窗邊的小豆豆讀書讀后感(一)

《窗邊的小豆豆》是那天在書店里無意中看到的，我感到幸運的是，我選擇了這本書……

《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小豆豆第一天就跟校長說了四個小時的話，校長一直都認真聽著。小豆豆入學(xué)后小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

讀了《窗邊的小豆豆》使我感受頗深，巴學(xué)園特別的教學(xué)方式十分令人向往。在巴學(xué)園里學(xué)校會給學(xué)生足夠的自由和選擇權(quán)；巴學(xué)園里的學(xué)生都會帶好自己的午餐：山的味道，海的味道，營養(yǎng)均衡；巴學(xué)園的校長可謂是用心良苦，他組織了一次次特別的活動，讓巴學(xué)園的學(xué)生在一點一滴中成長起來；最讓我感受頗深的是：小林先生在學(xué)生們壓力大時，舉行一個不可思議的活動：拍桌子活動。每個同學(xué)一邊用力拍著桌子，一邊大聲說出自己的煩惱，等到拍累了，喊累了一切煩惱也就一掃而空了。如果我們的學(xué)校也能舉辦這樣的活動，那該多好！

當然，在這本書里我也學(xué)到了不少，我明白了在生活中，失敗并不可怕，可怕的是連挑戰(zhàn)的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什么困難都會自信滿滿的面對，第一次失敗了，來第二遍，第二次失敗了，來第三遍……，直到成功為止。而我遇到一點小困難就想退縮，做練習(xí)題目稍微難一些就不想做了，上特長班，被老師批評幾頓就不想學(xué)了�，F(xiàn)在想起都覺得慚愧，讀完這本書后我下定決心要勇敢的面對困難，不要退縮，失敗并不可怕，只要持之以恒，就一定能成功！

《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到的校園的美好和快樂，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力越來越大，我好向往巴學(xué)園��！因為真實，我喜歡這本書；因為美好，我喜歡這本書；因為給我?guī)�來笑聲和快樂，我喜歡這本書；因為感動，我更喜歡這本《窗邊的小豆豆》！

窗邊的小豆豆讀書讀后感(二)

“好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，聽過這句話的人應(yīng)該不少，能真正理解這句話的人怕是不多吧。讀《窗邊的小豆豆》，我為小林校長的所作所為深深感動了。

小豆豆在舊學(xué)校時，因為學(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀律，讓小豆豆受到了懲罰。

小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因為他知道小豆豆很喜歡鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。

小林校長是多么了解孩子啊，他深深知道保護孩子好奇心的重要性，他的行為讓我深受感動。再想想自己的生活，如果大人也能理解孩子，保護孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。

我對DIY手工特別感興趣，平時在家經(jīng)常塑料泡沫、紙盒子、膠水做一些手工。我會用卡紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用塑料泡沫做房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣⒉贿@么認為，她固執(zhí)地以為做手工是“不務(wù)正業(yè)”，是在浪費時間，所以每次看到我在做的手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。

周末，我正在做紙板城堡，媽媽就來阻止了。“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會兒書，看好書再……”我聽不下去了，不耐煩地說：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工��？我也需要一點自由的時間做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像小林校長一樣，多多理解我，那該多好��！

母命難違。等我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為可以繼續(xù)完成紙板城堡的時候，她的命令又來了：“時間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課�！蔽毅蹲×耍�伸出去的手停在了半空。唉，有這樣的媽媽，日子過得可真不省心呢！

想起小林校長保護小豆豆好奇心的事，我準備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》的故事。

窗邊的小豆豆讀書讀后感(三)

相信每個人都有小時候，但是經(jīng)歷卻大大不同，遇到的困難也不相同。正如《窗邊的小豆豆》這本書，講的就是作者上小學(xué)時的一段親身經(jīng)歷。

本書的作者是日本的黑柳徹子之作，該書講了豆豆因為總是調(diào)皮搗蛋，廢話很多，所以在大人的眼里肯定是算不上個好孩子，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長總是會給孩子們充分自由的玩耍時間和空間。小林校長也常常跟豆豆說：“你真是一個好孩子！”豆豆打心底感動。在小林校長的指引和關(guān)懷之下，豆豆從怪孩子變成了，大家都能接受的孩子，并與她一起玩耍。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。良好性格的培養(yǎng)，遠比知識的學(xué)習(xí)重要得多。

也許有些孩子天生就有缺陷，但是他們都是一個個小天使。小豆豆可愛純真，是每個孩子都應(yīng)該有的特點……

小豆豆十分可愛純真，別的同學(xué)在炫耀自己怎么樣怎么樣時，她也毫不在意。這讓我想起了我身邊的事……

記得有一次，有一位同學(xué)為了炫耀自己買了一件嶄新的，價格很高的裙子，特意很大聲地在炫耀：“看！這是我爸爸新給我買的裙子，你們猜猜價格”下面的人議論紛紛，有的說100元，200元……“錯！我這件裙子要999呢！”她得意望了望我們大家，大家都很羨慕，她見效果達到后便開始自豪地笑了起來，邊嘲笑那些穿的不如她的人。可是我覺得同學(xué)之間應(yīng)該關(guān)系十分好，而不是像這樣互相攀比，大家只要保持一顆可愛純真的心，也許這個時間才會更美好吧。

我開始拷問自己；可愛純真我到底有沒有，真的挺羨慕小豆豆，她天真無邪，沒有什么事情讓她擔心，她真是個自由自在的小孩。我打算開始要團結(jié)同學(xué)，遇到令我煩心或者生氣的時候，也試著往樂觀的方面去著想，也去考慮一下別人的感受，并且永遠保持一種可愛純真的心，讓大家都喜歡我，我也要開始試著跟那些內(nèi)向的人做朋友。否則等長大了再后悔也沒有用了。從此以后我就是一個可愛純真，樂觀，討人喜愛的小女孩啦！

窗邊的小豆豆讀書讀后感(四)

