我的小組作文1000字(一)

“組長，你有沒有寫完報紙？借我抄抄唄？”

“組長，今天的作業(yè)內(nèi)容是什么呀？”

“組長，……”

自從我當(dāng)了組長，我的組員就開始對我全方位“摧殘”，在這個小組，我如同一位艱難的舵手，駕著一艘小舟，在水中隨波逐流，任意東西。

第一站——“早間熱身”

俗話說的好“一日之計在于晨”，我把這句話服為“確論”，它很完美的詮釋了我小組成員的活動。每天他們極早地來到學(xué)校。朝我們組的方向望一望，只見他們“清一色”的飛舞著筆尖，眉頭緊皺，時不時停下來思考，有的還“賊眉鼠眼”地左右觀察，與考試的氣氛比也相差無幾。不明就里的人還以為他們是在勤奮學(xué)習(xí)，一定會豎起大拇指夸一句“好一群一心只讀圣賢書”的好孩子！可是你大錯特錯了！因為他們是在進(jìn)行一項“光榮”而“偉大”的任務(wù)——補作業(yè)，他們行動迅速，暗號碰頭，以靈敏的動作躲過班主任的“紅外線”目光，他們的手速也是相當(dāng)“感人”，甚至讓我有點懷疑他們天生來就是從事“補作業(yè)”這一老本行的。

第二站——題�？嗦�

“這節(jié)課，我們做應(yīng)用題，不要和周圍的人討論，憑自己能力完成�！崩蠋熢捯魟偮洌�我便偷偷地瞥了一下我的左右組員。他們倆也不約而同向我看過來，眼神懇求中帶著一絲無辜，無奈中又帶著幾分可憐，那不懷好意的笑容幾乎咧到耳根，我不禁打了個哆嗦。他們輕拍著我的肩，竊竊道：“組長，全都靠你了！”作文網(wǎng) zUOwEnBa.Net

“這些題都是什么鬼��！平時都沒有講過��！∠EBF是70°，OB是∠ABC的平分線……”后面的組員嘴里一直嘟囔著題目，如同唐僧念經(jīng)般擾得我根本無法看題。

突然，我感到脊背一陣疼痛，后面那“刁民”拿筆死勁戳我：“組長，組長，江湖救急！第二十三題怎么做？快快快！”

“組長，最后一題是不是分類討論？共有幾種情況？”

我看著自己大片的空白，內(nèi)心一片焦急，可他們接著又說：“組長，你一定是不愛我們，不要我們了對不對？我好傷心，嚶嚶嚶……”

“�！�鈴—”如同天籟般下課鈴聲終于響了，我長吁一口氣，總算暫時脫離了這組員的“死亡之�！�！

第三站——值日樂園

哦！不！天吶！今天又是我們組值日，我本已沮喪的心情又低落了幾分——每次值日，總少不了組員的又一大波“奇葩”行為。

“喲嚯！飛啰！”請想象一下，一位男生，拿著小掃帚，兩條腿夾著掃把，在頭上搭了一塊兒干抹布，在教室里又跑又跳，時而倆腳一蹬，在空中進(jìn)行一次完美的小天鵝式三百六十度旋轉(zhuǎn)……這個畫面真是“精彩絕倫”。

再看那邊，另一位男生拿著濕抹布，在黑板上“揮毫潑墨”——用抹布書寫自己的情感小世界，只見“筆頭”在黑板前“飛”來“飛”去，一會功夫，前黑板多了一個抽象的皮卡丘，后黑板則是鬼畜版的小豬佩奇的一大家子，一位“被學(xué)習(xí)耽誤”的“抽象派畫家”又在大展身手了！

組員們��！你可知道，成天被你們的種種行為整得哭笑不得，還要“假正經(jīng)”的夸“你們進(jìn)步了”的組長，此刻是多無奈��！

組員們��！醒醒吧，讓我們共同為這“漂流記”的途中點綴出更絢爛，更團結(jié)，更美麗的風(fēng)景線吧！

我的小組作文1000字(二)

本學(xué)期初，姜老師就明確規(guī)定，這次組成的小組要保持一個學(xué)期，不得更換。

這項通知震驚了全班。隨后，各個組長開始瘋狂“搶”組員，經(jīng)過一番廝殺，“精華”全部被吸走了，我只撿了幾個“殘兵破將”，敗退而歸，在回家的路上，我一邊慢慢走，一邊想：哎，算了，熬過這一學(xué)期再說吧。

“聲音之最”——沈子軒

他曾經(jīng)在上一屆晴川藝術(shù)節(jié)上嶄露頭角，當(dāng)聽到“圣旨到”的三字時，全場立刻就沸騰了，這聲音是多么像那狡詐腐敗的太監(jiān)��！而發(fā)出這一奇異之聲的，正是他本人——沈子軒。

他憑借著這種獨特的聲音，曾創(chuàng)作了許多令人驚嘆的作品，盡管這種聲音在課堂上多次引起老師的不愉快，但下課后卻是同學(xué)們借以消遣解悶的最佳方式。

