今天小編就為大家分享一篇講話技巧學(xué)習(xí)班2篇，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助。
同志們：
年末歲首，冬閑季節(jié)，正是“加油”、“充電”的好時(shí)機(jī)。近期，中央、自治區(qū)先后召開(kāi)了經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議、農(nóng)村工作會(huì)議，區(qū)、市、縣全委會(huì)，市、縣“兩會(huì)”也已相繼召開(kāi)。為了使大家對(duì)xx年各項(xiàng)工作的大政方針有一個(gè)比較全面、清晰的了解和掌握，縣委決定舉辦全縣領(lǐng)導(dǎo)干部專題學(xué)習(xí)班，集中三天時(shí)間，重點(diǎn)學(xué)習(xí)中央及區(qū)、市黨委、政府和縣委、政府保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)快速健康發(fā)展的新思路、新舉措，使大家從政策理論的層面，明確主攻方向、把握發(fā)展大局，進(jìn)一步堅(jiān)定加快發(fā)展的信心和決心，為全面落實(shí)各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一思想、凝聚力量。
下面，我就這次學(xué)習(xí)班提三條要求。
一要重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

在這喜慶祝福的時(shí)刻，愿神引導(dǎo)你們的婚姻，如河水流歸大海，成為一體，不再是二，并且奔騰不已，生生不息！

。常言道：海納百川，有容乃大，山連千嶺，無(wú)際自高

小草陪伴著我們一起成長(zhǎng)，小池陪伴著我們一起流淌，美麗的校園，是充滿快樂(lè)的天堂。

。學(xué)習(xí)是一個(gè)求知的過(guò)程，是一種提升素質(zhì)、增長(zhǎng)才干、完善自我的途徑，也是一個(gè)人安身立命必備的能力

“十二五”伊始，我所認(rèn)真貫徹 “安全第一，預(yù)防為主”的方針和“管行業(yè)必須管安全”的基本原則，

。熱愛(ài)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，體現(xiàn)的是一種政治信念，反映的是一種事業(yè)追求，彰顯的是一種思想品格。對(duì)于一個(gè)執(zhí)政黨來(lái)講，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是提高執(zhí)政能力和執(zhí)政水平的現(xiàn)實(shí)需要；對(duì)于一個(gè)地方來(lái)講，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。當(dāng)前，我縣的各項(xiàng)事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入負(fù)重爬坡、奮力追趕、跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有利因素和制約因素相互交織，各種矛盾和問(wèn)題集中凸現(xiàn)，如果我們還不重視學(xué)習(xí)，不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們將無(wú)以立足。面對(duì)區(qū)、市黨委、政府的殷切期望，面對(duì)廣大人民群眾的熱切期盼，面對(duì)周邊市縣的激烈競(jìng)爭(zhēng)，能否搶抓機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新跨越，是擺在我們每一位領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重大課題。我們只有重視學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握大政方針，熟悉掌握最新理論，才能從容應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的發(fā)展局面，才能化不利為有利、變被動(dòng)為主動(dòng)；只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中搶得先機(jī)、贏得主動(dòng)，才能不斷開(kāi)創(chuàng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新局面

其實(shí)我錯(cuò)了，因?yàn)槲也涣私猓�也不知道父母的辛苦�，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)起照顧。孝敬父母的責(zé)任。

。希望大家以“書(shū)到用時(shí)方恨少”的危機(jī)意識(shí)，以對(duì)鹽池的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治任務(wù)來(lái)對(duì)待，切實(shí)轉(zhuǎn)變不愿學(xué)、不勤學(xué)、不真學(xué)、不深學(xué)、不會(huì)學(xué)等錯(cuò)誤態(tài)度，重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地搞好這次學(xué)習(xí)班，通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深化縣情認(rèn)識(shí)，推動(dòng)思想解放，堅(jiān)定發(fā)展信心；通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步完善發(fā)展思路，強(qiáng)化發(fā)展舉措，提升發(fā)展層次；通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，更好地為工作服務(wù)，為發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)。
二要學(xué)有所思、學(xué)有所獲