這是我第二次看《窗邊的小豆豆》了，我真的特別喜歡這本書。

我喜歡書中的小豆豆。她是一個很活潑又有些調(diào)皮又善良的小女孩。她對新事物總是充滿了好奇心。

我也喜歡小豆豆的媽媽，她很溫柔，從來不會不問青紅皂白就罵小豆豆。當她聽到老師對小豆豆的不滿之后，沒有生氣，也沒有罵小豆豆，而是決定給小豆豆找一所理解她性格的學(xué)校。就這樣，小豆豆來到了巴學(xué)園。

巴學(xué)園簡直是一所夢中的學(xué)校。那里的校門是由兩棵矮矮的樹和一塊寫著“巴學(xué)園”的牌子組成的，牌子已經(jīng)偏向了其中一棵樹。那里教室是用舊電車的車廂做的，十分特別。在這里上課，老師會把今天的知識寫在黑板上，喜歡哪門學(xué)科就先學(xué)哪門。要是今天的知識學(xué)完了，老師就會帶著孩子們出去散步，這樣既能欣賞美景，又能豐富學(xué)科知識。巴學(xué)園簡直太美好了！

美好的巴學(xué)園里有一個不同尋常的小林宗作先生。他和別的學(xué)校的校長老師不一樣。他特別有耐心。小豆豆第一次跟他見面就講了4個小時的話，他都能耐心地聽完。他總是用有趣的方式教給大家一些道理和知識。他經(jīng)常對大家說：“盒飯里一定要有山的味道和海的味道！”其實是用了孩子們更能接受的方法告訴他們不要挑食。有一年夏天，校長先生讓孩子們光著身子下水游泳，那些有身體障礙的孩子本來很害羞，但不久后，他們也跳下了水，校長先生其實想告訴大家：你在別人面前拼命地掩蓋自己的身體缺陷，是件很不自然的事情，不要害羞，要自信，每個人的身體都是美麗的。我真的好喜歡這樣不嚴厲，又和藹，又會寓教于樂的小林宗作先生。

《窗邊的小豆豆》讓我感受到了一種大人和小孩子平等的相處模式。我覺得大人們應(yīng)該要像小豆豆的媽媽和小林宗作先生那樣尊重小孩子，把小孩子當作自己的好朋友一地對待。而小孩子們，也應(yīng)該也要像小豆豆那樣把自己的想法告訴大人，讓大人能更容易地理解小孩子。希望大人們和我們都能像書中的小豆豆和媽媽，小林宗作先生那樣，互相理解，互相尊重，互相平等對待，成為彼此的好朋友！

窗邊的小豆豆讀書讀后感(五)

上個星期，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書。我關(guān)上書，溫暖的場景在我腦海里回放。

小豆豆是一個不幸的孩子。因為學(xué)校里的老師都認為她是一個壞孩子。

小豆豆喜歡站在窗戶旁邊看路過的敲鑼打鼓的宣傳藝人，看在屋檐下做巢的燕子。她還喜歡在滿是鐵刺的籬笆里穿來穿去。她還喜歡校園里一切新鮮美好的事物�？墒牵�這些都不能被老師理解，覺得她是在調(diào)皮搗蛋。還有一次美術(shù)課，老師讓大家畫國旗。別的孩子都在圖紙上畫起了日本的“太陽旗”，可小豆豆卻畫起了“軍艦旗”，而且還在軍艦旗上畫穗子。這也罷了，可那黃色的蠟筆一直畫到了桌子上。這深深地黃色鋸齒形怎么也擦不掉，老師是在忍無可忍了，認為小豆豆干擾了所有的同學(xué)和老師，要讓小豆豆退學(xué)。

小豆豆的媽媽四處奔波，終于找到了“巴學(xué)園”。其實，小豆豆一點也不調(diào)皮，她只是對新鮮的食物充滿了好奇心。

巴學(xué)園里，小豆豆最喜歡在長滿鐵刺的籬笆里鉆來鉆去，好像籬笆是她的好朋友。鉆進去時，小豆豆會輕輕地說一聲“打擾了”；鉆出來時，小豆豆會高興地說：“再見！”小豆豆就是這樣，即使褲子會被劃破，也要去玩。小豆豆對巴學(xué)園充滿了好奇，在她眼里，巴學(xué)園有著與眾不同的校門——會“生長”的校門。一個個廢棄的電車組成了巴學(xué)園的教室。第一次看到這些的時候，讓小豆豆眼前一亮。

小豆豆不僅充滿了好奇心，而且還很善良。有一次，她被小狗洛基咬傷了耳朵，她使勁摁著不讓爸爸媽媽看，怕爸媽責怪小狗，把小狗趕出去。小豆豆看到有小兒麻痹癥的泰明，侏儒癥的高橋君，小豆豆沒有去歧視他們。美國與日本爆發(fā)戰(zhàn)爭，所有學(xué)校都取消了英語課，小豆豆他們卻在齊聲念著：“美麗是Beautiful”。小豆豆看到聾啞孩子用手語講話，覺得那是全世界最美的動作。

在巴學(xué)園，小豆豆一直在一種充滿關(guān)愛的理解的環(huán)境中成長，她的善良與純真一直被呵護著，對生活充滿了激情與快樂，不再是一個調(diào)皮的小孩子。

窗邊的小豆豆讀書讀后感(六)

坐在床邊，微風(fēng)輕輕拂過臉頰，頭頂?shù)娘L(fēng)鈴叮叮作響。徐徐翻開書頁，我進入了小豆豆的世界。

“每個人在這本書里都能找到自己陽光燦爛的童年”這是她送給我的第一句話。所以我想這是一本關(guān)于童年的書嗎？

有人說，童年的歡樂源于無憂無慮的生活，源于對未來的無限憧憬，有陽光下歡樂的笑聲，童年多陽光。

童年，這是一個讓人想起來就歡樂的詞語。在小豆豆的童年里有永遠溫柔以待的媽媽，無論小豆豆做了多么調(diào)皮搗蛋的事情，有多么離奇的想法，她永遠都選擇包容。就算小豆豆總是把衣服很臟很破，每次都樂此不疲地跳進一個一個的坑里，因為把錢包丟進了糞坑里而拼命去掘土……她卻總是微笑著，耐心的給予她人生指導(dǎo)。因為媽媽相信小豆豆是一個本質(zhì)不壞的小姑娘，正是這種信任，讓小豆豆的世界充滿陽光。

