軸對稱圖形剪紙步驟

　　導(dǎo)語：對稱剪紙可以使用對折的方式進(jìn)行剪紙，可以單對折、多次對折或者其他形式對折，下面由小編為大家整理的軸對稱圖形剪紙步驟，希望可以幫助到大家！

　　1.首先將紙張對折，至于紙張的大小，可以自己斟酌，不能太大不能太小，合適才是王道。

　　2.然后在紙張上畫出想要剪出來的圖形的一半，注意該圖形必須中心軸對稱，而且要以對折的紙張沒開邊的一側(cè)為軸來畫。

　　3.畫好線條之后，如果擔(dān)心剪錯，可以使用筆標(biāo)示出一些需要剪掉的區(qū)域，將其用陰影表示。

　　4.接下使用剪刀沿著線條剪開，如果是畫在紙張中的無法直接剪的區(qū)域，可以先開一個小口子，再將剪刀伸進(jìn)去剪。

　　5.剪完之后效果如下，展開之后效果也如下（由于我使用的是廢紙，所以另一邊的筆跡沒有擦除，但不影響擦除的一側(cè)畫線）。

　　6.拓展：剪紙的刀法

　　繪畫注重筆墨，剪紙講究刀法，是技巧，也是一種意趣。繪畫有筆斷意連、筆不到意到的意趣，剪紙有刀口刻露、行跡昭著的美感。藝術(shù)若沒有正當(dāng)?shù)囊馊ぃ�各不成了枯燥無味和概念化的東西么。

　　繪畫落筆成點，拖點成線，一波三折產(chǎn)生韻律節(jié)奏感；剪紙運刀有曲有直，剛?cè)峤Y(jié)合，也產(chǎn)生律動的美。而剪紙的刀觸有別于繪畫的筆墨行跡，與木刻雖同屬刀筆，由于工具、材料和刻制方法不同，刀觸效果又不同。顯露刀味紙感的剪紙藝術(shù)，其刀法，刀味，也是構(gòu)成剪紙形式美的一個重要因素。

　　從剪紙的裝飾紋樣中可看出鋸齒紋、月牙紋等在剪紙中的'作用，沿傳數(shù)百年不衰，且日益發(fā)展，其內(nèi)在聯(lián)系就是適應(yīng)剪紙工具的性能，它們是剪紙刀筆的必然產(chǎn)物。鋸齒紋貌似精工、復(fù)雜，若在繪畫上用筆描繪那是很不得力的，但在剪紙刀筆的作用下，卻得心應(yīng)手而行刀靈便。月牙紋作為剪紙?zhí)赜械木�條，長長短短，曲曲直直，變化多端，能隨刀筆的運動自然出現(xiàn)，甚隨意。若剪刻兩條粗細(xì)均勻的*行線，那是很費勁的，非得認(rèn)真對付不可，但若刻月牙紋則驟然改變了窘境而不露破綻。

　　鋸齒紋和月牙紋，有曲有直，概括出剪紙線條的兩種基本性質(zhì)，曲直相交又出現(xiàn)一種銳角形式，于是曲、直、銳在剪紙中廣泛出現(xiàn)。朵花、云紋、水紋和渦紋等也在此基礎(chǔ)上被概括出來。

　　分析剪紙的刀法，就得了解刀具的性能、特點及造成的效果。剪紙的刀具并不復(fù)雜，可一具多用，而用刀之法和出現(xiàn)的效果，以及如何表現(xiàn)，則因人而異，需認(rèn)真研究和予以重視。

　　我國剪紙有剪的，有刻的，還有剪刻并施的。民間剪紙以剪居多，近幾十年由于新剪紙表現(xiàn)以人物為主，需要準(zhǔn)確和提高產(chǎn)量，大多轉(zhuǎn)向了刻。剪紙的刀法中，有剪、刻、劃、切、壓和針刺等多種技法。切，即用刀向下一按，多切出短而直的刀口，如有的鋸齒紋就是一左一右一刀刀切出的。滕鳳謙的“游刀”屬于一種劃刻，線條在刀具的劃動中出現(xiàn)；又有的作者在玻璃上刻制，也是一種劃刻�？�，就是象拉鋸似的上下抽動刻刀，徐徐移動，刻曲線很方便，刻精細(xì)之處也多用它，比較準(zhǔn)確，靈便。壓和針刺，就是用刀尖或針尖在形象的適當(dāng)部位輕輕一壓或一按，僅留下凹下的印痕，并未剔下紙屑，表面皮毛和花、葉的脈絡(luò)式的細(xì)小點子時多用它，在間剪紙中多見。它作法細(xì)膩、含蓄，起著豐富的作用，有種特殊的裝飾效果。總之，各有自己的特長。

　　一種刀法不限于刻一種性質(zhì)的線條，曲線可以刻，也可以劃；直線可以切，也可以劃或刻，隨作者的習(xí)慣手法。但刀法不同，造成的效果和流露的'自然風(fēng)韻不同。游刀給人潑辣、奔放之感；切給人剛健、直硬的印象；刻，走線均勻而準(zhǔn)確；壓和針刺又給人含蓄、細(xì)膩的美感，各有千秋。有時一根線條可以結(jié)合多種刀法，一端是切，另一端是劃或刻。又如表現(xiàn)胳膊或腿的肌肉，內(nèi)廓線是刻出的曲線刀跡，外輪廓線是切或劃出直線或曲線。曲直變化在行刀的過程中，隨起止、行頓、轉(zhuǎn)向，在力量和速度的作用下，自然形成有節(jié)奏的變化，有方有圓，剛?cè)峒鎮(zhèn)�，“寓剛健于舸娜之中，行遒勁于媚婉之�?nèi)”，從而產(chǎn)生剪紙刀筆特有的節(jié)奏韻律感和裝飾意趣：脆響、爽利、挺健而勁拔，給人灑脫、淋漓富于變化的美感。

　　剪出和刻出的刀趣不完全相同。剪，刀跡干凈，線條爽潔，沒有刻的頓挫行跡；而刻有時顯得更拙樸些。

　　剪紙的工具雖簡單，運用熟練和巧妙，意趣是無盡的。“巧手一具多用”。只有深刻理解它和牢牢把握它，才能完好地發(fā)揮它的作用。

　　一個剪紙藝術(shù)家，在構(gòu)思過程中雖進(jìn)行多方面的籌劃、考慮，但一起稿就得聯(lián)系到刀法的運用，在黑白稿的畫面上和線條的歸納中為用刀作好準(zhǔn)備。絕不能任意畫完，與繪畫沒有區(qū)別，過完刀就算。

軸對稱圖形剪紙步驟擴展閱讀

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展1）

——簡單軸對稱圖形剪紙

簡單軸對稱圖形剪紙

　　剪紙是一種歷史古老的裝飾藝術(shù),它在創(chuàng)作時,有的用剪子,有的用刻刀，為大家分享了軸對稱圖形剪紙教程，一起來看看吧！

　　

　　DIY雪花兒飄飄剪紙教程制作需要準(zhǔn)備的材料和工具：

　　紙、所需工具：剪刀。

　　雪花兒飄飄剪紙教程手工DIY步驟方法：

　　第1步：

　　

　　取一張正方形的紙，對角折

　　第2步：

　　

　　第3步：

　　

　　取1／3處折

　　第4步：

　　

　　第5步：

　　

　　再對折，分成六等份

　　第6步：

　　

　　沿圖剪

　　第7步：

　　

　　第8步：

　　

　　第9步：

　　

　　第10步：

　　

　　拓展：軸對稱圖形說課稿

　　說課內(nèi)容：

　　青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第三單元信息窗

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系生活中的事例，認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征；會判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能畫出對稱軸。

　　2、在動手操作、觀察思考等活動中，發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力。

　　3、在認(rèn)識、欣賞和制作軸對稱圖形的過程中，感受對稱美，培養(yǎng)審美意識。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識軸對稱圖形，并能指出對稱軸。

　　教學(xué)難點：

　　掌握判斷對稱軸圖形的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、學(xué)生自備一組*面圖形、剪刀、彩紙、尺子

