實驗教師掛職學(xué)習(xí)報告
xx年9月黃梅縣教育局組織了首批的“真教育”課改實驗學(xué)校的部分老師,前往全國各地課改名校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)。局領(lǐng)導(dǎo)和教研所的領(lǐng)導(dǎo)對這次外出掛職學(xué)習(xí)的老師提出了很明確的要求:按照教育局和教研所的安排各位老師跟隨帶隊的領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)分配的學(xué)校進(jìn)行掛職學(xué)習(xí),掛職學(xué)習(xí)的老師要真正的參與掛職學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、教研、班主任工作,學(xué)習(xí)掛職學(xué)校的德育管理理念。掛職學(xué)習(xí)的老師,不但要學(xué)習(xí)掛職校的課堂的新的教學(xué)模式、理念,還要學(xué)習(xí)對方學(xué)校的班主任管理工作、德育工作。并結(jié)合學(xué)校的實際,在學(xué)習(xí)歸來后應(yīng)用到實際的工作當(dāng)中去,為黃梅真教育課改實驗貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,
我很榮幸成為了這次外出掛職學(xué)習(xí)隊伍中的一份子。xx年9月16日至29日,在教研所的劉所長和二位教研員的帶領(lǐng)下,我們十五位老師奔赴了湖北二所課改名校,武昌實驗小學(xué)和恩施實驗小學(xué)進(jìn)行了為期二周的掛職學(xué)習(xí)。雖然在二所學(xué)校的掛職時間很短,但我被二所實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的熱情大方,平易近人,嚴(yán)謹(jǐn)扎實的工作作風(fēng),以人為本、與時俱進(jìn)的教育理念、辦學(xué)理念,愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染,深受教育和啟迪。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會二所實驗小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)理念以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項集體活動和班主任研討會、班會及各項德育工作。經(jīng)常主動和學(xué)校各個部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅持多看、多聽、多問、多學(xué)、多思,做到了邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考,邊總結(jié)。認(rèn)真研讀二所實驗小學(xué)的各種資料、活動方案,始終不忘和自己實際工作進(jìn)行對照比較,進(jìn)行深度思考,從中吸取精華,探尋教育管理的良計妙策。把在二所實驗小學(xué)的所見所聞和我的收獲、思考、體會及時記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料,從中感悟教育的真諦和管理的境界。
在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和對子教師建立了深厚的感情和友誼 。并通過我兩周的學(xué)習(xí)、工作,與二所實驗小學(xué)之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了互相交流 。
通過二周的高速“充電”與“洗腦”,現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下:
一、掛職學(xué);厩闆r
(一)內(nèi)部環(huán)境
二所實驗小學(xué)硬件齊全,辦學(xué)特色鮮明,辦學(xué)理念先進(jìn),設(shè)施齊備,為學(xué)生的全面、健康發(fā)展提供了良好的環(huán)境。
(二)內(nèi)部管理
1、新穎的辦學(xué)理念
2、高效快樂的課堂模式
3、全新的育人目標(biāo)
4、科學(xué)的管理機(jī)制
5、有效的教學(xué)“鐵律”
6、成熟的辦學(xué)經(jīng)驗
7、高效的德育管理模式
二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法
1、學(xué)習(xí)的內(nèi)容
①高效快樂的課堂模式;②班主任管理工作;③德育工作。
2、學(xué)習(xí)的方法
掛職學(xué)習(xí)期間,采取在校掛職深入一線課堂的學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式進(jìn)行。
3、所參與的工作
全方位參與學(xué)校的教學(xué)教研工作、大課間活動,嚴(yán)格按作息時間上下班,參加每周一的升旗儀式,下午的報告及討論、集體教研活動。10天共聽語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、美術(shù)等19節(jié)課;親歷了備課、上課、評課等多種形式的教育教學(xué)活動。
三、總體感覺
在二所實驗小學(xué)掛職鍛煉期間,通過向各位校長交流學(xué)習(xí),與各位中層干部溝通切磋,使我切實感受到:“管理,就是使一些平凡的人,做出一些不平凡的事業(yè)的過程”。我時常被二所實驗小學(xué)的老師們感動著:一件那么平常的小事,一項那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼,有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)決定成敗,過程造就結(jié)果,管理產(chǎn)生效益”。老子曾說:“天下大事心做于細(xì)!蔽覀兤椒踩俗畲蟮某晒褪前哑匠5氖伦龊米隽 。二所學(xué)校的把學(xué)校的每一項常規(guī)工作都做的很到位,很細(xì)致,做的很有特色。給我很深刻的印象;(1)二所學(xué)校的周一的升旗儀式都很莊重、神圣,學(xué)生進(jìn)場的時候伴隨著運動員進(jìn)行曲,有節(jié)奏的排著整齊的隊伍入場。全校師生在唱國歌的時候,在升旗臺上有一個指揮者,伴隨著指揮者有節(jié)奏、激情飛揚的指揮,把升旗儀式推入到了高潮 。周一的升旗儀式就全校的師生就展現(xiàn)了精神抖擻好的一面,以良好的精神面貌來迎接嶄新一周的生活學(xué)習(xí)和工作。(2)高效快樂的課堂模式,學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),學(xué)生的團(tuán)隊合作意識、交流表達(dá)等能力得到了很好的鍛煉、展示。學(xué)生都是在快樂、合作的氛圍中掌握所學(xué)的知識。(3)家校聯(lián)合教育做的很好,經(jīng)常請學(xué)生家長參與課堂教學(xué),邀請家長參與班主任研討會,共同探討如何讓孩子更好的成長。(4)學(xué)校的教學(xué)教研氛圍濃厚,教師的工作激情高漲。(5)學(xué)校的校園文化建設(shè)很有特色,都是結(jié)合學(xué)校的實際情況,創(chuàng)建學(xué)校的獨特的校園文化。如恩施市實驗小學(xué)依偎在風(fēng)景秀麗的鳳凰山旁。鳳凰,作為楚文化的圖騰,富含了瑰麗多姿的文化內(nèi)涵,展示出其高翔遠(yuǎn)引,戰(zhàn)翼雄飛,聲震九天的意向特質(zhì)。選址于此,不管是先輩的有意為之,還是上天的巧妙眷顧,都賦予了實小的瑞氣、靈氣與義氣。依偎在鳳凰山下,校園文化就突出以鳳凰為特色的,教學(xué)樓、辦公樓命名為鄒鳳樓、鳴鳳樓、翔鳳樓、望鳳樓。