巴學(xué)院，黑白兩色的標志彰顯了希望學(xué)生兩棲發(fā)展的辦學(xué)理念。在巴學(xué)院，有“山的味道，海的味道”，有專門為殘疾兒童舉辦的運動會，讓他們重拾自信，更重要的是有一個愿意在一開始就好好聽小豆豆說話的人，他細心的體會每一個孩子的感受，守護他們的每一份希望與小脾氣，讓他們知道自己都是獨一無二的，都會有一個無比光明燦爛的未來，這就是他們的小林校長。

所以這只是一本關(guān)于童年的書嗎？我想不僅僅是。

我想作者在表達溫情之余，更多的是對教育的一種反思。這本書沒有大道理，沒有華麗的詞藻，每個字都很平實，但每個故事都是真實發(fā)生的。從這本書里可以看到小林先生對教育的成功實踐，可以感受到周圍人的關(guān)心與愛，巴學(xué)園是個充滿正能量的地方�？墒俏覀儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)“唯分數(shù)論”，很多同學(xué)都采取題海戰(zhàn)術(shù)，或是各類補習(xí)班，只是因為不想辜負父母期盼的目光。但是他們好像失去了童年，也不知道童年為何物，而童年再也不是那個讓我們想起就覺得很歡樂的詞語了。如今相比，巴學(xué)園就像是個世外桃源，就像是一面鏡子反映我們?nèi)缃窠逃�中的種種不足；就像是一道光，指引我們前進的方向，照亮了我們前方的路。

窗邊的小豆豆讀書讀后感(七)

《窗邊的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，首次出版于1981年。

這本書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

今天，我又一次品讀了《窗邊的小豆豆》一書。我對小林宗作校長有了更深入的了解，我覺得他是一位非常偉大的校長。

他對教育有著自己獨特的理解。他認為教育就是讓孩子們的身心和諧發(fā)展。他把韻律操引進課堂，就是讓孩子們在舒展地舞動手腳，陶醉地蹦來跳去的過程中，使身體和心靈理解節(jié)奏，幫助精神和肉體達到和諧，從而喚醒人的想象力，促進人的創(chuàng)造力。校長先生還認為，通過這樣的練習(xí)，可以培養(yǎng)孩子們集中注意力的習(xí)慣，還能培養(yǎng)堅強的意志。能這樣用心研究教育，并努力踐行的校長，不可謂不偉大。

他是個擁有教育智慧的人。他通過試膽量來告訴孩子們世界上是沒有鬼的。要是我們的老師或校長可能只會說：“世界上沒有鬼，你怕鬼干嗎？想想你們的學(xué)習(xí)吧�！钡�是小林校長是讓孩子們親自體驗，自己發(fā)現(xiàn)世界上沒有鬼。我就想，如果我們的老師也有像小林先生那樣的教育智慧該多好呀。

他還是一個理解孩子的好校長。他讓孩子們穿最差的衣服來學(xué)校，就是想讓孩子們盡情地玩耍。不像我們學(xué)校每周一都要穿校服戴紅領(lǐng)巾，沒有穿校服戴紅領(lǐng)巾被發(fā)現(xiàn)還會被扣班級評估分。如果所有的校長都能設(shè)身處地為學(xué)生著想該多好呢。我真羨慕巴學(xué)園的小學(xué)生。

還有呢，據(jù)統(tǒng)計，從巴學(xué)園走出去的50名孩子最后無一不成為日本社會的精英。他們并不是擇優(yōu)生，甚至可以說，他們中不少最初是所謂的問題兒童或身體有殘疾的，比如小豆豆就是被開除的，泰明就是患了小兒麻痹癥的。然而，就是這樣的一群孩子最后都成了優(yōu)秀的人，這不要歸功于小林校長嗎？

好校長成就好學(xué)校，成就好人生。好一位偉大的小林校長。

窗邊的小豆豆讀書讀后感(八)

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一部非常著名的作品，這本書曾在日本圖書銷售量排名第一。讀完這本書后，我真希望我就是文中的小豆豆呀！

這本書講述了主人公小豆豆上小學(xué)時，因頑皮被學(xué)校開除，被迫轉(zhuǎn)到了“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。在小林老師的愛護和引導(dǎo)下，調(diào)皮的豆豆逐漸變成了一個大家都喜愛的孩子，小豆豆在新學(xué)校里也過得很開心�！鞍蛯W(xué)園”的一切都是那么神奇，那里的教室是電車，車里安裝了黑板、桌椅等。學(xué)校里的老師也特別友好，無論孩子們做了什么事，老師都不會責罵他們，而是在正確引導(dǎo)下讓孩子們釋放天性。但不幸的是，在第二次世界大戰(zhàn)中，“巴學(xué)園”被美國飛機投下的炸彈炸毀了。歡笑聲、歌聲消失了，“巴學(xué)園”也消失了。每看到這里，我的心情無比沉重。我難以想象孩子們平日的樂園瞬間變?yōu)榱艘黄瑥U墟。

我最喜歡書中小林宗作先生，也就是“巴學(xué)園”的校長，他可以說是這世上最懂孩子的人了。為了讓那些身體有缺陷的孩子不再自卑，他特意設(shè)計舉辦了一個運動會，這里面的比賽項目都是殘疾人擅長的。還有一次，小豆豆對校長說，以前的學(xué)校有校歌，為什么“巴學(xué)園”沒有。于是他便編了一首校歌。歌詞只有三個字，那就是“巴學(xué)園”。顯然，孩子們并不喜歡，但是這短短的三個字卻是小林宗作先生畢生的心血。他對孩子們的這份愛心和良苦用心，讓我感動不已。

我記得小豆豆說過，長大后一定要來“巴學(xué)園”當老師，可是他的愿望最終還是沒實現(xiàn)。如果“巴學(xué)園”當初沒有被炸毀，我愿飄洋過海去那兒上學(xué)，成為“巴學(xué)園”中快樂的一員。我現(xiàn)在的學(xué)校雖然環(huán)境很好，但是老師對我們的要求非常嚴格，經(jīng)常占用我們的課間休息時間，限制我們的活動，在這個學(xué)校，我就像是一只囚禁在鐵籠里的鳥，每天就只有學(xué)習(xí)，沒有一點自由可言。