“體型之最”——萬梓晟

在我們組里，總有一個龐然大物，他行走時是塊活動的肉球，安靜地坐下來時又是一座大山，因此，他正后方的同學(xué)總是抱怨個不停。不過，他卻很難得有安靜的時候——大多是上課睡覺的時候。

他關(guān)心時事，嘴里總念叨著美國的特朗普，俄羅斯的普京，英國的脫歐，臺灣的2023選舉。他體積大，自然嗓門也大，政治課上，總能聽見他搶答時雄渾的聲音。他喜歡爭論，一爭起來就沒完沒了，尤其是和“聲音之最”爭執(zhí)。這也是老師經(jīng)常點到他倆名字的原因。

不過，清潔大掃除時，他卻扮演了愚公移山的角色，一張巨型課桌在幾秒內(nèi)就從這頭移到那頭，他做事很粗獷，但干起活來就熱火朝天、如牛如虎。這不，說話間，他又去挪另一把椅子了。

“粗心之最”——向樂

她是我們組唯一的女生，卻是最馬虎的那一個，每當(dāng)一張張鮮紅的試卷發(fā)下來后，正當(dāng)同學(xué)們都垂頭頓足，扼腕嘆息時，只有她，拿著紅筆，一邊仔細(xì)地審查每一個紅圈、紅叉，一邊對我叫道：“我就知道是這樣！你看，我這里把算式列錯了，扣了8分……”每當(dāng)這時，她都扯著我的袖子，硬要拉著我去“欣賞”她的卷子，她的眼睛炯炯有神，閃爍著勝利的光芒，仿佛是為她的每一個粗心大意而洋洋得意。

接著，她仿佛意識到了什么，眼神黯淡下來了，立即把我的卷子拿去默默地改錯了。但當(dāng)天的結(jié)果很可能是：我在書包里怎么也找不到當(dāng)天的考卷，急得團團轉(zhuǎn)，而她則會在書包里發(fā)現(xiàn)多了一份卷子……因此，我得出了一條定律：如果當(dāng)天的作業(yè)不在我的包里，95%的概率是被向樂裝進(jìn)包里，不知情地帶回去了。

“學(xué)習(xí)之最”——我

關(guān)于我，我沒有話可多說了，身為組長，我的成績自然比他們要更好一些，但捫心自問，我能拍著胸脯，問心無愧地說自己已經(jīng)給他們學(xué)習(xí)上最大的幫助了嗎？不。可能是成績高低疏遠(yuǎn)了我們的關(guān)系，也有可能我以前過于專注于自己的學(xué)習(xí)及更深的研究。我的三個組員都是實際派，他們所問的問題，十有八九不是被我拒絕了嗎？

身為組長，我必須要擔(dān)當(dāng)起組長的責(zé)任，履行義務(wù)，帶領(lǐng)我們四，遨游在知識的海洋里，結(jié)合我們的四個“班級之最”，飛向更深遠(yuǎn)的天空。

我的小組作文1000字(三)

每位同學(xué)都有屬于自己的小組吧？當(dāng)然！我也不例外！今天，我就給大家說說我們“六人組”中的“大王”們吧！

“學(xué)習(xí)大王”——馮銘洋

他是我們組中學(xué)習(xí)很好的一名同學(xué)，愛幫助他人，是幫助我們組成長的一名重要同學(xué)。他很喜歡談?wù)搶W(xué)習(xí)。每見一位同學(xué)，他就會不由自主地和他（她）談起學(xué)習(xí)，一說起來就滔滔不絕根本停不下來，只讓人聽得兩眼發(fā)暈。

有這樣的組員，不想做優(yōu)秀小組都難呀！

“抄襲大王”——徐莘雨

她是我們組中目前學(xué)習(xí)不夠好的一名同學(xué)，但是她活潑開朗，學(xué)習(xí)成績也在慢慢提高。她有點喜歡抄襲別人的作業(yè)。她同桌作業(yè)一寫好，她就說：“給我抄抄�！痹捯魟偮�，作業(yè)本已在她手里，我們都拿她沒辦法。

有這樣的組員，我也不知說啥好！

“溫柔大王”——魏子博

他是我們組中性格最好的同學(xué)，別人打他，他從不還擊，他從不會為一點小事而斤斤計較。他喜歡與別人開玩笑，他最愛說：“我刀槍不入，能喝干長江黃河水，還能噴火！”這時，我就會反駁：“那你不成了葫蘆娃了嗎？”這時旁邊的同學(xué)聽到后就會哈哈大笑起來。他也只是吐吐舌頭而已，從不會生氣的。

這樣溫柔的人，誰會不喜歡呢？

“分享大王”——開舒展

她是我們組女生中學(xué)習(xí)最好的一個，但分?jǐn)?shù)都是90分左右。盡管如此，她卻很樂意分享。在元旦時，還給了我們一人一個棒棒糖呢！

她呢！也有缺點，喜歡做小動作。一上課，她就先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，然后說說話，再畫畫，如果被老師看見，她就會裝模作樣地?fù)Q墨囊，每次都能找到合適的理由為自己開脫。