教育運(yùn)政隊(duì)伍一定要文明執(zhí)法，不讓差錯(cuò)在我們這里發(fā)生。二是嚴(yán)格落實(shí)考勤制度和職工請(qǐng)銷假制度，實(shí)行考勤與績(jī)效掛鉤，每月及時(shí)統(tǒng)計(jì)并公布。

。xx同志曾說(shuō)過(guò)：“通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，這是新形勢(shì)下做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部、勝任地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路”。舉辦這次學(xué)習(xí)班，目的就是要給大家創(chuàng)造一次機(jī)會(huì)，提供一個(gè)平臺(tái)，使大家在較短的三天時(shí)間內(nèi)，對(duì)今年的大政方針有一個(gè)全面的了解掌握，對(duì)各自的工作進(jìn)行一次梳理盤(pán)點(diǎn)，準(zhǔn)確把握中央及區(qū)、市黨委對(duì)今年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的分析判斷，準(zhǔn)確把握做好今年各項(xiàng)工作的新思路、新要求、新舉措，真正把思想統(tǒng)一到上級(jí)黨委、政府和縣委、政府的決策部署上來(lái)，統(tǒng)一到跨越式發(fā)展的目標(biāo)定位上來(lái)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，扎扎實(shí)實(shí)地抓好落實(shí)，為順利實(shí)現(xiàn)今年的各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。因此，大家一定要充分認(rèn)識(shí)舉辦這次學(xué)習(xí)班的重要意義，充分發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，把全部心思集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，帶著問(wèn)題學(xué)，結(jié)合工作學(xué)，聯(lián)系思想學(xué)，真正理解和掌握這次學(xué)習(xí)安排的內(nèi)容，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，不斷提高興業(yè)理政、生財(cái)富民的本領(lǐng)，使自身的思想認(rèn)識(shí)、理論水平、工作能力都有所提高、有所進(jìn)步，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、推動(dòng)發(fā)展、促進(jìn)和諧的不竭動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)全年奮斗目標(biāo)再立新功、再創(chuàng)佳績(jī)。
三要端正態(tài)度、嚴(yán)明紀(jì)律。近年來(lái)，從中央到地方，各級(jí)黨委更加重視學(xué)習(xí)，把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓。xx同志連續(xù)兩年三次在中央黨校開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)表重要講話，系統(tǒng)闡述了領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。今年1月6日，陳建國(guó)書(shū)記在自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班結(jié)束時(shí)，專門(mén)就建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提出具體明確的要求。xx年的第一個(gè)工作日，市委就舉辦了全市領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)班，組織600多名干部專題學(xué)習(xí)中央及自治區(qū)有關(guān)會(huì)議精神，凝聚打造黃河金岸、建設(shè)水韻吳忠的智慧和力量。這幾年，縣委也把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓，每年定期舉辦學(xué)習(xí)班，適時(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)黨的方針政策，堅(jiān)持用最新理論成果武裝各級(jí)干部的頭腦。舉辦這次學(xué)習(xí)班，縣委非常重視，安排的內(nèi)容也非常重要，學(xué)習(xí)的時(shí)間也非常有限。希望大家珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，沉下身子、靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)政策、學(xué)理論，在學(xué)習(xí)中開(kāi)闊思路、開(kāi)闊眼界，科學(xué)定位我縣在全區(qū)、全市發(fā)展大局中的坐標(biāo)；要以誠(chéng)實(shí)謙遜的態(tài)度，珍惜時(shí)間、集中精力，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，力求在較短的時(shí)間內(nèi)，了解和掌握更多的政策信息，準(zhǔn)確把握加快發(fā)展的突破口和切入點(diǎn)；要以持之以恒的精神，摒棄雜念、心無(wú)旁騖，一心一意學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干，以學(xué)習(xí)的成效來(lái)推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展。宣傳部要盡量把學(xué)習(xí)形式組織得靈活些，把大家的積極性和主動(dòng)性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，把學(xué)習(xí)的氣氛搞濃些，使大家在小組學(xué)習(xí)中踴躍發(fā)言、熱烈討論，相互啟發(fā)、相互借鑒、共同提高。各組召集人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格考勤制度，沒(méi)有特殊原因一律不準(zhǔn)請(qǐng)假。全體參學(xué)人員都要提前安排好手頭的工作，排除各種干擾，自覺(jué)遵守紀(jì)律，一門(mén)心思搞好學(xué)習(xí)，努力把這次學(xué)習(xí)班辦成務(wù)實(shí)高效的學(xué)習(xí)班，真正達(dá)到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)以致用的目的。
最后，預(yù)祝這次學(xué)習(xí)班取得圓滿成功。
講話技巧學(xué)習(xí)班（2）：
同志們：
去年區(qū)委提出“努力當(dāng)一名好校長(zhǎng)”的要求后，引起了大家的共鳴、共振和共進(jìn)的熱情�？傮w講，鼓樓的校長(zhǎng)、書(shū)記隊(duì)伍是一支想干事、能干事，而且都在努力干事的好隊(duì)伍�！爸敬娓哌h(yuǎn)，學(xué)術(shù)精深，好學(xué)力行，多思求是，追求卓越，兼容并蓄，誠(chéng)信修睦，大愛(ài)無(wú)求”正在逐漸成為鼓樓校長(zhǎng)隊(duì)伍執(zhí)著追求的精神風(fēng)貌。今年的主題是：努力學(xué)習(xí)，不辱使命，善謀實(shí)干，力創(chuàng)輝煌。
一、 我們的共責(zé)
鼓樓是教育大區(qū)，也是鼓樓區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展的優(yōu)勢(shì)所在，歷屆區(qū)委、區(qū)政府，都對(duì)鼓樓教育事業(yè)發(fā)展寄予厚望。今年把責(zé)任作為第一話題，就是要校長(zhǎng)們樹(shù)立“鼓樓教育興衰——我的責(zé)任”這樣一種觀念，全身心投入鼓樓教育事業(yè)，共同創(chuàng)造鼓樓教育新的輝煌。
1、教育工作必須而且一定能為和諧鼓樓建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。對(duì)于教育事業(yè)發(fā)展，黨和政府歷來(lái)十分重視，黨的xx屆六中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》明確提出“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，促進(jìn)教育公平”的要求。xx同志在中央政治局第34次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，要努力辦好讓人民群眾滿意的教育；保證人民享有接受教育的機(jī)會(huì)，是黨和政府義不容辭的職責(zé)，也是促進(jìn)社會(huì)公平正義、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的客觀要求。xx同志在今年政府工作報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，教育是國(guó)家發(fā)展的基石，教育公平是重要的社會(huì)公平；要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，加快各級(jí)各類教育發(fā)展。
“百年大計(jì)，教育為本”，從鼓樓區(qū)這幾年發(fā)展的實(shí)際看，我們的發(fā)展一靠教育，二靠人才，三靠科技，其中良好的教育環(huán)境是吸引眾多投資者和高科技人才落戶鼓樓的重要因素