　　教法學(xué)法：

　　根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和編排特點，為了更有效地突出重點，突破難點，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想，采用以實驗發(fā)現(xiàn)法為主，直觀演示法、設(shè)疑誘導(dǎo)法為輔。教學(xué)中，教師精心設(shè)計一個又一個帶有啟發(fā)性和思考性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情景，誘導(dǎo)學(xué)生思考、操作，教師適時地演示，并運用電教**化靜為動，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，逐步推導(dǎo)歸納得出結(jié)論，使學(xué)生始終處于主動探索問題的積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)思維能力。

　　根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)自主性和差異性原則，讓學(xué)生在觀察一操作一概括一檢驗一應(yīng)用的學(xué)習(xí)過程中，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、形成的過程，使學(xué)生掌握知識。

　　教學(xué)過程：

　　課堂教學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑。為了達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了系統(tǒng)地規(guī)劃，遵循目標(biāo)性、整體性、啟發(fā)性、主體性等一系列原則進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。設(shè)計了四個主要的教學(xué)程序是

　�。ㄒ唬┯^圖激趣，導(dǎo)入新課。

　�。ǘ�）指導(dǎo)觀察，認(rèn)識特點。

　　（三）多項拓展，鞏固升華。

　�。ㄋ模┚C合練習(xí)，發(fā)展思維。

　　說課過程：

　　一、觀圖激趣、導(dǎo)入新課。

　　老師出去旅游的時候，拍了一些照片回來，一塊和同學(xué)們欣賞一下。

　�。ㄕn件展示）。

　　師：看到這些照片你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點？

　　師：通過觀察發(fā)現(xiàn)這些圖片都有一個共同的特點，左右兩邊都一樣，象這樣的圖形就是對稱圖形。（板書：對稱）導(dǎo)入新課。

　　二、指導(dǎo)觀察，認(rèn)識特點。

　　1、如何驗證這些圖片就是對稱圖形呢？

　　學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的圖片（課本后面剪下的圖形）

　　小組為單位進(jìn)行討論。

　　師：誰來把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。給大家演示一下�？纯此�的發(fā)現(xiàn)和你的一樣嗎？

　　學(xué)生動手操作。

　　師：對，對折后兩邊的圖案也是一模一樣的，這又是一個發(fā)現(xiàn)。通過看一看折一折這個活動，我們發(fā)現(xiàn)這些圖形對折后外邊緣能完全重合，里面的圖案也一樣，數(shù)學(xué)上我們把具有這種特征的圖形叫對稱圖

　　2、探究驗證軸對稱圖形的方法。課件出示：*。

　　我們一起看看這個圖形是對稱圖形嗎？師生共同驗證。通過以上學(xué)習(xí)，同學(xué)們總結(jié)一下什么樣的才是對稱圖形？

　　師：同學(xué)們對對稱圖形的特征掌握的特別好，能根據(jù)它的特征正確判斷是不是對稱圖形。

　　課件出示：各個國家的**，學(xué)生判斷哪個是對稱圖形？為什么？

　　3、認(rèn)識對稱軸

　　師：這條線是折出來的痕跡，所以叫折痕。折痕所在的直線叫對稱軸。（板書并齊讀一遍）

　　師：找一找你手中圖形的對稱軸，畫出它的對稱軸，展示給大家看。

　　強調(diào)：沿直尺畫虛線。

　　師：畫對稱軸時，先怎么樣？

　　生：先對折，在沿折痕畫出對稱軸。

　　師：通過以上探究，同學(xué)們對對稱圖形有了明確的認(rèn)識，這些對折后能完全重合的圖形全稱叫軸對稱圖形。（板書：軸）齊讀一遍讓學(xué)生深刻的認(rèn)識了折痕，折痕將對稱圖形分成了兩部分，對稱是以折痕為中心線進(jìn)行的，強化了學(xué)生對折痕的認(rèn)識】

　　三、多項拓展，鞏固升華。

　　1、通過操作得知：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形和圓都是軸對稱圖形。接著指導(dǎo)學(xué)生從不同方向折一折，看各有幾條對稱軸。根據(jù)學(xué)生的匯報教師逐個演示操作過程。重點指導(dǎo)折圓的對稱軸。并啟發(fā)學(xué)生說出：圓有無數(shù)條對稱軸，圓的對稱軸就是本圓的直徑。

　　在操作中，學(xué)生動手、動口、動眼、動腦，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維】

　　2、課件出示

　　3、說說生活中的軸對稱圖形，看誰說的多？

　　通過學(xué)生學(xué)過和熟悉的.數(shù)字和漢字入手，判斷其是否是軸對稱圖形，體現(xiàn)對稱和軸對稱圖形在生活中的許多地方都存在。師生共同品味*文字的對稱美，從而宏揚*文化，做到知識性、技能性、思想性和藝術(shù)性溶為一體。

　　這樣設(shè)計，不但活躍了課堂氣氛，又檢查了學(xué)生掌握新知的情況，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊在我們的生活中有許多對稱的物體，有的是大自然的對稱現(xiàn)象，有的是人們受到對稱的啟發(fā)，創(chuàng)造出了許多對稱美的物體，下面讓我們到奇妙的對稱世界去感受一下。

　　師：欣賞完了，你有什么感受��？

　　（感受大自然的美）

　　4、剛才我們欣賞到了對稱的美，那你能利用你手中的彩紙剪出你喜歡的對稱圖形嗎？

　�。ㄕ故拘蕾p）

　　四、課堂總結(jié)，深化主題。

　　今天和同學(xué)們一起感受了對稱世界的神奇和美麗，課后，希望同學(xué)們利用所學(xué)知識創(chuàng)造出更多美麗的對稱圖形，去美化我們的環(huán)境，裝扮我們的家園。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展2）

——軸對稱圖形剪紙圖解教程

軸對稱圖形剪紙圖解教程

　　民間剪紙藝術(shù)作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一,不僅是歷史圖騰,也是一股流動的文化活水。下面為大家準(zhǔn)備的軸對稱圖形剪紙圖解教程，希望大家喜歡!

　　軸對稱圖形剪紙圖解教程展示

　　

　　軸對稱圖形剪紙圖解教程1：

　　

　　軸對稱圖形剪紙圖解教程2：

　　

　　軸對稱圖形剪紙圖解教程3：

　　

　　軸對稱圖形剪紙圖解教程4：

　　

　　軸對稱圖形剪紙圖解教程5：

　　附：剪紙的方法技巧

　　注：以下介紹均為單色剪紙技巧，彩色剪紙的技巧可在“作品分類”目錄下查看對應(yīng)介紹。

　　一、折疊

　　將紙折疊后產(chǎn)生重復(fù)的圖案，是剪紙技法中最基本的一種，也是單色剪紙采用的一種表現(xiàn)手法。它所產(chǎn)生的不同效果取決于折疊的次數(shù)和角度。運用此工藝剪制花卉時，可將紙折疊兩次或三次后始剪，所得的花紋為四面或六面均齊的形狀。若剪制動物或人物，折疊一次剪后的形狀為左右對稱。折疊剪紙由于是對稱性強的紋樣，所以所得的圖形更具韻律感。此技法多用于剪制喜字花和頂棚花等。

　　二、陰、陽刻

　　剪紙的基本效果是通過單獨或混合使用陰陽線得到的。

　　陰刻也稱鐫刻，就是刻去表示物象結(jié)構(gòu)的輪廓線，在大的塊面中表現(xiàn)線條的方法，這種效果厚重、結(jié)實、分量感很強，有一種強烈的黑白對比感，被剪刻去的空白組成圖案，線與線不相連接。

　　陽刻也稱鏤刻，正好與陰刻相反，是刻去空白部分，保留輪廓線。圖案的線條是實心，線線相連。這種方法流暢、清晰、玲瓏細(xì)致。

　　陰陽結(jié)合是最好的剪紙表現(xiàn)手法。在同一幅作品中出現(xiàn)陰陽刻兩種方法，使構(gòu)圖變化多樣，畫面中黑、白、灰對比鮮明，是一種表現(xiàn)力很強的剪紙技巧。

　　三、刺孔

　　用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，主要是讓多層紙連接，同時于粗糙中見細(xì)致。這種手法常用于刺繡花樣，有時花樣是對稱的，如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2～4個一樣的紙樣，這時就多用宣紙剪刻、刺孔，完工后揭粘，則同時有多個一樣的紙樣。使用宣紙就是因其容易粘連而且薄，墊在下面進(jìn)行刺繡時不會影響美感。用快而簡便的訂書機、訂書釘代替，也同樣起到多層紙連接的'效果 。

