今天小編就為大家分享一篇省委老干部局組織信息調(diào)研宣傳培訓(xùn)總結(jié)，具有很好的參考價(jià)值，希望對(duì)大家有所幫助

來(lái)到辦公室，里面空無(wú)一人，靜悄悄的，不一會(huì)兒，無(wú)邊的靜流將我淹沒(méi)，窗簾在沒(méi)關(guān)好窗戶(hù)那兒飛舞，

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為增強(qiáng)工作能力，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)宣傳骨干， 6月21日—24日，四川省委老干部局在成都市省老干部活動(dòng)中心舉辦了全省老干部工作系統(tǒng)信息調(diào)研宣傳骨干培訓(xùn)班，來(lái)自全省各市（州）、縣（市、區(qū)）及省直機(jī)關(guān)離退休工作部門(mén)的老干部信息調(diào)研宣傳骨干參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，省委老干部局打破了傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)模式，在方式方法上進(jìn)行大膽創(chuàng)新，采取“專(zhuān)家輔導(dǎo)學(xué)、課后自己學(xué)、交流互相學(xué)、實(shí)踐能動(dòng)學(xué)”的“四學(xué)”培訓(xùn)，形式新、方法活、內(nèi)容實(shí)、效果好，學(xué)員的綜合素質(zhì)和寫(xiě)作水平得到了迅速提升

小哈拉正是因?yàn)榉硼B(yǎng)，開(kāi)始不服管教，開(kāi)始攻擊喂食他的人，屢屢傷人。無(wú)奈之下，作者只好將它重新接回作者所在的草原。

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專(zhuān)家輔導(dǎo)學(xué)—省委老干部局及省委政研室、省委組織部等單位長(zhǎng)期從事信息寫(xiě)作的領(lǐng)導(dǎo)同志給學(xué)員們作了《領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)、調(diào)研報(bào)告撰寫(xiě)藝術(shù)》、《信息寫(xiě)作》、《提高綜合素質(zhì)和政策運(yùn)用能力》、《老干部工作常見(jiàn)文體及其寫(xiě)作藝術(shù)》等專(zhuān)題輔導(dǎo)，使學(xué)員們掌握了不少寫(xiě)作技巧，拓展了創(chuàng)新思維能力

完成原委托企業(yè)服務(wù)公司租賃管理的資產(chǎn)(4050商務(wù)樓、xx商務(wù)樓、xx路商鋪、xx路商鋪、xx路商鋪等)已收租金和押金的核對(duì)及資金劃轉(zhuǎn);

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課后自己學(xué)—省委老干部局提前為全體學(xué)員準(zhǔn)備了《大國(guó)崛起》、《世界是平的》、《共和國(guó)時(shí)期的朱德總司令》、《新編公文寫(xiě)作大全》等到多種課外讀物，使學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)期間多方面提高自己的綜合素質(zhì)和寫(xiě)作能力

人人稱(chēng)羨兮創(chuàng)世界之奇跡。

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交流互相學(xué)—就如何做好老干部“雙高期”管理服務(wù)工作開(kāi)辦了學(xué)員論壇，就老干部工作中存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了相互交流，就《與元九書(shū)》等到文章進(jìn)行了課堂閱讀并即興發(fā)言，開(kāi)放式的教學(xué)模式使學(xué)員們?cè)鲞M(jìn)了相互了解，交流了工作經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了說(shuō)寫(xiě)能力

生活中總有那么一些人，一些事。他們傳遞著正能量之火炬。把正能量的種子灑向人間，而他們身上所體現(xiàn)的美是我們所感動(dòng)的，

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實(shí)踐能動(dòng)學(xué)—通過(guò)開(kāi)展成都社情民意調(diào)查、進(jìn)行電腦寫(xiě)作，提高了學(xué)員們捕捉新聞點(diǎn)及動(dòng)手寫(xiě)作的能力

完成原委托企業(yè)服務(wù)公司租賃管理的資產(chǎn)(4050商務(wù)樓、xx商務(wù)樓、xx路商鋪、xx路商鋪、xx路商鋪等)已收租金和押金的核對(duì)及資金劃轉(zhuǎn);

。全體學(xué)員的學(xué)習(xí)激情高漲，把要我學(xué)變成了我要學(xué)，在課堂上聚精會(huì)神，在課后廢寢忘食，積極進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，提升了自己的綜合素質(zhì)和寫(xiě)作能力，達(dá)到了舉辦此次培訓(xùn)班的預(yù)期效果

我試著上課特別專(zhuān)心，盡能力隨著老師的思路去思考。

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據(jù)省委組織部副部長(zhǎng)、老干部局局長(zhǎng)韓凱明介紹，此次參加培訓(xùn)的學(xué)員都是各單位推薦的寫(xiě)作骨干，授課的教員都是長(zhǎng)期從事寫(xiě)作的行家里手，這種課堂上培訓(xùn)、課堂下溝通、互動(dòng)交流的參與式教學(xué)模式，將為我省今后的培訓(xùn)工作提供一定的借鑒

雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專(zhuān)業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是我相信，我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子，

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