今天認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，我對新課標(biāo)的要求有了進一步的認識，深刻領(lǐng)悟到教學(xué)中要加強學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。

新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，以及會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界。

數(shù)學(xué)教學(xué)是師生交往互動、共同發(fā)展的過程，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主探究、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，我們在課堂教學(xué)中就應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為他們提供交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能、數(shù)學(xué)思想和方法。

面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)數(shù)學(xué)。

篇二：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023心得體會馬云鵬

數(shù)學(xué)文化給數(shù)學(xué)學(xué)科這一個理性的外殼注入了新的活力，就像中國傳統(tǒng)文化太極八卦也包含了許多數(shù)學(xué)色彩，因此，教師要重視數(shù)學(xué)形成的過程，理解算理比得到數(shù)學(xué)結(jié)果更加重要，只有Www.0279.NeT這樣學(xué)生才能真正的體會到數(shù)學(xué)的樂趣。三維目標(biāo)中數(shù)學(xué)源于生活，高于生活，再回歸生活。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)生能體會到數(shù)學(xué)不是冰冷的，而是有溫度的，是與其它學(xué)科是有關(guān)聯(lián)的。

篇三：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023心得體會馬云鵬

學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我感觸最深的是要做到變“教師說”為“學(xué)生多說”。教學(xué)中教師要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在感性材料的基礎(chǔ)上，理解數(shù)學(xué)概念或通過數(shù)量關(guān)系，進行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎(chǔ)的知識。這個思維過程，用語言表達出來，有利于及時糾正學(xué)生思維過程的缺陷，對全班學(xué)生也有指導(dǎo)意義。

篇四：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023心得體會馬云鵬

通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我體會到教材分析不單單是就教材去談教材，還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該怎樣落實課堂目標(biāo)。我們在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的能力發(fā)展。我們要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包含計算與實際應(yīng)用在內(nèi)多方面的基本能力。

篇五：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023心得體會馬云鵬

從新課標(biāo)的頒布之日起，從自己的解讀，到專家的詮釋，對新課標(biāo)有了一種特殊的理解，回憶自己的教學(xué)，再一次給自己的的教學(xué)確定了新的目標(biāo)，整合教學(xué)，以發(fā)展學(xué)生的素養(yǎng)為核心，為了學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識，注重數(shù)學(xué)知識與實際的聯(lián)系，注重數(shù)學(xué)的文化價值，促進學(xué)生的科學(xué)觀的形成。

篇六：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023心得體會馬云鵬

在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多地參與到課堂之中得到更多的操作技巧。更加重視創(chuàng)設(shè)真實而富有意義的學(xué)習(xí)情境；更加重視提高學(xué)生的實踐能力；更加重視綜合運用知識解決實踐問題的能力；更加重視信息條件下學(xué)教方式的變革！

篇七：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023心得體會馬云鵬

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式應(yīng)當(dāng)是一個充滿生命力的過程：動手實踐、自主探索、合作交流。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動的機會。

篇八：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023心得體會馬云鵬

通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，讓我對數(shù)學(xué)課堂有了更深的理解，數(shù)學(xué)要多與現(xiàn)實生活相結(jié)合，課標(biāo)強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型進行解釋和應(yīng)用，使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，才能有益于學(xué)生發(fā)現(xiàn)，理解，探索和應(yīng)用數(shù)學(xué)。注意從熟悉的生活背景引入，數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課，這樣的引入，貼近學(xué)生的生活，溝通了書本知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)的確就在身邊，現(xiàn)實生活的確離不開數(shù)學(xué)，從而消除了對數(shù)學(xué)的陌生感。

篇九：義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2023心得體會馬云鵬

新標(biāo)準(zhǔn)更加關(guān)注學(xué)生的思維路徑與思維品質(zhì)。知識只有鑲嵌在真實的任務(wù)情境中，才能激發(fā)學(xué)生的探究欲望。在新標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，凝煉學(xué)科核心素養(yǎng)，依據(jù)新的教學(xué)結(jié)構(gòu)重組各種教學(xué)要素。教學(xué)將通過大任務(wù)來承載大觀念，以主題、活動、項目等任務(wù)的實施來實現(xiàn)對原理、法則、態(tài)度等大觀念的掌握。以碎片積累的學(xué)習(xí)走向以單元整體視角的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決真實情境問題的能力。