活動目的

以4月23世界讀書日為活動契機，開展全校性一系列的讀書活動，在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，提升學生的綜合素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

參加對象

全體學生

活動時間

20__年4月28日——20__年5月20日

主要活動內(nèi)容

1、組織一、二年級學生參加“故事大王”說故事比賽。

2、組織三、四年級學生參加“讀書手抄報”評比活動。

3、組織五、六年級學生參加“讀書心得”評比活動。

4、評選“故事大王”、“讀書手抄報”、“讀書心得”等一、二等獎、閱讀小明星、書香班級。

具體活動安排

01

“故事大王”說故事比賽

參加對象：一、二年級學生

活動目的：

為體現(xiàn)新課程有關要求，以“讀書月”為依托，營造良好的“書香”氣氛，激發(fā)學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺，經(jīng)研究，我校決定舉辦“故事大王”講故事比賽活動。

活動要求：

1、故事內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取、健康向上的精神風貌。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外通話故事、民間故事、啟智故事等內(nèi)容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式。

3、參賽選手限定在2-4分鐘內(nèi)脫稿完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。

評選方法：

各班由語文老師組織學生參加，挑選5-6名同學在班級演講并錄制視頻，評選出2名“故事大王”。

上交材料：

各班的語文老師將2名“故事大王”的講故事視頻于5月19日前交至教務處。

負責人：各班語文老師

02

讀書手抄報評比

參加對象：三、四年級學生

活動目的：

引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。經(jīng)研究決定，我校決定舉辦讀書手抄報評比活動。

活動要求：

1、作品一律用八開紙（在教務處領�。�，要求圖文并茂、色彩鮮艷、造型別致。

2、內(nèi)容健康，積極向上，書寫規(guī)范，形式不限。

3、在作品的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。

評選方法：

各班由語文老師布置班級同學參加活動，在學生作品中評選出一二等獎。

上交材料：

各班的語文老師將一二等獎作品于5月19日前交至教務處。

負責人：各班語文老師

03

讀書心得評比

參加對象：五、六年級學生

活動目的：

通過開展讀書心得評比活動，交流讀書心得，使學生在活動受到熏陶和感染，并培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習慣。

活動要求：

1、作品一律用八開紙（在教務處領�。�，用鉛筆在紙上畫線，自主排版，文字用黑色水筆書寫。

2、給作品添加邊框裝飾，內(nèi)容中也可適當添加圖片，但總體以文字為主，圖片為輔。

3、內(nèi)容為適合本年齡段的課外書籍，心得健康，積極向上，發(fā)人深省。

4、書寫工整，整體大方，美觀。

5、在作品的右下角橫線上寫明作者姓名及所屬班級。

評選方法：

各班由語文老師布置班級同學參加活動，在學生作品中評選出一二等獎。

上交材料：

各班的語文老師將一二等獎作品于5月19日前交至教務處。

負責人：各班語文老師

04

“閱讀小明星”評比

活動目的：

以評選“閱讀小明星”為主題，進一步推動課外經(jīng)典閱讀。通過活動的開展，營造良好的學習氛圍，讓閱讀成為學生的一種需要、一種樂趣、一種習慣，使學校溢滿書香，讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，享受讀書的快樂，把學習變成自覺行動，從而促進學校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。

評比內(nèi)容：

每班推選出一名學生。

評比細則：

1、愛惜圖書、熱愛讀書，節(jié)假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。

2、有較廣闊的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。

3、能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有二十分鐘以上的閱讀時間，讀書時能認真做好讀書筆記，善于積累，養(yǎng)成每天閱讀書報的良好習慣。

4、能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀，能在全班起模范帶頭作用。

評選材料：

“閱讀小明星”：讀書筆記、讀書的相關圖片、讀后感、各種讀書活動的參與情況及結果等。

評選程序：

1、自薦——班主任推薦——學校組織評選

2、獲獎名單及讀書心得、優(yōu)秀習作將公布在學校網(wǎng)站上。

負責人：各班班主任

上交時間及地點：5月19日教務處

05

“書香氤氳、童年尋真”

書香班級評選

參加對象：全體學生

活動目的：

1、養(yǎng)成學生良好的閱讀習慣。

2、積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)、豐富學生的文化生活。

活動內(nèi)容：

在20__-20__第二學期，學生對自身閱讀有計劃、有記錄，養(yǎng)成每天閱讀的好習慣。

評比細則：

1、內(nèi)容健康，與讀書有關。

2、書寫工整、語句通順，行文流暢。

3、版面圖文并茂。

設獎情況：每個年級推選一個班為“書香班級”

上交時間及要求：

5月19日每班上交5份“書香氤氳、童年尋真”閱讀記錄本至教務處參與評比。

負責人：__、各班班主任

篇二：小學4·23讀書節(jié)活動方案2023

最是書香能致遠。閱讀是人類世界特有的文化傳播活動，是師生獲得知識信息、實現(xiàn)素質發(fā)展的有效途徑。為繼續(xù)推動“閱讀共同體”向縱深發(fā)展，營造濃厚的校內(nèi)外閱讀氛圍，真正提高我校師生的閱讀素養(yǎng)水平，讓閱讀成為師生生活中不可或缺的一部分，結合本次讀書月，現(xiàn)制定如下活動方案：

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，根據(jù)《教育部等八部門關于印發(fā)[全國青少年學生讀書行動實施方案]的通知》提出的閱讀理念，以多元的視角、開放的平臺，全力營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好閱讀氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣，體驗閱讀的快樂，進一步推進閱讀活動在學校及家庭的深入開展，讓書香飄滿每一個校園和家園。

二、活動目標

以“與書為友，閱享生活”為主題，通過開展豐富多樣、創(chuàng)意十足的閱讀活動，吸引師生積極參與，營造良好的閱讀氛圍，促進閱讀共同體的落地，形成具有一定影響力的閱讀品牌項目。

