李娜

她，中等個(gè)子，梳著一條馬尾辮，高高的鼻梁上，戴著一幅金絲邊眼鏡。她最喜歡穿白衣服，還喜歡背著一個(gè)黑色的包……他就是我們的語文老師——趙老師。

我們老師朗誦水平很好，只見她雙手捧著書，仿佛是捧著最珍貴的瓷器一般。老師開始為我們朗誦課文了，她讀課文有聲有色，表情有時(shí)悲傷，有時(shí)歡快；聲音時(shí)而高亢，時(shí)而低沉；語速有時(shí)快，有時(shí)慢。每次讀課文時(shí)，同學(xué)們都陶醉其中。

趙老師嚴(yán)厲的時(shí)候，沒有人敢說話，嚴(yán)肅的臉讓人看了就害怕，教室里安靜的一根頭發(fā)掉在地板上都聽的清清楚楚。但她有時(shí)也很溫柔，下課后我們跟她有說有笑，像好朋友那樣愉快的交談，她的笑容是那么燦爛，所以，我們都喜歡他。

這就是我們的語文老師。

篇二：漫畫老師

童年總是在流逝，我們所有人都會(huì)有在學(xué)校的記憶。那是多么美好，多么快樂！

老師是我們第二個(gè)父母，他賜予我們知識(shí)。

我最喜歡的老師是語文老師，她是一個(gè)戴著眼鏡的老師Www.0279.NeT，小小的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，經(jīng)常穿著白色衣服。

別看他眼小小的但只要有同學(xué)開小差她就像是帶了一個(gè)納米顯微鏡似的，她看到后他便會(huì)停止講課，但是他不說就等你發(fā)現(xiàn)，如果你發(fā)現(xiàn)了那么老師就不會(huì)責(zé)怪你，但如果你很長時(shí)間沒有發(fā)現(xiàn)那么他就會(huì)當(dāng)場點(diǎn)名批評你，還會(huì)告訴大家不要開小差。

然后她就會(huì)拿出那又長又細(xì)的棍子在你的手上敲兩下，告誡你不要再開小差了，說疼吧它也不疼。

不疼是因?yàn)槔蠋煵幌氪蛱勰�，疼呢？就是真的疼了�?/p>

還有老師這烏黑且秀麗的頭發(fā)扎起來的時(shí)候就是一個(gè)馬尾辮沒什么特別的，但扎起來時(shí)候就有些特別了。因?yàn)椴辉�起來那頭發(fā)就像一條瀑布似的。

這就是我的老師，我第二個(gè)母親。

篇三：我的漫畫老師

玖辭

隨著一陣悅耳的上課鈴聲，從教室外面，快步走進(jìn)一位老師，那正是我們的語文老師。她那彎彎的眉毛像彎彎的月亮，鼻梁高高的，嘴巴小小的，一雙黑黑的眼睛閃著智慧的光芒。她是一位既嚴(yán)厲又幽默的老師。

我記得有一天上語文課，我從書包里翻出一本漫畫書，趁老師轉(zhuǎn)身寫板書時(shí)，偷偷的看了起來。我的同桌輕輕地拍了拍我，原來他也很愛看，于是就和我一起看了起來。

忽然，語文老師轉(zhuǎn)過身來，面向同學(xué)們。我趕忙把漫畫書放進(jìn)抽屜里，又坐好了�？墒沁@一切都逃不過語文老師那雙敏銳的眼睛。他用眼睛盯了我?guī)酌腌姡?ldquo;好像在說上課時(shí)不能看漫畫書，快收起來吧！”這時(shí)候，同桌又拍拍我，老師又開始寫板書了，我翻開書又看了起來，我們的小動(dòng)作自然又沒有逃出老師的“法眼”。

下課后，老師讓我一會(huì)兒到他的辦公室。我慢騰騰的走到老師的辦公室門口，喊了一聲：“報(bào)告。”進(jìn)辦公室后，我低著頭，慢慢的走到老師跟前說：“老師，我錯(cuò)了。”老師和藹地說：“你最近成績下降，就是因?yàn)樯险n看漫畫書，而且你看書還影響了班里其他同學(xué)，但只要你知錯(cuò)就改，還是好孩子，下次要是再讓我發(fā)現(xiàn)，可就要生氣了。”我說：“我今后一定會(huì)改正的。”

從此，我再也不做小動(dòng)作了，其實(shí)成績也越來越好了。

篇四：我的漫畫老師

克花

老師是我們?nèi)松�路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。

我的老師有一頭深紅色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色眼鏡，高挺的鼻梁下有著一張能說會(huì)道的巧嘴。中等身材，不高不矮，不胖也不瘦。

語文課上，她用那富有感染力的聲音，明年我們在知識(shí)的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，那我們沉浸在語言的魅力里。

