今天小編就為大家分享一篇兒子的家長會的體會，具有很好的參考價值，希望對大家有所幫助

問題很快便被排除了。同時我也明白了一些道理：一是實(shí)踐才是最好的學(xué)習(xí)方法;二是只要不言放棄，便不會失敗;三是天下無難事，

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兒子的家長會是在期中考試后一天在班級里舉行的，我?guī)е�一顆平常心如期參加了．家長會議程分兩層面，一層面由實(shí)小校長解讀教育政策（義務(wù)教育均衡化示范區(qū)及推進(jìn)的總結(jié)）及學(xué)校實(shí)施一些新改革（根據(jù)教育局新文件作出的舉措及縮小差距，均衡辦學(xué)的指示及扎實(shí)教育等內(nèi)容）．二層面以班主任為主，進(jìn)行面對面交談溝通．
　　家長會當(dāng)天我第一個來到了兒子的班級，對兒子的班級不陌生，前面黑板上張貼了各門科目學(xué)生的紀(jì)律情況，左右兩邊有孩子的優(yōu)秀文章與一些警示語，后面黑板報內(nèi)容新穎生動，整潔寬敞的教室內(nèi)有老師們與孩子們共同的心血，為四（2）班大集體都默默著奉獻(xiàn)著自己的一份力量．女士居多的家長們陸續(xù)地進(jìn)入教室，靜靜等待著家長會的開始．
　　一個多小時的家長會，給我的震憾力很大．每年一至二次的家長會，帶給我不一樣的感覺,而這次的觸動卻更大．
　　震憾一：兒子班主任從一年級一直隨班到四年級，可以說每個孩子的一言一行，各自的性格特點(diǎn)都了如直掌．記著一年級當(dāng)聽說班主任是剛進(jìn)入學(xué)校的年輕老師時，兩種不同的想法在矛盾交替，一方面希望年輕老師能給兒子帶來好的教學(xué)理念，克服以往死板教條的學(xué)習(xí)方式，去關(guān)心孩子，站在孩子的立揚(yáng)考慮問題，能挖掘每個孩子的個性去因材施教，與老師做真正的知心朋友．另一方面擔(dān)心年輕老師的經(jīng)驗不足，碰到孩子的問題不能有很好的處理方式等等，經(jīng)過四年的交流與接觸，潘老師真正做到了讓我信服，關(guān)鍵一點(diǎn)，在兒子心目中，不光只是把班主任當(dāng)成老師，更是把她當(dāng)成是一個知心朋友，也是除家庭外又一個良師益友．我曾咨詢過兒子，老師一直寫的＂小火車＂是什么意思，兒子說：＂小火車就是我們班級，雖然小火車行駛得比飛機(jī)慢，也沒飛機(jī)飛得高，但它一直在盡自己的力量在不斷地努力，不斷地進(jìn)步．．．．．＂聽了兒子的話，我很感動，感動兒子能有這樣一位好老師，孩子的過錯是不可避免的，成長也不可能一帆風(fēng)順的，學(xué)習(xí)中碰到的困難是無法用數(shù)量來計算的，但作為班主任，如何調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的積極性，如何讓每一位集體成員不掉隊，如何在班集體中發(fā)揮個人能動性，在壓力，困難，竟?fàn)幟媲�，她選擇了堅強(qiáng)面對，擔(dān)任本班的語文教學(xué)，每次都能取得理想的成績．這次也不例外，尤其是今年，又增了兩角色，為人婦，即將為人母，瘦小的身體上承擔(dān)了更多了責(zé)任，作為學(xué)生家長，借自己的博客對班主任及各門任課老師說聲＂謝謝＂，四（2）班有你們的辛苦付出，那么全體孩子的學(xué)習(xí)道路是快樂的，光明的．
　　震憾二：家長會是在期中考試的隔天舉行的，家長們都十分關(guān)心孩子的成績情況，老師也把這次孩子的試卷放在了課桌上，我觀察了周圍家長的舉動，而大多數(shù)的家長看到孩子考卷的第一反映是分?jǐn)?shù)，而更讓我感到震驚的，一位爸爸＂不辭疲勞＂的用粗略的方式查看了了整個班級學(xué)生課桌的試卷分?jǐn)?shù)，家長出現(xiàn)了不同的神情，有的喜出望外，有的愁眉苦臉，有的唉聲嘆氣，有的淡定自如．．．．．
　　震憾三：數(shù)學(xué)語文老師的講解，以及校長的講話，都突出了一個重點(diǎn)，就是要求家庭與學(xué)校互相配合．家庭如何配合學(xué)校展開教學(xué)工作？如何讓孩子有效地完成學(xué)校老師布置的家作？如何讓孩子做好預(yù)復(fù)習(xí)工作？這學(xué)期孩子需要達(dá)到的目標(biāo)是什么等等？老師按照課程的教學(xué)目標(biāo)，給家長們很好的建議，有的建議非常明細(xì)化．方便我們家長更好的配合與監(jiān)督．
　　震憾四：社會竟?fàn)幵絹碓郊ち�，孩子所承受的壓力也越來越明顯，家長會顧名思義就是給家長洗洗腦，醒醒腦，讓家長了解孩子在校的情況，在校的成績，在校的表現(xiàn)等等，而家長們最關(guān)心的也是孩子在各科老師心目的印象是怎么樣的？上課有沒有認(rèn)真聽講？是否受同學(xué)們的歡迎等等，因此，家長們爭先恐后地想在家長會結(jié)束后與班主任及任課老師近距離交觸，最關(guān)鍵的是想從老師口中得到自己想要的答案．．．．．．