黏黏黏黏黏丶黏人的心動(dòng)

。鼓樓區(qū)面積只有26.62平方公里，人口68.83萬(wàn)，發(fā)展的區(qū)域空間有限,我們只能通過(guò)營(yíng)造良好的投資環(huán)境來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，其中，教育環(huán)境是這個(gè)投資環(huán)境的重要組成部分。區(qū)委、區(qū)政府充分認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，始終堅(jiān)持科教興區(qū)戰(zhàn)略,優(yōu)先發(fā)展教育，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。所以，我們一定要努力把鼓樓教育做成品牌，使教育成為鼓樓經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)又好又快發(fā)展的強(qiáng)大助推器，為建設(shè)和諧鼓樓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、把責(zé)任刻在心中，以創(chuàng)造鼓樓教育新輝煌作為奮斗的目標(biāo)和追求。建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)是我們始終追求的一個(gè)目標(biāo)，（注：xx和xx年我們就提出強(qiáng)區(qū)形象性標(biāo)志為“一個(gè)加快發(fā)展”、“三個(gè)一流”和“五個(gè)新”）強(qiáng)區(qū)之路只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。所以我一直在說(shuō)：強(qiáng)區(qū)之強(qiáng)，沒(méi)有止境；強(qiáng)是一個(gè)過(guò)程，取得的成績(jī)和榮譽(yù)不是我們奮斗的終點(diǎn)；強(qiáng)是相對(duì)的，永遠(yuǎn)沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)，沒(méi)有最強(qiáng)，只有更強(qiáng)；強(qiáng)是動(dòng)態(tài)的，在當(dāng)前激烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)之下，不進(jìn)則退，慢進(jìn)也是退，危機(jī)時(shí)時(shí)存在，機(jī)遇稍縱即逝，強(qiáng)弱的變幻有時(shí)就存在于一線之間