　　拓展內(nèi)容：兒童剪紙教案

　　課題：剪紙藝術(shù)

　　課時：一課時

　　授課班級：高中二年級

　　課業(yè)類別：綜合課

　　教學(xué)方法：講授、示范

　　教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解我國剪紙的發(fā)展歷史、藝術(shù)流派、審美心理、豐富的表現(xiàn)內(nèi)容以及在生活中的廣泛應(yīng)用。明白剪紙樸素的美與廣大勞動人民的生活緊密聯(lián)系，不僅能美化生活，而且是人們對美好生活的精神寄托，以此增強學(xué)生的民族自豪感。

　　教學(xué)重點：剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容教學(xué)難點：剪紙的方法、要求。

　　教具準(zhǔn)備：彩色紙、剪刀、范例剪紙作品若干。教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們，我國有許多的傳統(tǒng)藝術(shù)，今天我們要來學(xué)習(xí)我國寶貴的民族文化遺產(chǎn)之一的剪紙藝術(shù)。

　　寫出課題：第五課：剪紙藝術(shù)

　　講授新課：

　　剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。早在漢唐時代，民間婦女即有用剪紙貼于鬢角作為裝飾的風(fēng)尚。這些作品出自農(nóng)村勞動婦女之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

　　一、認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)

　　1、剪紙藝術(shù)的流派

　　我國幅員遼闊，常言道：“千里不同風(fēng)，百里不同俗”，剪紙藝術(shù)亦如此，雖在藝術(shù)風(fēng)格上各有千秋，但希望圓滿順利及吉祥的心理是相同的。

　　(1):北方剪紙：粗放樸拙，天真渾厚;陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)

　　(2):南方剪紙：精巧秀麗、玲瓏剔透。廣東的佛山和潮汕地區(qū)。

　　2、剪紙的樣式：窗花、墻花、門花、喜花、炕圍花、壽花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。

　　3、民間剪紙藝術(shù)的形式

　　形式：折紙剪、隨意剪

　　紋樣有：

　　(1)陰刻：刻去表示物象結(jié)構(gòu)的線，在背景色塊面中

　　展現(xiàn)線條的方法。北方剪紙多用。(以塊面為主)(展示作品實例)

　　(2)陽刻：刻去空白的面，留下線條或稀疏的塊面，以保留各種變化的線條。南方剪紙多用。(以線條為主)(展示作品實例)

　　(3)陰陽兼刻：在同一幅作品中，出現(xiàn)了陰刻和陽刻兩種方法。(展示作品實例)

　　二、民間剪紙藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容及作品欣賞(講出作品的內(nèi)容、含義)

　　1、祈得吉祥

　　2、消災(zāi)避禍

　　3、獲得豐收

　　4、美好祝愿

　　5、神話傳說人物

　　6、文學(xué)作品人物

　　7、生肖剪紙

　　8、標(biāo)志

　　三、剪紙方法

　　1、將設(shè)計的紋樣畫在彩紙背后，文字要反寫。

　　2、剪刻由內(nèi)向外、由小到大，最后剪外輪廓。

　　3、剪的過程中要做到“線線相通，物物相連”，注意“千剪不落，萬剪不斷”的剪紙?zhí)攸c。

　　教師示范剪紙。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

　　小結(jié)：本節(jié)課講授了剪紙藝術(shù)的流派、樣式、形式、表現(xiàn)內(nèi)容，欣賞了幾種具有**性的民間剪紙藝術(shù)，講解并示范了剪紙方法。重點講解了剪紙的樣式、民間剪紙藝術(shù)的形式及表現(xiàn)內(nèi)容，并對民間剪紙進(jìn)行了欣賞。講解并示范了剪紙的方法。

　　課外作業(yè)：任選一種表現(xiàn)形式，以自己喜愛的物象為內(nèi)容，

　　練習(xí)剪紙一副，表達(dá)美好心愿。完成后貼于16開白紙上。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展3）

——剪紙軸對稱圖形方法

剪紙軸對稱圖形方法

　　生活中的蝴蝶喜歡生活在枝葉繁茂、鮮花怒放的地方，更喜歡在五彩繽紛的陽光下飛舞盤旋，以采食花粉和花蜜為生。下面由小編為大家整理的剪紙軸對稱圖形方法，希望可以幫助到大家！

　　

　　工具

　　色紙 剪刀 膠水

　　不同色的托底紙

　　剪紙軸對稱圖形方法

　　欣賞生活中的蝴蝶圖片和剪紙蝴蝶作品，讓學(xué)生認(rèn)識真實蝴蝶特征，再進(jìn)一步了解剪紙兩邊對稱蝴蝶的特點和剪紙方法，剪紙是我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)，它是*的民間藝術(shù)瑰寶。讓小孩扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩。提高孩子的學(xué)生興趣，陶冶美的情操。

　　

　　制作方法：

　　1、用一張紙對準(zhǔn)中間中線，注意兩邊對稱。

　　

　　2、將這張紙對準(zhǔn)中間，兩邊對折，注意兩邊對稱。

　　

　　3、在對折相連的那邊畫出半只蝴蝶的形狀。

　　

　　4、在半只蝴蝶上畫出花紋，將剪去部分的花紋涂黑。

　　

　　5、剪出半只蝴蝶，剪去涂黑部分的花紋。

　　

　　6、將蝴蝶打開，把它貼在不同顏色的卡紙上，要完整美觀，完成。

　　

　　拓展內(nèi)容:剪紙圖形教案

　　教材分析：

　　剪紙是我國的一種民間藝術(shù)，題材來源于生活和大自然�！肚锾斓臉淙~》是結(jié)合課題《在“剪紙畫”活動中培養(yǎng)幼兒審美能力的實踐研究》而產(chǎn)生的一個剪紙活動。秋天到了幼兒熟悉的、常見的樹葉開始飄舞。我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉特別感興趣，于是生成了一系列樹葉的活動，如繪畫《多彩的樹葉》，《秋天的樹葉》剪紙活動，就是其中的活動之一。從大班幼兒的年齡特點出發(fā)，引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗多彩的樹葉，讓幼兒感知生活中樹葉的美，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。其次從審美目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒感知剪紙樹葉的色彩美、圖案美，是對幼兒美的熏陶與教育。

　　幾點注意：

　　一、精挑多種樹葉的式樣，力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“樹葉世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的樹葉、畫面里的剪紙樹葉等。層層拓展，充分調(diào)動幼兒的感官，感知、發(fā)現(xiàn)剪紙樹葉的獨特藝術(shù)美。

　　二、利用實物樹葉、剪紙樹葉的范例，使幼兒了解剪紙樹葉的要領(lǐng)，萌發(fā)剪紙樹葉的愿望與興趣。

　　三、在活動最后環(huán)節(jié)，教師提供剪紙樹干，讓幼兒把剪好的樹葉按自己的意愿放在自己喜歡的樹干上，是幼兒能完成真正的剪紙畫作品。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看剪紙示意圖和畫剪紙圖樣。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)對邊折剪——樹葉。

　　3、鼓勵幼兒大膽運用折疊方式，運用多種鏤空圖案在樹葉上鏤空剪，體驗剪紙的帶來的快樂。

　　活動重難點：

　　能畫出剪紙圖樣并剪下，運用折疊的方法大膽進(jìn)行鏤空剪，鏤空的圖案要豐富。

　　活動準(zhǔn)備：

　　【經(jīng)驗準(zhǔn)備】

　　已經(jīng)開展過美術(shù)活動《多彩的樹葉》，對樹葉的外形有了初步的感知；學(xué)過簡單的樓空剪得方法。

　　【物質(zhì)準(zhǔn)備】

　　1、秋天的電視畫面、樹葉照片若干

　　2、樹葉的剪紙示意圖若干

　　3、四色蠟光紙、大樹干四根、鉛筆、剪刀

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、觀看秋天樹林的畫面，引導(dǎo)幼兒欣賞、感知秋葉的美麗。

　　2、你見過怎么樣的樹葉？

　　根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)形狀的實物樹葉（將不同形狀的樹葉一一貼在板上）了解樹葉的外形。

