徐梓妍

一進(jìn)教室，我就聞到了一股濃濃的水果的香味。同學(xué)們都興奮地議論紛紛，我們要做水果電池了！

我們拿到了一個材料包，把袋子里的東西都倒出來：有四根銅片，四根鋅片，五根導(dǎo)線和兩個二極管。

我被分到了蘋果組。開始動手了，我把一根導(dǎo)線的一端綁上鋅片，導(dǎo)線的另一端綁上銅片，將銅、鋅片都插進(jìn)蘋果里，等了幾秒，燈沒亮。

這時聽林老師說了一句：“可以把銅片和鋅片插深一點，燈有可能會更亮，同學(xué)們試試看。”

我照老師說的做了一下，燈還是沒亮。我準(zhǔn)備把這個燈泡拿下來，換另外一個，可是我不小心把上面這個燈按了一下，一瞬間，燈突然亮了起來，原來，是我沒有把燈泡按緊，所以才導(dǎo)致接觸不良。

看著亮起的紅紅的光，我們都很開心。我不僅成功完成了這個小實驗，還懂了這么一點點電學(xué)的知識。

篇二：橙子也瘋狂

林煜博

一看到這題目，你肯定會說：“什么，橙子怎么會瘋狂？”今天讓我來告訴你吧。我們用橙子發(fā)電，而且成功了。你想知道是怎么回事嗎？

剛到教室，老師就發(fā)給我們一組零件，分別是四個銅片，四個鋅片，兩個小燈泡和5根導(dǎo)線，還有兩個橙子。老師把這兩個可憐的橙子對半切開。我們先把所有導(dǎo)線拔去“Www.0279.NeT外套”，再把其中一根導(dǎo)線的兩端連上銅片，反復(fù)做了3次，接著把最特別的那兩根導(dǎo)線拿出，紅色那根連上銅片，黑色那根連上鋅片，最后把銅、鋅片插入橙子就可以啦！

我們懷著激動和興奮的心情盯著小燈泡，幾秒鐘過去了，小燈泡還是沒有亮，我們都沮喪地低下頭。正當(dāng)我們犯難時，一位同學(xué)出手相助，他仔細(xì)檢查了一下，把銅片和鋅片的位置換了一下，可還是沒有亮，鄭惜又把備用燈泡換了上去，可依然沒亮，我們都快要放棄了。就在這時，另一位同學(xué)說：“會不會是燈泡裝反了。”于是，我把小燈泡拔出來，轉(zhuǎn)了半個圈，又插上去。“呼”地一下，小燈泡亮了起來，看到這微弱的紅色火光，我們歡呼起來，而鄭惜卻尷尬地低下了頭。

但橙子蘋果梨為什么會發(fā)電呢？是因為水果中含有果酸，銅片和鋅片通過水果的電解質(zhì)和導(dǎo)線構(gòu)成閉合回路，這就可以產(chǎn)生電流，再連接上LED燈泡，燈泡就能發(fā)光啦。

瘋狂的橙子很神奇吧！

篇三：會發(fā)電的水果

陳凝嘉

今天，我一走進(jìn)教室，就立刻被一桌子散發(fā)著清香的水果吸引了。我又看了看屏幕，馬上知道今天要干嘛了，要制作水果電池！

果然不出我所料，老師給每個小組發(fā)了一包材料袋，每包材料袋里有四根導(dǎo)線，四片鋅片，四片桐棒和兩根發(fā)光二極管。

我們自由分組后，我加入了“蘋果組”。這時候老師給我們組拿來兩個蘋果，我們就迫不及待地動手了。先用刀把蘋果切成兩半，把鋅片和銅片分別系在導(dǎo)線的兩頭，在把兩個二級管插在燈座上，第一步就完成了。

第二步就簡單了，只要把導(dǎo)線兩頭的鋅片、銅片插進(jìn)蘋果里就好了。不過要注意：每一塊蘋果上只能插兩片不同的金屬，不能是相同的。

可奇怪的是，我們把導(dǎo)線插上以后，小燈泡卻沒有亮。這是怎么回事呢？檢查了一遍又一遍，才找到原因。原來，是我們把燈泡的正負(fù)極裝反了。我們把小燈泡裝到正確的位置上，小燈泡突然亮了起來，像一團(tuán)火燃燒在黑暗中。我們歡呼雀躍：“耶！亮起來了！亮起來了！”小燈泡一閃一閃地，似乎也很高興。真是太神奇了！水果居然會發(fā)電！

為什么水果會發(fā)電呢？原來水果電池是利用水果中的酸性電解質(zhì)（果酸）發(fā)電的。電解質(zhì)和活性相差大的鋅片和銅片，還有導(dǎo)線形成了閉合回路，產(chǎn)生了電流，小燈泡就亮了。