學(xué)信息系開(kāi)展了示范專業(yè)建設(shè)中教研、論文、課題的申請(qǐng)問(wèn)題和教師進(jìn)企業(yè)研修問(wèn)題交流探討。

。而我們鼓樓人對(duì)自己的要求，我們一直堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的“負(fù)重攀登，敢為人先”鼓樓精神，全區(qū)人民對(duì)“有其學(xué)，優(yōu)其學(xué)，樂(lè)其學(xué)，終身學(xué)”的熱切渴盼和對(duì)教育發(fā)展的殷殷期望都不允許我們有絲毫的放松、絲毫的懈怠、絲毫的馬虎、絲毫的自滿。“羅馬城不是一天堆砌起來(lái)的”，而毀掉羅馬城只需片刻時(shí)間。建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)，需要我們校長(zhǎng)、書(shū)記、園長(zhǎng)們一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，克服急功近利的心理，把責(zé)任刻在心中，需要我們始終保持昂揚(yáng)之氣。昂揚(yáng)之氣是體現(xiàn)為一種對(duì)事業(yè)充滿激情的高昂的精神狀態(tài)，有此氣才能在繁重的工作面前，在各種困難和矛盾面前不氣餒、不退縮、不言敗，才能夠以一種韌勁、沖勁、干勁，頑強(qiáng)拼搏，攻堅(jiān)克難。小平同志曾深情地講過(guò)：“沒(méi)有一點(diǎn)闖的精神，沒(méi)有一點(diǎn)‘冒’的精神，沒(méi)有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)�！�
昂揚(yáng)之氣從哪里來(lái)？有追求才有昂揚(yáng)之氣，有責(zé)任才有昂揚(yáng)之氣，有堅(jiān)韌才有昂揚(yáng)之氣。毛澤東曾經(jīng)寫(xiě)下過(guò)這樣的話：“河出潼關(guān)，因有太華抵抗而水力益增其奔猛；風(fēng)回三峽，因有巫山為隔而風(fēng)力益增其怒號(hào)�！币�?yàn)橛凶枇λ�以更有�?dòng)力，昂揚(yáng)之氣正是在迎難而上、披荊斬棘、百折不撓中鑄就而成。
昂揚(yáng)之氣是意志力的升華，是先進(jìn)性的體現(xiàn)，是人生觀的結(jié)晶，作為校長(zhǎng)、書(shū)記、園長(zhǎng)，我們是鼓樓教育輝煌的開(kāi)拓者和創(chuàng)造者，一定要牢固樹(shù)立使命意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)和發(fā)展意識(shí)，以“負(fù)重攀登，敢為人先”的精神，共同創(chuàng)造鼓樓教育的輝煌。
（1）使命意識(shí)。使命這個(gè)詞來(lái)自拉丁語(yǔ)，它的意思是呼喚。它觸及了工作的實(shí)質(zhì)——向你發(fā)出的呼喚，表達(dá)了你是誰(shuí)，你想對(duì)世界說(shuō)什么。鼓樓校長(zhǎng)想對(duì)世界說(shuō)什么？“辦最好的學(xué)校，帶出最好的隊(duì)伍，教出最好的質(zhì)量，當(dāng)最好的校長(zhǎng)”。1968年墨西哥奧運(yùn)會(huì)比賽中，最后跑完馬拉松賽跑的一位選手，是來(lái)自非洲坦桑尼亞的約翰·亞卡威。他在賽跑中不慎跌倒了，拖著摔傷且流血的腿，一拐一拐地跑著。直到當(dāng)晚7∶30，約翰才最后一個(gè)人跑到終點(diǎn)。這時(shí)看臺(tái)上只剩下不到1000名觀眾，當(dāng)他跑完全程的時(shí)候，全體觀眾起立為他鼓掌歡呼。有人問(wèn)他：“為何你不放棄比賽呢？”他回答道：“國(guó)家派我由非洲繞行了3000多公里來(lái)此參加比賽，不是僅為起跑而已——乃是要完成整個(gè)賽程!”。由此可見(jiàn)，強(qiáng)烈的使命感能夠激發(fā)個(gè)人的無(wú)限潛能，創(chuàng)造出令人尊敬的成績(jī)。1924年，偉大的教育家陶行知在一首《自勉并勉同志》的詩(shī)中表達(dá)了他對(duì)使命感的理解和重視：“人生天地間，各自有秉賦；為一大事來(lái)，做一大事去。”具有強(qiáng)烈的使命感是校長(zhǎng)工作的內(nèi)在動(dòng)力，校長(zhǎng)沒(méi)有使命感就會(huì)迷失工作的方向，就會(huì)漠視工作的質(zhì)量，就會(huì)泯滅工作的熱情。在鼓樓區(qū)這幾年的教育發(fā)展過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一大批熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠(chéng)于教育事業(yè)的好校長(zhǎng)、好老師，但是，不可否認(rèn)，我們也有一部分校長(zhǎng)和老師出現(xiàn)了“職業(yè)倦怠”，對(duì)工作的使命意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新方法匱乏，靜心研究不夠。表現(xiàn)出暮氣沉沉，精神不振，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)和奮發(fā)有為的干勁。