　　二、交代活動內(nèi)容，教師指導(dǎo)剪紙方法

　　今天我們要用剪紙的方法來為樹干媽媽，添上樹葉寶寶！

　　1、出示長方形的紙，引導(dǎo)幼兒討論怎樣剪樹葉。

　　怎樣才能較快地剪出一片樹葉？（學(xué)習(xí)在對邊折紙的基礎(chǔ)上畫半個樹葉的外形）

　　個別幼兒上來嘗試畫和剪——教師根據(jù)幼兒情況進(jìn)行講解

　　2、你還會畫其他形狀的樹葉嗎：觀察——嘗試——示范

　　3、出示另一張實物樹葉，幼兒討論怎樣畫圖示。

　　觀察——嘗試——示范

　　4、出示有鏤空剪裝飾的樹葉：引導(dǎo)幼兒**討論：你怎樣在樹葉上鏤空剪，讓樹葉更漂亮？然后提出自己的一些設(shè)想。

　　5、教師做簡單示范。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　三組顏色：紅色、綠色、黃色

　　1、鼓勵能力強的`幼兒大膽地創(chuàng)作，要求幼兒鏤空時，能大膽創(chuàng)新，運用多種折疊方法折疊紙的各個部位后，用鏤空的方法，鏤空的圖案要豐富。

　　2、請幼兒講自己剪得樹葉粘貼到“樹干媽媽”身邊。

　　紅色樹、綠色樹、黃色樹

　　3、幫助能力弱的幼兒完成作品

　　4、提醒幼兒保持作品衛(wèi)生和整潔，將剪下的廢紙仍在紙簍里。

　　四、講評幼兒的作品，展示作品

　　1、幼兒圍坐在大樹前，幼兒自己介紹自己剪得的樹葉。

　　2、找出剪得好的作品，并表揚全體幼兒的積極性和認(rèn)真的態(tài)度。

　　3、出示更復(fù)雜的剪紙樹葉圖樣，引起幼兒興趣，為開展下一次活動做好鋪墊。

　　通過電視畫面導(dǎo)入，讓幼兒一下子進(jìn)入美麗秋天的意境，激起幼兒對樹葉的濃厚興趣。用“為樹干媽媽添樹葉寶寶”的話題直接引出活動內(nèi)容，環(huán)節(jié)清晰簡單利用剪紙示意圖讓幼兒清晰地了解了剪紙樹葉的制作步驟。學(xué)會畫圖樣，這是活動的重點之一：通過個別幼兒的嘗試，首先了解幼兒在畫圖樣時遇到的問題并及時想辦法解決。

　　在樹葉上鏤空剪是活動的難點部分也是展示活動亮點的環(huán)節(jié)：在這里利用討論、看示范環(huán)節(jié)讓幼兒充分了解多種折疊并鏤空剪的方法。活動中能照顧幼兒個體差異，根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒間開展互助。

　　講評環(huán)節(jié)是美術(shù)活動中很重要的一環(huán)節(jié)，將自己講評和大家評價結(jié)合，使得講評環(huán)節(jié)富有生機。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展4）

——兒童剪窗花圖片及步驟

兒童剪窗花圖片及步驟

　　我的老家在陜北，每到過年過節(jié)，家家戶戶都要剪窗花。家鄉(xiāng)的人心靈手巧，很多人都會剪窗花。以下是小編整理的兒童剪窗花圖片及步驟，歡迎閱讀。

　　首先準(zhǔn)備一張正方形的紙，一把剪刀，一支筆，如圖所示。

　　把正方形的紙，上下對角折，如圖所示。

　　再左右對邊折，如圖所示。

　　打開，上角向下對折，如圖所示。

　　打開，留下折痕，然后左角向中心折痕對折，如圖所示。

　　打開留下折印，右邊向折痕斜折，如圖所示。

　　然后再向右對折，邊角對齊，如圖所示。

　　右邊向后折，對齊左邊，如圖所示。

　　再向右折，邊角對齊，如圖所示。

　　畫上窗花紋樣，如圖所示。

　　先剪出外部輪廓，如圖所示。

　　再剪去右邊鏤空的部分，如圖所示。

　　最后剪去左邊鏤空的部分，如圖所示。

　　打開，漂亮的五折窗花就剪好了，如圖所示。

　　1、剪窗花的傳說

　　窗花的由來還有一個傳說故事。相傳，堯在位7年，有一種屬于鳳凰一類的吉祥而罕見之鳥叫鸞鶻鳥，年年飛到都邑棲息生活。由于鸞鶻的到來，嚇得麒麟跑到大澤的草叢里，不敢出來，鴟梟逃到了荒無人煙的森林中，瑟瑟發(fā)抖。從此，人民過**安居樂業(yè)的太*日子。后來，不知為什么，鸞鶻不再飛來了，為害黎民百姓的兇禽猛獸重又出現(xiàn)在都邑，到處橫行無忌，人民感到很失望。當(dāng)時有個折支國，從堯民那邊聽說了鸞鶻鳥，當(dāng)又沒親眼見過，因為鸞鶻鳥不知飛往哪里去了，于是他們就主動獻(xiàn)來一種“重明”鸞鳥。這種鳥每一只眼內(nèi)都有兩個瞳孔，所以又叫“重睛”�！爸孛鳌钡男误w很像公雞，鳴叫的聲音又十分像鳳凰，人們都認(rèn)為它是一種吉祥的神鳥。剛獻(xiàn)來的時候，“重明”鸞鳥的羽毛已經(jīng)全部脫掉，但它用肉翮照樣飛翔。“重明”十分兇猛，能夠追趕猛虎，并勇敢的進(jìn)行搏斗，老虎也常常成為“重明”的美味佳肴。自從有了“重明”，兇禽猛獸和妖**怪都不敢危害都邑的百姓。因而百姓十分崇敬“重明”，對它愛護(hù)有加，每天都用美玉磨成細(xì)粉，做成流質(zhì)飼料喂它。“重明”有時一年幾次飛臨，有時幾年也不飛來。為吸引“重明”能經(jīng)常飛來為民除害辟邪，廣大的黎民百姓都把門戶打掃得干干凈凈，為它準(zhǔn)備停落棲息的場所。但是，月月等，年年盼，“重明”一次也不飛來了，老百姓為此十分憂慮，怕那些兇禽猛獸邪魔外祟重新為害，各家各戶都在動腦筋想辦法，有的鑄金鳥，有的刻木雞，都放到窗戶上。

　　2、剪窗花的歷史發(fā)展

　　*紙的發(fā)明是在公元前的西漢時代，在此之前是不可能有剪紙出現(xiàn)的，但當(dāng)時人們運用薄片材料，通過鏤空雕刻的技法制成工藝品，卻早在未出現(xiàn)紙時就已流行，即以雕、鏤、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、絹帛，甚至在樹葉上剪刻紋樣。

　　戰(zhàn)國時期出現(xiàn)使用皮革鏤花、銀箔鏤空刻花的，都與剪紙如出一轍，它們的出現(xiàn)都為民間剪紙的形成奠定了一定的基礎(chǔ)。宋、元以后，剪貼窗花迎春的時間由立春改為春節(jié)，人們用剪紙表達(dá)自己慶賀春來人間的歡樂心情，這也就是后來春節(jié)剪窗花的由來。

　　3、 窗花的內(nèi)容變化

　　窗花已有上千年的歷史，在宋朝、元朝逐漸流傳，逐漸成形。明、清時期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時期。漢族傳統(tǒng)剪紙手工藝術(shù)的'運用范圍更為廣泛，舉凡漢族民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。

　　剪窗花有什么意義？

　　1、納福迎祥是剪紙的主要表現(xiàn)功能

　　民間剪紙之所以能夠得以長久廣泛的流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對美滿幸福 生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來。民間剪紙《鹿鶴同春》是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。據(jù)記 載，鶴即“玄鳥”，玄鳥是“候鳥”總稱。在民間文化中鹿稱為“候獸”，鶴稱為“候鳥”，鹿鶴同春是春天和生命的象征。民間鹿與祿同音，鶴又被視為長壽的大 鳥，因此鹿與鶴在一起又有福祿長壽之意。在民間社會生產(chǎn)力相對低下的情況下，人力勞動成為生存的保證，擺脫病魔和**的痛苦是人們永恒的理想。民間剪紙以 各種形式表達(dá)出對生命的渴望，袒護(hù)生命，頌揚生命，表現(xiàn)生的歡樂，對生命的崇拜成為人們虔誠的信仰。