今天真是開心的一天，不僅成功完成了實驗，還了解了一些有關(guān)電學(xué)的科學(xué)知識。更重要的是到了實驗的尾聲，我還吃到了肥美多汁的大梨子。

篇四：橙子也“瘋狂”

蔡亞儒

不是啦！“瘋狂”是指它能發(fā)電。發(fā)電？橙子也能發(fā)電？當(dāng)然嘍！老師今天就帶我們走進(jìn)電學(xué)世界！

首先每個小組會發(fā)到材料包，里頭有：五條導(dǎo)線，四個鋅條，四個銅條，一個LED燈泡。拿出一根導(dǎo)線，將導(dǎo)線的兩端分別穿入鋅片、銅片上的小孔，綁緊連接為一組，做同樣的三組。取出兩個橙子，分別切半，一股酸甜的氣味頓時彌漫空中，黃澄澄的果肉暴露空氣中，別提有多誘人啦！我想一口吃掉它，可是不能，它是今天實驗的主角。再把連著二極管的導(dǎo)線也捆上鋅片、銅片：先取兩組導(dǎo)線，將第一組導(dǎo)線的鋅片插在橙子上，第二組的銅片插在第一組鋅片旁邊，再做這樣的兩組，就可以了！

咦？

燈泡怎么沒有亮起來？是不是某一處的導(dǎo)線沒有與銅片或鋅片"親密接觸"？哈哈！是這樣呀！原來那根導(dǎo)線與銅片親密接觸的，不是中間的鐵線，而是外面那一層外衣��！我將導(dǎo)線彎曲，讓那鐵絲結(jié)結(jié)實實地捆在上面。啊！小燈泡亮了！那光很微弱，忽明忽暗，似乎隨時都會熄滅似的。但是那光紅通通的，很可愛。我望著那微光，心里是多么開心啊，那燈光好似冬日里的火柴一樣點燃了我的好奇心。

為什么插上橙子后，燈泡會亮呢？因為鋅片與銅片化學(xué)活性相差較大，結(jié)合橙子里的果酸，會讓橙子在插上導(dǎo)線時同電池一樣，產(chǎn)生電流，小燈泡自然會亮！

今天真的很快樂，通過這樣一個小小的電學(xué)實驗，我不僅了解了其中的電學(xué)原理，還讓我體驗到科學(xué)實驗過程中不斷試錯、求知的樂趣。

篇五：水果電池

周芷嫻

水果電池，大家聽過嗎？顧名思義就是用水果來發(fā)電的電池，是不是很神奇？下面我來和大家說一說。

在很久以前的古埃及人就發(fā)明了水果電池，它就是巴格達(dá)電池，最神奇的就是專家發(fā)現(xiàn)這種電池是利用蘋果檸檬中的酸性介質(zhì)來產(chǎn)生的電力，只要一直用酸性的水果維持著，就會提供源源不斷的電力。

今天我們就來做這個小實驗，驗證這個水果發(fā)電的原理，我們滿懷期待地開始動手了，當(dāng)然是要準(zhǔn)備材料了，有五根導(dǎo)線、一個發(fā)光二極管、四個鋅棒、四個銅棒、兩個切半的水果（可以用橙子，這種水果來發(fā)電因為燈泡會更亮）、我看到燈泡下面還有一個小底座。我們先是挑兩個水果—橙子，林老師來將橙子切成兩半，然后再拿出鋅棒和銅棒，再拿出一根導(dǎo)線，在一頭綁上鋅棒，在另一頭綁上銅棒，照樣子把所有的導(dǎo)線上綁上銅棒和鋅棒，接著把鋅棒插入橙子中，把銅棒插入另一個橙子中，然后把鋅棒插入插過銅棒的橙子中，重復(fù)做這三個步驟，最后在插座上綁上銅棒和鋅棒，把它們分別插入有鋅棒的橙子和有銅棒的橙子中，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，水果電池就完成了！

當(dāng)然我的這一組其實失敗了三次，我上一段寫的只是我們的最佳方案，其實我們的失敗是因為我們組少了一個材料—插座，唉，不過好在我們成功了！

這就是我們的水果電池，趣味性很強，你們可以自己在家里試一試哦。

篇六：水果電池的奧秘

鄭欣怡

許多人聽到“水果電池”，就會有許多疑問：什么是水果電池？水果真的能發(fā)電嗎？

真是不看不知道，一看嚇一跳。我試驗了幾次，在思考中找到了答案：它能發(fā)電！

材料包中四根銅片，四根鋅片，五根導(dǎo)線，兩個二極管——材料并不復(fù)雜。

我緩緩理了理思緒，眼疾手快地將每根導(dǎo)線兩端綁上銅片、鋅片，接著將銅片、鋅片分別插在四塊大小不一的土豆上。把LED燈放在燈座上。我?guī)Я诵�驚喜、期盼，望著LED燈——一秒，兩秒……燈遲遲沒有亮。這在我意料之中，因為土豆電池中存在的電不會太強。