　　聽著老師們的工作報告，家長們的議論聲，我在沉思，學(xué)了整整一年半的家庭教育知識，自己有沒有做到位，有沒有給兒子博文帶來與其他家長不一樣的處理方法．
　　反思一：每個學(xué)校的師資力量參差不齊，衡量老師是否是合格或優(yōu)秀不是單從學(xué)生的成績分?jǐn)?shù)來反映，我個人認(rèn)為也應(yīng)該從老師的綜合能力上去評價，比如老師能否調(diào)起動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？課堂上教學(xué)的氣氛是否活躍？教學(xué)內(nèi)容的講述是否能被學(xué)生所接受？處理問題是否能公正，公平？能否站在孩子的角度去處理事情或解決問題？能否給孩子尊重，用榜樣作用去引導(dǎo)與教育孩子，培養(yǎng)孩子正確的是非判斷能力等等內(nèi)容．兒子博文也經(jīng)歷過，雖然當(dāng)時孩子年紀(jì)小不能明白老師的做法是否正確，但隨著年齡的增長，知識量的增多，近一年兒子博文對老師的處理方法越來越有自己的想法，只要兒子想說，那么我就是孩子最好的傾訴者，當(dāng)兒子談及老師的做法時，我會用力擁抱兒子，為兒子有自己的想法表示鼓勵，我不會隨意去否定孩子的想法，因為孩子每個年齡段的判斷能力有差異，只是在不同時期給兒子不同的建議，比如＂如果你是老師，你會怎樣處理這事？＂比如＂你對老師的處理方式哪方面認(rèn)可，哪方面有不同的看法，你的依據(jù)是什么？＂比如＂媽媽也有不同的建議，你愿意我們一起討論一下嗎？＂等等，一方面讓孩子換位思考，讓孩子用感恩的心去對待老師，理解并尊重老師的決定，另一方面尊重孩子的意愿，給孩子說話的權(quán)利，給孩子為自己辯解的機(jī)會，這是學(xué)習(xí)家庭教育后遇到孩子有情緒時，我時常警示自己，理性地處理孩子成長中發(fā)生的種種因素．
　　反思二：每天群里的內(nèi)容都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，近階段期中考試成績成了討論的主題，而考試分?jǐn)?shù)成了衡量孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)．考好了皆大歡喜，考不好大人孩子都不好過．我仔細(xì)分析過兩者之間的落差，前者孩子會表現(xiàn)：人前人后會有滿足現(xiàn)象，有時會忘乎所以，對學(xué)科好的科目報以極大的興趣感，做什么事都充滿自信心．后者孩子會表現(xiàn)：對學(xué)科差的科目自卑，沒有斗志，對自己缺乏信任感，心理壓力大，常常會困惑不解（努力了為何得不到自己想要的結(jié)果），分析問題常常會否定自己，沒有足夠的自信心等等．而直接造成孩子截然不同的狀態(tài)學(xué)校有部分原因（這里學(xué)校的原因忽略），我認(rèn)為我們家長對待孩子的態(tài)度最關(guān)鍵．孩子方面：一每個孩子潛意識里都有上進(jìn)心，都有一顆不服輸?shù)男�，一樣的花功夫一樣的學(xué)習(xí)，孩子自己心里都在衡量自己在比較．二孩子會先從分?jǐn)?shù)上去跟人比較，自己比別人差幾分，失落感會伴隨著孩子，這時的孩子最需要的是什么？渴望的又是什么？三拿到分?jǐn)?shù)，孩子會根據(jù)以往的經(jīng)驗，去猜測家長的一言一行，在猜測的同樣夾雜著擔(dān)心，害怕，因為孩子沒有預(yù)知能力，恐懼感會伴隨著孩子，直到看到家長對自己的處理結(jié)果，而最終放下懸掛的心．家長方面：首先最關(guān)注的是孩子的成績，家長的情緒會跟著試卷的分?jǐn)?shù)起伏，表揚(yáng)，責(zé)怪，數(shù)落孩子緊跟而至，卻往往忽視了試卷上孩子反映真實(shí)的內(nèi)容．我認(rèn)為最佳的處理方法，家長先控制好自己的情緒，理性地看待分?jǐn)?shù)，第一告訴孩子＂不管你考得如何，爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你＂讓孩子明白，爸爸媽媽不會因為一次考試的失敗而減少對他的愛．第二然后跟孩子一起認(rèn)真分析試卷，看平時經(jīng)常犯錯的地方在試卷中有沒有克服，如克服說明孩子進(jìn)步了，我們要給予一定的表揚(yáng)，分析試卷中扣分的地方．第三再針對這些內(nèi)容與孩子一起制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，我們家長要學(xué)會結(jié)合孩子的測試試卷和孩子的作業(yè)對比分析。讓孩子清楚，平時的養(yǎng)成關(guān)系到考試的成績