　　2、剪紙是一種藝術(shù)形式

　　藝術(shù)和生活中的美好事物的任何形式，都具有歷史的具體內(nèi)容。民間美術(shù)是一個生活的天地，勞動者是生活的創(chuàng)造者，同時也是藝術(shù)的創(chuàng)造者，蘊藏在勞動者內(nèi)心的美好情感則是藝術(shù)與生活的生命基礎(chǔ)。我們的剪紙藝術(shù)和創(chuàng)造這些剪紙作品的民間藝術(shù)家應(yīng)當(dāng)受到全社會的尊重，并享有尊嚴(yán)。

　　如何剪窗花漂亮？

　　1、如何把窗花剪得精美

　　窗花的剪刻形式有：一是單色剪刻，多用于大紅紙剪紙，應(yīng)用地區(qū)較廣。二是套色剪紙，一股用于宮廷、商鋪子的大窗或廳堂和門面的窗戶。三是浮雕剪紙，流行于甘肅、青海一帶，它將剪刻與紙疊工藝融為一體，風(fēng)格別具。四是彩色窗花，彩色窗花又有染色和襯色之分。染色窗花以河北豐寧、蔚縣所出最為出名。先刻后染；其中以佛山所產(chǎn)最為著名，用金箔紙和錫箔紙剪刻出主體紋樣，背襯各色彩紙，金碧輝煌、富麗典雅。這種做法叫做“銅襯料”。

　　2、窗花的構(gòu)圖應(yīng)和窗格協(xié)調(diào)

　　如窗格是方的，就不宜用過于細(xì)長的剪紙，這并不等于說，窗花外形和窗格要一樣，當(dāng)然一樣也可以，如果完全一樣，那就呆板了。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展5）

——簡單對稱剪紙教程圖解

簡單對稱剪紙教程圖解

　　導(dǎo)語：剪紙，又叫刻紙，是*漢族最古老的民間藝術(shù)之一。剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料 。剪紙在*農(nóng)村是歷史悠久、流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式。下面和小編來看看簡單對稱剪紙教程圖解。希望對大家有所幫助。

　　簡單對稱剪紙教程圖解展示

　　簡單對稱剪紙教程圖解1

　　簡單對稱剪紙教程圖解2

　　簡單對稱剪紙教程圖解3

　　簡單對稱剪紙教程圖解4

　　簡單對稱剪紙教程圖解5

　　剪紙用途

　　從具體用途看大致可分四類：

　　一、張貼用，即直接張貼于門窗、墻壁、燈彩、彩扎之上以為裝飾。如窗花、墻花、頂棚花、煙格子、燈籠花、紙扎花、門箋；

　　二、擺襯用，即用于點綴禮品、嫁妝、祭品、供品。如喜花、供花、禮花、燭臺花、斗香花、重陽旗；

　　三、刺繡底樣，用于衣飾、鞋帽、枕頭。如鞋花、枕頭花、帽花、圍涎花、衣袖花、背帶花；

　　四、印染用，即作為藍(lán)印花布的印版，用于衣料，被面、門簾、包袱、圍兜、頭巾等。

　　分類

　　單色剪紙

　　單色剪紙是剪紙中最基本的形式，由紅色、綠色、褐色、黑色、金色等各種顏色剪成，主要用于窗花裝飾和刺繡的底樣。主要有陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合三種表現(xiàn)手法。用于刺繡底樣的剪紙，常用剪刺結(jié)合的`手法。刺是以針尖在花紋的細(xì)部刺出小型圓點，在一些部位留出“暗刀”，可以作為刺繡時套針換線的依據(jù)。折疊剪紙、剪影、撕紙等都是單色剪紙的表現(xiàn)形式。

　　彩色剪紙

　　隨著剪紙表現(xiàn)形式的探索和發(fā)展，彩色剪紙的形式和技法在逐漸增多，有點染、套色、分色、填色、木印、噴繪、勾繪和彩編等。諸種形式各有自己的特色和獨到之處：點染剪紙滋潤、裝飾性強；套色剪紙脆利、色塊鮮亮；分色剪紙分色截然、色感豐富；填色剪紙則單純、潔凈、鮮明，均給人不同的感受。

　　立體剪紙

　　立體剪紙既可是單色，也可是彩色的。它采用了繪畫、剪刻、折疊、黏合等綜合手法產(chǎn)生的一種近于雕塑、浮雕的新型剪紙，它吸取了現(xiàn)代美術(shù)的技巧，充分體現(xiàn)了寫實與美術(shù)浪漫的特點，使剪紙由*面感變?yōu)榱Ⅲw化，可用于觀賞造型及兒童的手工制作等。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展6）

——人物剪紙剪法步驟

人物剪紙剪法步驟

　　傳統(tǒng)的剪紙作品基本上都是取材于現(xiàn)實生活，花鳥蟲魚是十分常見的內(nèi)容，但人物，也是剪紙中不可缺少的內(nèi)容，人物剪紙是剪紙中的一類，主要就是將剪紙打造成各種人物造型，質(zhì)樸生動，頗有樂趣，給人以美的藝術(shù)享受。下面是小編為大家收集的剪紙人物的方法，希望對你有用！

　　人物剪紙是剪紙中的一類，主要就是將剪紙打造成各種人物造型，質(zhì)樸生動，頗有樂趣，給人以美的藝術(shù)享受。民間人物剪紙的創(chuàng)造過程，是通過夸張手法通過現(xiàn)實生活中的真，向藝術(shù)的美轉(zhuǎn)化以及深化，它**了創(chuàng)作者的思想情感、審美心理以及對美的追求，是一種獨特的鏤空藝術(shù)。

　　人物剪紙內(nèi)容來源于現(xiàn)實生活，總的來說，它反映著勞動人民身邊的生活、事物，但它并非只是對其作品所要表現(xiàn)的物象進(jìn)行簡單、直觀的模擬，而是一種超越現(xiàn)實的客觀表現(xiàn)，通過一種夸張和變形的.方式來改變對象的性質(zhì)、形式等，從而改變自然原形的慣常標(biāo)準(zhǔn)，顛覆傳統(tǒng)。

　　人物剪紙造型比原型更加突出，更加引人注目，這源于充實豐富的人生生活。在大多數(shù)的民間剪紙作品中，就數(shù)人物剪紙造型最生動形象，人物剪紙刻畫出的人物面部造型大多數(shù)幾乎只能看到眼睛，因為傳統(tǒng)觀念覺得，人的眼睛是最能傳神的，所以創(chuàng)作者對人物的眼睛就用了夸張的處理技巧。

　　在剪法方面，對成年人剪紙圖案的剪裁往往比較“粗放”一些，但是由于要反應(yīng)不同的勞動行為，所以對于人物的動態(tài)刻畫就成為**剪紙中最為困難的地方，需要長期的觀察和練習(xí)才能夠較好的掌握，其主要步驟如下：

　　1、準(zhǔn)備：分別取兩張色紙，對疊兩次，每份合為四層，或取八張色紙訂為兩份。

　　2、描圖：用鉛筆把圖仔細(xì)地描好，注意每個人物的動態(tài)。

　　3、剪制：剪紙中反映成年人生活、工作的題材很多，這是與成年人生活、工作的多樣性分不開的。在剪制過程中，要抓住題材中所反映人物最具**性的動態(tài)，及突出個性的角度。剪老年人物時，在額頭上適當(dāng)?shù)丶有┌櫦y，男性老人臉上加胡須，身體略有彎曲，其他剪制注意之處與成年人剪法相同。

　　第一節(jié)工具和材料

　　一、剪刀――要選中型，手感舒適者為宜，要選尖嘴、剪尖*齊、刀口鋒利、活動自如的小剪刀。(兒童初學(xué)用剪刀，應(yīng)注意安全)

　　二、刻刀—-可選用小型美工介刀或用鋸條磨制成的自制刻刀�，F(xiàn)在去文具店就可以買到較為合適的工藝小介刀。(初學(xué)的小朋友可暫不適合使用)

　　三、墊板—-刻紙時使用。厚硬紙板、廢舊雜志、地板膠塊和*滑三夾板均可墊著刻紙，玻璃板滑刀容易劃傷刀鋒，不適用，經(jīng)濟條件許可的最好選用美工專業(yè)刻紙板。