三、活動主題

與書為友，閱享生活。

四、活動對象

__小學全體師生。

五、活動時間

2023年3-4月份。

六、活動領導小組

組長：__、

成員：__、__、__、__、__、

七、活動內(nèi)容

第一階段：啟動儀式（3月）

第二階段：活動開展（3月-4月）

系列活動一：尋找最美書架——“好書好書架”最美照片評選

活動對象：一至六年級

具體要求：各班級通過“人人貢獻、全班共建”的形式建好班級圖書角，鼓勵學生將好書帶到班級圖書角與伙伴分享，建立完善班級圖書角服務管理機制，培養(yǎng)鍛煉學生自主管理圖書角的能力，建好一個資源共享、自主管理，真正為學生喜愛的圖書角。鼓勵學生動手美化圖書角，參加學�！白蠲罆�架”評選。

系列活動二：每天共讀半小時——“好書好朗讀”每日閱讀活動

活動對象：一至六年級

具體要求：各班利用早讀、課后服務時間開展語文教材課文朗讀，童謠、古詩詞、美文誦讀等活動，課間開展形式豐富的“快樂讀書吧推薦書目”共讀活動。

系列活動三：曬曬我的閱讀記錄表——“好書好計劃”閱讀富翁評比活動

活動對象：一至六年級

具體要求：各班語文老師指導學生制作個性Www.0279.NeT化的“閱讀計劃表”，記錄自己每天的閱讀時間、書目、頁數(shù)、字數(shù)等，4月底班級開展“閱讀富翁”評比活動。

系列活動四：看圖講故事——“好書好表達”故事大王比賽

活動對象：一、二年級

具體要求：一年級各班開展“講繪本故事”活動，每班選一名代表參加學校講故事比賽。時長3-5分鐘，由各班自行準備PPT、服裝、道具等。

時間：4月20日

地點：學校會議室

系列活動五：小小書簽濃濃書香——“好書好創(chuàng)意”書簽設計比賽

活動對象：三、四年級

具體要求：內(nèi)容可以是讀書名言，也可以是書籍的內(nèi)容簡介等。制作書簽的材料可以是經(jīng)過裝飾美化的紙片或其它環(huán)保材料等。書簽形狀要美觀，著色要合理。

系列活動六：尋找觸動心靈的文字——“好書好積累”閱讀展示活動

活動對象：五、六年級

具體要求：閱讀自己喜歡的書籍（快樂讀書吧中推薦書目），并做批注。年級設計、印制摘抄卡，統(tǒng)一摘抄的格式，如：好詞薈萃、佳句欣賞等，加上簡短的閱讀感受。指導學生規(guī)范書寫，體現(xiàn)文字之美。4月底年級開展優(yōu)秀批注、優(yōu)秀摘抄展示活動。

系列活動七：最美書香家庭——“好書好家庭”評選活動

活動對象：一至六年級

具體要求：鼓勵家長多和孩子一起閱讀，并將家庭藏書、書房（書櫥），親子共讀情景、讀書筆記、習作，全家在閱讀中取得的成績等資料做成照片拼圖，（A4大小）作為評比的依據(jù)。

每班上交一篇家長讀書心得和1張精選照片以“班級+學生姓名”命名報教導處。

照片發(fā)送至郵箱：

第三階段：總結推廣（4月下旬）

本次讀書月活動于4月底結束，以班級為單位制作展板展示閱讀成果。

展板內(nèi)容：

1、“好書好書架”照片

2、“好書好朗讀”班級每日閱讀照片

3、“好書好計劃”讀書計劃

4、“好書好表達”故事大王比賽活動現(xiàn)場照片（1-2年級）

5、“好書好創(chuàng)意”書簽（3-4年級）

6、“好書好積累”閱讀記錄卡（5-6年級）

7、“好書好家庭”親子閱讀照片

每班自行設計閱讀展板，用照片或作品形式進行展出。

同時，對本校在閱讀推廣工作突出作為的教師進行表彰，對在各項閱讀活動中表現(xiàn)突出的學生家長進行表彰獎勵。

篇三：小學4·23讀書節(jié)活動方案2023

讀書有益于育德、勵志、啟智、明禮。讀書對于全面提高學生的綜合素質，具有十分重要的意義。為了扎實推進我校第三屆讀書節(jié)活動，讓每一位學生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導學生與書為伴，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂，讓讀書真正成為孩子實現(xiàn)人生夢想的重要手段，特制定本方案。

一、活動主題

愛讀書、會讀書、讀好書

二、活動時間

2023年4月1日——2023年5月15日。

三、活動內(nèi)容及安排

第一階段：宣傳啟動階段(4月1日—4月7日)

1、制定第三屆校園讀書節(jié)總體活動方案。

2、各班向全體學生發(fā)出讀書倡議，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節(jié)的序幕。

3、各班設立讀書宣傳欄(板報)，營造書香班級。

第二階段：開展實施階段(4月8日—5月15日)