她是個讓我又愛又討厭的組員！

“問題大王”——白思語

她是我們小組中最有美德的女生。別人失敗啦，她總是鼓勵那個失敗的人說：“不要灰心，加油，失敗是成功之母！”

她喜歡提問題。我每次給她講一個歷史故事，她就會一下問我一連串問題，直問得我啞口無言。每當(dāng)這時，她就會說“沒我聰明吧？”，我反駁道“你問題這么多，學(xué)習(xí)算好嗎？”她也被我嗆得啞口無言。

她是個不錯的學(xué)習(xí)伙伴呀！

“作業(yè)大王”——許賀然

當(dāng)然我們組中不能缺少我！我才不會把我自己拋出組外！

我是我們組中最有責(zé)任感的人，因為我是組長，組長就應(yīng)該“幫助他人，快樂自己”，這樣才算一名好組長。

我喜歡寫作業(yè)，因為寫作業(yè)時教室立刻就會安靜下來，再無人竊竊私語，這時的我才能更專注地思考題目。

我因此被稱為“作業(yè)大王”，這個綽號讓我哭笑不得。

好了，我們“六人組”的六“大王”你們都了解了吧？別看我們都不完美，但合起來實力相當(dāng)不錯哦！大家想不想加入我們組，感受一下我們組的實力呢？

我的小組作文1000字(四)

本周是合作學(xué)習(xí)的第一周，新的學(xué)習(xí)方式使小組之前關(guān)注更加緊密了，也促成了許多新鮮事，我們小組就因為扣分的問題與第一小組“開戰(zhàn)”了。

周二中午，我們間的戰(zhàn)爭正式打響。教室四周的窗簾都拉上了，門窗都關(guān)著，燈也關(guān)著，教室里靜悄悄的。我湊向李景行，低聲詢問一道題，一抬頭，便看見一組的記分員正端著腦袋，含笑看著我們。你能設(shè)想在黑漆漆的教室內(nèi)，抬頭望見一人正笑盈盈地盯著自己嗎？

我打了一個激靈。但隨即看到她從抽屜中拿出了記分本。我和李景行說話很小聲，沒有打擾到別的同學(xué)，她應(yīng)該不是給我們扣分吧？結(jié)果我以身踐行了墨菲定律——你越不想發(fā)生的事，發(fā)生的概率越高。她果真給我們二人扣了分。于是，我們?nèi)�組出動，來挽回尊嚴(yán)。

下午，在生物課上，我們?nèi)�組成員筆直地坐著，雙手?jǐn)[在桌上，雙腿放正，面無嬉笑之色，絕不動一下嘴，絕不發(fā)一下呆，不給對方任何機會。我們一起向前觀望，不過更多的是盯察對面組的情況。我不斷寫紙條給記分員——誰講話了，誰在發(fā)呆，誰在玩，全都記得一清二楚。對面的組員見此，也擺出了“戰(zhàn)斗姿態(tài)”，以防止我們“搞事情”。

不過面對我們無懈可擊的“陣型”，他們也沒辦法，我得意地看著他們，挑釁地挑了挑眉，他們難堪地?fù)u了搖頭�？煽煲�下課時，吳之恒率先忍不住，他時而癱在椅子上，時而埋頭于桌面。大家都按捺不住好動的心——有人不斷拆卸筆，有人前后翻動課本，有人甚至寫起了作業(yè)。我們因此被扣了不少分。

次日，戰(zhàn)況愈演愈烈，我們無時無刻都緊盯著對方，甚至于中午都無法愉快地睡會兒覺，已經(jīng)影響到個人生活。

這樣真的對嗎？我們難道應(yīng)該放任一點星火不顧，放任其發(fā)展成為燎原之勢，破壞我們生活中美好而愜意的事嗎？我去問了組長和記分員。“我也不想這樣，可是我們已經(jīng)簽了四次和平條約了，每次他們都?xì)Ъs！”他們氣急敗壞地說。我沉默了。但是，這一切都是因為他們所扣的三分嗎？

或許是的。但這份善意的提醒，只是鄰居送來的一根蠟燭，可我們沒有用其照明或取暖，而是將其仍向兩間屋子間的茅草，使它熊熊燃燒，還為它澆上一桶汽油。鄰居也扇動這團火焰。這時，我們并非去與鄰居溝通共同撲滅，而是助紂為虐，繼續(xù)壯大火勢，意圖與鄰居同歸于盡——最終兩方都沒有好下場。

窗外的陽光在這時緩緩照了進(jìn)來。我想我明白了。兩組之前可為競爭關(guān)系，可為友好關(guān)系，但不能是敵對關(guān)系。我們不能因為一點兒好勝之心就挑起事端，溝通永遠(yuǎn)是最重要的，不要陷入扣分的惡性循環(huán)中。

每周都會有各種各樣不同的事，解決問題，提升自我，方能不陷俗境。