　　四、剪紙的輔助工具有釘書機、回形針、膠水、乳膠粘貼剪紙作固定用，毛筆、顏料、及剪刻用的各類紙張以韌性強、紙質(zhì)細(xì)的為好。

　　第二節(jié)剪紙的表現(xiàn)

　　方法一、剪紙的幾種方法：

　　1.折疊方法與范例：

　　將色紙經(jīng)一定方法折疊后，可剪出對稱式的圖形稱為折疊剪紙。有很多種折疊方法，分述如下。

　　(1)直立對稱式將正方形或長方形紙從中間對折，在緊靠折線的一邊起手，畫出半個或一個圖形，剪之，動物、人物均可。

　　(2)二方連續(xù)式又稱“花邊”，將一張長條形的紙反復(fù)對折至長與寬的比為3：2，在第一折上畫出一個或半個圖形，注意折線處的兩邊要有連接點，不可全部剪斷，剪好后展開，就成了二方連續(xù)的'花邊。各種幾何圖形、吉祥符號、動物、人物、花卉皆可用來剪制花邊，**形式亦可靈活多樣，如垂直式、水*式、上下穿插式、相向式、相背式、接圓式、斜線式、散點式、綜合式等等。

　　(3)四次對稱式將方形的紙對邊折或?qū)�角折兩次，得四根對稱軸，在其中一面上畫好圖形剪之，展開后可得到四次對稱的剪紙。

　　2.剪鏤在剪影的基礎(chǔ)上，練習(xí)鏤空的方法，先畫出要鏤空的圖形，在按畫好的圖形剪去空白處，剪時由小及大，由內(nèi)而外，循序漸進(jìn)。最后剪去邊緣。

　　(1)折剪鏤空法凡是兩邊對稱或接近對稱的小結(jié)構(gòu)皆可用折剪法剪之，此法常用于隨意的鏤空。以蝴蝶為例，先折剪出剪影。然后，在蝶翅上捏出小折，沿折線剪去半圓或半長圓，邊折邊剪，注意捏折、剪的方向要順著蝶翅的長勢而行。用此方法，不但可隨意鏤剪各式蝴蝶，也適用于鏤剪各種物體。

　　(2)不規(guī)則形鏤空法凡不對稱的鏤剪，可先用剪尖在空白處鉆一小孔，然后插入剪尖按結(jié)構(gòu)鏤空。若空白較大，可先折剪一孔，再插入剪尖細(xì)細(xì)剪之，若空白極小，鉆孔恐怕?lián)p壞剪紙，可用刻刀刻出一小口，再用剪尖樓空。左手持紙，右手持剪刀，剪刀的方向保持不變，剪時左手隨右手剪刀的剪進(jìn)微微捻轉(zhuǎn)紙張，以紙就刀。

　　二、剪紙的幾種形式

　　剪紙包括窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花、花樣、喜花、春花、喪花等等。剪紙也是一種民俗藝術(shù)，它的產(chǎn)生和流傳同農(nóng)村的節(jié)令風(fēng)俗有著密切的關(guān)系。例如窗花、門箋、燈花，便是在春節(jié)或元宵節(jié)時貼掛的。在北方的農(nóng)村，過年時，窗上新糊了雪白的窗紙，上面貼上紅紅**的窗花，門頂、窗前，貼上門箋，元宵節(jié)夜晚的燈籠上貼上燈花，把新年的氣氛造得濃濃的。喜花是結(jié)婚時作為對新房的布置，張貼在室內(nèi)，家具和器物上。同樣，壽花和喪花也是在過生日和辦喪事時張貼的。墻花和頂棚花是布置房間時分別貼在墻上和屋頂上的�？傊�，它們大都是用作布置環(huán)境，增強節(jié)慶氣氛，貼在庭院、居室或器具上的。

　　花樣的功用與上述的幾類不同。它是用作承傳臨摹的范本、紙樣�；�樣包括衣服、鞋、帽、兜肚、枕、床帳、門簾等上面繡制圖樣時所依據(jù)的范樣。每剪成一個圖形，把它用線粗粗地縫在另一張紙上，拿到燈燭上用煙薰烤，烤黑，把剪紙圖形取下，然后就留下一個以煙黑為地的空白圖形，原來的剪紙圖樣則可以拿去作為服飾刺繡之用了。農(nóng)村婦女就是靠了這樣的方法，一代代傳承著上輩珍存下來的圖樣。

　　剪紙的內(nèi)容是很有講究的。吉祥圖案寓意吉祥辟邪，娃娃、葫蘆、蓮花等象征多子多福，家禽家畜，瓜果魚蟲是農(nóng)民熟悉的對象，也是他們表現(xiàn)的主要內(nèi)容。

　　第三節(jié)剪紙的創(chuàng)作

　　方法一、確定題材內(nèi)容。

　　二、選擇最能表現(xiàn)物象特征的角度畫單線設(shè)計稿。

　　三、反單線稿變成雙線稿，安排好花紋的位置。

　　四、把雙線稿放在色彩紙的上面，用別針別好后一起剪刻。下面以武術(shù)人物為例。

　　第四節(jié)剪紙的步驟

　　一、先明確是要剪一個女孩舞動的圖畫。

　　二、在準(zhǔn)備好的白紙上用單線把頭腦中形象畫下來。

　　三、確定單線沒有什么要修改地地方后就開始變單線為雙線，定好位置。

　　四、最后就是把雙線稿畫放在彩紙上，用別針固定好，開始剪的工作。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展7）

——剪紙花的步驟

剪紙花的步驟

　　花兒總是美麗的存在，很少有人會不喜歡美麗的花朵吧。做剪紙花是剪紙手工的最常見的工藝，下面是小編為大家整理的剪紙花的步驟，歡迎參考。

　　做剪紙花步驟1、正方形紙對折成三角形，小編用的是之前折紙杯蓋多余下來的彩紙，折成的正方形紙，如果你沒有正方形的彩紙，可以用A4紙折一下哦!

　　做剪紙花步驟2、將對折后的三角形，繼續(xù)對折，再對折，這樣剪出來的花瓣就是四片的了，如果想要8片的可以繼續(xù)對折哦!

　　做剪紙花步驟3、在折好的三角形的一面上用鉛筆畫上其中的一片花瓣，中間是要有花蕊的哦!要注意的是左側(cè)是對折的中間線不要搞錯，不然剪出來中間就是不連接的狀態(tài)。

　　做剪紙花步驟4、用剪刀剪去陰影部分的紙片，其中在剪中間花蕊的時候可以一部分一部分剪掉，剪好后展開就得出簡單的剪紙花啦!

　　拓展內(nèi)容：對稱剪紙教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3、讓幼兒體驗自主、**、創(chuàng)造的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　核心要素：

　　對稱構(gòu)圖、手指靈活

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。

　　2、裝飾有對稱圖案的實物和圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞導(dǎo)入：

　　1、出示具有對稱圖案的實物和圖片，幫助幼兒理解“對稱”的含義。

　　2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品，請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點，是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。

　　二、剪紙：

　　1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片，并介紹對稱剪紙的方法。

　�。�1）將一張長方形的彩紙沿中心線對折，然后用鉛筆畫出小動物圖案（可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計出其他的圖案）。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處，保持圖案的'連續(xù)性。

　�。�2）用剪刀沿著圖案的輪廓線，先剪中間部分，后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷，展開即是美麗的對稱圖案。

　�。�3）把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上，添畫出自己喜歡的背景，組成一幅精美的剪紙作品。

　　2、請幼兒選擇一種圖案，學(xué)習(xí)用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀，并巡回指導(dǎo)。待熟練后，鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。

　　三、展示：

　　幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上，讓幼兒互相欣賞與評價，也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。

　　區(qū)域活動：

　　在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣，供幼兒學(xué)習(xí)和模仿，鼓勵幼兒設(shè)計和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展8）

——卡通女生簡筆圖步驟

卡通女生簡筆圖步驟

　　簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以*面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。動漫中很多可愛的女孩是大家都喜歡的，今天就看看如何畫簡單的動漫卡通女孩。