1、各班開一節(jié)“尋找一本好書”主題班會，讓部分學生給全班介紹一本對自己影響比較大、值得給全班推薦的書。

活動要求：各班自主開展活動，拍照要有ppt。

材料提報：活動照片、活動總結

活動時間：4月10日之前

2、各班充分利用好早讀及課后服務時間，開展“美文賞析”、“古詩詞鑒賞”等特色活動。

活動要求：各班自主開展活動，拍照要有ppt。

材料提報：活動照片、活動總結

活動時間：4月10日-4月21日

3、各班進行“讀書之星”和“書香家庭”評比，以班為單位進行。

活動要求：各班自主開展活動，拍照要有ppt。

材料提報：活動照片、活動總結

活動時間：4月10日-4月21日

4、畫出精彩——讀書手抄報評選活動。3-6年級學生設計讀書手抄報，全校評選一等獎作品裝訂成冊，集中展示。

材料提報：班主任把關，每班5-10張優(yōu)秀作品

提報時間：4月21日

5、書香情緣——“方寸世界蘊書情”書簽設計大賽。面向全體學生開展書簽設計大賽，評選出的優(yōu)秀設計通過學校微信公眾號宣傳，并將成品予以集中展示。

材料提報：班主任把關，每班5-10份優(yōu)秀作品

提報時間：4月21日

6、擷英咀華——讀書心得體會征文大賽。面向3-6年級學生開展讀書心得體會征文大賽，評選優(yōu)秀文章并匯編成冊。

材料提報：活動時間各級部自定，班主任把關，各班自主開展活動，拍照要有ppt。各班評比結束后，每班提交5份優(yōu)秀作品。

提報時間：4月28日

7、秀出精彩——“優(yōu)秀讀書筆記本”評比展覽活動(以學校為單位)。

材料提報：班主任把關，提交全班人數(shù)一半的作品

提報時間：待定

8、共知共享——“我最喜愛的一本書”好書推薦演講活動。

活動要求：圍繞“我最喜愛的一本書”這一主題，面向全校師生開展好書推薦演講，每班推薦一人參加，推薦者可制作簡單的ppt配合演講。

活動時間：5月6日

9、詩詞大會——“我愛背古詩”讀書知識競賽活動。面向5—6年級學生開展詩詞背誦、積累比賽。

活動要求：每班5名（4+1）選手參加，其中4名選手班級推薦，1名選手隨機抽取。

活動形式：

（1）隨機抽取古詩背誦：從一年級入學到現(xiàn)在學習的語文課本上所有學過的古詩，抽取背誦。

（2）飛花令。五六年級學生參與。設置“花”“月”“山”“春”“云”“夜”“數(shù)字”七個關鍵詞，輪流背誦含有關鍵詞的詩句，直到有一方背不出，則另一方獲勝。

活動時間：5月12日

10、班級風采——書香班級評選。以上9項活動總分之和，從高到低排列，評選書香班級。

活動時間：5月15日

總之，我們將通過讀書節(jié)，把讀書活動作為一項常規(guī)工作，常抓不懈，持之以恒，立足長效。不斷豐富活動內(nèi)容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，讓讀書成為我們一種生活，讓書香浸潤我們校園。

篇四：小學4·23讀書節(jié)活動方案2023

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。為迎接第__個世界讀書日活動，根據(jù)諸城教體局、濰坊市教育局、教育部等各級關工委《關于開展“新時代好少年·強國有我”主題教育讀書活動的通知》精神，努力營造適合師生身心成長的主題教育讀書環(huán)境，為時代新人培根鑄魂。經(jīng)學部研究決定即日起啟動20__年“喜迎二十大書香沁校園”小學部師生讀書節(jié)活動，讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

一、活動目的

1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，使全體師生體驗到：我閱讀，我快樂！

二、活動時間：20__年4月—8月

三、活動主題：“喜迎二十大書香沁校園——新時代好少年·強國有我”主題教育讀書活動

四、組織領導小組：

組長：__

副組長：__、__、__

組員：各年級主任、全體班主任及語文備課組

五、活動對象：全體師生。

六、活動過程：

（一）營造氛圍。

加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

（二）落實活動。

（1）建設班級圖書角。

各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設好班級圖書角，要充分利用學生的圖書資源，開展圖書漂流和共享活動，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

（三）保證閱讀時間。

固定讀書時間，一般為：晨誦、午寫、社團活動日及雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

（四）明確閱讀要求。

要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

（五）開展閱讀活動。

第一階段：準備階段

1、線上啟動儀式（時間4月18日升國旗儀式），負責部門：德育處、少先隊，講話題目《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》。

2、線下啟動儀式（4月26日大課間讀書節(jié)主題宣講），負責部門：德育處、少先隊，與全體師生解讀《“喜迎二十大，書香沁校園”東魯小學師生讀書節(jié)活動方案》。

第二階段：活動階段

1、開展“獻一本看百本”活動

以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

2、充分發(fā)揮各類宣傳平臺

有效利用學校公眾號“東魯好書代言人”專欄的作用，面向全體師生開展閱讀“四美”評選活動：

（1）最美圖書角（書櫥）評選：廣大師生可以將自己眼中最美的圖書角或者自家的書櫥拍照合影，將照片發(fā)給班主任并署名班級姓名。

（2）最美閱讀姿態(tài)評選：廣大教師或家長、孩子都可將自己閱讀的最美瞬間拍照后注明班級姓名后發(fā)給班主任。

（3）最美閱讀成果評選：寓言故事講演、最美朗讀者、閱讀推薦卡、讀后感等，視頻及圖片均須注明班級姓名后

（4）最美閱讀家庭評選：結合親子共讀共寫活動評選出書香家庭。

3、制作一份書簽

各班自行組織學生進行小書簽制作及美文摘抄書法比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽、書法作品，激發(fā)學生的讀書熱情。

4、美文摘抄書法比賽

學生根據(jù)自己看的書中找出精彩片段，用鋼筆工整抄寫在練字紙上，在右下角注明班級。

5、辦一份讀書手抄報

組織學生積極參加以““喜迎二十大書香潤童年”或者“新時代好少年·強國有我”為主題的手抄報比賽，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。

6、線上（線下）舉辦一次讀書閱讀分享會

借助復學良機，以班級為單位舉行以讀書為主題的閱讀分享活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。

7、線上（線下）誦讀美文：在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用中午課前十分鐘誦讀美文。

第三階段：讀書成果活動展示：

1、5月16日、6月15日兩個階段各年級以展演或者匯報展示等不同形式進行成果展示

①靜態(tài)展示：學部教師以“寫的革命”為契機，積極展示讀后所感，教后所思，學校組織評選，發(fā)布簡報表彰。

各班級設立展板展臺，展示內(nèi)容可包括不限于：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，札記，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。

②動態(tài)展示：

教師及領導班子定期舉行閱讀分享會：要求每月閱讀，進行閱讀分享，展示讀書筆記，暢談讀書心得。

分年級進行繪本故事演說大賽、童話故事大賽、寓言故事講演、最美朗讀者評選（線上線下）、閱讀卡推薦和我與名家的對話—給寫作大家們寫一封信等多種形式展出。

2、表彰活動

（1）評選“故事大王”“讀演大明星”“最美朗讀者”“最美閱讀卡”“最美領讀者”；

（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”“優(yōu)秀書畫”作品；

（3）優(yōu)秀讀后感、名家鑒賞者；

（4）評選“閱讀榜樣星”“書香班級”“書香家庭”（評比要求另附）。

篇五：小學4·23讀書節(jié)活動方案2023

#01

指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，以書相約，以書相伴，以書相知，以書相悅。本次活動旨在進一步推動棗莊市教育局“棗悅讀棗受益——書香校園讀書活動”的深入開展，以文化力量啟智潤心，用書香文化涵養(yǎng)師生精神，引導師生養(yǎng)成讀書好習慣，不斷豐富師生精神文化生活，在我校營造良好讀書氛圍，助力“書香__”建設。落實立德樹人根本任務，營造濃郁讀書氛圍，共建書香校園。