《媽媽背我上大學(xué)》講述的是金鑫哥哥和媽媽一起奮斗的事跡。金鑫哥哥1992年出生在浙江省臺州市椒江區(qū)一個普通農(nóng)民家庭，

。幫助孩子逐步地提高．第四教給孩子解題步驟，一步步把已知條件數(shù)字寫進(jìn)去，然后再運(yùn)算，或者去答語文題

我們的記者在專業(yè)性和新聞性上也具有相當(dāng)?shù)母偁幜Γ�這從記者的新聞發(fā)布會、專訪和客戶服務(wù)表現(xiàn)上可以得到反饋。

。因為很多孩子也容易粗心，在沒有認(rèn)真讀懂題目的情況，就按著感覺隨便下筆寫答的內(nèi)容

安裝時中心線一定要準(zhǔn)，不許有偏差，從頭部或者尾部打中心線的鋼絲繩最多繃1~3根

。第五，題目答完后，必須要回頭檢查核對。如果兩次結(jié)果一樣，基本上可以做對，如果不一樣，必須要再檢查一遍

你快吃，奶奶回家還有好多事要做，我走了�！蔽铱粗�奶奶穿上雨衣走出了宿舍，我透過窗戶看著奶奶走去，

。第六：鼓勵孩子建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，和對成績的預(yù)估，孩子自己有了目標(biāo)，自然就有了努力的動力

