大手小手巧折紙競賽活動方案

活動目的

父母教孩子折紙，增進親子關系，豐富學生的課余生活，激發(fā)學生對折紙藝術的興趣，培養(yǎng)學生心靈手巧的優(yōu)良品質(zhì)，提高學生的動手能力和自制力，磨煉學生的意志力及耐力，提高創(chuàng)新意識和多元化生活能力以及在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，推動校園折紙藝術的發(fā)展。

活動對象：

一年級學生，每班5人

活動時間：

1、親子作品——11月30日前。

2、現(xiàn)場競賽——11月30日

活動要求：

1、父母教孩子折紙，在家里共同完成一件折紙作品，現(xiàn)場上交（寫清作品名稱、作者班級、姓名）。

2、學生現(xiàn)場折紙（每件作品要在三步以上），時間是10分鐘，數(shù)量越多越好。

3、紙張自備，顏色、大小、張數(shù)不限，可以用彩筆進行簡單繪畫。

注意：選手所準備材料要求無任何折痕和標記，參賽者不得攜帶任何參考資料或事先折好的作品（親子共同完成的除外）。（賽前要進行材料檢查，違規(guī)者取消參賽資格。）

評比標準：

1、親子作品（提前完成的）：（滿分100分）

作品造型(40分)：造型美觀、生動形象，有整體性；手工藝術(40分)：有一定的手工技巧及表現(xiàn)力，制作精細、工藝精致、技法準確；立意(20分)：立意新穎，構思巧妙，主題明確，想像力豐富。

2、現(xiàn)場作品：（每完成一件有效作品10分，完成度或形象不夠的得5分）

有效作品標準——作品完成度較好、折法規(guī)范、形象準確。

篇二：小學生科技節(jié)創(chuàng)意方案

第一周——科技我會學

1、讀科普書

（1）10月11日開始各班組織學生閱讀科普書籍，做讀書卡、科普知識卡，寫讀書筆記。

（2）12月4日前每班上交讀書卡或知識卡3——5份。

2、學習科普、健康生活

10月11日開始，發(fā)動家長一起利用科普中國APP學習科普知識，倡導健康生活。

3、認識身邊植物

（1）10月1日開始利用“形色”等軟件，認識身邊的植物，建立“身邊的植物相冊”

（2）10月30日前，發(fā)送3——5個圖片（標清班級、姓名、拍攝于……）至科技群或郵箱：XXX

第二周——科技戶外玩

10月20日，三年級拉水車——用紙箱做小車，里面掛水瓶，運送水。

第三周——科技助我飛

1、10月28日校園紙飛機直線競距賽。

第四周——科技創(chuàng)未來

1、結合第35屆XX市青少年科技創(chuàng)新大賽，開展校園科技創(chuàng)新賽。10月28日前上交相關資料。

2、每班上交科技創(chuàng)意或科技發(fā)明作品1——3個，科幻畫2——5幅。

說明：創(chuàng)新大賽學生項目包括科技創(chuàng)新成果、科技創(chuàng)意、科技實踐活動、科幻畫四類。教師可以申報科技輔導員創(chuàng)新成果，包括制作教具和科技教育方案。（具體規(guī)則要求參閱“35屆創(chuàng)新大賽”相關資料。）

第五周——科技我能演

科學魔術、實驗、科普微視頻等展示——自愿報名（11月13日前，網(wǎng)絡發(fā)送作品）（每人不超過2個影視作品，建議時長不超過2分鐘）。

第六周——科技我會玩

1、解九連環(huán)賽——拆裝后再安裝。Www.0279.NeT11月17日競賽，每班最多3人。

2、魔方競速賽

（1）11月18日，三階魔方，每班最多3人。

（2）11月20日異型魔方，除了二三階魔方外，會不少于4種魔方，自愿報名。

第七周——科技我來說

11月25日前，讀科學散文。

第八周——科技動手做

1、科技小制作（12月2日前上交，原則上每班不超過5件）

2、葉貼畫或書簽或賀卡（適當輔以繪畫或文字）——自愿。

3、12月2日，三年級“自制手動陀螺”賽（提前制作，現(xiàn)場競時）

第九周——科技智闖關

由3個挑戰(zhàn)項目組成，自由報名。

12月8日

紙杯快遞——兩個紙杯底部粘在一起，形成滾筒，利用扇風的辦法使其滾動20米，用時越短越好。嚴禁碰觸紙杯，違者視為比賽結束。

紙牌高塔——5分鐘內(nèi)，利用1副撲克牌（自備，可折，不可粘、撕、剪）搭建紙塔，越高越好。

巧提水瓶——5分鐘內(nèi)，利用一張報紙、一根牙簽、20cm長塑料膠布，1。5米的細線中的任意幾種材料制作工具，不彎腰的情況下提起地面的兩個水瓶（無蓋，內(nèi)裝50ml水），越快越好。