#02

活動目的

1、打破閱讀邊界，豐富活動，聯(lián)動各學段、各學科，激發(fā)學生閱讀興趣，提升學生綜合素質。

2、教師慧讀分享，同研共讀，不斷豐富精神風貌。

3、打破家校壁壘，營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。

#03

活動主題

“棗悅讀早優(yōu)秀”

#04

活動時間

2023年3月至5月

#05

參加人員

__區(qū)__鎮(zhèn)中心小學全體師生、家長

#06

活動內(nèi)容

01

常規(guī)活動

[晨誦]學生每天早晨進教室后（集體晨讀課前）各自放聲朗讀《語文》課本中內(nèi)容。[負責人：當日晨讀輔導老師；具體晨讀內(nèi)容由語文老師布置好]

[課前誦讀]每天上課前（候課鈴后上課鈴之前）每節(jié)課前集體背誦1-2首已學古詩（各年級根據(jù)學生已學古詩的數(shù)量確定每天或每周變化背誦內(nèi)容的頻率）。[負責人：班主任、語文老師；背誦內(nèi)容由語文老師安排好給課代表]

[午間閱讀]（學生午餐結束后午習課前即午間管理時間12：10-12：30）學生各自安靜閱讀，閱讀內(nèi)容可為各學科推薦閱讀書目或語文新補充閱讀或班級圖書角中圖書或自帶書目等。（提倡中高年級學生做適量的讀書摘抄）[負責人：當日午間管理老師；閱讀內(nèi)容由班主任協(xié)同語文老師及各科老師安排好]

[親子共讀]每天晚上家長陪伴孩子進行至少半小時的課外閱讀（內(nèi)容可以是推薦書目、語文新補充閱讀、國學經(jīng)典、各自喜歡的書目等）。[負責人：各班語文老師作業(yè)中布置]

[教師導讀]語文老師每月指導學生讀好1本書，每周利用1節(jié)課后延時服務進行推薦書目的閱讀指導、交流展示。（建議每月的第1周進行閱讀指導，第2、3、4周進行閱讀交流展示）[負責人：各班語文老師]

[環(huán)境]美化充實班級圖書角，增加學校小書屋、閱覽室書目，營造時時、處處可讀書的閱讀氛圍。[負責人：班主任、語文老師、德育處]

要求：評選出當季各年級前3名“閱讀優(yōu)秀班級”，并計入班級量化。

02

年級活動

活動一：趣味童謠我來誦

1、對象：一年級學生

2、要求：各班在老師的指導下朗讀韻律優(yōu)美的童謠，以童心品童趣，用童聲誦童謠。親子共讀，錄制成音頻或小視頻，各班推選2-3人參加年級評選，并推出公眾號展示。

[責任人：劉杰、各班語文老師]

活動二：動聽童話我來講

1、對象：二年級學生

2、要求：各班讀童話故事，講童話故事，并開展故事大會，推選2—3人參加年級比賽，評選出“故事大王”，并推出公眾號展示。

[責任人：路慶菊、各班語文老師]

活動三：寓言故事我來畫

1、對象：三年級學生

2、要求：各班共讀寓言，感悟寓言，演繹寓言，繪制寓言故事連環(huán)畫在年級交流，并推出公眾號展示。

[責任人：李芹玲、各班語文老師]

活動四：最愛童書我推薦

1、對象：四年級學生

2、要求：選擇一本喜愛的童書制作推薦書目海報，主題不限，內(nèi)容需包含：薦書人自我介紹、推薦理由、書籍內(nèi)容等，評選優(yōu)秀，并推出公眾號展示。

[責任人：周傳秀、各班語文老師]

活動五：悅讀留痕我有感

1、對象：五年級學生

2要求：以“悅讀留痕”為主題舉辦征文活動，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對書籍的熱愛之情。每班評選2-5篇優(yōu)秀作品參加年級評選，并推出公眾號展示。

[責任人：劉芳、各班語文老師]

活動六：閱讀馬拉松我競答

1、對象：六年級學生

2、要求：結合對閱讀速度和質量的考察，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成指定書籍及必背古詩文的閱讀積累，再進行現(xiàn)場答題。各班級初賽后推選2名選手參加年級決賽，并推出公眾號展示。

[責任人：鄭顯莉、各班語文老師]

03

學�；顒�

活動一：手拉手，共閱讀

1、對象：一年級和五年級學生

2、要求：通過“手拉手，共閱讀”的形式，五年級各班學生代表到對應一年級班級，和孩子們讀書推薦帶孩子親近書本，喜愛讀書，引導他們從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣。傳遞書香，共享閱讀。

[責任人：牛露露、各班語文老師]

活動二：優(yōu)秀閱讀我展示

1、對象：一到六年級學生

2、要求：讀年級推薦的共讀書籍，完成有特色的閱讀作業(yè)，如“閱讀計劃表”“創(chuàng)意書簽”“思維導圖”“人物名片”“手抄小報”“讀書摘記”等，可以是個人完成，也可以是小組合作完成。作品紙張大小自定。

[責任人：各班班主任、各班語文老師]

04

教師閱讀

活動一：慧讀分享

慧讀書社開展讀書心得交流活動，分享閱讀感悟，碰撞智慧的火花。

活動二：師徒共讀

好書同分享，師徒共研共讀，爭做“滿腹詩書青藍人”。

活動三：好書推薦

各教研組長擬定本年級學科學生必讀書目，進行閱讀推薦，開展全學科閱讀。

05

家長閱讀

活動一：閱品生活

打造家庭閱讀環(huán)境，制定親子閱讀計劃表，在班級群展示。

活動二：親子共讀

推薦分享親子共讀書目，展示最美讀書畫面、最美讀書聲音。

注：

1、開幕式：3月27日，閉幕式：4月23日（暫定）；

2、各年級活動時間：3月27日-4月20日（各年級比賽時間待定）；

3、各項活動評選后，進行相應表彰；

4、學校將評選一批書香少年、書香班級與書香家庭，進行表彰，并在微信公眾號推出。

篇六：小學4·23讀書節(jié)活動方案2023

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，營造濃郁讀書氛圍。倡導師生家長多讀書，讀好書，培養(yǎng)健康閱讀習慣，提升科學文化綜合素養(yǎng)，為精神打底，為幸福奠基。黨的二十大報告明確指出要建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國。2023年全國教育工作會議重點指出“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書”。扎實推進全科閱讀，完善閱讀評價體系，提升學生人文素養(yǎng)。