或許有人認(rèn)為，他目光短淺，不知上進(jìn)。但我們應(yīng)該想想，倘若他給自己一個不切實(shí)際的夢，

。結(jié)合孩子最想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)去講（比如孩子有分?jǐn)?shù)段的目標(biāo)，比如以某某同學(xué)為目標(biāo)等等）當(dāng)孩子有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)達(dá)不到，孩子自己就很著急，這樣家長給當(dāng)正
確的引導(dǎo)與建議，孩子會很容易接受．當(dāng)孩子到達(dá)了自己的預(yù)想目標(biāo)，家長繼續(xù)鼓勵孩子改正小毛病，情緒很高漲，自信心也會相應(yīng)增加．讓孩子在學(xué)中玩，玩中學(xué)．
　　反思三：老生常談的家校配合，實(shí)際上已把家庭教育提到了很高的層面上．我們都知道一個成長中的孩子在學(xué)校是一名學(xué)生，同時他也是家庭中的孩子，更是一個社區(qū)的人。學(xué)校、家庭和社會都在影響著他的成長。教育，學(xué)校、家庭和社會都必須承擔(dān)責(zé)任，因為，我們大家都有不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。一個人從嬰兒——童年——少年——青年——成年，都是誰在影響著他的成長，都是誰在管理和促進(jìn)他各方面的發(fā)展，他的性格、能力和信念及責(zé)任心的形成都是在家庭環(huán)境中逐步形成和發(fā)展起來的．孩子成長中會經(jīng)歷無數(shù)次的挫折與失敗？每個年齡段根據(jù)不同的心理身理的變化孩子會伴隨著各種各樣的問題出現(xiàn)等等，這都涉及到我們家長應(yīng)該怎樣去更新自己的家庭教育觀念，如何用技巧性語言打開孩子的心靈，用良好的親子溝通給孩子營造一個有愛和自由的環(huán)境讓孩子茁壯成長，幫助孩子順利度過反抗期？怎么幫助孩子通過生活習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子在學(xué)習(xí)生活中享受自我成長的喜悅，通過對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)來鞏固孩子系列好習(xí)慣的養(yǎng)成

但對于具體公司的變化，還是停留在盤面和量能的基礎(chǔ)上。因此，個人的分析比較簡單而膚淺，

。通過情感習(xí)慣的培養(yǎng)，使孩子自己成為生活中的勇士？如何通過正確的家庭教育知識的學(xué)習(xí)，把隔代教育的不利因素規(guī)避到最低，讓孩子在大家庭中健康快樂地成長！當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時，我們家長又如何在第一時間內(nèi)解決孩子身理心理上的情緒波動，幫助孩子順利平緩地渡過這一時期等等．這些內(nèi)容都需要家長們不斷地學(xué)習(xí)，思考，反思，對比，針對自己孩子的個性特點(diǎn)，靈活運(yùn)用正確的家庭教育知識，真正成為孩子成長的良師益友，是孩子最信任的朋友．
　　反思四：為了孩子，老師與家長的關(guān)系也日漸親密起來，但現(xiàn)實(shí)生活中，家長們認(rèn)為一來孩子不錯，無須去＂打擾＂老師，二來不知如何與老師溝通，甚至?xí)�害怕老師，從而與老師的交談有了阻礙，這樣不利于了解孩子在校的情況，更不了解如何去配合老師，一起去幫助孩子健康快樂地成長．這點(diǎn)我深有體會，原來一直有這種舊觀念存在，自從學(xué)習(xí)了家庭教育后，我逐漸改變了這種想法，我用自己的方式跟老師不斷地溝通，不斷地交談，征求老師好的建議，根據(jù)兒子博文的實(shí)際情況加以引用．我用寫信的方式，短信交談的方式，qq郵件方式，電話聯(lián)系的方式，也會用參加學(xué)校親子活動時面對面與老師交談．博文的語文，英語，數(shù)學(xué)老師十分盡心盡辦，非常感謝他們辛苦的付出，兒子各方面雖不都拔尖，但兒子按照自己的成長軌跡在向前進(jìn)，我與老公共同在身后默默著注視著，引導(dǎo)著一起與兒子學(xué)習(xí)成長．
　　我與老公經(jīng)常會互相商量，一起分析兒子目前的現(xiàn)狀．我也會跟指導(dǎo)師不停地溝通，找出自己育兒方面的不足，然后整理自己的思緒，不停地批評與自我批評，比較，對比，反思，反悟，能讓自己的家庭教育道路上像兒子班級＂小火車＂一樣，不停地前進(jìn)，雖然進(jìn)步不快，但能堅持不懈，告誡自己不原地踏步，不后退，勇往直前，永不停止腳步．雖然錯過了好多機(jī)會，但我不會怨天憂人，因為我一直堅信，世上沒有不勞而獲的事，付出總有回報，機(jī)會不是別人給的，而是自己去創(chuàng)造的，永遠(yuǎn)掌握在自己手中的．加油吧！家長們．