依據(jù)全部活動名次評判等級。

第十周——科技大匯演

12月17日，科技節(jié)展演會。

八、成果展示

活動期間，通過校園網(wǎng)站、紅領巾廣播、微信平臺、網(wǎng)站等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀學生作品。按年級設班級參與獎。

九、總結表彰

12月16——25日

科技節(jié)閉幕式上，對積極參與的班級和學生進行表獎，并進行活動總結。

篇三：小學生科技節(jié)創(chuàng)意方案

活動主題

走進科技放飛夢想

活動時間

20XX年12月25日下午

前期作業(yè)布置

1、紙質(zhì)作品

1-2年級設計一個環(huán)�？萍夹�標志10cm*10cm

3-4年級讀一本科普類圖書，畫一幅科學幻想畫

5-6年級看一部科幻電影，做一份科普小報

活動要求：

（1）每班交作品5份。（24日前交德育處）

（2）環(huán)�？萍夹�標志、科學幻想畫、科普小報規(guī)格為A4紙，所有參展作品均單面使用，作品的背面要寫明班級、姓名、作品名稱。

2、利用身邊生活物品，設計制作并演示與物理有關的實驗小制作。

要求：

（1）內(nèi)容不限，賽前自行準備，比賽時現(xiàn)場演示。

（2）自行寫好實驗的文字說明材料——含實驗原理、制作步驟、圖片。

（3）自行準備實驗器材，要求器材盡可能簡單、實用。

（4）立意新穎。

（5）演示效果明顯。

（6）以班級為單位參加比賽，每個參加班級至少提供一件參賽作品。

場地安排

一樓教室、二樓教室、階梯教室、科技實驗室為一二三年級活動場地

三樓教室、四樓教室、探究實驗室、小會議室為四五六年級活動場地

活動流程

13：55預備

14：00開始

14：05社團表演

14：15科學表演秀（鉅蛋科普基地）

14：40科技游園

16：00游園結束

活動項目

活動介紹

（1）88軌道球；使小球在88軌道里運動不掉出。

（2）小豬快跑：讓小鋼珠能走到20的位置。

（3）鏡面寫字：通過鏡子把紙上的字正確寫出來

（4）七巧板：使用七巧板拼出給出的圖形

（5）夾玻璃球：用筷子把玻璃球夾到自己的杯子里。

（6）倒立水杯：杯子裝滿水，并蓋上硬紙板一只手按著紙板，一只手將杯子翻轉(zhuǎn)過來，再把按著紙板的手輕輕拿開。

（7）筷子提大米：準備大米、筷子、塑料杯，往塑料杯里放大米，插入筷子后慢慢的把大米壓實，慢慢地拿起筷子裝滿大米的塑料杯也離地而起。

（8）層層高：用筷子把骰子搭成高塔。

（9）巧移乒乓球：手拿倒置的瓶子，連同瓶內(nèi)的乒乓球一起運到前面的10cm高的書上。

（10）玻璃杯上的硬幣：將紙牌放在玻璃杯的杯口上，將硬幣放在紙牌的中央，用手指去彈紙牌的邊緣。

（11）紙飛機距離賽：看誰的紙飛機飛得最遠

（12）紙飛機標靶賽：投擲紙飛機進行鉆圈。

（13）智取小球：在不接觸玻璃杯的情況下，使用吸管將玻璃杯中的乒乓球弄出來

（14）掉入深淵：站直把手中的筷子丟進啤酒瓶子里。

（15）釣酒瓶：使用吊桿吊起酒瓶

（16）皮筋槍標靶賽：使用皮筋槍進行打靶

（17）漂浮的回形針：讓回形針輕易漂浮在水面上

（18）撲克牌搭高比賽

比賽用撲克牌在規(guī)定時間內(nèi)，通過用折等方法，完成一副紙牌的搭高。搭高過程中僅限于手折，不能用膠水等其它任何輔助材料。測量紙牌所搭物體的高度，高度越高成績越好。

（19）吹杯換盞：規(guī)定時間內(nèi)在不接觸紙杯的情況下，使用氣球?qū)⒄n桌上的紙杯都移動到另一個課桌上

（20）硬幣滴水：一枚硬幣上能載幾滴水不外溢？

（21）紙橋承重

在限定時間內(nèi)，用一張A4紙的材料制作一座可以承重的橋梁，橋梁跨度不小于20cm。制作完進入承重測試。能承載一盒粉筆即可過關。

（22）桌面沙壺球：將可樂推向長桌的盡頭，推到指定區(qū)域的為勝方。

人員安排

篇四：小學生科技節(jié)創(chuàng)意方案

植物葉的創(chuàng)意制作活動方案

活動目的

學習壓制植物葉的方法，展現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的技藝，激發(fā)學科技的興趣，發(fā)展動手能力和創(chuàng)意思維。