作業(yè)本上，在細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過趙老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，趙老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈處記號(hào)，現(xiàn)在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，有時(shí)候講過一遍的題，很多同學(xué)都會(huì)再錯(cuò)，她會(huì)耐心的再給我們講一遍，然后問同學(xué)們聽懂了沒，她常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀趙老師寫的評語，它那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前進(jìn)。而且，她還會(huì)在我犯錯(cuò)時(shí)提醒我，在我需要幫助時(shí)，關(guān)心照顧我。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，你是辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，讓我們健康成長，你辛苦了，我敬愛的老師。

篇五：漫畫老師

任紫妍

"轟隆轟隆"哎！數(shù)學(xué)老師發(fā)飆了。惹不起呀！這下那些惹毛老師生氣的小毛孩要完蛋了。因場面過于殘忍，本作文決定不描寫出來了。數(shù)學(xué)老師的脾氣可是不容小瞧的呀！

我們的數(shù)學(xué)老師長著長長的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻盯著我們。我們被嚇得大氣都不敢喘一下，一對聽覺靈敏的耳朵，針落在地上，她都能聽得一清二楚。要數(shù)最厲害的，就不得不說她的鼻子了，你可別看她的鼻子小，就低估她的厲害。

有一回，一位調(diào)皮的學(xué)生，在老師轉(zhuǎn)頭寫字的時(shí)候，打開了一包跳跳糖，剛拿了一粒，放進(jìn)嘴里，就被老師發(fā)現(xiàn)了，她猛地一回頭，圍著學(xué)生們走了一圈。空氣頓時(shí)凝固了，只見老師眉頭一條一根手指指向了"罪犯"。大家目光鎖定了"罪犯"，原來是有名的貪吃王呀！這下明白為什么數(shù)學(xué)課上一直都那么安靜了吧！我們所做的任何跟學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。

我們的老師變臉可快了，記得在一個(gè)陽光明媚的清晨，班里的"老油條"又沒有交作業(yè)，老師走過去對他說："你又沒有交作業(yè)，說個(gè)理由吧，"結(jié)果他的同桌發(fā)現(xiàn)作業(yè)在他的書包里，根本沒寫。老師立即變臉，拿出戒尺，一下，兩下，戒尺，總是高高舉起，輕輕落下，從此以后，這位"老油條"很少再缺過作業(yè)�？窗�，老師厲害吧！

我的數(shù)學(xué)成績就是因老師而有所進(jìn)步，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。這句話就是老師那種燃燒自己，奉獻(xiàn)他人的精神，我的老師雖然嚴(yán)厲，但是對我的進(jìn)步起到最大的作用。謝謝您！

篇六：漫畫老師

原依楠

教過我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色，有的老師嚴(yán)厲，讓我上他的課感覺緊張，有的老師溫柔，讓我上他的課感覺春風(fēng)沐浴，有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺輕松愉快。一說到幽默，立刻我們的數(shù)學(xué)周老師走進(jìn)了我的腦海，今天我要把它畫在紙上，為它寫一篇人像漫畫。

瞧，他走進(jìn)了教室，今天她穿的是一件白色的旗袍，旗袍上印著許多梅花，特別有古典美女的氣質(zhì)，他平時(shí)總是笑瞇瞇的，特別親切，他的臉在白色的映襯下顯得更加白暫啦。

每天我們都盼望上數(shù)學(xué)課，老師一進(jìn)來我們就坐端正了，老師笑瞇瞇的說：同學(xué)們好，我們立刻說：老師好！正式上課了，今天他教我們的內(nèi)容是四則運(yùn)算上了半節(jié)課，忽然，老師問到火車走路程是用加法還是減法？同學(xué)們回答加法，只見老師故意皺著眉頭說哦，是嗎？他說這句話時(shí)表情變得嚴(yán)肅了，好像我們說錯(cuò)了似的，我們心立刻沉重下來，覺得特別慚愧，心虛。

老師見我們都不作聲了，繼續(xù)說，如果家法是a選項(xiàng)，減法是b選項(xiàng)，請選擇a的站起來，這時(shí)，只有極少數(shù)人站起來，大多數(shù)同學(xué)大概都是因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)的神態(tài)和語言變得拿不準(zhǔn)的樣子，接著，老師又說選b的同學(xué)站起來這時(shí)大半個(gè)班的同學(xué)都站了起來，老師話鋒一轉(zhuǎn)，哈哈大笑起來，你們這幫小鬼，怎么能因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)反問而不確定自己的答案呢？總?cè)藬?shù)當(dāng)然用加法了，大家便恍然大悟，都笑了起來。

從這堂課中，老師讓我們懂了，只要是對了，哪怕請問在一致也不能放棄，要堅(jiān)持自己的看法，這就是我們的周老師，他幽默而開玩笑，讓我們懂得堅(jiān)持真理，不能被表面現(xiàn)象所迷惑。