二、活動目的

1、培養(yǎng)學生愛讀書，讀好書的習慣，拓展學生視野，提高學生綜合素養(yǎng)，為學生五彩人生奠基。

2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格，為教師的人生添彩。

3、引導家長參與閱讀，提升家長綜合素養(yǎng)，形成正確家庭教育觀，并為孩子樹立愛學習的榜樣。

4、營造良好的閱讀環(huán)境，為創(chuàng)建書香校園、書香家庭、書香班級而努力。

三、活動主題

書香致遠潤澤幸福

四、活動時間

2023年4月至8月

五、活動對象

全校師生、家長

六、活動內(nèi)容

第一階段：啟動階段(4月1日-4月30日)

1、在學校公眾號發(fā)布讀書節(jié)活動方案及推薦閱讀書目，在學校電子屏幕、展板出示讀書名言等宣傳標語。

2、4月1日周五上午大課間時間做一個活動啟動儀式，發(fā)動全校師生踴躍加入到讀書節(jié)活動中。

3、各班班主任在班級里進行發(fā)動，布置課室閱讀氛圍，充實課室圖書角的圖書，落實每天布置閱讀半小時的任務，安排每周一節(jié)閱讀課，指導學生閱讀的方法。

第二階段：活動階段(5月1日——5月31日)

（一）忠實小讀者

持續(xù)閱讀各年級推薦的精讀及泛讀書目，每周早上晨讀時間為學校安排的全校師生閱讀時間，教師布置學生課后每天至少閱讀30分鐘，根據(jù)要求做好閱讀足跡。

（二）靈感設計師

1、對課室進行布置，營造適合閱讀的氛圍。

2、充分利用教室黑板報，編排一期“閱讀與設計”的板報，一、二年級：創(chuàng)意書簽設計；三、四年級：閱讀書單設計；五、六年級：思維導圖設計。

（三）好書推薦官

教師指導孩子介紹喜歡的一本書、分享讀完一本書的感受收獲、朗讀書中最喜歡的一個片段、分享書中印象最深刻的地方……橫屏拍攝，時長不超過2分鐘，畫質清晰不抖動，以“好書推薦——我來推薦+書名（班級+姓名）”的格式命名提交。

每個月月底收集一次作品，提交給班主任放到共享相應位置，全體師生、家長均可參加。

（四）校園小百靈

一年級舉行讀童謠、讀兒歌比賽，以班級為單位，全員參與。

二年級舉行講故事比賽，1-3人為一組，以班級為單位，全員參與。

（五）經(jīng)典我傳誦

三年級學生開展經(jīng)典誦讀活動，背誦經(jīng)典古詩詞等活動。

（六）校園詩配畫

春暖花開，百花綻放。校園每年春季都美不勝收。四年級學生用稚嫩的筆觸為校園的景物寫詩文，并為配上圖畫，用筆觸定格美好瞬間。

（七）名著我來演

五年級結合快樂讀書吧“讀經(jīng)典名著，品百味人生”的主題開展課外閱讀，并選擇中國四大名著中的其中一個片段演繹課本劇。

（八）創(chuàng)意小作家

六年級學生開展“致遠那抹綠”征文比賽。以校園的景物為主題，寫一篇征文，題目自擬；征文要主題鮮明、感情真摯，內(nèi)容積極向上。

（九）南小書法家

舉行1-6年級硬筆、軟筆書寫比賽，自愿參與，書寫與閱讀相關的名言警句、詩詞等。

注：以上活動所提交的作品，學校會擇優(yōu)發(fā)布在公眾號平臺。

第三階段：活動階段性成果展(安排在六一兒童節(jié)活動頒獎與展示)

1、頒發(fā)以上各項活動的獎狀，結合讀書節(jié)各項活動的參與及評比情況，評選出“書香班級”、“書香少年”、“書香家庭”。

2、閱讀成果展：

（1）校園小百靈：一年級集體讀童謠+二年級學生講故事

（2）經(jīng)典我傳誦：三年級經(jīng)典誦讀展演

（3）朗讀飛花令：全校觀眾互動環(huán)節(jié)，如唱親子朗讀、師師朗讀、師生朗讀等

（4）校園詩配畫：四年級朗讀一到兩首校園景物贊歌

（5）名著我來演：五年級古典名著課本劇表演

（6）古詩吟唱者：六年級學生古詩吟唱

第四階段：深入閱讀階段（6月1日—8月30日）

1、學生以班級為單位，結合縣暑假閱讀活動以及學校推薦的閱讀活動，班主任作好安排進行假期閱讀，做好讀書筆記。

2、家長以班級為單位，自主進行閱讀分享。

七、活動要求

1、作好宣傳動員，通過公眾號等媒介，及時報道信息，確�；顒尤巳酥獣�，營造良好的讀書氛圍。

2、學校全力發(fā)動全體師生家長積極參與。其中，教師全員參與，學生全員參與，家長自主參與。

3、各班級要按要求按時做好相關工作，確�；顒佑行蜷_展，取得實效，并做好過程性資料的收集、報送。

篇七：小學4·23讀書節(jié)活動方案2023

活動宗旨

讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園，為了深入實施素質教育，貫徹“雙減”政策，開展趣味閱讀活動，創(chuàng)建良好的文明校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，__市__小學在4月23日世界讀書日之際舉行系列讀書節(jié)活動。

活動目的

1、以讀書節(jié)系列活動為載體，引領和推動__小學讀書活動的蓬勃開展，進一步營造濃厚的讀書氛圍，促進校園文化建設，為創(chuàng)建學習型學校而努力。

2、以活動促習慣，鼓勵全校師生以書為友、與書作伴、與文明同行。藉此開闊眼界，拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養(yǎng)良好的個性和品質，由此擁有快樂積極的人生，進一步樹立__師生新形象。