對(duì)前進(jìn)道路上的困難和問(wèn)題缺乏清醒認(rèn)識(shí)，缺乏熱情，信心不足，提不起精神；個(gè)別人沒(méi)有事業(yè)追求，作風(fēng)疲沓，紀(jì)律松弛，工作一般化；剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位時(shí)雄心壯志，但遇到困難挫折就意志消沉，怨天尤人，缺乏進(jìn)取心，個(gè)別人篤信“少干事，少出事，不干事，不出事，寧可不干事也別出事”，缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新精氣神。區(qū)委希望這些同志振作起來(lái)，努力從被動(dòng)干工作向主動(dòng)創(chuàng)事業(yè)轉(zhuǎn)變，樹(shù)立“事靠人為，業(yè)靠人創(chuàng)”的事業(yè)心、目標(biāo)感，增強(qiáng)職業(yè)的自豪感，在工作中追求完美，在競(jìng)爭(zhēng)與發(fā)展的道路上不斷超越自我；要始終追求“比昨天做得更好”、“比別人做得更好”，營(yíng)造出“百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)發(fā)”的爭(zhēng)先氛圍。唯有如此，才能做一名受人尊敬的好校長(zhǎng)、好老師，做一名回首往事不覺(jué)遺憾的好校長(zhǎng)、好老師，做一名勇于創(chuàng)新、敢于探索實(shí)踐的好校長(zhǎng)、好老師。
（2）憂患意識(shí)�！叭藷o(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，“生于憂患，死于安樂(lè)”。在學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中,我們要多想想可能遇到的問(wèn)題，多思考可能遇到的挑戰(zhàn)，多研究正在發(fā)生的可能導(dǎo)致不利局面的苗頭性因素。要時(shí)刻注意反思，“看別人看不到的地方，算別人算不清的帳，管別人還未管的事，做別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的事”，學(xué)會(huì)“適時(shí)向后看”，提高自己在日新月異和危機(jī)四伏的世界中、競(jìng)爭(zhēng)中的思考能力�？茖W(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：在兩只玻璃瓶里分別放進(jìn)五只蜜蜂和蒼蠅，然后將瓶底對(duì)著亮光，瓶口朝向暗處，幾個(gè)小時(shí)后，五只蒼蠅均找到出口爬了出來(lái)，而五只蜜蜂全都撞死了。科學(xué)家分析認(rèn)為：蜜蜂把光亮方向視為唯一出路，只顧往前飛，而蒼蠅并不死盯著那點(diǎn)光亮，碰壁后知道向后看，被困中的蒼蠅向后看，或許是一種求生的本能使然；在人類，適時(shí)向后看則是一種人生智慧，人生事業(yè)有亮點(diǎn)也有暗點(diǎn)，而亮點(diǎn)并非總是出路，暗點(diǎn)也未必就是絕境。適時(shí)向后看，調(diào)整人生事業(yè)坐標(biāo)，這是積極面對(duì)人生困境的明智選擇和務(wù)實(shí)之舉。因此，在人生事業(yè)的競(jìng)技場(chǎng)上，既要有力爭(zhēng)上游，勇往直前的勇氣和闖勁，更要有時(shí)常反思，適時(shí)向后看，常思明天怎么辦的機(jī)智與果斷。有的同志不辭辛苦一年忙到頭，汗水流了不少，眼淚流了不少，所做的工作卻收效甚微，單位、事業(yè)的面貌“濤聲依舊”，還是那張“舊船票”，很重要的一點(diǎn)就是忽視了向后看，缺乏認(rèn)真的反思，沒(méi)有及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整對(duì)策思路，在遇到困難和挫折時(shí)，換一個(gè)角度，調(diào)整一下思路，向后看看，許多棘手的問(wèn)題往往就可迎刃而解，就會(huì)進(jìn)入柳暗花明的新境界。二十九中當(dāng)年忽遇按片劃分招生，生源一下子變了，但他們正視現(xiàn)實(shí)，適時(shí)向后看，調(diào)整教學(xué)管理策略，苦干幾年，初中教學(xué)績(jī)效一路領(lǐng)先，得到社會(huì)認(rèn)可。這一段寶貴經(jīng)驗(yàn)我們不能丟，這一股可貴的精神我們不能忘。如今全區(qū)面臨市屬名校擴(kuò)招、放大，“優(yōu)生好生傾城而出”的現(xiàn)狀，更有必要“盡快向后看”，弘揚(yáng)當(dāng)年二十九中之精神，闖出困境，進(jìn)入柳暗花明新境界。管理學(xué)認(rèn)為：沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高，沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。校長(zhǎng)要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒和完善自己，同時(shí)主動(dòng)接受和聽(tīng)取師生的意見(jiàn)和建議，力求以高尚的師德修養(yǎng)和健全的人格魅力影響師生，感染師生，帶領(lǐng)全體教職工共同進(jìn)步。