《窗邊的小豆豆》這本書是我看過的最好看的一本書，我多想像小豆豆一樣，能夠遇到善解人意的小林老師，能夠在自由、快樂、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)呀！

窗邊的小豆豆讀書讀后感(九)

《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。具體描述的是小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在校長小林先生的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成為了一個大家都能接受的孩子。并奠定了她一他一生的基礎(chǔ)。

書中的“小豆豆”十分淘氣，在原來的學(xué)校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學(xué)校的書桌蓋子開了關(guān)關(guān)了開，甚至還把日本國旗畫成軍艦旗。老師覺得干擾，于是讓小豆豆退了學(xué)。不過小豆豆的媽媽卻沒有批評小豆豆，而是在想有沒有一個適合小豆豆性格的學(xué)校。而且?guī)�小豆豆去新學(xué)校時，也只是說：“我們?nèi)ヒ粋�新學(xué)�？纯窗伞Ｂ犝f那里很不錯呢�！边@樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學(xué)，又可以使小豆豆不會在心里留下“我退過學(xué)”的自卑，多好！這就是懂孩子的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當作小豆豆，站在小豆豆的立場上想問題。她覺得不能讓小豆豆難堪，因為四個人都要面子。就是因為小豆豆媽媽的“隱瞞”，讓小豆豆在巴學(xué)園過完了非�？鞓返男�學(xué)時光。

同樣，書中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長。在小豆豆“面試”的時候，聽她講了四個小時的話，從中沒有一點兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會一邊聽一邊打哈欠。但是小林先生覺得，自己如果表現(xiàn)出不耐煩，那小豆豆就沒有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的。

設(shè)想一下，如果媽媽一開始就告訴小豆豆：“你退學(xué)了”那小豆豆還能繼續(xù)安心上學(xué)嗎？如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩，那小豆豆還會在這個學(xué)校里開開心心的上學(xué)嗎？正是因為大人們對小豆豆的理解，小豆豆才能健康、快樂地長大，寫下這本《窗邊的小豆豆》。

如果大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們是否也可以成為像黑柳徹子這樣的人？就拿一杯水來說。媽媽給了我一杯對于她來說不熱，而對于我來說很熱的水。如果我和媽媽說水太熱了，媽媽直接說：“不熱的，快喝！不喝，我倒了。那結(jié)果總歸是不好的。

多一點理解，少一點敷衍。整個世界也許也會變得更加美好，不是嗎？

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十)

我喜歡的書有《老鼠記者》、《米小圈》、《父與子》，但是我最喜歡看的書還是《窗邊的小豆豆》。這本書太好看了，我已經(jīng)反反復(fù)復(fù)看過了好幾遍了。

這本書是媽媽送給我的新年禮物。是日本女作家黑柳徹子寫的，這本書講了一個小女孩兒，叫小豆豆。小豆豆是個特別調(diào)皮、好奇心重的孩子。一年級就被退學(xué)了，班主任老師對小豆豆的媽媽說：”您家小姑娘在這里上學(xué)真是影響全班同學(xué)，她弄的課都上不了了呀。”小豆豆的媽媽，千方百計地幫她找到了新的學(xué)校——巴學(xué)園。

媽媽第一天帶著小豆豆去巴學(xué)園，小豆豆剛走進校門，就”哇”一聲向?qū)W校里奔去，原來學(xué)校的教室是用電車改裝做成的，真是好奇特呀！

學(xué)校的校長小林先生是一位幽默風(fēng)趣有愛心的人，他為了同學(xué)們好好吃飯，不挑食，準備了”山的味道”和”海的味道”，還編了一首”飯前歌”。校長還是一位特別有耐心的人，他是第一個能專心聽小豆豆講話沒有不耐煩的人，在校長的263愛護下，調(diào)皮的小豆豆慢慢地變成了有禮貌的好孩子。小豆豆在新的學(xué)�！�—巴學(xué)園認識了泰明、美代、朔子、阿泰等好朋友。

這本書我特別喜歡，開始一本書我看了三天，都不想放下，現(xiàn)在我每天都會看一會兒。我特別羨慕小豆豆，如果我也能在巴學(xué)園這樣的學(xué)校上學(xué)，那該多好��！教室是由電車改裝的，學(xué)習(xí)功課，是按自己的興趣愛好上，學(xué)習(xí)完成得好，下午還可以散步。我還羨慕小豆豆有那么多好朋友，一起快樂的游戲，校園就是個充滿了樂趣的游樂場�。�

在這本書中，我最喜歡校長小林先生呢，他像一位慈祥的老爺爺，孩子們做錯了事情，他不會罵人也不會發(fā)脾氣。他能想出“巴學(xué)園”這樣的學(xué)校，真的是讓人喜愛的校長�。�

我現(xiàn)在特別希望巴學(xué)員能夠早日重建，這樣小豆豆就可以和他的朋友們早日團聚，我也想到巴學(xué)園去看看，說不定我還可以和小豆豆一起學(xué)習(xí)，和他們玩直尺做的飛機游戲和猜謎語游戲，還可以一起在巴學(xué)園“探險”。

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十一)

《窗邊的小豆豆》是作者黑柳徹子寫的一本自傳。描述了小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園的故事。小豆豆在校長小林先生的愛護和引導(dǎo)下，從一個一般人眼里“怪怪”的孩子逐漸成為了一個大家都能接受的孩子，由此奠定了她一生的基礎(chǔ)。

書中的“小豆豆”十分淘氣，在原來的學(xué)校里和燕子聊天，和外面的宣傳藝人打招呼，把學(xué)校的書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，甚至還把日本國旗畫成軍艦旗。老師覺得干擾，于是讓小豆豆退了學(xué)。小豆豆的媽媽卻沒有批評她，而是在想尋找有沒有一個適合小豆豆性格的學(xué)校。帶小豆豆去新學(xué)校時，也只是說：“我們?nèi)ヒ粋�新學(xué)校看看吧，聽說那里很不錯呢�！边@樣既可以讓小豆豆順利轉(zhuǎn)學(xué)，又可以使小豆豆心里不會留下“我退過學(xué)”的自卑。多好！這就是“懂孩子”的媽媽。小豆豆的媽媽把自己當作小豆豆，站在小豆豆的立場上想問題。她覺得不能讓小豆豆難堪，因為是個人都要面子。就是因為媽媽的“隱瞞”，讓小豆豆在巴學(xué)園過完了非�？鞓返男�學(xué)時光。

