最近我讀了黃春華的小說《怪物學�！�，一看書名我就愛不釋手。讀后，更是令我陶醉其中無法自拔，不禁一口氣讀完了整本書。

故事主要講了一個四年級的男孩子，似乎擁有“超能力”，總是在別人情緒激動的時候，把對方看作是怪物：嚴老師生氣的時候會成為一頭獅子，發(fā)脾氣的父親則成為一頭黑熊，母親在傷心事則變成了大鳥……在同學們眼中，這個男孩子是“與眾不同”的，是奇怪的，他總是遭到老師的批評，同學的嘲笑和戲弄。

萬般無奈，父親把它轉到了“怪物學�！�。這所學校的每個孩子都是“怪孩子”，他們不被人理解，不被人期待，只有在怪物學校，他們的心才會是放松的。校長的辦學宗旨則是：用心呵護每個孩子的天性，保護他們的童真，激發(fā)他們的興趣……所以，長頸鹿老師愛課堂上帶孩子們找“水”，孩子們可以和小鴨子玩，可以打水仗，不用擔心學習成績，他們徹底釋放了自己的天性。

讀了這本書，我們班一個同學的身影一下子跳到了我的腦海里，他被醫(yī)生診斷為“失語癥”，幾乎一整天都不說一句話，拒絕和我們交流，在老師和我們眼里，他無疑就是一個“怪孩子”，但是，他學習成績優(yōu)秀，甚至還會演奏樂器，和我們相處了四年，同學們都很了解他，盡管他不和我們說話，我們還是會主動用手語跟他溝通，和他玩耍。在熟悉的班級里，他還能開心的笑，我在想：將來走上社會，他會不會經常被人們嘲笑呢？

每個孩子都是獨一無二的存在，每個孩子都值得被寵愛、會尊重、被鼓勵。希望父母也能讀一讀這本書，用心去接納每個孩子，捍衛(wèi)和尊重每個“邊緣少年”！

篇二：中國少年派怪物學校讀后感500字

這是一本以第一人稱“我”為視角的書。“我”是一個奇怪的男孩�！拔摇睍�把別人看成各種動物。因此，“我”在和老師、同學交流時會讓他們奇怪，甚至會好心辦壞事。“我”也被稱為怪物男孩�！拔摇币惨驗樘�怪被學校開除，去了怪物學校。在怪物學校中沒有規(guī)矩，這些生理或心理有缺陷的孩子可以在這兒找到自己的特長和歡樂。在“我”發(fā)現游泳是自己的特長后，“我”開始了屬于自己的人生。成績不是唯一一個評價好壞學生的標準。對一個優(yōu)秀的學生的評價絕不是單方面的。每個人的閃光點就像一顆寶石，有的人的寶石一直在陽光下，閃閃發(fā)光；有的人的寶石被泥土遮擋，不見陽光。這時候，就需要有人把泥土掘開，讓這顆寶石重見天日。文中我的寶石不僅被發(fā)掘出來，還常常被誤解。Www.0279.NeT有一次，我把一只受傷的天牛帶回教室中，被好奇的同桌發(fā)現，課堂大亂。老師卻認為是我用天牛嚇同桌。還有一次，我提前發(fā)現鳥屎要掉到同學頭上，把同學一推，鳥屎卻落在同學的褲子上。老師報告家長后家長又以為是我把鳥屎涂到同學褲子上。這樣的事還有很多。在來到怪物學校后，老師們開始幫助我，讓寶石上的泥土褪去，讓我發(fā)現我的寶石是游泳，相信這顆游泳寶石會更加璀璨。在我們的生活中，也有這樣的人。有的上課不甚專心，但能在運動會上爭得榮譽；有的成績并不理想，但能在大家心灰意冷時給我們一些溫暖；有的不太遵守課堂紀律，但對電腦十分熟悉。這些都是他們的寶石。我有，你有，我相信每個人都有。只要努力、堅持、奮斗，總有一天，你的寶石會在陽光下熠熠生輝！

篇三：中國少年派怪物學校讀后感500字

《怪物學�！返闹魅斯�叫做趙心同，他是老師和同學們眼里的搗蛋鬼，如老鼠過街，人見人躲。而其實，這根本不是真相。他每次考試都是最后一名，因為是0分

嘛，只是因為他在考試時覺得那些題自己都會，既然都會了，那就不用寫了。雖然這份邏輯比較獨特，但是作為老師和家長，大家都認為他是怪物；他原本是自己偷偷玩毛毛蟲，并沒有想要去整頓盅女同學，只是因女同桌自己好奇而已，她自己跑過來嚇得花容失色，以致于讓所有人覺得他在搞惡作劇，其實根本不是這樣的……

在趙心同眼里，萬物都是歡樂而有靈性的，但在老師和家長眼中，他卻是不聽話而讓人頭痛的孩子。老師的訓斥，同學們孤立、爸爸媽媽的不理解，趙心同變得很孤獨。但有一天，趙心同遇見了一所”怪物”學校。在那里，沒有人會嘲笑他，在那里，同學們可以無拘無束的生活，想干什么就可以干什么。最終趙心同在那所學校里畢業(yè)了。

