今天小編就為大家分享一篇優(yōu)秀少先隊輔導員先進事跡材料，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

又一年春，那些傷痛的樹葉，早已歸了根，成長斑斕，何時停歇？

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2011年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入

最后，在今年的四月二十四號在廣州的北京路青少年宮加入了廣州青年義工組織，此后進入五月份參加了幾次活動，收獲不少，

�，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
　　一、“愛”是我工作的源動力。
　　熱愛學生是一種強大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長

一定會有人給我告訴老師，那位美麗、善良的老師的。我忐忑不安。果然，臨放學時，一個同學捎來口信兒，

。我平等地對待每一位學生，無論學習成績的優(yōu)劣，家庭的貧富

因為它不是所謂超前的產品，而且以它古老的傳統(tǒng)和習俗、風味而更貼近消費者。

。學生之間發(fā)生了摩擦，學生與家長之間出現了問題，他們總是第一個找我尋求解決辦法，我總是認真傾聽，盡力幫助，因為我知道，“教育無小事。”同時我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時給予具體的幫助與指導。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。
　　二、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。
　　我校很重視學生的素質培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于學生來說都有是一次提高的機會，軍訓比賽、合唱展示、運動會訓練……無不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學;通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學生參加各種節(jié)目會演、藝術節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀

報讀了我思考了很久決定了的行政管理專業(yè)。

。這些活動給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質的平臺，塑造健康人格的空間。
　　三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊工作如虎添翼。
　　要建設一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培養(yǎng)一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地進行指導。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時調動了學生自我管理的積極性，學生們也越來越變得更加自信、更加陽光

上半年，根據審計整改進度，對債權債務存有爭議的幾家單位(如xx建筑、xx房產、xx房產、xx、證券公司等)進行再次上門賬務核實及款項催收。

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　　四、構建合理可行的中隊制度
　　俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經驗告訴我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉起來，必須要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度---班規(guī)

肯定是那幾個熊孩子搗的亂，正想找我們算賬，心中想道:孩子們都去哪兒了？便由怒轉憂，開始了一場追捕行動，

。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學習成績好壞沒有必然聯系，在我班中隊很少有孩子學習成績不佳或某一方面學習不好而撤職，如果因為沒干好，可以暫時先停職一段時間，經過培訓鍛煉后再恢復崗位，讓學生的自尊心得到保護。班干部負責制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了我班中隊的活力和凝聚力

回顧總結本學期的工作，將從工作、活動、會議、其余等四方面講述：

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　　少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我連救出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……