同樣，書中的小林宗作先生也是非常理解孩子心理的好校長。在小豆豆“面試”的時候，聽她講了四個小時的話，沒有一點兒不耐煩。這要是平常的大人，肯定會一邊聽一邊打哈欠。但是小林先生覺得，如果自己表現(xiàn)出不耐煩，那小豆豆就沒有興趣再繼續(xù)聊下去，孩子的感受是最重要的。

設(shè)想一下，如果媽媽一開始就告訴小豆豆：“你退學(xué)了”，那小豆豆還能繼續(xù)安心上學(xué)嗎？如果小林先生表現(xiàn)出了不耐煩，那小豆豆還會在這個學(xué)校里開開心心的上學(xué)嗎？正是因為大人們的理解，小豆豆才能健康、快樂地長大，寫下這本《窗邊的小豆豆》。

如果我們身邊的大人們也能像小豆豆身邊的大人一樣理解我們，我們的生活是否也可以像黑柳徹子一樣快樂、無憂無慮？就拿喝水來說。媽媽給我一杯對于她來說不熱，而對于我來說很熱的水。如果我和媽媽說水太熱了，媽媽就直接說：“不熱的，快喝！不喝，我倒了。”那結(jié)果總歸是不好的。

多一點理解，少一點敷衍。整個世界也許也會變得更加美好，不是嗎？

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十二)

你知道什么是山的味道、海的味道嗎？你知道誰是洛基嗎？你知道“大冒險”是什么嗎？這些問題都可以在《窗邊的小豆豆》這本書里找到答案！

《窗邊的小豆豆》是我很喜歡的一本書，作者是日本作家黑柳徹子。書中描述了一個名叫小豆豆的女孩因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到了一所新學(xué)�！�—巴學(xué)園，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，小豆豆交到了新朋友，并發(fā)生了許多有趣的故事。這本書是20世紀全球最有影響力的作品之一，帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲與感動，也給我?guī)�來了無數(shù)的歡樂。

小豆豆在巴學(xué)園力發(fā)生過許多有趣的事情，最有意思的要數(shù)“大冒險”。只要你讀過這本書，就知道“大冒險”其實就是考驗勇氣的探險游戲，據(jù)說這在日本學(xué)校中是很常見的活動。書中，巴學(xué)園的老師讓一些男孩當“妖怪”，晚上藏在九品佛任意的位置，然后讓剩下的孩子去九品佛探險。最后的結(jié)果是最最好玩的：一個躲藏的“妖怪”跑回來了，他被蚊子叮了好幾個包，一邊跑一邊還說“太過分了！”，突然有人說“妖怪被蚊子吃了！”，大家哄堂大笑�，F(xiàn)在你知道什么是“大冒險”了吧，是不是和我一樣，也很想親身體驗下這個游戲呢？

除了有趣的故事，書中還有很多個性鮮明的人物，而我最喜歡的就是主人公小豆豆了。她天真可愛，但有時也有點固執(zhí)，媽媽說這點和我特別像。小豆豆就像是我身邊的一個同學(xué)、朋友，感覺很親切。在她身上，發(fā)生了很多糗事，比如因為太好奇陷到水泥里啦，奶糖機沒糖了仍然去嘗試，卻不小心將五毛錢卡在里面啦…………她不是個完美的小孩，可是她很真實，而且幸運的是，她遇到了小林校長，能在巴學(xué)園里快樂地學(xué)習(xí)生活，擁有了一個完美的童年，也逐漸成長為一個大家都能接受的孩子。

小豆豆的經(jīng)歷正是作者的親身經(jīng)歷，來源于真實的故事，也正是因為作者在巴學(xué)園的快樂時光，才會有這些美好的童年回憶，所以這本書特別吸引和打動我。我把這本書推薦給大家，相信你們也會喜歡上它的。

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十三)

老師在放暑假之前，給同學(xué)們推薦了一本書，名字叫做《窗邊的小豆豆》。一聽名字就很好聽，我迫不及待地讓爸爸給我買了一本。

《窗邊的小豆豆》講述的是一個因淘氣而被退學(xué)的一年級小朋友小豆豆的故事。她在以前的學(xué)校里，總是把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，還經(jīng)常站在窗邊，跟過路的宣傳藝人們打招呼。有一次，她向天花板上喊：“喂，你在干什么？”原來是她看到一只燕子正在筑巢，在和燕子說話。因為“淘氣”，她被迫退學(xué)了。讀到這里，我為小豆豆鳴不平。其實，小豆豆并不是“壞學(xué)生”。她之所以和學(xué)校、老師、同學(xué)格格不入，是因為別人不理解她。

后來，小豆豆轉(zhuǎn)到一個新的學(xué)校，這所學(xué)校就是巴學(xué)園。巴學(xué)園和舊學(xué)校不一樣，這里的教學(xué)方法先進，沒有嚴格的規(guī)章制度，學(xué)生沒有沉重的學(xué)習(xí)壓力。在這里，一切都是自由的，每個學(xué)生都是平等的。每個學(xué)生都可以按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)，可以做自己喜歡做的事情。這里的一切，對小豆豆來說都是幸福的。比如：可以自由調(diào)換座位啦，好玩的電車教室啦，有趣的野餐啦……小豆豆來到這所學(xué)校后，發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)成績有了很大進步，同時勞動能力得到了很大提高。她有了自己的好朋友，有經(jīng)常在運動會上拿第一的高橋、校長先生的三女兒美代、喜歡物理的阿泰、調(diào)皮搗蛋的大榮君和喜愛動物的天寺君，還有得過小兒麻痹癥的泰明。小豆豆雖然淘氣，但十分善良，她的耳朵被小狗咬傷了不但沒生氣，還不讓爸爸教訓(xùn)小狗，她還主動幫助患過小兒麻痹癥的泰明爬樹。我十分佩服小豆豆，好想和她交朋友啊！