當(dāng)學(xué)校發(fā)展，教育教學(xué)事業(yè)遭遇困境時(shí)，要堅(jiān)定信念，最困難的境遇，正是顯示勇氣的最恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。沃倫·本尼斯在《成為領(lǐng)導(dǎo)者》一書(shū)中寫(xiě)下這樣一句名言：領(lǐng)導(dǎo)者“不但不擔(dān)心失敗，同時(shí)還歡迎錯(cuò)誤，知道自己可以從錯(cuò)中有所得”。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯洛講：“一個(gè)人面臨危機(jī)的時(shí)候，如果你把握住這個(gè)機(jī)會(huì)，你就成長(zhǎng)�！睆膰�(guó)外293個(gè)著名文藝家的傳記中發(fā)現(xiàn)，其中有127人在生活中都遭受過(guò)重大的挫折，所謂：“饑腸出奇策”，“糟糠養(yǎng)賢才”就是這個(gè)道理。所以校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在全區(qū)、全市處在什么樣的位置，還存在那些需要亟待改進(jìn)的地方，“要學(xué)會(huì)定期檢查自己（舉例吉米的故事）”，與先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校相比，還存在哪些不足等，這些問(wèn)題都要進(jìn)行深入的思考，只要校長(zhǎng)們時(shí)刻保持發(fā)展的憂患意識(shí)，每天都去研究一些問(wèn)題，思考一些不足，虛心向先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)，向自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際大膽的改革和探索，我想，學(xué)校的面貌和管理效果一定會(huì)越來(lái)越好。
（3）管理意識(shí)。管理出質(zhì)量，管理出效率，管理出成績(jī)。校長(zhǎng)所面對(duì)的群體是教師，就是要通過(guò)高效能的管理，滿足教師的基本需求、激勵(lì)教師的工作熱情，升華教師的情感，喚起教師熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的崇高情懷。管理學(xué)里有個(gè)“二八效應(yīng)”，是說(shuō)世界萬(wàn)事萬(wàn)物都是按大約80比20的比例存在著的，“二八效應(yīng)”對(duì)學(xué)校管理的啟示是，校長(zhǎng)要精心研究怎樣以這20%的少數(shù)帶動(dòng)80%的多數(shù)。區(qū)委、區(qū)政府在惠民工作中提出“既要平均數(shù)，又要大多數(shù)，更要最低數(shù)”，這也適合我們對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的衡量要求：既要總分的平均，還要大多數(shù)學(xué)生的各門(mén)分?jǐn)?shù)提高與增長(zhǎng)，更要“最低數(shù)”，即差生總分的提高與推進(jìn)。所以說(shuō)，一個(gè)好的校長(zhǎng)，首先是具有良好管理能力的校長(zhǎng)，我們一定要建立科學(xué)的管理和評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)看到，對(duì)教師的工作如果用一個(gè)簡(jiǎn)單的指標(biāo)體系去評(píng)價(jià)所有的教師，那勢(shì)必把學(xué)校辦成了工廠，所以，怎樣管理，怎么能最大程度地調(diào)動(dòng)教師的積極性，充分發(fā)揮各自學(xué)校的特色，校長(zhǎng)們要常思常想。
（4）發(fā)展意識(shí)。在調(diào)研中我一路強(qiáng)調(diào)，要從成績(jī)中找問(wèn)題，從問(wèn)題中找機(jī)遇，從機(jī)遇中求發(fā)展，從發(fā)展中求生存，創(chuàng)輝煌。學(xué)校教育不能一切都按部就班，墨守成規(guī)，要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷創(chuàng)新思想觀念，尋求更大的發(fā)展。實(shí)際上，發(fā)展的過(guò)程也是一個(gè)思想觀念不斷創(chuàng)新和升華的過(guò)程。校長(zhǎng)如果沒(méi)有強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)，那么學(xué)校必然死水一潭，沒(méi)有生機(jī)和活力。在這個(gè)方面，規(guī)劃就顯得十分重要，對(duì)于學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃、實(shí)現(xiàn)途徑一定要有明晰的思路。在人生事業(yè)的旅途中，什么最重要？猶如一輛開(kāi)得很快的車(chē)，是先認(rèn)清目標(biāo)，確定方向，再踩足油門(mén)，全力奔馳