活動對象：

全體學生自愿參與。

活動要求：

1、采集植物的葉，并壓制干燥至定型。

2、利用葉進行葉貼畫、標本、書簽、賀卡等創(chuàng)作，可以輔以適當?shù)奈淖只驁D畫。

3、形狀、格式不限，最大不超過A4紙。

4、適當位置標清班級、姓名

5、學校將擇優(yōu)壓膜。

評價標準：

1、作品整體效果（30%）；

2、葉的完整性和運用的適切性（50%）；

3、輔助文字、畫面的效果（20%）

上交時間：

12月2日前。

上交形式、地點：

作品實物上交到實驗室。

篇五：小學生科技節(jié)創(chuàng)意方案

一、指導思想

通過舉辦科技節(jié)活動，使學生進一步了解科學、熱愛科學、激發(fā)學生對科學的興趣，培養(yǎng)學生的探究精神、創(chuàng)新精神，提高學生的實踐能力，引導學生關注日常生活、普及科學知識，同時進一步豐富學生的校園文化生活。

二、活動主題

愛科學講科學用科學

二、活動時間

20XX年10月31日——20XX年11月30日

三、活動內(nèi)容及安排

1、開幕：10月31日升旗儀式宣布科技節(jié)開幕，做好學校主題科技節(jié)宣傳發(fā)起工作，宣讀科技節(jié)方案。

2、科普知識宣講：科學教師開展以科普知識為主題的三期國旗下演講。

3、科普電影周

觀看科學紀錄片有利于普及科學文化知識，提升學生科學素養(yǎng)，同時營造愛科學、學科學的氛圍，推動學生科學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，各年級科學教師選取相應紀錄片組織學生觀看、記錄等。

4、科普閱讀周

利用課堂時間，學生自帶科普書籍一本，利用科學課堂時間進行科普閱讀、知識交流等。不是為了記住知識，而是讓孩子看見世界萬物的故事和秘密，激發(fā)好奇心�？破諘�籍用它獨特的方式，告訴孩子世界萬物的故事、告訴他們“這是什么”和“為什么”的問題。

5、師大附小科技節(jié)短視頻大賽

本次科技節(jié)短視頻大賽是對課堂教學內(nèi)容的課外延續(xù)，也是學生學習思維、學習興趣在課外、在社會的延伸，這是新課改倡導的，也是我們教育上多年孜孜以求的教學成果，同時可以使學生對科學的興趣保持長久不衰。學生可根據(jù)自身情況收集科學小知識、做家庭小實驗、講述科學家的故事等，錄制成視頻，按要求提交。

具體要求如下：

（1）學生出鏡要求穿校服戴領巾，若需家長出鏡，著正式服裝，背景簡單整潔。

（2）錄制視頻需橫屏16：9，H264/5，1080P，30fps以上，碼率8Mbps以上、原視頻、不開美顏、無水印等。

（3）時長控制在2分鐘以內(nèi)。

（4）按小程序要求提交各項內(nèi)容，視頻提交截止時間為11。21號。

（5）視頻不合要求者，直接淘汰。

（6）優(yōu)秀者評獎，含證書、獎品，擇優(yōu)將短視頻推送學校公眾號。

6、閉幕式

20XX年11月28日利用升旗儀式宣布科技節(jié)閉幕，同時宣讀獲獎情況

篇六：小學生科技節(jié)創(chuàng)意方案

指導思想

以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和提高學生的科技素養(yǎng)為核心，通過開展科技活動，使學生了解科學，熱愛科學，激發(fā)學生對科學的興趣。也進一步豐富學生的校園文化生活，深化學校的科技教育，為學生提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身科學素質(zhì)的空間與平臺。

活動主題

科學創(chuàng)新快樂成長

活動負責人

組長：

副組長：

組員：

活動時間

20XX年10月

活動內(nèi)容

活動要求

1、面向全體、個性發(fā)展

2、精心策劃、凸顯特色

3、廣泛發(fā)動、積極宣傳

4、充分協(xié)作、保障安全

篇七：小學生科技節(jié)創(chuàng)意方案

“讀兒歌學科學”活動方案

活動目的：

利用兒歌簡短、淺顯、生動的特點，引發(fā)學生的閱讀熱情，激發(fā)參與科技活動的興趣，在讀中了解科學知識，明白科學道理，提升語言表達能力和展示能力。

活動人員：

1、一年級全體學生參與

2、班級擇優(yōu)推薦3——5人作品。

作品要求：

1、閱讀科學類兒歌，即關于自然現(xiàn)象、動植物的、事物現(xiàn)象、科學道理等均可。

2、時長不超過1分鐘。

3、開頭標清兒歌題目和朗讀人的班級姓名，然后朗讀人介紹自己的班級姓名和兒歌名稱（顯示朗讀人整體形象）。

4、可以加朗讀背景，也可以配樂，但不要影響人物朗讀的聲音。

5、不要帶有拍攝軟件的標志。（不方便拍攝的可以到學�？萍冀淌遗臄z，但不負責加特效及背景音樂）

提交時間及方式：

11月25日前發(fā)送至學校科技微信群或XXX郵箱

評價標準

1、朗讀效果90%

2、視頻整體效果10%

篇八：小學生科技節(jié)創(chuàng)意方案

一、指導思想

傳播科學思想、弘揚科學精神，增強學生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力，大力普及科學技術知識和科學技能方法。