　　1、畫出女孩的大體輪廓，首先是頭部，其次是身體軀干，接著是四肢以及手腳。

　　2、美化輪廓，突出女性形象：苗條的腰部，性感的臀部，豐滿的胸部，修長的雙腿以及嬌小的身軀。

　　3、動漫人物的五官都很有特點：大眼睛，小鼻子，小嘴巴，尖下巴，細(xì)脖子。

　　4、在人物的額頭部位，用寫字母V的方式來畫出人物的頭發(fā)。

　　5、著裝要根據(jù)你所畫人物的年齡以及人物的特色來決定。在衣物上畫幾條清晰的線條來表示衣物的自然褶皺。

　　6、最后，擦除人物的輪廓線，一個動漫女孩就畫好了。

　　拓展

　　繪畫方法

　　A：選擇角度、顯示結(jié)構(gòu)特點

　　a、正視圖：

　　電視機的熒光屏、收錄機的錄放音座和按鍵、照相機的鏡頭、書櫥、冰箱的門框。這些體現(xiàn)結(jié)構(gòu)特點的構(gòu)成因素都安置在物體的正面。房屋除屋頂外，體現(xiàn)不同建筑風(fēng)格的柱、廊、門窗及其它飾物也大都在正面。這些物體的正視圖能顯示它的不同觀點的結(jié)構(gòu)特點。

　　b、側(cè)視圖：

　　脊椎動物由一要脊連接頭尾，橫貫胸廓和骨盆、四肢分別與肩帶和骨盆銜接支撐全身，各種動物因不同的生存方式和運動方式而形成的結(jié)構(gòu)比例與形態(tài)的差異。從側(cè)面看十分明顯，同樣，各種車輛的外部結(jié)構(gòu)特點，主要體現(xiàn)在車頭、車廂和車輪，畫出其橫式側(cè)視圖，能全面顯示各部分的結(jié)構(gòu)特點。

　　c、俯視圖：

　　爐灶、餐具、書本、田徑場等物體的`結(jié)構(gòu)特點所在的面朝上，畫出它們的俯視圖易于辨識。

　　d、周視圖：

　　球體的外輪廓在任何角度都呈圓形，圓柱體和圓椎體在軸線垂直于地面的狀態(tài)中，各種角度也會呈現(xiàn)出大抵一致的視覺形態(tài)。燈籠、筆筒、手電筒、杯、碗、盆等物，也分別由球體、圓柱體和圓椎體構(gòu)成，畫這些物體一般不必選擇角度。如果它們被橫置或斜置，即軸線不垂直于地面，則不同角度會有不同的透視變化，應(yīng)取軸線*行于畫面的角度。

　　B：抓住細(xì)節(jié)，突出個性特點

　　簡筆畫(10張)

　　同類或類似物體的形象差異，一般主要體現(xiàn)在局部的細(xì)節(jié)上。如：驢與馬、羊與鹿、豬與象、鵝與鴨等類似動物，整體結(jié)構(gòu)無大差異。主要區(qū)別在于耳、頸、頭、尾等細(xì)節(jié)的大小，粗細(xì)與長短的不同，寫生時要注意發(fā)現(xiàn)并強化差異，以突出各自的個性特點。

　　物體的細(xì)節(jié)特點，表現(xiàn)不一，有的明顯，有的則不大明顯，寫生應(yīng)通過比較，同中求異，并運用夸張的方法把各種物體的細(xì)節(jié)特點表現(xiàn)得鮮明突出。如畫不同的樹，在樹冠和枝干相似的情況下，可突出樹葉或花果的不同特點，畫人物，既可通過五官、須發(fā)表現(xiàn)年齡和性別特點，也可利用"穿衣戴帽"表現(xiàn)在民族和職業(yè)特點。也可借助于頭、驅(qū)干和上下肢的基本形及其它比例的變化表現(xiàn)高矮胖瘦年齡的個性特點。

　　C：運用骨線，把握動態(tài)特點

　　人物和動物經(jīng)常處在活動中，各種動態(tài)，瞬息變異。簡筆動態(tài)寫生，雖可通過敏銳的觀察，直接捕捉各種動態(tài)，但在很大程度上則是在分析、理解運動規(guī)律的基礎(chǔ)上，把握關(guān)節(jié)點和運動線，運用記憶。如我們?nèi)耍�人體由頭、胸廓、骨盆和四肢構(gòu)成。上肢分上臂、前臂和手，下肢有大腿、小腿和腳，每一部分的骨骼既各自**又上下連接，每個連接點形成一個關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)是人體運動的樞紐，做著屈伸、內(nèi)收外展和回旋等運動。各種運動并不改變頭、胸廓、骨盆和四肢的局部結(jié)構(gòu)，變化的只是它們之間以關(guān)節(jié)為轉(zhuǎn)折點的轉(zhuǎn)折關(guān)系及其整體狀態(tài)。因此，以變化的關(guān)節(jié)為點，以不變的骨骼為線，以點帶線、以線連點，是表現(xiàn)各種動態(tài)簡便可行的方法。運用骨線表現(xiàn)人物動態(tài)，要掌握重心的變化規(guī)律，重心垂直于支撐面；人體能保持*衡，走跑時重心超出支撐面，跳躍時的重心傾向人體運動的前方。

　　動物的運動規(guī)律與人物基本相似。獸類的四肢在走、跑、跳運動中交替活動，互相配合，頭和驅(qū)干同時因頸、腰、尾的扭動發(fā)生相應(yīng)變化。一般禽鳥的主要運動形成是飛翔，飛翔時雙翅張開，上下扇動，鳥的腳活動相對少些，頸部的靈活性卻很大，作禽鳥簡筆畫寫生，可先用畫蛋法畫出體腔和頭部，再用骨線畫頸和腳，最后添上主要細(xì)節(jié)。

　　簡筆畫的繪畫方法可分為正視圖、俯視圖、側(cè)視圖、周視圖四種。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展9）

——五折剪紙畫法圖片解析

五折剪紙畫法圖片解析

　　剪紙是一種用剪刀或者刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點生活或者配合其他民俗活動的民間藝術(shù)，以下是小編整理的五折剪紙畫法圖解，歡迎參考閱讀！

　　五折剪紙畫法圖片解析

　　工具/原料

　　一張正方形的紙

　　剪刀 筆

　　方法/步驟

　　首先準(zhǔn)備一張正方形的紙，一把剪刀，一支筆，如圖所示。

　　把正方形的紙，上下對角折，如圖所示。

　　再左右對邊折，如圖所示。

　　打開，上角向下對折，如圖所示。

　　打開，留下折痕，然后左角向中心折痕對折，如圖所示。

　　打開留下折印，右邊向折痕斜折，如圖所示。

　　然后再向右對折，邊角對齊，如圖所示。

　　右邊向后折，對齊左邊，如圖所示。

　　再向右折，邊角對齊，如圖所示。

　　畫上窗花紋樣，如圖所示。

　　先剪出外部輪廓，如圖所示。

　　再剪去右邊鏤空的部分，如圖所示。

　　最后剪去左邊鏤空的部分，如圖所示。

　　打開，漂亮的五折窗花就剪好了，如圖所示。

　　五折剪紙的發(fā)源地

　　*五花剪紙是一種源于河北省的傳統(tǒng)民間美術(shù)形式。通過剪紙的形式，把陰陽五行的相生相克關(guān)系進(jìn)行了藝術(shù)演化詮釋，它巧妙地利用陰陽五行相生，相克的規(guī)則關(guān)系，以“天、地、人”三界相互影響為理論依據(jù)，把人們對美好生活的企盼和精神寄托的心愿表現(xiàn)出來，以表達(dá)人們祈求吉祥、納福、驅(qū)兇、辟邪的觀念。充分體現(xiàn)“天人合一”的思想。

　　*五花剪紙最早發(fā)源地，在桑干河沿岸，今河北省陽原縣境內(nèi)，人類祖先的東方故鄉(xiāng)泥河灣正**49公里處的，北國古邑開陽堡一帶。上世紀(jì)八十年代，由五花剪紙第十二代傳人張彥，從古老的開陽堡把五花剪紙傳到**東郊順義區(qū)木林鎮(zhèn)地域，從此，五花剪紙也步入了新的'歷史時代。

　　五折剪紙的藝術(shù)特征

　　*五花剪紙的特征，它不同于一般隨意而剪的其它民間剪紙，而是有嚴(yán)格的構(gòu)圖要求和剪技規(guī)則，在剪技上，剪口或圓或方都要齊整有力。構(gòu)圖必須以金、木、水、火、土為方位，并以“五”為陽數(shù)，以“五”為進(jìn)制，五五相進(jìn)相連。一件五花剪紙作品中，只用五個圖案，只見五種紋飾，每種紋飾只剪五剪口，圖樣不管從哪個角度來看，都是圖紋相連不斷，堪稱一絕。在*傳統(tǒng)剪紙民間藝術(shù)中，相當(dāng)罕見。