巴學(xué)園的校長是小林宗作先生。在小林校長的教導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的好孩子。小林校長很特別。他尊重孩子，很有耐心，能連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠。他很有創(chuàng)意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室。小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長。

看完了這本書，我好羨慕巴學(xué)園里的生活，好希望現(xiàn)實中有巴學(xué)園那樣的學(xué)校，有小林宗作那樣的校長、那樣的老師�。�

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十四)

自從記事起，媽媽就告訴我：人的一生有兩種朋友，一種是現(xiàn)實生活中真實的朋友，另一種是虛擬的，精神上的摯友，那就是書。與書為友，你會得到別的朋友不能賜予你的真理與知識，在書的美妙世界里暢游，不僅可以增進我們的課外知識，還可以提高寫作水平呢。

好書伴我過大年。春節(jié)期間，愛看書的我沒有松懈，和媽媽一起讀了黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》這本書。主要講述了小豆豆退學(xué)后來到巴學(xué)園，在這里找到了真正的童年，找到了真正的樂趣。在小林宗作校長的教育下，由一個調(diào)皮、淘氣的孩子變成一個大家能夠接受的好孩子的過程。

書中每一節(jié)故事都非常精彩。很快我就被可愛的小豆豆吸引了，在書中我感受到了她的天真、自信、樂觀。

令我佩服的是小林校長那別出心裁的教育方法。“山的味道、海的味道”的盒飯也好，露營也好，農(nóng)耕也好；還有運動會上他特意設(shè)計的運動項目，溫泉旅行時讓孩子裸體游泳，不就為了讓高橋君、泰明這些孩子不再自卑嘛；印象中最深的是他每次見到小豆豆都會說：“你真是一個好孩子�！边@雖然對平常人來說是再普通不過的了，可對小豆豆而言非同小可，是這句話不斷激勵著她，支持著她。讓她擁有更加快樂，更加有愛的童年。我很敬佩校長先生，他因材施教，為每個孩子著想，真是一位好校長！

令我羨慕的是巴學(xué)園那獨特的上課方式。他們老師在早上把一天需要學(xué)習(xí)的課程全部寫在黑板上，孩子們從自己喜歡的課程開始學(xué)習(xí)，只要在一天之內(nèi)學(xué)完就可以了。如果能夠上午學(xué)完，那么下午就可以到九品佛散步玩耍了。多好的上課方式�。�

令我惋惜的是，巴學(xué)園最后消逝在熊熊烈火之中，從此毀滅。但是小豆豆在這里的美好回憶永遠不會被大火消滅，因為在巴學(xué)院記錄了她成長足跡，有著她最純真的童年……

我也喜歡巴學(xué)園，喜歡電車教室，喜歡校長先生，如果將來我也能創(chuàng)辦一所屬于自己的“巴學(xué)園”豈不更好？高爾基曾說過“書是人類進步的階梯”。我要更加努力學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，讓好書一直伴我成長，為創(chuàng)辦我的“巴學(xué)園”而奮斗！

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十五)

還沒翻開書的第一頁，我就被書的封面所吸引了，封面的旁邊寫了許多標題，中間有一位小女孩，扎著個小辮兒，靜靜地望著我。仿佛在傾聽那愛的聲音……

《窗邊的小豆豆》這本書是二戰(zhàn)時期作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段親身經(jīng)歷。黑柳徹子因為調(diào)皮而被退學(xué)，來到一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校，這所學(xué)校與其他學(xué)校不同：教室是由電車組成，學(xué)校一共才五十幾個學(xué)生，午飯都得吃“山的味道，海的味道”，上課課程可以隨意挑選……讀到這里，我也對這所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校產(chǎn)生了好奇。校長小林宗作先生總會鼓勵孩子們做他們想做的事情，因為他知道二戰(zhàn)馬上就要爆發(fā)了……

作者在文中體現(xiàn)出她十分喜歡小林先生，因為小林先生奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。他把從前那個在窗邊大聲喊叫“宣傳藝人”的小女孩，教育成一個讓大家都皆知的日本著名作家。黑柳徹子說過“謹將本書獻給已逝的小林宗作老師”就是因為這些了。

愛是難以琢磨的，但是隨時隨地可以體會得到，只要我們用心去感受，就會感到一股股的暖流涌遍全身。

我也十分敬佩小林宗作老師，他有自己獨特的引導(dǎo)孩子的方式。在別人眼中的“怪孩子”小豆豆，小林宗作卻經(jīng)常對她說：“你真是一個好孩子！”小林宗作不急不燥，盡心培養(yǎng)孩子的精神讓我感動。我經(jīng)常會對一些事情不耐煩，比如遇到難的數(shù)學(xué)題，我脾氣就會有點急燥，反而更加解不出來�？墒强戳诉@本書，我想再也不能這樣了，我會靜下心來思考，像小林先生教育孩子一樣。

我十分羨慕黑柳徹子擁有這樣一個完美的童年，也為她的童年卻“浸泡”在無休無止的戰(zhàn)爭中而感到可惜。我覺得愛也是一種包容，它能給別人帶來溫暖、帶來快樂，同時也能給自己帶來溫暖、帶來快樂。

學(xué)會愛，傾聽愛的聲音，就會始終生活在平靜健康之中；成為學(xué)習(xí)的贏家；成為幸福的贏家。

《窗邊的小豆豆》已經(jīng)翻到了最后一頁，但感動，體悟歷久彌新，也將潤澤的我心田。

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十六)

今天我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆。

這本書講述了一個關(guān)于愛和教育的故事。小豆豆是一個因為調(diào)皮，所以一年級就被退學(xué)的小學(xué)生，經(jīng)過媽媽辛苦的尋找，終于有一所學(xué)校愿意錄取她，這個學(xué)校叫做巴學(xué)園。在這里，小豆豆有一個特別好的朋友，他就是小林校長。小林校長是一個小朋友都很喜愛，家長也很敬佩的一個人，在校長眼里小豆豆做的所有奇怪的舉動都變成了一個小孩子該有的陽光、活潑、開朗，而且在小林校長的關(guān)愛和呵護下，小豆豆變成了一個乖巧、懂事、有很多好朋友的小女孩。

