她既是我們的班主任，又是我們的英語老師。一副鏡片下藏著一雙銳利的慧眼，任何人在課堂上的小動作都難逃過她眼神的捕捉。但這雙眼睛時而嚴(yán)厲，時而又溫情洋溢，宛如星空一般深不可測。我清楚地知道，在這其中飽含了對學(xué)生的關(guān)愛與期盼。她就是我初中三年的“老班”——趙祥英老師。

第一次見到趙老師，“嚴(yán)厲”這個詞成為了我對她的刻板印象。仿佛趙老師自帶氣場似的，能讓每位學(xué)生都能乖乖聽話。剛開學(xué)，她就對我們這些初一小朋友進(jìn)行了一次小教育，雖話不多，卻句句精辟，字值千金�？墒�，當(dāng)時稚氣未脫的我們又怎會懂得她的良苦用心？學(xué)生們一次次犯錯，一次次使她失望，她卻沒有放棄，一次次與學(xué)生交談，一次次同家長溝通，當(dāng)我們放學(xué)回家了，她辦公室的燈仍然光亮未熄。都說班主任最辛苦，不僅要管學(xué)習(xí)，還要懂教育。是啊，正是在趙老師的諄諄教誨下，我們褪去了小學(xué)時的頑劣與不懂事，逐而成長為一個個意氣風(fēng)發(fā)的少年，懷著夢想，懷著激情，在拼搏的路上相伴而行！

課堂上，趙老師努力地將自己的知識傳授給學(xué)生，課堂也充滿了樂趣。少數(shù)學(xué)生在課堂上不認(rèn)真，趙老師會走到他的身邊，將他飄遠(yuǎn)的思緒拉回，才會繼續(xù)課堂的內(nèi)容。下課后，趙老師叮囑我們不要打鬧，在位置上寫作業(yè)，因此往往要等下一節(jié)課的任課老師來了她才放心地離開。殊不知，我們在上其他課的時候，趙老師也會不時地從窗邊投來一束目光，觀察著我們的一舉一動，看看我們是否在專心聽講。如此地奔走忘我，盡管她曾說過“你們學(xué)不學(xué)習(xí)對我有什么影響？是為了你們自己”，其實每個人心里都明白，她早已將我們當(dāng)成了自己的孩子，我們成績的起伏也時時刻刻牽動著她的心。每次考完試，她都會抽出一節(jié)課來給我們分析成績。考差了，她幫我們找出錯誤；考好了，她同我們一起高興。

趙老師是個勤勞的人。我經(jīng)�？吹剿�拿起掃帚，彎著腰為我們打掃教室，為我們創(chuàng)造出一個更加干凈而整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。中午，她有空就來為我們打飯，天氣冷的時候，她往往在外面吹著冷風(fēng)為我們打飯，直到每個學(xué)生都吃上熱騰騰的飯菜，她才脫下圍裙，給自己盛飯。她那勞碌的背影也成為了我們心中的榜樣，心中的標(biāo)桿。

通過相處，漸漸地，我將“嚴(yán)厲”的標(biāo)簽從趙老師的身上摘下，將“親切”的標(biāo)簽重新?lián)Q上。我們班的一些調(diào)皮學(xué)生經(jīng)常與趙老師開玩笑打鬧，她也不拒絕，同我們一起嬉笑，在我們緊張的學(xué)習(xí)中畫下了歡樂的一筆。這也使我們看到了她的和藹可親，看到了一個不茍言笑的老師內(nèi)心深處的模樣。

時間如流水，一去不復(fù)返。三年的初中生涯即將結(jié)束，趙老師陪伴我們走過了一個又一個春夏秋冬。她說，我們可能是她教學(xué)生涯中的最后一屆學(xué)生了。我們一定要奮發(fā)拼搏，不負(fù)老師，不負(fù)自我，為趙老師的教學(xué)生涯，更是給我們自己的初中階段，畫上一個圓滿的句號。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。趙老師啊，再美的詞句都無法形容你為學(xué)生的付出，再多的言語都無法贊美你的嘔心瀝血。千言萬語在此刻匯成一句話：“謝謝您，我的老班！”