二、活動主題

攜手科學，放飛理想

三、活動目標

通過舉辦科技節(jié)，進一步推動我�？萍紕�(chuàng)新活動的蓬勃發(fā)展，提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力，在學校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學、學科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質(zhì)教育。

四、活動要求

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉，在活動中得到發(fā)展，又要注意科技作品的質(zhì)量。

2、體現(xiàn)特色、突出個性。各班在組織活動時，要根據(jù)學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，注意充分調(diào)動每個學生參與的積極性和發(fā)揮創(chuàng)造性、能動性。

3、做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發(fā)動有力、體現(xiàn)協(xié)作精神。

4、整個科技節(jié)的系列活動要有序地開展和進行，各個活動的負責人要關注過程，確�；顒舆^程的安全。

五、活動對象

全校學生

六、活動時間

5月份

七、活動內(nèi)容

“三個一”科普活動。

即讀一本科普書、看一個科普錄像、出一期科普黑板報。

科技健身活動

八、活動規(guī)則

（一）紙飛機競賽規(guī)則

1、使用標準A4紙制作模型，參加比賽。紙張只能折疊，不能撕、膠粘、剪、訂、懸掛重物。運動員在投擲模型時，不得跨線，否則成績無效。

2、參賽選手自行制作紙飛機，并寫上自己的名字，制成的紙飛機必須是典型的飛機造型，至少有雙翼，是否符合典型飛機造型由裁判確定。

3、比賽按飛機從起飛到落地（飛機頭部）的時間長短計算成績。

4、每個參賽選手有3次飛行機會，以最好成績計算。

（二）飛牌

要求：每位參賽學生發(fā)3張撲克牌，學生先在牌上寫上姓名、班級，然后聽裁判口令在規(guī)定區(qū)域等候飛牌，每位選手有三次機會，以未超邊線而距離遠者勝出。

（三）疾速飛車競賽規(guī)則

1、車架學校提供，動力小組討論決定，其余材料自備。

2、起點統(tǒng)一，在規(guī)定范圍內(nèi)行駛，超過邊線以切線點記成績。

3、每組有3次機會，以最好成績參評。

（四）紙橋承重競賽規(guī)則

用一張報紙做成各種形狀來試驗其承受力。承受力最大的形狀與承受力最小的形狀相比，其承受的重力可以相差幾十倍甚至上百倍。那是因為結構不同，其承受力也不同。我們要設計并制作一個簡單的紙制橋梁，使其有盡可能大的承受力。

制作材料（現(xiàn)場提供）

報紙1張、剪刀1把、雙面膠一卷、尺子一把、小刀一把、塑料墊板1塊（保護桌面用）、試驗用重物（礦泉水或鉤碼）。

活動要求

1、在草稿紙上畫出紙制橋梁的內(nèi)部結構草圖（草圖不計分，但必須要畫）。

2、用所提供的材料制作出本小組設計的橋梁模型，具體要求如下：

（1）只能用提供的報紙進行制作，不可以加紙，不可以填加其他物質(zhì)。

（2）粘連紙時，只能用所提供的一卷雙面膠，不可以用其他物質(zhì)來代替。

（3）制作的橋梁模型的外形必須為：350mm（長）x100mm（寬），兩端開通不封閉。中間，用剩余的紙張制作各種結構的填充物放置其中，做成簡單的橋梁模型。

3、紙橋制作完畢后，應向老師舉手示意，上交紙橋模型、記錄制作時間。注意舉手示意后，就不得再進行制作，因而舉手示意前，應仔細檢查是否完成制作。

4、承重試驗順序按抽簽序號從小到大依次開始，承重試驗由學生本人親自操作。試驗時，兩張桌子的間隔為280mm，通過往板上掛重物的方法來試驗各個紙橋的最大承受力。重物用鉤碼（大小不定），每次加一個，停留3秒鐘后加第二個重物，依次加重，直到橋梁模型倒塌，記錄倒塌前一次橋梁模型的承重數(shù)據(jù)。

成績評比

按承重數(shù)據(jù)大小依次排名，承重數(shù)據(jù)大的為第一名。如遇承重數(shù)據(jù)相同，再考慮制作時間，如制作時間少的名次靠前。