在這本書里，我最喜歡的一個人物是小林宗作校長，因為他十分了解小孩子的心思，而且他會以好玩又有趣的方式教給同學(xué)們知識。小林校長為小豆豆未來的人生之路打好了十分深厚的基層，到了現(xiàn)在，小豆豆成為了世界上最有名的主持人和全國第四代親善大使。

在這本書里，令我最難忘的一個故事是《健康樹皮》。有一天，小豆豆坐電車上學(xué)，電車門口，有一個賣樹皮的大哥哥，他說：“每天早晨，咬一咬樹皮，如果苦，那你就生病了，如果不苦，那你就很健康，只需兩毛錢！”小豆豆很想要，所以她需要兩毛錢。上學(xué)了，小豆豆向所有同學(xué)都借遍了，但還是沒有那“珍貴”的兩毛錢。小豆豆想到了一個好辦法那就是找小林校長借那兩毛錢。她找到了校長，并向校長講述了事情的經(jīng)過，小林校長笑了笑，就將兩毛錢借給了小豆豆。小豆豆買到了樹皮�；丶液�，小豆豆向媽媽要了兩毛錢，給媽媽說了需要這兩毛錢的理由。第二天，小豆豆上學(xué)的時候，她將校長昨天借她的兩毛錢還給了小林校長，還給大家分享自己買的樹皮。雖然校長知道誰咬這塊樹皮都不會覺得苦，但校長看到學(xué)生們都知道自己很健康很高興的時候，自己也很高興！

讀完這本書，我最大的的感想是，要向小豆豆一樣每天開心快樂，即使有困難，我們也要樂觀，不自悲，遇到事情冷靜解決，做一個善解人意、溫柔善良的好學(xué)生！

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十七)

一個天真可愛、活潑愛動的小女孩兒，一所與眾不同的學(xué)校，一位和藹可親的校長，一只忠誠可愛的牧羊犬，拉開了《窗邊的小豆豆》的序幕。

《窗邊的小豆豆》這本書講述了作者在上小學(xué)時一段真實的故事。作者因淘氣而被原來的小學(xué)退學(xué)后，隨著媽媽來到了巴學(xué)園。她在小林校長的愛護與教導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成一個大家都能接受的孩子。

本書的主人公是小豆豆。她對周圍的一切事物都充滿了好奇心。她從一個經(jīng)常被罰站、非常調(diào)皮的孩子，變成了一個心地善良、樂于助人的小女孩。在巴學(xué)園內(nèi)，她和朋友們一起快樂地成長，有著自己陽光燦爛的童年。但在她還是孩童時，渾然不知當時戰(zhàn)爭的辛酸，仍舊生活在自己的世界里。在這當中還要提及另外一個人，那就是他的校長——小林宗作先生。

小林先生的學(xué)校和其他學(xué)校截然不同，別具特色的一切吸引住了所有的孩子，大家都在巴學(xué)園內(nèi)快樂地成長。他是一個真正愛孩子、真正理解他們的校長。當小豆豆入學(xué)時，他能聽小豆豆連續(xù)講述四個小時的故事，而一點兒也不厭煩。他會真誠地贊賞、夸獎孩子。他經(jīng)常對小豆豆說：“你真是個好孩子。”也正是因為小林先生持續(xù)不斷的鼓勵，讓小豆豆有了后來的成就。

我覺得小豆豆是一個性格開朗、善解人意的孩子。她愿意分享生活中的點滴，也很注重友情。她費了九牛二虎之力搬來了梯子，只為讓患有小兒麻痹癥的泰明上她的樹。她努力理解別人，為對方著想。她有著天馬行空般的想象力，總是做出許多令人莫名其妙的事，而她自己卻沉醉在自己童年美好的時光中，我似乎也在小豆豆身上看到了自己的影子。雖然最終戰(zhàn)爭打響了，巴學(xué)園被熊熊的烈火包圍著，孩子們的笑聲、歌聲，都消失了，但巴學(xué)園的生活的一切給所有人留下了美好的回憶……

書中沒有華麗的辭藻，也沒有什么深奧的大道理，只是用一個個小故事，述說著作者小學(xué)那令人向往的經(jīng)歷，這樣的好書值得我們每個人去閱讀！

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十八)

快樂的家園

小朋友們，你們聽說過在學(xué)�？梢圆话凑n程表上課嗎？可以每天都隨意穿衣服嗎？可以隨時去找校長聊天說話嗎？這些有趣超常的事情就發(fā)生在一部小說介紹的學(xué)校里，這部小說名叫《窗邊的小豆豆》，這所學(xué)校就是巴學(xué)園。

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的著作。小說以作者為原型，講述了一個名叫小豆豆的淘氣小女孩在學(xué)校里經(jīng)常打擾同學(xué)們而被退學(xué)，媽媽迫不得已把她送進了一所與眾不同的學(xué)校，讓她在不尋常的經(jīng)歷中得到了意想不到的成長和鍛煉，最終成為了最好的自己。

這是一部充滿神奇色彩的小說。故事里的教室就是廢舊的電車，每天中午校長都會來確認同學(xué)們是否都帶了“海的味道、山的味道，沒有的話就會添菜。學(xué)校允許同學(xué)們在空閑的時候帶著地毯到校園大廳露營，還可以隨心所欲地攀爬自己喜歡的樹木。這也是一部溫馨動人的小說。雖然全校只有五十多個同學(xué)，每人都很有個性和特點，但他們內(nèi)心都很善良，關(guān)鍵時刻總能團結(jié)一致，互幫互助。學(xué)校里的老師對大家十分寬容和友善，校長先生也不例外，他用心地關(guān)注和了解每位同學(xué)，非常樂意傾聽大家的心聲，甚至能聽小豆豆說上四個小時的話。