3、以“大手拉小手”讓每一個家庭在讀書活動中快樂閱讀，幸福成長。

組織機構

指導單位：北湖區(qū)教育局

主辦單位：__市__小學

協(xié)辦單位：__

活動主題

“快樂閱讀，幸福__”。

活動時間

20__年4月1日-20__年5月13日

活動地點

學校、家里、圖書館、書店、戶外……閱讀均可，網(wǎng)上打卡。

活動對象

__小學全體師生及家長

活動內(nèi)容

（一）第一階段：宣傳啟動階段（4月1日——4月10日）

1、舉行書香校園讀書月系列活動啟動儀式，向全校師生發(fā)出倡議。

2、發(fā)布閱讀書目。

3、通過學校微信公眾號和公示欄向全校師生及家長發(fā)布讀書月活動實施方案。

（二）第二階段：活動實施階段（4月10日——5月13日）

1、“為愛閱讀”21天親子共讀打卡，爭做__“書香家庭”“書香少年”。

進入__“為愛閱讀”21天親子共讀打卡鏈接報名，報名成功后，每天堅持打卡，打卡時按以下格式填寫內(nèi)容：簽到第（數(shù)字）天，我是（自己的稱謂），快快一起來參加#__“為愛閱讀”21天親子共讀活動吧！今天我和（寶貝稱謂）一起看的書是《書名》，（閱讀感想或心得）。

參加21天親子共讀活動您可獲得：（__提供）

（1）從活動開始日起到4月30日止，堅持親子共讀且按要求打卡的，累計達到21天均可獲得“書香家庭”稱號并頒發(fā)證書。

（2）從活動開始日起到4月30日止，21天每天不間斷，無漏打和補打卡，每天堅持親子共讀且按要求打卡的，可獲得“書香家庭”稱號并頒發(fā)證書及紀念勛章一個。

(3)所有獲得“書香家庭”稱號的小讀者都在__圖書館內(nèi)展示墻展出，同時在__公眾號公布。

（4）__提供4個“書香少年”名額，頒發(fā)“書香少年”榮譽證書、勛章、一本書，有機會參與北湖區(qū)教育局年度“書香少年”的總評比。

2、組織開展一年級“小手拉大手”親子閱讀活動，評選出__“書香爸媽”。

充分發(fā)掘家長教育資源，搭建家長與兒童之間的互動橋梁。提高學生對語言的感受力，增強閱讀的興趣。增進家�；�動，提高家庭閱讀氛圍。

3、開展二年級繪本及立體繪本現(xiàn)場閱讀活動，評選出__“書香小巧手”。

由__精心為學生們準備別開生面的立體書展，有幾百本精美繪本供孩子們閱覽，讓孩子們開闊眼界，體驗閱讀的樂趣，收獲豐富的知識，由美術老師指導孩子們完成形式豐富多樣、精美有趣的書簽，優(yōu)秀作品將展示到__。

4、組織開展三至五年級“詩詞大會”活動，評選出__“書香班級”。

古詩詞是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧。為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化，全面落實新《課標》理念，貫徹“雙減”政策，促進學生語文綜合素養(yǎng)的全面提升，我校將開展中小學生古詩詞大賽，意在把學生引入古詩文的海洋，汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，讓他們與高尚對話，與智慧碰撞，開闊視野，豐富語言，提高人文修養(yǎng)。

5、組織開展六年級“書香征文”活動，評選出__“書香小作者”。

為了配合“為愛閱讀”讀書節(jié)活動，進一步提升閱讀的成效，提高學生的習作水平，營造良好的讀書、習作氛圍，推動校園文化建設，營造書香校園。以“與好書為友最是書香能致遠”讀好書寫好文活動。

6、以閱讀活動節(jié)為載體，評選出“__書香志愿者”“__書香老師”“__書香講師”。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。隨著我校立體式閱讀氛圍的營造，濃郁的書香已彌漫在校園的每一個角落，流淌進學生的心里，融入到每個家庭，以提升文明校園發(fā)展。為更深入地開展讀書活動，在學校、班級、家庭之間形成了良好的讀書氛圍，我校將每年開展一系列書香評比。

7、“整本書閱讀”師資培訓：

培訓對象：“整本書閱讀”試點學校實驗班語文老師、家長及閱讀推廣志愿者。

培訓形式：網(wǎng)絡線上培訓

培訓時間：20__年4月8日晚19：30—21：00

8、北湖區(qū)“書香校園”創(chuàng)建工作現(xiàn)場交流活動（4月下旬）

活動地點：__市涌泉小學

活動對象：北湖區(qū)城區(qū)各小學負責“書香校園”創(chuàng)建工作的校領導及小學低、中、高年級語文教師各1人，每校上限5人。

活動安排：

（一）8：00—8：30學校圖書館（主館）簽到，領取會議資料袋。

（二）8：30—9：10參觀書香校園現(xiàn)場，路線為：圖書館—>讀書成果展—>書香長廊—>書香教室—>多媒體教室。

（三）9：10—9：50觀摩“整本書閱讀”匯報課，每個年級一節(jié)課，課型包括導讀課、推進課、分享課。

（四）9：55—10：15參觀文武特色大課間，四年級學生在學校足球場展示文武特色大課間，內(nèi)容為武術操和經(jīng)典誦讀《論語》第一篇，其余班級在教室內(nèi)由語文老師組織經(jīng)典誦讀操。

（五）10：15—11：00“書香校園”經(jīng)驗分享會，在學校一樓多媒體室舉行，觀摩“書香校園、書香班級、書香家庭”經(jīng)驗分享和成果展示。

篇八：小學4·23讀書節(jié)活動方案2023

一、指導思想

莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！痹诘赺_個世界讀書日來臨之際，為了引導廣大師生多讀書、讀好書，培養(yǎng)學生對閱讀的濃厚興趣，營造書香校園，學校決定開展主題為“讓閱讀成為習慣，讓思考伴隨人生”的讀書月活動。

