而頹廢。

消極怠工、不求上進所代表的“躺平”是不同個人的自我選擇，但是作為當(dāng)代青年干部，要正確看待“躺平”觀念，樹立共產(chǎn)黨人理想信念，抱著批判的眼光看待網(wǎng)絡(luò)新思潮，用正確的世界觀和價值觀去對待自己的人生，讓未來的自己不會因為現(xiàn)在的“躺平”而后悔。