文章非常有趣有吸引力，一開始，我覺得趙心同特別可憐，沒有人同情他，也沒有人理解他，但又覺得他與眾不同，很有個性，他有自己的熱愛和自己的思想，只是表達方式和別人不同導致了別人不喜歡他。如果我能在書中遇見他，我一定會和他說：“同學，你很有趣”。我一定會努力地理解他，和別的同學介紹他的優(yōu)點：他的有趣行為、他的善良、他的可愛等，我相信通過我的介紹，同學們一定愿意和他做朋友的。當然，文中的”怪物學校”在我的心中，其實是我所夢想的，我也希望可以在無憂無慮、自由自在的快樂學校中學習，這樣，我就可以更盡情的畫畫、唱歌、跳舞、看書、做手工……那樣的生活，簡直比在童話世界生活還好呢！

篇四：中國少年派怪物學校讀后感500字

在暑假里，老師發(fā)來一套書單，其中最吸引我的就是黃春華的《怪物學�！妨�。

這本書講了一個小男孩在普通學校里受盡了老師和同學們的冷漠，被所有人叫做怪物，連父母也不例外，還被學校開除，被迫轉學進了怪物學校，在這里的同學包括老師都是“怪物”，小男孩在這里得到了他的本性，“畢業(yè)”后還幫助爸爸媽媽找到了他們真正喜歡的工作，把快樂帶到了家中。

這本書中，讓我感受最深的是：主人公參加“龍飲潭里取黑靈”挑戰(zhàn)的場景，龍飲潭里的水流非常湍急，給主人公的行動造成了很大的威脅，他一次又一次的失敗，但他沒有放棄，他逐漸熟悉了潭中水流流動的方向，慢慢地，他開始喜歡上了潭中的水和在潭中水底暢游的感覺，不再畏懼。最后，經過不斷的努力，終于把在潭最深處的黑靈取了上來。主人公在取黑靈時，遇到困難不放棄，積極面對困難，化解困難，最終取得了勝利和成功。

困難在我們的生活中隨處可見。我記得之前在舞蹈班里練習“豎叉”，經常因為太痛而一直下不去，想到同伴們都可以做到，而我卻不行，我開始著急了，所以決定，一定要下成“豎叉”。于是我給自己定目標，每天練習10分鐘，每天下去一點點，為了不讓自己把注意力都放在疼痛上，我嘗試在練習的時候播放音樂轉移注意力，使自己感覺不到太多的疼痛。經過一個多月的堅持和努力，終于能和伙伴們一樣，做成標準的“豎叉”了，這讓我感受到了成功的喜悅！

困難就像一道坎，如果不邁過去，你就會被困住，一事無成；如果能積極面對，相信自己，勇敢地邁過去，一定會有你意想不到的收獲！

篇五：中國少年派怪物學校讀后感500字

《怪物學�！泛闷婀值臅�名！一看到這本書的書名就引起了我的興趣：好好的一座學校，為什么叫怪物學校呢？難道里面上學的孩子都是怪物嗎？老師也是怪物嗎？

帶著這些疑問，我迫不及待地讀了起來。原來主人公是一個被老師和同學叫做“怪物”的男孩，叫趙心同。在他的腦海中，老師時常化作咆哮的老虎，憤怒的爸爸總是變成黑熊，同學們都是奇怪的動物說著聽不懂的語言，總是溫柔的媽媽現在也一天到晚哭泣。男孩一直處在自己的幻想當中，就在此時怪物學校的招生通知奇跡般地來到了他的手中，他來到了怪物學校里。在這里，都是和他一樣“怪異”的學生，就連里面的教師也是非常怪異的。老師們每天不布置任何作業(yè)，還經常帶同學們玩水；沒有固定的課程和沒完沒了的作業(yè)；同學們喜歡畫畫就畫畫；喜歡看書，可以在圖書館盡情地看個夠。

這所學校讓孩子腦海深處的靈性慢慢地發(fā)揮出來，男孩并不是一個無知的少年，他只是把自己的想法和幻想隱藏在自己的腦海深處。最終男孩用自己的想法讓沒有工作的爸爸有了工作，媽媽也不再哭泣，開始學習自己喜歡的鋼琴。雖然男孩還是無法接受學校的生活，但是他的爸爸媽媽也不會為此生氣了。

趙同學真幸運，遇到了這樣的學校。我也經�；孟胗幸惶彀职謰寢尣辉俦莆胰ジ鞣N興趣課，每到周末都能陪我出去寫生畫畫，陪我去小溪抓魚玩水，去野生動物園看各種小動物，去全國各地有趣的書店�？戳诉@本書后，我也有了啟發(fā)：有時候學習沒學好，考試沒考好也不用氣餒，就像文中的男孩一樣，可能還沒有開竅，等到我哪天開竅了，說不定就能適應了學校生活更會愛上學習了呢？