我冷靜一會兒，將土豆換成橙子。干凈利索的將銅片、鋅片拔了又插到橙子上�？墒牵�很奇怪，燈還是沒亮。

其實這種現(xiàn)象挺正常，也許是燈的問題？我無奈之下又將備用燈取出，往燈座上插。也沒抱太大希望，大不了再試一次。

忽地，燈剛碰到插座的時候，“唰”地亮了。燈絲上紅色的火花，像風(fēng)中火樹一樣竄動著，哪怕下一秒滅了，這點小光足以照亮黑夜。有些欣喜、激動的我不想再奢求更亮。夠了，夠了！熱情的小火焰足以表達(dá)我滿心的愉悅！

水果電池的原理很簡單：水果富含的果酸激活了銅片、鋅片，通過電解質(zhì)和導(dǎo)線構(gòu)成閉合回路，從而產(chǎn)生電流，點亮了LED燈。

那么簡單的問題，為什么只有少數(shù)人知道呢？生活中大多數(shù)人們還沒有形成探索新事物的精神，都在等待他人發(fā)現(xiàn)。其實每個人都應(yīng)具備不懈追求的科學(xué)精神�；蛟S某一次靈感的閃現(xiàn)，思維的火花，就點燃了智慧的燈。

篇七：土豆發(fā)電機

鄭思源

你們有看見過用土豆來發(fā)電的裝置嗎？今天林老師就帶我們制作了一個土豆發(fā)電機。

我們做實驗所需的材料是：四塊被攔腰截斷的土豆，四根導(dǎo)線加一根連接燈泡的特制導(dǎo)線，一個發(fā)光二極管，幾片銅片和鋅片。材料已備好，實驗開始！

我們四個人一組，一塊兒分材料但有兩位同學(xué)卻搶了起來，還好及時阻止。不然土豆就要被肢解了。我拿到土豆，琢磨著要是把銅片鋅片插進(jìn)去，然后再連上二極管，應(yīng)該就會亮了吧，可現(xiàn)實卻打了我的臉，這樣裝的話燈泡根本亮不起來，在同學(xué)的笑聲中，我冷靜地思考著失敗的原因：哦！應(yīng)該是土豆的數(shù)量太少了！接著我把所有的土豆都用同樣的方法串連了起來，再連上燈泡。所有人都緊張地看著一個小小的二極管，一秒，兩秒，三秒，哎，沒亮。

迷茫的我們?nèi)ピ儐柫死蠋煟�在老師的指�?dǎo)下，進(jìn)行了改進(jìn)發(fā)電機，將所有導(dǎo)線轉(zhuǎn)換了位置，就這樣土豆含有果酸與鋅，銅片和導(dǎo)線形成閉合回路，產(chǎn)生電流，流過二極管，讓他發(fā)出了火紅的光，在拆土豆的時候，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)原來三塊土豆也能讓二極管發(fā)光。

愛迪生說過，天才是百分之九十九的勤勞加百分之一的靈感，只要你足夠勤奮，多用腦子，你可能就是下一個天才。

篇八：記一次科學(xué)小實驗

王子瑜

今天上作文課，一進(jìn)教室，一陣水果清香隨風(fēng)飄來，我愣了一下，今天要做什么呢？老師說做一個小實驗，叫水果發(fā)電。

老師開始發(fā)材料包了，每個小組還發(fā)到兩個水果，我們組拿到了橙子。材料齊了，我們開始做實驗了。老師把步驟說明放到了黑板上，我們開始動手操作，先把材料包里的材料倒出來，有鋅片、銅片和導(dǎo)線，還有一個發(fā)光二級管。接著我們照著上面的步驟一步一步地來。第一步將銅片和鋅片連接在導(dǎo)線的兩端，接著將發(fā)光二極管插導(dǎo)線的中端，再把水果切開，把鋅片和銅片插在水果上，可以燈泡沒有亮。我有些失望。我們又看了一遍，發(fā)現(xiàn)原來有四根一樣的導(dǎo)線，我們稍作調(diào)整，可燈泡依然沒有亮。百思不得其解，我們?nèi)�問老師，原來是燈泡沒有連接好底座，老師按緊了底座，燈就亮起來了。

為什么水果能點亮燈泡？老師和同學(xué)們討論了一番，我明白了，原來是因為水果電池是由富含果酸的水果，兩面金屬和導(dǎo)線來制成的。兩種金屬片一定是電化學(xué)強弱較大的金屬片，我們一般采用的是鋅片和銅片，由于鋅片的活性較強易失去電子，因此作為負(fù)極，相對而言，銅片活性較弱，不易失去電子，因此為正極，鋅片和銅片通過電解質(zhì)和導(dǎo)線構(gòu)成閉合回路。閉合回路中產(chǎn)生電流，于是在電路中增加一個LED燈炮就能發(fā)光了。

今天，我知道了水果發(fā)電的原理，也感受到了有趣的小實驗的奧秘。