二、活動時間

4月18日到5月18日

三、活動對象

全體學生

四、活動內(nèi)容

為確�！白x書月”活動的順利開展，學校將結合學校特色，在“讀書月”中開展豐富多彩的師生讀書活動。

（一）營造濃厚的讀書氛圍

1、開展圖書漂流，建設班級圖書角

學校建立圖書漂流站，讓圖書在學生之間傳閱，讓書籍在校園間觸手可及。各班語文老師和班主任（以語文老師為主）相互配合，營造濃郁的讀書氛圍，建設好本班級的圖書角，充分利用學校圖書館書籍，也可以動員學生積極捐出家里閑置的書籍充實班級圖書角的書籍資源。組織學生開展閱讀活動，開展讀書角評比，評出“最美圖書角”先進班級。（具體要求看評比細則）

2、保證閱讀時間

固定每天的閱讀時間，語文課上進行精講、精練，利用每節(jié)語文課的小部分時間，指導學生進行課外閱讀；提倡鼓勵學生每天在家進行課外閱讀不少于半小時。

（二）國學誦讀，書寫經(jīng)典詩篇

學校將每天的早讀前10分鐘定于國學誦讀時間，按年段誦讀適合的國學經(jīng)典。低年段誦讀：一年級《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》；二年級《聲律啟蒙》《百家姓》；中年段誦讀：三年級《增廣賢文》、四年級《千字文》；高年段（五、六年級）誦讀《論語》。將書法藝術與國學誦讀有機融合，每周二、周四的午讀時間定為書法練字時間，定期開展書法比賽，書寫經(jīng)典詩篇，以提高全校師生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

（三）開展“師生共讀一本書”活動

1、保證學生有書讀

各年級的老師根據(jù)所教學科，依據(jù)學校的推薦書目，給學生推薦閱讀書籍。

學校的推薦書目：

一年級：

文學類：《小馬過河》（彭文席著）、《兒歌三百首》（金波，鄭春華等著）、《大頭兒子和小頭爸爸》（鄭春華著）；

自然科學類：《小彗星旅行記》（徐剛著繪）《搖搖船》《小刺猬理發(fā)》

二年極：

文學類：《格林童話》（格林兄弟著）、《孤獨的小螃蟹》（冰波著）、《神筆馬良》（洪汛濤）、《七色花》（蘇聯(lián)瓦卡泰耶夫著）、《一起長大的玩具》（金波著）、《愿望的實現(xiàn)》（印度羅賓德拉納物泰戈爾著）；

藝術類：《爸爸的畫：沙坪小屋》（豐陳寶、豐一吟著；豐子愷繪）；

自然科學：《小彗星旅行記》（徐剛著繪）；

人文社科：《中華先鋒人物故事匯》《徐魯編著）

三年級：

文學類：《中國神話故事集》（袁珂著）、《中國古代寓言故事》（曹文軒、陳先云主編）、《伊索寓言》（伊索著）、《克雷洛夫寓言》（伊安克雷洛夫著）

人文社科：《周恩來寄語》青少年版。

四年極：

文學類：《寶葫蘆的秘密》（張?zhí)煲碇�）、《愛的教育》（[意]亞米契斯著）；

自然科學類《中國兒童視聽百科飛向太空》（《飛向太空》編委會編著）；《十萬個為什么》《看看我們的地球》《灰塵的旅行》《人類起源的演化過程》；藝術類《父與子》[德]埃奧卜勞恩著；

人文社科類《兒童哲學智慧書》（[法]柏尼菲著盧里耶等繪）；《十萬個為什么》[蘇聯(lián)]米伊琳著、《看看我們的地球》李四光著、《灰塵的旅行》（高士其著）、《人類起源的演化過程》（賈蘭坡著）。

五年級：

文學類《草房子》（曹文軒）、《呼蘭河傳》（蕭紅著）；自然科學《中國兒童地圖百科全書世界遺產(chǎn)》（《世界遺產(chǎn)》委員會編著）；《四大名著》；

藝術類：《啟功給你講書法》。

六年級：

文學類《夢圓大地：袁隆平傳》（姚昆侖著）、《大林和小林》（張?zhí)煲碇�）、《小兵張嘎》（徐光耀著）、《騎鵝旅行記》、《湯姆索亞歷險記》《魯賓遜漂流記》《愛麗絲漫游記》；

人文社科類《中國歷史上的科學發(fā)明：插圖本）（錢偉長著）

2、教會學生會讀書

以各班主任和語文老師為主，對學生的閱讀進行針對性的指導，可以是讀物推薦課、方法指導課、閱讀分享課。

3、鼓勵師生共讀一本書

各學科教師推薦給學生閱讀的書籍，自己也要閱讀，這樣有利于學生讀書活動的針對性地開展，并做好共讀資料的收集和整理。

（四）開展“我為圖書館征書”活動

為了培養(yǎng)學生的閱讀興趣，充實圖書館的書籍，學校向全校學生開展征書活動。學生可以根據(jù)自己的喜好，選擇一本書籍做好推薦，附上書籍的基本信息。（具體要求看評比細則）

（五）一、二年級開展?jié)h字聽寫大賽

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字開始，漢字就以其浩瀚廣博書寫著華夏五千年的歷史，傳承漢字是我們中華兒女的使命和責任。但由于我校的學生漢字書寫不規(guī)范，為了讓學生能規(guī)范書寫漢字，結合象山區(qū)讀書月活動內(nèi)容，決定在一、二年級開展?jié)h字聽寫大賽。

（六）三、四年級開展“我最喜歡的一本書”演講比賽

為了引導學生多讀書、讀好書，讓學生在閱讀中豐富知識，開闊視野，汲取營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，結合學校開展的“師生共讀一本書”活動，鼓勵三、四年級學生從學校推薦書目中選取一本書，開展“我最喜歡的一本書”演講比賽。

（七）五、六開展優(yōu)秀讀書筆記評選活動

五、六年級學生根據(jù)推薦書目開展閱讀實踐，并將自己的閱讀體會做成筆記，學校開展優(yōu)秀讀書筆記評選活動。各班語文教師要交給學生做筆記的方法，可采用不同顏色的筆標記，借助表格、思維導圖、圖畫豐富筆記內(nèi)容。