女孩的臉上掛著甜甜的笑容。作為一個(gè)狗狗愛(ài)好者，我自然抵擋不住它的誘惑。

。在人生的旅程中，拼命地跑，而且跑得非�？旃倘缓苤匾�，但是確定奔跑的方向，認(rèn)準(zhǔn)奔赴的目標(biāo)，顯然是比“跑”更為重要的人生課題。校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，就是不僅要告訴教師如何跑，如何跑得快，更要告訴教師人生事業(yè)的目標(biāo)和生命事業(yè)的方向。因此，什么是學(xué)校的長(zhǎng)處，什么是學(xué)校的短處，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，走錯(cuò)位發(fā)展之路、特色發(fā)展之路，如何實(shí)現(xiàn)從規(guī)范發(fā)展向特色發(fā)展邁進(jìn)，從規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)化，是校長(zhǎng)一定要深思熟慮的問(wèn)題。常言講得好：“把困難踩在腳下，它就是你成功的助推劑；把困難壓在心頭，它就是你失敗的導(dǎo)火索”，“人生是一杯水，你往里面添加奮斗，就會(huì)品出甘甜；你往里面添加懈怠，只會(huì)品到苦澀�！痹诎l(fā)展中遇到困難、遇到問(wèn)題不怕，這些困難和問(wèn)題正是我們發(fā)展的機(jī)遇。發(fā)現(xiàn)小問(wèn)題，理清大思路，解決新問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)校向更高一層發(fā)展。
說(shuō)到底，牢記責(zé)任，常想憂患，踐行使命，力求發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“大轉(zhuǎn)強(qiáng)”，讓鼓樓教育始終走在全市前列，這就是我們?cè)谧�全體鼓樓教育干部的共責(zé)。

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