這更是一部讓人感悟生命希望的小說。在美好的巴學(xué)園里，不管是同學(xué)、老師，還是校長先生都是那么善解人意。大家互相尊重，互相關(guān)愛，每個人都得到了平等發(fā)展的機會。小豆豆和同學(xué)們積極樂觀地放飛自己的心靈，自由自在地學(xué)習(xí)和生活，走著適合自己的路，不僅讓自己的能力得到了全面培養(yǎng)，也讓各種潛力得到了最好的發(fā)揮。他們在校長先生的精心呵護下，朝著通往自己夢想殿堂的大道勇敢前行。

閱讀《窗邊的小豆豆》就像欣賞一部富有人生哲理的電影，在這里，沒有呵斥、嘲笑和歧視，只有真誠、關(guān)愛和鼓勵，發(fā)生在小豆豆和老師、同學(xué)之間的很多故事真是引人入勝，令我們回味無窮。我仿佛不由自主地跟著小豆豆走進了巴學(xué)園，和同學(xué)們無憂無慮地玩耍，健康快樂地成長。

窗邊的小豆豆讀書讀后感(十九)

《窗邊的小豆豆》這本書我讀過好幾遍了，每讀一次，都會有新的感受。

這本書的作者是黑柳徹子，《窗邊的小豆豆》其實是她童年生活的寫照。小豆豆因淘氣而被退學(xué)，幾經(jīng)周折來到了小林先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園。小林先生認為：“任何一個孩子的本性都是善良的�！彼�經(jīng)常鼓勵小豆豆：“你真是一個好孩子�！痹谛×窒壬�的耐心引導(dǎo)和循循善誘下，小豆豆快樂成長，逐漸變成了一個好孩子。

長大后的小豆豆——黑柳徹子，更是成為一位著名的作家、主持人，還成為聯(lián)合國親善大使。每一顆種子，都有發(fā)芽的一天，不論早晚；每一朵花苞，都有怒放的時刻，不論先后；每一株樹苗，都有長成參天大樹的機會，不論時間。種子發(fā)芽，花苞開放，樹苗成長，都需要陽光普照和雨水澆灌。

我們很幸運，生活在一個和平的年代，沒有槍炮，沒有戰(zhàn)火。但巴學(xué)園卻毀于二戰(zhàn)中。雖然巴學(xué)園是一個有趣的學(xué)校，但我更喜歡我現(xiàn)在的學(xué)校三里河三小。更幸運的是，我遇到了很多好老師，剛?cè)胄�時，耐心溫柔的張媛老師帶我度過適應(yīng)期，經(jīng)常幫我梳漂亮的小辮子；就好像小林先生在小豆豆入學(xué)第一天耐心聽她說了四個小時。還有現(xiàn)在的班主任王老師，培養(yǎng)我獨立自主的習(xí)慣，事情盡量自己解決，比如每月出一期班報，所有內(nèi)容都由我們自己負責，一開始，我特別茫然，但現(xiàn)在，我和同伴們已經(jīng)學(xué)會合理分工，迅速提高了效率；就好像小林先生帶同學(xué)們旅行，所有事情由同學(xué)們自己辦理。語文劉老師鼓勵我們進行大量閱讀，每天進行國學(xué)常識積累，還把我們的作文收集整理成冊，盡量讓每一個同學(xué)的作文都有進步，有了劉老師的激勵，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情可高了；就好像小林先生經(jīng)常鼓勵巴學(xué)園的孩子一樣，讓他們努力成長，成為對社會有用的人。

每次讀完《窗邊的小豆豆》，我都在想，如果小林先生看到小豆豆后來的成就，一定倍感欣慰與自豪。而我們的老師們，每次看到我們的點滴進步，也一定十分高興。

在充滿愛的校園里，總會有奇跡發(fā)生！

窗邊的小豆豆讀書讀后感(二十)

敬愛的毛主席曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡。書不可以一日不讀�！边@個假期由于疫情的影響，我們家沒有像往年一樣外出旅游，但值得高興的是我多出了很多可以自由閱讀的時光，老師推薦我們讀《窗邊的小豆豆》這本書，其中的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。

主人公小豆豆是一個天真無邪，無拘無束，充滿了好奇心和想象力，甚至可以說是有些調(diào)皮的孩子，這樣的孩子在其他普通的學(xué)校是不被老師喜歡的�？墒钱斔�轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園后，小豆豆的人生翻開了新的篇章。

巴學(xué)園是一所十分特別的學(xué)校，那里沒有房子搭建的教室，而是用曾經(jīng)在鐵軌上跑的電車來當教室。那里的學(xué)生也為數(shù)不多，他們上課的方式就更與眾不同了，學(xué)生可以想先學(xué)什么就學(xué)什么，如果上午學(xué)完了，下午還可以散步呢。

在《窗邊的小豆豆》里，我最喜歡的人物是巴學(xué)園的校長小林先生。小林先生是一位教育家和音律家。他的心思非常細膩，每件學(xué)校里的事情他都能考慮得很周到。而且他還十分溫和有耐心，不會像其他大人一樣不耐煩。小豆豆第一次來學(xué)校時，他就安靜微笑地傾聽小豆豆講了整整四個小時的話，這在我們的現(xiàn)實生活中簡直是不可能的事情。

小林校長特別喜歡鼓勵孩子，贊揚孩子們，他常常對調(diào)皮的小豆豆說：“你真是一個好孩子！”這樣的話語，溫暖著小豆豆的內(nèi)心，讓她一步步成長。

我最喜歡小豆豆的優(yōu)點是：尊重別人，不會嘲笑別人。巴學(xué)園里有一個小男孩兒叫泰民，他因為患有小兒麻痹癥，所以走路很不方便。小豆豆為了讓泰民能夠看到更遠的地方，讓阿泰騎在自己的身體上幫助他爬上了一棵樹，還會幫助阿泰削鉛筆。當洛基咬傷了小豆豆的耳朵，她對媽媽說：“不關(guān)它的事，別罵它�！钡鹊鹊鹊�，書中還寫了小豆豆很多暖心的細節(jié)，這樣有愛心的小豆豆怎么能不讓人喜愛呢？

讀一本好書，猶如交一位好朋友�！洞斑叺男《苟埂愤@本書讓我明白了：要尊重別人，做一個內(nèi)心溫暖的人，用愛的力量去幫助身邊每一個人。