五、比賽活動具體要求

（一）圖書角評比

1、評比標準：

（1）環(huán)境整潔：圖書角圖書擺放整齊，環(huán)境潔凈。（20分）

（2）數(shù)量要求：擁有一定數(shù)量的圖書，能滿足學生每人參與閱讀的需求，圖書數(shù)目不少于本班學生數(shù)。（20分）

（3）保存完好：圖書保存相對完好，沒有隨意圖畫、損壞現(xiàn)象。（20分）

（4）富有個性：圖書角建設書香氛圍濃郁，讓人感受清新、可親，富有情趣。（40分）

2、評比時間：20__年5月5日

3、圖書角建設負責人：各班班主任

4、評委：______、__、劉舒______

5、評獎設置：

各班結合班級文化建設，建立班級圖書角，形成班級圖書流動機制，學校根據(jù)班級圖書角建設和借閱情況，評選出一、二、三等獎。

6、評比表：

（二）我為圖書館征書

1、活動對象：1-6年級學生

2、活動時間：4月19日—4月29日

3、活動形式：制作征書卡

4、活動要求：學生手工制作征書卡，內(nèi)容是：書目、出版社、作者、書籍主要內(nèi)容等。

5、活動負責人：各班班主任

6、活動形式：班級初選，5月10日前擇優(yōu)選5份上報學校進行評選。

7、評委：一至六年級語文教研組

（三）漢字聽寫大賽

1、參賽選手：1-2年級學生

2、比賽時間：班級初選時間：4月26日下午，一、二年級語文教研組長組織，一二年級各班語文教師的組織學生在各班開展。

校級評選時間：5月10日下午第一節(jié)課（一年級）、第二節(jié)課（二年級）；地點：一樓會議室

3、比賽內(nèi)容：以語文基礎字詞的積累訓練為主，以夯實學生的語文基礎知識。主要選用課本中有代表性的、學生易寫錯的字詞作為聽寫內(nèi)容，聽寫大概20個詞語。

4、比賽形式：

（1）班級初賽

老師在班級初選，根據(jù)聽寫情況，每班擇優(yōu)3名學生參加校級比賽。

（2）校級決賽

每班3名選手，自帶文具參加比賽。

5、負責人：__、__、

6、活動照片：__

7、活動報道：二年級

（四）“我最喜歡的一本書”演講比賽

1、參賽選手：3-4年級學生

2、參賽內(nèi)容：學校推薦書目

3、比賽時間：

（1）班級比賽時間：4月27日；比賽地點：各班教室（負責人：各班語文教師）

（2）校極比賽時間：5月10日（第一節(jié)課：三年極；第二節(jié)課：四年級）

4、比賽地點：一樓大教室

5、比賽形式：各班先在班級內(nèi)進行初選，學生可以選擇一本自己喜歡的書籍，從書籍的由來、書籍的作者，書籍的主要內(nèi)容以及最喜歡的故事展開演講。每班擇優(yōu)2名選手上報學校進行決賽。

6、決賽負責人：__、__

7、評分人：__、__、__

8、活動照片：__

9、活動報道：三年級

（五）優(yōu)秀讀書筆記評選活動

1、參賽選手：5-6年級學生

2、參賽內(nèi)容：學校推薦書目

3、比賽時間：

（1）班級比賽時間：4月18日——5月15日；比賽地點：各班教室（負責人：各班語文教師）

（2）校極比賽時間：5月16日（第一節(jié)課：三年極；第二節(jié)課：四年級）

4、比賽地點：一樓大教室

5、比賽形式：各班先在班級內(nèi)進行初選，每班擇優(yōu)5本優(yōu)秀讀書筆記上報學校進行決賽。

6、決賽負責人：__、__

7、評分人：__、__、一至六年級語文教研組長

8、活動照片：鄧芳

9、活動報道：六年級

篇九：小學4·23讀書節(jié)活動方案2023

為了全面落實葫蘆島市第十四屆全民讀書節(jié)活動要求，進一步推動學校書香校園、書香班級、書香家庭的建設。特開展“春韻書香，悅讀筑夢”讀書月活動。現(xiàn)制定如下方案：

活動目的

1、各班扎實穩(wěn)妥地開展閱讀活動，完善班級圖書角。

2、通過形式多樣的讀書活動，培養(yǎng)學生“多讀書、好讀書，讀好書”的良好習慣，提高學生的口語交際能力、讀寫能力及語文素養(yǎng)，人文精神，充實文化底蘊，陶冶情操。

3、創(chuàng)設良好的讀書氛圍，通過評選“閱讀之星”“書香班級”使讀書活動得以深入開展。

4、加強家校合力，將讀書活動貫穿于校內(nèi)外。

活動安排

（一）第一階段：活動啟動（3月25日—3月31日）

成立學校讀書月領導小組，制定總體活動方案。舉行讀書月活動啟動儀式。發(fā)布讀書月活動實施方案和閱讀書目。

（二）第二階段：活動實施（4月1日—4月20日）

1、捐書創(chuàng)建班級圖書角。各班組織學生將家中讀過或閑置的圖書進行捐贈募集，補充班級圖書角。創(chuàng)建具有班級特色的圖書角。

2、“午間經(jīng)典約讀”活動

繼續(xù)深化經(jīng)典誦讀活動，將經(jīng)典誦讀活動納入常規(guī)教育教學中，每天中午誦讀10分鐘。

3、“春韻書香，悅讀筑夢”15天親子共讀打卡活動

要求孩子與家長每天堅持發(fā)朋友圈打卡。4月1日到4月20日，堅持親子共讀且按打卡的，達到15天可獲得“書香家庭”稱號并頒發(fā)獎狀。學生可以在學校圖書室挑選一本自己喜歡的圖書作為獎勵。

4、教師閱讀活動

建議教師閱讀：名人傳記和教育家著作。每天至少讀書15分鐘。及時做好讀書筆記。月末，召開讀書交流會。

5、組織開展一、二年級“小手拉大手”親子閱讀低年段推薦書目并制作小小書簽活動。

6、組織三、四年級學生閱讀中年段書目，摘抄讀書筆記和制作創(chuàng)意好書推薦卡活動。

7、組織五、六年級閱讀高年段書目，撰寫讀書觀后感并制作讀書手抄報活動。

（三）第三階段：表彰總結（4月21日—4月25日）

進行各項活動展示、評比。在各項活動中表現(xiàn)積極，成績突出的教師和學生、家庭，將被評選為“閱讀之星”“書香班級”“書香家庭”。