四、值得我們思考與借鑒的方面
1、德育工作
學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和全面長遠(yuǎn)的發(fā)展,恩施市實驗小學(xué)確立了“為孩子的持續(xù)發(fā)展和終生幸福奠基”的辦學(xué)理念和“學(xué)習(xí)型”校園、書香校園、數(shù)字校園的辦學(xué)特色。讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健美、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位,不斷探索新形式下與時俱進(jìn)的德育教育新途徑,與時俱進(jìn),形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律,以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局,堅持周一升國旗與每周的班會相結(jié)合,主題突出、特色鮮明形成了一條獨具特色的愛國教育、集體教育的風(fēng)景線。家校聯(lián)合,定期舉行班主任研討會,邀請學(xué)生家長代表參與其中,共同商討如何讓孩子更好的全面健康發(fā)展 。在國慶節(jié)前夕,召開“紅領(lǐng)巾和祖國共同成長”的主題班會,班會由學(xué)生策劃,教師指導(dǎo)。學(xué)生自編自演的三句半,快板等內(nèi)容豐富,形式新穎,主體鮮明,起到了很好的教育效果。
2、教學(xué)、教研工作
學(xué)校重視教師教育觀念的更新,堅持科研興校,以創(chuàng)新教育為核心,全面深化教育科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),展開討論、通研教材。堅持每周開展一次集體教學(xué)教研集體備課活動,系統(tǒng)把握教材的重難點和知識間的相互聯(lián)系,及導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的設(shè)計,扎實的完成了日常的教學(xué)教研工作。學(xué)校注重抓常規(guī)管理,強化全員的常規(guī)意識。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常深入課堂聽課、評課,促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。在開發(fā)校本課程方面,做了大量探討性工作。在組辦特長教育已有成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,開設(shè)了英語、書法、素描、籃球、田徑等興趣班,做到時間、場地、人員、設(shè)施四落實。學(xué)期初教師制訂實施方案,由教導(dǎo)處審核,組織實施,學(xué)生的特長得到了培養(yǎng)。每天的大課間都落實到位,既有全省統(tǒng)一的廣播體操、集體舞又有自己學(xué)生的特色。武昌實驗小學(xué)的搏擊操武術(shù)操,學(xué)生整齊劃一,剛勁有力的動作,恩施實驗小學(xué)土家族的舞蹈,給人呈現(xiàn)的是一場視覺上的盛宴,學(xué)生的身體得到了很好的鍛煉,“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分體現(xiàn)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來越明顯的教育作用。一年一度的“教育教學(xué)開放月”活動,讓家長親臨課堂,零距離感受校園生活,與任課老師進(jìn)行了細(xì)致交談,了解學(xué)生、了解學(xué)校,表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。
3、快樂高效地課堂
361快樂快樂課堂第一次深層次地接觸這個理念! 3”即課堂必須切實踐行新課改理念的三個關(guān)鍵詞“自主、合作、探究”;“6”即每一節(jié)新課學(xué)習(xí)中師生必須共同完成“六個環(huán)節(jié)”——解讀目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示提升、點撥拓展、測試糾錯;“1”即“一準(zhǔn)備”——充分作好課前準(zhǔn)備。
有效教學(xué)的三條“鐵律“
鐵律一:“先教后學(xué)”以學(xué)定教
鐵律二:“先教后學(xué)”以學(xué)導(dǎo)學(xué)
鐵律三:“溫故知新”學(xué)會了才有興趣
4、在建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面。.
讓教師在實踐中鍛煉成長。師資隊伍是學(xué)校軟件中最重要的一部分,把推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展作為隊伍建設(shè)的方向 。把師資水平放在第一位,提高學(xué)校辦學(xué)水平,師德是前提,觀念是基礎(chǔ),培訓(xùn)是途徑,業(yè)務(wù)是保證。開展教研、教改、教材的培訓(xùn),學(xué)科、計算機(jī)的培訓(xùn),跨學(xué)科研究,“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實可行的青年教師培養(yǎng)方案,盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)會留給優(yōu)秀的青年教師,學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師,大膽使用優(yōu)秀的青年教師,讓他們在實際工作中鍛煉、成長。
總之,通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗,使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實,思路更為開擴(kuò)、清晰,通過掛職工作學(xué)習(xí),豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心,這必將對我今后教育教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
這次掛職學(xué)習(xí)既是學(xué)習(xí)的過程,也是回顧、反思與整理自身教育理念的契機(jī),盡管校際差異很大,但他們在教育教學(xué)管理及教學(xué)實踐中的先進(jìn)經(jīng)驗和方法,將為我今后的工作起到揚帆引路的作用。相信有先哲們的教誨,有先進(jìn)者的引領(lǐng),加上自己的不斷努力,只要堅定信念、咬定青山,懷著干好教育事業(yè)的抱負(fù),就能為教育的春天增綠加彩,為黃梅縣“真教育”課題實驗貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力 。
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