　　五折剪紙的藝術(shù)傳承人

　　目前，在我國只有五花剪紙第十二代傳人張彥、張鳳蓮、劉海榮三人正宗家傳，為了不讓這顆珍貴的民間文化藝術(shù)瑰寶消失，*五花剪紙的第十二代傳人們，決定**專家學(xué)者，成立“五花剪紙藝術(shù)研究會”，并與工藝美術(shù)、易學(xué)、民俗、文化藝術(shù)各界的專家和院校進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，交流，長期在各大學(xué)、中學(xué)小學(xué)進(jìn)行授課，并選拔德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行大師帶徒計劃，培養(yǎng)后繼傳人。

　　2010年10月，*五花剪紙第十二代傳人張彥受聘為“*地質(zhì)大學(xué)大學(xué)生剪紙藝術(shù)協(xié)會客座教授”；11月1日，受聘為“*地質(zhì)大學(xué)大學(xué)生剪紙藝術(shù)協(xié)會特聘指導(dǎo)顧問”。

　　五折剪紙的藝術(shù)價值

　　*五花剪紙藝術(shù)，在唐朝以前初步形成雛形，明、清兩代完善成熟，五花剪紙以其造型古樸大方，色彩莊重高雅，具有獨特的藝術(shù)表現(xiàn)魅力，藝術(shù)感染力強而遠(yuǎn)近聞名。

　　*五花剪紙又是集哲學(xué)、易學(xué)、美學(xué)、文學(xué)、民俗、藝術(shù)于一體文化載體，它對與研究我國北方地區(qū)的民俗文化有著相當(dāng)重要的地位，是研究民俗和易學(xué)的“活化石”，具有極高的研究價值和歷史保護(hù)價值。

軸對稱圖形剪紙步驟（擴展10）

——剪紙人物剪法步驟

剪紙人物剪法步驟

　　剪紙是一種表達(dá)自己意愿的形式，就是在紙上先畫好自己喜歡的圖案，在用剪刀把它剪出來。今天紙芊芊小編就來和大家分享一款小女孩圖案的剪紙方法，我們在刻的過程中要小心哦，如果剪斷了就要重新再來了呢。下面是小編整理的剪紙人物剪法步驟，希望對你有所幫助！

　　1、首先準(zhǔn)備好材料，一張長方形彩紙，剪刀，鉛筆。

　　2、把長方形的紙左右對邊折。

　　3、再左右對邊折。

　　4、再左右對邊折，一共左右對邊折3次。

　　5、然后畫上小女孩圖案。

　　6、剪去外部輪廓。

　　7、打開，小女孩手拉手，就剪好了。

　　8、根據(jù)這個方法，你可以發(fā)揮想象，創(chuàng)造出更多更漂亮的剪紙圖案。

　　【拓展】剪紙的技巧

　　剪紙的技巧：

　　一、折疊

　　將紙折疊后產(chǎn)生重復(fù)的圖案，是剪紙技法中最基本的一種，也是單色剪紙采用的一種表現(xiàn)手法。它所產(chǎn)生的不同效果取決于折疊的次數(shù)和角度。運用此工藝剪制花卉時，可將紙折疊兩次或三次后始剪，所得的花紋為四面或六面均齊的形狀。若剪制動物或人物，折疊一次剪后的形狀為左右對稱。

　　折疊剪紙由于是對稱性強的紋樣，所以所得的圖形更具韻律感。此技法多用于剪制喜字花和頂棚花等。

　　二、陰、陽刻

　　陰刻剪紙的基本效果是通過單獨或混合使用陰陽線得到的。

　　陰刻也稱鐫刻，就是刻去表示物象結(jié)構(gòu)的輪廓線，在大的塊面中表現(xiàn)線條的方法，這種效果厚重、結(jié)實、分量感很強，有一種強烈的黑白對比感，被剪刻去的空白組成圖案，線與線不相連接。

　　陽刻也稱鏤刻，正好與陰刻相反，是刻去空白部分，保留輪廓線。圖案的線條是實心，線線相連。這種方法流暢、清晰、玲瓏細(xì)致。

　　三、刺孔

　　用小刀或剪子在紙上剪刻出基本輪廓，然后用針在圖案上刺孔，主要是讓多層紙連接，同時于粗糙中見細(xì)致。這種手法常用于刺繡花樣，有時花樣是對稱的，如枕花、鞋花、衣袖花等。需要2～4個一樣的紙樣，這時就多用宣紙剪刻、刺孔，完工后揭粘，則同時有多個一樣的'紙樣。

　　刀法運用：

　　一、鋸齒刀法

　　“鋸齒”是在制作過程中，由于紙和刀的切割移動而自然產(chǎn)生的，它利用鋸齒的長短、疏密、曲直，剛?cè)�，鈍銳的變比，結(jié)合不同物象的特征，表現(xiàn)它的質(zhì)感、量感、結(jié)構(gòu)等。

　　刻植物時，柔和的鋸齒紋可以表現(xiàn)它的花果，堅硬的鋸齒紋可以表現(xiàn)樹的葉子和莖的針刺、毛絨。

　　刻動物時，細(xì)密的鋸齒紋可以表現(xiàn)軟軟的絨毛，剛健的鋸齒紋可以表現(xiàn)硬實的鬃毛，圓實半弧形的鋸齒紋可以表現(xiàn)禽鳥、魚蟲的羽毛和鱗。

　　刻人物時，用跳動的鋸齒紋可以表現(xiàn)活動的眉毛，胡子，頭發(fā)，用修長豐潤的鋸齒紋可以表現(xiàn)小孩豐滿的肌膚。

　　二、月牙刀法

　　“月牙兒”也是剪刻時自然產(chǎn)生的各種弧形裝飾，它以陰刻為主，主要表現(xiàn)人物的衣紋，或破壞大塊黑的面積，根據(jù)個同物象的特征，形狀，可長可短，可寬可窄，可曲可直，能變化出各種不同的類型。

　　“鋸齒”和“月牙兒”這兩種形式也往往不同一張剪紙畫面中交錯運用，使得層次更加分明和富有變化。

　　從南北朝時期的“對馬團花”和“對猴團花“剪紙技法中的鋸齒和月牙兒的萌芽出現(xiàn)，經(jīng)過于百年的歷史演變，一直延續(xù)至今，巳成為一種裝飾圖案的規(guī)律被人們所喜愛和運用。

　　民間剪紙的刀法形式除“鋸齒”和“月牙兒”之外，還有諸如花朵、渦紋、云紋和水紋等。

　　擴展資料：

　　剪紙的傳承：

　　剪紙技藝如今還呈現(xiàn)出強烈的“繪畫化”傾向。展覽中不僅出現(xiàn)了高度寫實、刀法愈加繁復(fù)細(xì)密的人像，還出現(xiàn)了與山水畫、花鳥畫極為相似的圖像，雖然拓展了剪紙的表現(xiàn)空間，但不無遺憾的是，一部分作品也失去了傳統(tǒng)剪紙的特色和質(zhì)感。

　　當(dāng)下，剪紙與其他民間技藝一樣，除了傳統(tǒng)的師徒傳授之外，也開始尋求新的傳承方式。各地不少傳承人以交流會、團體學(xué)習(xí)等方式來提升年輕人的興趣和對剪紙的關(guān)注，以吸引他們來學(xué)習(xí)剪紙。

　　既展示出他們接受傳統(tǒng)技法訓(xùn)練的成果，又呈現(xiàn)出年輕人對于剪紙技藝的獨特認(rèn)知視角：不再局限于選用傳統(tǒng)的紅色紙張，技法的運用也更顯多元，既有對于經(jīng)典人物的生動刻畫，也有基于道德價值觀的形象詮釋。

　　剪紙技藝的傳承如今也面臨不少實際困難。當(dāng)下，機械剪紙對于手工剪紙的沖擊，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展所帶來的文化趨同而導(dǎo)致地域特色的弱化，以及資金**的掣肘，都是剪紙技藝在保護(hù)和傳承的過程中所面臨的問題。